經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿15篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿1
老師們，同學(xué)們：
大家好!
我非常喜歡讀書(shū)，在父母和老師的引導(dǎo)下，名著一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)?lái)的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)名著!走進(jìn)名著傳奇!感受名著的沐浴吧!
每個(gè)名著帶給我們的是不同的心靈震撼。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事，一個(gè)被貴族稱(chēng)為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的'最深處，用自己的滿(mǎn)腔的怒火與正義參軍，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中目睹身邊的戰(zhàn)友倒下，他反而更加堅(jiān)信自己身上的責(zé)任，越挫越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過(guò)，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動(dòng)，他仍以不屈的精神活著。這本書(shū)是我懷著復(fù)雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中成了殘疾人，但仍用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書(shū)給我?guī)?lái)深刻的啟迪，那就是：一個(gè)人在困難面前要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)，殘疾人并不是廢人，天無(wú)絕人之路，當(dāng)一扇門(mén)為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門(mén)為你打開(kāi)。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過(guò)的日子，沒(méi)人會(huì)相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟?lèi)最優(yōu)秀的品質(zhì)：樂(lè)觀(guān)、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟?lèi)一身，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂(yōu)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑比登天還難。在書(shū)中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂(lè)觀(guān)面對(duì)。
《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的.故事可謂家喻戶(hù)曉，梁山一百零八漢就是從書(shū)中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動(dòng)叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)小說(shuō)傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒道反抗的斗爭(zhēng)的道路。他給我們帶來(lái)了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強(qiáng)大。
還有老舍先生寫(xiě)的《駱駝祥子》，他反映了舊社會(huì)的黑暗，貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的災(zāi)難，祥子就是這個(gè)活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會(huì)的黑暗之處。他對(duì)平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財(cái)富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會(huì)無(wú)比的黑暗，它，是中國(guó)不可磨滅的恥辱!也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。
《繁星》可謂是文學(xué)壇上的瑰寶，誰(shuí)也沒(méi)想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來(lái)當(dāng)時(shí)女流之輩的思想，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。她給我們帶來(lái)的不僅是她的才華，還有她的童心、愛(ài)、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
還有很多名著，像家喻戶(hù)曉的《西游記》、看破世間的《紅樓夢(mèng)》、回憶童年的《朝花夕拾》、迂回曲折的《三國(guó)演義》……
正像我在開(kāi)頭所說(shuō)的，名著給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書(shū)中長(zhǎng)大，書(shū)給我們很多很多道理，教我們學(xué)會(huì)做人，教我們?nèi)松芾�，教我們�(cè)鯓幼吆眠@一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué)生當(dāng)中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長(zhǎng)，我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的啟迪;我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的哲理;我愛(ài)名著，愛(ài)他們伴我成長(zhǎng)!閱讀名著對(duì)我來(lái)說(shuō)是極大的快樂(lè)，因此，我希望，名著能伴我成長(zhǎng)。感謝名著伴我走了13年的風(fēng)風(fēng)雨雨!
謝謝大家!
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿2
尊敬的老師、各位評(píng)委：
大家好!今天我演講的題目是經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子;老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！� “香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！薄坝H有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候，當(dāng)小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友一起分享。因?yàn)槲叶谩百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。
正因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香味的書(shū)靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蛲娴貌粔蚝脮r(shí)而埋怨斥責(zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
因?yàn)橄矚g讀書(shū)，在無(wú)意中我的'積累了大量的好詞佳句。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí)，我會(huì)脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)的胸懷，勿以惡小而為之，勿以善小而不為的準(zhǔn)則，老吾老而及人之老，幼吾幼而及人之幼的精神，要留清白在人間的高潔，這一切，將是我成長(zhǎng)道路上的基石。
沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò)，聆聽(tīng)歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫(xiě)滿(mǎn)了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá)。走進(jìn)書(shū)里去，讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷，從書(shū)里走出來(lái)，讓智慧的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)。與經(jīng)典為友，伴幸福同行。讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｔ肝迩晡幕鍖毚蠓女惒�，愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章!
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿3
大家好！我叫xx。我今天演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有和哈利波特一起騎著掃帚漫步的經(jīng)歷？你和馬小跳打回花賊了嗎？你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎？嘿嘿，說(shuō)實(shí)話(huà)，我都試過(guò)了！在哪里？嘿，當(dāng)然在書(shū)里！我也知道魯迅，他是“指著千人，俯首甘為孺子牛”；岳飛，忠于國(guó)家；利用東風(fēng)的孔明。這些都是拜我愛(ài)讀書(shū)所賜，讓我知道古今多少事，中外多少人！在書(shū)中，我可以隨心所欲地放飛夢(mèng)想，和書(shū)中的主要人物一起在他們的'世界里旅行，非常過(guò)癮！
我愛(ài)看書(shū)。我家的床頭、書(shū)桌、書(shū)架上都有書(shū)。甚至我的書(shū)都在家里的后座，后備箱，閣樓。是媽媽從小培養(yǎng)了我讀書(shū)的好習(xí)慣，讓我博覽群書(shū)。廣泛閱讀不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，也豐富了我的生活，給我的生活增添了樂(lè)趣。
記得三年級(jí)的一天，媽媽在家打掃衛(wèi)生，我不想讓她進(jìn)我房間。有什么辦法嗎？我突然想起了我讀過(guò)的武俠小說(shuō)中的道教魔法，我的心突然迸發(fā)出奇思妙想。然后按照書(shū)上的方法，用繩子在書(shū)桌、衣柜、床上的腿上左右串，用繩子把“九曲彩繩陣”串起來(lái)，讓我媽很難破陣。呵呵，進(jìn)我房間也很難！
因?yàn)樽x的書(shū)多了，成了同學(xué)們仰慕的對(duì)象！記得五年級(jí)語(yǔ)文課講過(guò)《草船借箭》，因?yàn)槲乙呀?jīng)把《三國(guó)演義》讀好了，所有的題都答的很好！下課后還給同學(xué)們講了《三國(guó)演義》各種精彩的故事，讓他們津津樂(lè)道，更別提羨慕我了！
讓我們一起快樂(lè)地閱讀，隨著學(xué)術(shù)書(shū)籍的增長(zhǎng)，建設(shè)我們更美好的家園。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)》。
如果我是一根小草，輸就是綿綿的春雨，它滋潤(rùn)著我，讓我茁壯的成長(zhǎng)。如果我是一條小魚(yú)，書(shū)就是任我遨游的海洋。如果我是一只小鳥(niǎo)，書(shū)就是認(rèn)我高飛的天空。古今中外有不少愛(ài)書(shū)人士，留下了，家喻戶(hù)曉的名言。例如，“為中華之崛起而讀書(shū)““讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”
記得小時(shí)候睡覺(jué)前媽媽經(jīng)常給我講故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我就不知不覺(jué)的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書(shū)，只要一有時(shí)間，我就跑到書(shū)店，像一只勤勞的`小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的花園里采集花蜜。隨著我一天天的長(zhǎng)大，書(shū)籍成了我形影不離的好伙伴，在書(shū)的海洋里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，有的恐龍高大無(wú)比，有的恐龍卻如老鼠一樣大，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火。哦，世界原來(lái)如此奇妙。
在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了108位英雄好漢。在《三國(guó)演義》里“草船借箭”“空城計(jì)”的智慧。在《西游記》里讓我見(jiàn)識(shí)了孫悟空的疾惡如仇……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)。書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我溫暖。書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我希望擁有書(shū)我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)我們就擁有了美好的明天！
同學(xué)們讓書(shū)香伴我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓書(shū)籍滋潤(rùn)我們的心田吧！
謝謝大家。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿5
尊敬的各位老師，新愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自X年級(jí)X班的XX，今天，我演講的題目是《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從古至今，書(shū)籍一直是人類(lèi)最好的精神食糧。的確，從我讀第一本書(shū)開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍的世界要比現(xiàn)實(shí)的世界精彩得多。
品味書(shū)本是一種精神上的享受，它可以使我們的生活更加充實(shí)，古語(yǔ)有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)很有修養(yǎng)的人，表現(xiàn)在外的是高貴的氣質(zhì)，脫俗的談吐，而現(xiàn)在在這快節(jié)奏的社會(huì)生活下，人們?cè)絹?lái)越重視物質(zhì)上的享受，對(duì)心靈上的享受越來(lái)越淡薄。因此，我要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們?yōu)槭裁匆x書(shū)？古人云“書(shū)如藥也，善讀可以醫(yī)愚�！弊x書(shū)就是為了明事理，提升自已的個(gè)人修養(yǎng)，書(shū)是前人經(jīng)驗(yàn)的積累，讀書(shū)是我們獲得這些經(jīng)驗(yàn)的捷徑。
人生之途是書(shū)長(zhǎng)我見(jiàn)識(shí)，增我才智，健我體魄，益我身心，陶治我之情操，凈化我之心靈，豐富我之思想，塑造我之靈魂，書(shū)——成為我生活的伴侶，人生的知已，步行的向?qū)�，做事的參謀。
同學(xué)們，當(dāng)你們興致勃勃地準(zhǔn)備走進(jìn)書(shū)海遨游一番時(shí)，別忘了帶好兩樣?xùn)|西——敏銳的雙眼和思考的大腦，讀書(shū)的真正目的在于激發(fā)我們的大腦去獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，想一
想，在我們成長(zhǎng)的路上，有安徒生相伴，有格林兄弟相隨，傾聽(tīng)美人魚(yú)的`故事，觀(guān)賞敦煌飛天的精美，無(wú)助時(shí)有真摯的夏洛，迷茫時(shí)有睿智的孔丘，這該是多么愜意的理想樂(lè)園啊！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”只有勤奮讀書(shū)，才有可能在書(shū)山之上越爬越高，在學(xué)海之中越飄越遠(yuǎn)！
老師們，同學(xué)們，讓我們風(fēng)雨兼程，聆聽(tīng)歷史的回音，廣闊天地里彌漫著的悠悠書(shū)香，讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在文學(xué)名著里游弋，在唐詩(shī)宋詞里穿行，在這無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，看經(jīng)典與時(shí)尚起飛，讓我們的身邊處處彌漫著濃濃的書(shū)香，讓書(shū)香伴我們一路前行。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿6
各位看官大家好，我是蘇明銳：
自打我記事以來(lái)，便獨(dú)得我父親“恩寵”，家里好書(shū)三千，他卻偏愛(ài)國(guó)學(xué)經(jīng)典，還對(duì)我格外施恩，讓我把這些書(shū)都背下來(lái)。我多次勸誡他要雨露均沾，可他偏是不聽(tīng)呢！于是小時(shí)候，書(shū)成了我最仇視的“敵人”；書(shū)香，對(duì)于我而言只是濃濃的油墨味，讓人極不愉快。
如此死記硬背，父親自是不悅。可他沒(méi)有生氣，而是好好地坐下來(lái)跟我講故事。從程門(mén)立雪到謝道韞詠雪，從鑿壁偷光到囊螢映雪，我們熟知的三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、聲律啟蒙中有不計(jì)其數(shù)的故事，深深讓我著迷。書(shū)，似乎沒(méi)那么討厭了；書(shū)香，也與“臭”脫離了關(guān)系，芬芳撲鼻，沁人心脾。
好一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典！
漸漸地，書(shū)取代了父皇之位，我聽(tīng)它娓娓道來(lái)，深入了解經(jīng)典身上的內(nèi)涵；書(shū)是通往另一個(gè)世界的大門(mén)，書(shū)香便是開(kāi)啟這扇大門(mén)的鑰匙；書(shū)是我心中的.桃花源，書(shū)香是我的引路人，它讓我的桃花源永駐！路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我在路上，書(shū)在路上，自然會(huì)有書(shū)香陪伴。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)。我相信，我接下來(lái)的生活中依舊會(huì)有書(shū)香的陪伴。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我特別喜愛(ài)看書(shū)，吃飯時(shí)看，空閑時(shí)看，甚至連上廁所和做作業(yè)時(shí)都會(huì)帶上一本書(shū)偷偷地看。
一天，我早早地就完成了作業(yè)，這時(shí)才七點(diǎn)整。我便從邊上成排的書(shū)柜里面隨手拿出一本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。讀了一會(huì)兒，我就仿佛身臨其境，臉上的喜怒哀樂(lè)也隨著書(shū)中跌宕起伏的.情節(jié)而變化，時(shí)而大笑，時(shí)而傷心……
看著看著，我就入了迷，腦子里全都是書(shū)中的情節(jié)與人物，眼里也只有書(shū)。把其他看得見(jiàn)、看不見(jiàn)的東西，通通省略掉了。我忘記了時(shí)間，忘記了喝水，如饑似渴地翻閱著書(shū)本，仿佛全世界只有我和書(shū)。時(shí)間一分一秒地流逝著，我卻全然不知。不知不覺(jué)間，都快九點(diǎn)半了。這時(shí)，媽媽催我睡覺(jué)了：“小宇，都九點(diǎn)半了，趕緊來(lái)睡覺(jué)吧�！蔽疫B連答應(yīng)，又看完了一個(gè)章節(jié)，這才戀戀不舍地合上了書(shū)本，上床睡覺(jué)去了。
平時(shí)，只要一有空，我便會(huì)拿起一本書(shū)，就算只有一分鐘，我也會(huì)爭(zhēng)分奪秒地看起來(lái)。往常回到家，我也會(huì)習(xí)慣性地抽出一本書(shū)，不看上十幾分鐘決不做作業(yè)。我在周末也會(huì)花費(fèi)大把的時(shí)間用來(lái)看書(shū)。如果擁有了一本新書(shū)而沒(méi)有一次看完，我就會(huì)抑制不住自己對(duì)下面情節(jié)的猜測(cè)和想象，還會(huì)千方百計(jì)地去想辦法看完它。有時(shí)我還會(huì)因讀書(shū)而耽誤了學(xué)習(xí)，得不償失，但我依然樂(lè)在其中。
正是這些書(shū)，陪伴我成長(zhǎng)。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿8
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。”正如《三字經(jīng)》所說(shuō)，人不學(xué)，不知義。經(jīng)典，一直伴我成長(zhǎng)。
從我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就教我讀膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”“床前明月光，疑是地上霜”……雖然不知道它們的意思，但它如兒歌般的韻律美就深深地打動(dòng)我幼小的心靈，用稚嫩的童聲向長(zhǎng)輩們誦讀詩(shī)歌，換來(lái)他們爽朗的笑聲和快樂(lè)的擁抱是我童年最溫馨的記憶。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我踏入了小學(xué)的課堂，令我驚喜的是，學(xué)校里天天都是朗朗的讀“詩(shī)”聲。老師不僅教我們讀經(jīng)典，還教我們懂經(jīng)典，用經(jīng)典。從二年級(jí)開(kāi)始，老師就要求我們用本子把經(jīng)典積累起來(lái)。一開(kāi)始是積累老師給出的簡(jiǎn)單有趣的對(duì)子：“異卉對(duì)奇葩，吵鬧對(duì)喧嘩。神州對(duì)大地，月明對(duì)星稀。舊歲對(duì)新年，漫山對(duì)遍野。海角對(duì)天涯，明月對(duì)清風(fēng)……”老師用快板的形式教我們讀，下面的我們則讀得搖頭晃腦，有趣極了。老師說(shuō)，里面有的'是一對(duì)近義詞，有的是反義詞，讓我們有豁然開(kāi)朗之感，讀起來(lái)更帶勁了。
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”漸漸地，在誦讀中，我們讀出了它的含義，體會(huì)了作者的感情�！叭f(wàn)紫千紅總是春�！薄靶『刹怕都饧饨恰薄八~紅于二月花�！薄扒�(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這些描寫(xiě)四季的詩(shī)句，可以感受到四季交替的美。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”使我們有了更多的讀書(shū)熱情。“茶壺煮餃子--有嘴倒不出”“老鼠過(guò)街--人人喊打”“小蔥拌豆腐--一清二白”等歇后語(yǔ)，生動(dòng)有趣，不論說(shuō)話(huà)或?qū)懽�，我們都喜歡運(yùn)用，這種來(lái)自生活總結(jié)的語(yǔ)言真讓人覺(jué)得生活也是那么的妙趣橫生。我們還從詩(shī)歌中讀出了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”的胸懷，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩，“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的生活情趣，從“春風(fēng)春雨春色，新年新歲新景。”“福無(wú)雙至今朝至，禍不單行昨夜行�！钡葘�(duì)聯(lián)中讀出人們的美好愿望�！兜茏右�(guī)》、《三字經(jīng)》又讓我們懂得做人的道理。
課外，我陶醉于《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》的跌宕起伏的情節(jié)中，沉醉在《上下五千年》的歷史長(zhǎng)河中，迷戀《草房子》中的鄉(xiāng)村生活。
誦讀經(jīng)典中，我們聽(tīng)到了圣賢的聲音，領(lǐng)略了華夏古老文化的神韻，又獲得了至高無(wú)上的心靈享受。是經(jīng)典讓我的成長(zhǎng)之路鋪滿(mǎn)了七色花。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿9
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是寶雞xx第二小學(xué)六年級(jí)的xx，今天我演講的題目是：“好書(shū)伴我成長(zhǎng)！”
書(shū)像一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，書(shū)像一艘小船，帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋。
當(dāng)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一大堆帶有插圖的`還有拼音的連環(huán)畫(huà)，當(dāng)時(shí)我還小，不認(rèn)識(shí)字，我就逐字逐句的讀拼音，一本書(shū)要翻閱幾十次才肯放手。每天晚上，媽媽都會(huì)給我講睡前故事，媽媽一邊撫摸著我的額頭，一邊給我講故事，只有聽(tīng)著故事，我才能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。從一本本連環(huán)畫(huà)到一本厚厚的書(shū)籍。如《魯濱遜漂流記》讓我體會(huì)了要堅(jiān)持不懈才會(huì)發(fā)生奇跡，楊紅櫻的《笑貓日記》讓我懂得了親情才是最重要的。
慢慢的，書(shū)豐富了我的生活。我認(rèn)識(shí)了善良的灰姑娘，認(rèn)識(shí)了可愛(ài)、天真的英子，認(rèn)識(shí)了足智多謀的孫臏，還認(rèn)識(shí)了勇敢的xx�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是一位良師益友，當(dāng)我遇到困難時(shí)，幫我解決問(wèn)題，書(shū)是一位老師，耐心的指導(dǎo)我，是書(shū)豐富了我的知識(shí)，是書(shū)為我們鋪路。
書(shū)像一節(jié)節(jié)樓梯，爬得高，望得遠(yuǎn)，書(shū)像一井水，喝的越多，知識(shí)越淵博。書(shū)像太陽(yáng)，沒(méi)有了太陽(yáng)，就無(wú)法生存，書(shū)像一雙翅膀，沒(méi)有了翅膀，鳥(niǎo)兒將無(wú)法飛翔。
感謝我看過(guò)的每一本書(shū)，是書(shū)教我們知識(shí)，是書(shū)伴著我成長(zhǎng)！
愛(ài)上讀書(shū)吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
行走在書(shū)中，看盡千種風(fēng)景，令人沉醉亦令人留戀。在一篇篇飽含墨香的文章里，我的生命逐漸充實(shí)。假期因書(shū)香做伴而豐富多彩。
時(shí)光如梭，流年如水，節(jié)日的喧囂漸漸散去，假期的無(wú)拘無(wú)束、逍遙自在終已結(jié)束。這個(gè)寒假，有書(shū)香做伴，我不寂寞。
漫漫冬日，捧一杯香茶，品一本好書(shū)，是多么美好的事情��！假期里讀了好多名著。翻開(kāi)《雨季不再來(lái)》，與三毛共同踏上迷茫傷感的成長(zhǎng)之路；細(xì)讀《哭泣的駱駝》、《撒哈拉的故事》，和三毛一起在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。我慢慢的走進(jìn)了三毛筆下的生活，一望無(wú)垠的黃沙，連到天的'盡頭，讓人心驚讓人畏懼，然而三毛選擇了這片廣闊的、赤*的沙漠。她說(shuō)，“撒哈拉之心，是我在這世上的名字。”后來(lái)，我又讀了余秋雨的書(shū)，在篇篇經(jīng)典《文化之旅》中，我體味到了生命的意義，隨余秋雨的腳步，我看到了中華幾千年文化的精髓所在；品讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》，我感受到了道德和正義的昂揚(yáng)旋律；再次閱讀《假如給我三天光明》，我又一次被海倫的堅(jiān)忍不拔與自強(qiáng)不息所深深折服；郭敬明的《臨界·爵跡》給人以心靈上的極大震撼，單純質(zhì)樸的麒零，孤傲脫群的銀塵，神秘莫測(cè)的漆拉，英雄主義的吉爾伽美什。雖然角色繁多復(fù)雜，但是這些人的形象已銘記于心。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)故事，王爵與使徒從書(shū)頁(yè)中走出，栩栩如生。
我常常是拿起書(shū)就不愿意放下，沉浸在書(shū)的海洋里，與書(shū)中的人物一起快樂(lè)一起憂(yōu)愁，把一切世俗與煩惱拋之九霄云外。這時(shí)的我，像最單純的風(fēng)最開(kāi)心的云。讀書(shū)的感覺(jué)，奇妙而美好。
驀然驚覺(jué)，我所珍愛(ài)的書(shū)，我讀懂你的同時(shí)你也在深深的讀我�；プx中你我竟然那么意相似，心相通，情相連。我也在讀你中，悄然撕開(kāi)了自己心空的陰霾而彩霞滿(mǎn)天！展讀心空的白云，我將心語(yǔ)訴給燦星，心際尤加亮堂、明凈，心緒一片悠然。寒風(fēng)刺骨的冬季，有書(shū)香做伴，心田已盈滿(mǎn)盎然春意。
謝謝大家！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿11
有人說(shuō)，讀一本好書(shū)就像和一位哲人在交談，它能讓我們明白做人的道理；有人說(shuō)，一本好書(shū)就是一盞明燈，它能為我們照亮人生的道路……而我說(shuō)，一本好書(shū)是一瓶空氣清新劑，給我們的心靈帶來(lái)一次完美的體驗(yàn)。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我從四歲就開(kāi)始看帶有拼音圖畫(huà)的圖書(shū)了，從那以后，我就對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，整天沒(méi)事就看看書(shū)，有時(shí)到了廢寢忘食的地步，小朋友們都稱(chēng)我“書(shū)呆子”。媽媽對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)要適可而止”。是啊，此刻我也正在改正呢！
我喜歡看科幻、科普類(lèi)的書(shū)和世界名著，這些書(shū)在我臥室的書(shū)桌上隨處可見(jiàn)。什么《哈利。波特》、《星際戰(zhàn)爭(zhēng)》、《化學(xué)揭秘》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《秘密花園》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……應(yīng)有盡有。我看書(shū)也是有選擇的，我此刻從來(lái)不看漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這種書(shū)籍適合3歲兒童瀏覽。有一些小說(shuō)我也不喜歡，我認(rèn)為它們很無(wú)聊，沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，可是偵探小說(shuō)能夠培養(yǎng)我們的推理本事，還是不錯(cuò)的。我看書(shū)不僅僅要看它的資料，還要明白其中的道理，并試著去做到它，比如從《魯濱遜漂流記》中我懂得了要做一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈、聰明機(jī)智的人……
我不僅僅精挑細(xì)選書(shū)，還很注意書(shū)的保養(yǎng)。每當(dāng)別人把我的書(shū)還回來(lái)時(shí)，我總會(huì)私下細(xì)心翼翼地把書(shū)翻來(lái)覆去檢查一遍，直到把“漏洞”修復(fù)好才善罷甘休。我的脾氣一向是很好的`，可是有時(shí)我也會(huì)為書(shū)的事情而發(fā)火。記得有一天，李溢龍戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對(duì)我說(shuō)，他把我那本收藏已久的《逃離地球》弄丟了，我聽(tīng)后大發(fā)雷霆：“那本書(shū)可是我跑了3家書(shū)店才找到的�。∧阍鯓幽芘獊G了呢……”
到此刻為止，我看過(guò)無(wú)數(shù)本各種各樣的書(shū)，也明白了很多道理。我相信以后我必須會(huì)吸收更多的知識(shí)和道理，愿朋友們能和我一樣多看書(shū)，吸取精華，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿12
各位老師們，
同學(xué)們：
大家好!
大家知道，人類(lèi)最基本的需求——除了對(duì)空氣、水和食物的需要外，就是安全了。
報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來(lái)越讓人感到恐懼，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車(chē)禍、戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100%的安全了。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)睢?/p>
在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國(guó)家有關(guān)部門(mén)為此專(zhuān)門(mén)立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。
如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國(guó)家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的`方針，同時(shí)，國(guó)家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國(guó)安全工作的管理，這說(shuō)明國(guó)家非常重視安全工作。
調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防。
枯燥冰冷的數(shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學(xué)深思!
盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無(wú)措，但研究表明，通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。
我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。
但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。
比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)抵制暴力、黃色信息，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對(duì)非。
學(xué)會(huì)求助他人，學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn)，如：遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人，或撥打119報(bào)警電話(huà)，不能貿(mào)然只身去救火，因?yàn)槲覀冃W(xué)生人小無(wú)能力;遭遇暴力一定要想辦法及時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110電話(huà)報(bào)案，要學(xué)會(huì)拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
這些知識(shí)很簡(jiǎn)單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時(shí)我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法;防水——嚴(yán)禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生。
如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng);防盜——關(guān)好門(mén)窗，注意自身財(cái)物的保管;防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
同時(shí)，我希望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己;各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)常化，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。
謝謝大家!
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿13
老師們，同學(xué)們：
大家好!
盞盞茶香，淡淡書(shū)香，交錯(cuò)縱橫，散發(fā)一陣陣幽香，使人無(wú)法不沉迷于其中。茶，可以使人靜心;書(shū)，可以使人高尚;一邊品茶，一邊讀書(shū)，那是怎樣的一種境界呢?
兒時(shí)，在書(shū)的熏陶下慢慢向往《童話(huà)故事》中令人心馳神往的美麗世界。在那個(gè)世界里，又白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福美滿(mǎn)。這時(shí)的書(shū)在我眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。
在書(shū)相伴的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始品味書(shū)中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到于連身上那份固執(zhí)的可愛(ài)以及對(duì)愛(ài)情的勇往直前;讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我更折服于簡(jiǎn)·愛(ài)身上屬于女性的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，讀《圍城》令我驚異于圍城內(nèi)外，人心和迥異于那“圍城外的人拼命追求城內(nèi)那燈紅酒綠的'世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋那圍城外那自由的氛圍�！�
書(shū)，就像年過(guò)半百的淵博學(xué)者，在其中，靈魂在這里升華，大腦在這里日益完善，更認(rèn)識(shí)到許多著名的人物給我無(wú)盡的啟示。如《孫子兵法》中的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！睆摹侗静菥V目》中我又重新認(rèn)識(shí)了大自然，它是一座貯藏豐富的藥物寶庫(kù)，花花草草、枝枝葉葉都是治病救人的良藥。從《三國(guó)演義》中我交到了“三奇”的朋友——鞠躬盡瘁，死而后已的忠臣諸葛亮;“忠、勇、義”的勇士關(guān)羽;胸懷寬廣，招賢納才，求賢若渴的王者曹操。從《上下五千年》中我了解了從天地混沌的遠(yuǎn)古時(shí)代到中國(guó)近代的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)約五千年的歷史。從《曾國(guó)藩傳》中教會(huì)了我：對(duì)書(shū)本應(yīng)精讀，看一本書(shū)就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地深入下去，直到弄透全書(shū)要義;切忌淺嘗輒止，看個(gè)大概意思······
在書(shū)香中，去領(lǐng)悟那沁人心脾，去領(lǐng)略那神清氣爽，獲得一份高原的曠遠(yuǎn)，一份自省的靜謐與安詳。讓?zhuān)槟阄页砷L(zhǎng)!
謝謝大家!
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在每個(gè)人的生活中，書(shū)，一定是陪伴我們成長(zhǎng)的良師益友。
在我3歲的時(shí)候，爺爺買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》送給我。這本書(shū)帶我體會(huì)到了李白的那首《靜夜思》中濃濃的思鄉(xiāng)情;讓我明白了李紳《憫農(nóng)》中糧食的可貴;讓我懂得了顏真卿的《勸學(xué)》中學(xué)習(xí)的重要性。雖然，有點(diǎn)似懂非懂，但是這文學(xué)的種子已在我心中生根。
在我5歲時(shí)，媽媽送的那本《安徒生童話(huà)》讓我的童年生活充滿(mǎn)了天真的幻想。幻想著公主王子的美好相遇;為賣(mài)火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)而淚流滿(mǎn)面;為小美人魚(yú)成全他人的無(wú)私精神所震撼，卻又惋惜。雖然，不明白什么叫做“成人之美”，但，這幻想的種子已在我心中發(fā)芽。
12歲的'我已經(jīng)明白了曾經(jīng)不懂的事，明白了魯濱遜靠努力維持生活，并用自己的智慧和勇氣回到了家鄉(xiāng);為簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候所受的欺負(fù)而憤憤不平，為她終于找到了自己的幸福而開(kāi)心;對(duì)《西游記》師徒四人歷險(xiǎn)而無(wú)比向往。
如今，心中的種子已開(kāi)出花苞，終有一天會(huì)開(kāi)出燦爛的花朵。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我演講的題目是《經(jīng)典伴我成長(zhǎng)》
“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”朦朧中李白踏上了未知的小徑，尋找爛漫的詩(shī)賦，輕煙蒙蒙，一切沉浸在夢(mèng)一般的畫(huà)卷里，萬(wàn)籟俱寂。
十六歲的天空亦如此，在浪漫的日子里，涂寫(xiě)自己的理想。我們正如未知世界的雛鷹試圖飛下懸崖，任憑荊棘刺傷自己稚嫩的翅膀，享受清晨在山谷還未散盡的雨霧，嗅嗅那石縫中毅然綻放的野百合和矗立在崖前的幾株松柏。我們想自由飛翔，在河岸邊奔跑，和耳邊低語(yǔ)的`春風(fēng)親密接觸，放下自己的發(fā)繩，讓長(zhǎng)發(fā)在空中飛揚(yáng)，伸手觸摸日光，我們欲飛翔于藍(lán)天之上。
十六歲的天空是爛漫，是變幻的神奇魔方。
“紅橙黃綠藍(lán)紫”六面的奇特魔方是十六歲青春的調(diào)皮和精怪。一萬(wàn)種可能，是我們十六歲少年給予自己的熱情。我們亦是魔方，沒(méi)有規(guī)定的軌跡，沒(méi)有故意的變化，只按自己的意愿，只按照自己意愿!沒(méi)有束縛，我們似魔方，拼著自己的未來(lái)。我們笑得快樂(lè)，我們拼得熱情，拒絕父母給予的新魔方，不愿踏上別人走過(guò)的廣闊平原。我們十六歲的天空正綻放自己的光芒，選擇自我、選擇挑戰(zhàn)，我們?cè)钙唇映稣嬲龑儆谧约旱哪Х健?/p>
十六歲的天空變化著顏色，我們是魚(yú)兒嘴里吐出的一串串小泡泡，易碎卻跑得飛快。
我們的夢(mèng)易碎，不問(wèn)為什么，只因我們有太多的熱情和活力，我們不斷的飛躍就如魚(yú)兒嘴里冒出的泡泡。飛快向著上方，直沖上方，一個(gè)接一個(gè)，一次再一次。在這十六歲的天空里，我們傳遞著夢(mèng)想，我們挑戰(zhàn)著未來(lái)。一個(gè)個(gè)夢(mèng)啊，直沖上天際，沖上云宵，沖破了障礙，沖出了地球，要讓宇宙知道十六歲的天空。我們憧憬著未來(lái)，我們有許多精彩的希望。
十六歲的天空有著朦朧的夢(mèng)，十六歲的天空亦是灼熱的溫度。
十度不夠我們的熱情，五十度不夠我們的標(biāo)準(zhǔn)，一百度讓心沸騰起來(lái)，一百度是我們灼熱的心。
灼熱的心在我們的身軀里，促使十六歲的天空更加火熱，不同尋常。我們青春洋溢，我們動(dòng)力十足，我們不愿做八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是一顆顆灼熱的火球。沒(méi)有限定也無(wú)需限定，我們已經(jīng)做好充分得準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好迎接祖國(guó)母親熱情的召喚。我們要像霍去病所述“匈奴未滅，何以家為。”忠心報(bào)國(guó)，他正是在十六歲的天空里懷下了理想，英勇身姿獻(xiàn)給了自己的祖國(guó)。時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著!
激情、奮發(fā)不足以形容十六歲的天空。突破、進(jìn)取，已不再獨(dú)特,讓我們自在翱翔。
謝謝大家，我的演講完了!
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