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季節(jié)教案:春天來(lái)了
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的季節(jié)教案:春天來(lái)了，希望能夠幫助到大家。
季節(jié)教案:春天來(lái)了1
主題來(lái)源：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿(mǎn)美好和神奇的。說(shuō)到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色�！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。
主題目標(biāo)：
1、從自身及周?chē)h(huán)境等的.變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。
優(yōu)秀教案：
活動(dòng)名稱(chēng)：小蝌蚪找媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解青蛙的外形特征，及生長(zhǎng)過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2、范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，引起興趣：
1、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？
2、教師生動(dòng)講述故事，幼兒欣賞。
二、根據(jù)故事，回答問(wèn)題：
1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物？
2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)呢？
三、創(chuàng)作圖畫(huà)《在水中的小蝌蚪》：
1、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜�？”引�?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號(hào)筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng)）
4、展示交流自己的畫(huà)作，給自己的畫(huà)創(chuàng)編故事。
主題活動(dòng)反思：
春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來(lái)了背著剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！在主題開(kāi)展過(guò)程中，幼兒感受到了春天的美好，對(duì)春天產(chǎn)生了一種積極的情感。
1、大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來(lái)源于大自然。在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹(shù)旁，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾欤恍◎蝌�、小蝴蝶，瓢蟲(chóng)，我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的游戲！雨過(guò)天晴，萬(wàn)物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹(shù)、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來(lái)，一只小蝸牛也能引起幼兒對(duì)科學(xué)探索的愿望。孩子對(duì)蝸牛的興趣完全來(lái)自于自然環(huán)境。他們?cè)谧匀恢袑ふ椅伵�，了解了蝸牛的特征、生活�?xí)性，對(duì)蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現(xiàn)的，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂(lè)趣。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力�；顒�(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝硕啻伪碚骰顒?dòng)、分享、交流活動(dòng)，孩子們敢說(shuō)、敢想、敢做，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料進(jìn)行繪畫(huà)、制作、表演等，再現(xiàn)了自己心目中蝸牛的形象。由此我們體會(huì)到：教師只有為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的空間才能使幼兒自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能，自由地交流自己的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，從而使他們的創(chuàng)造力和表達(dá)力得到提高。
3、讓家長(zhǎng)走進(jìn)主題活動(dòng)，成為活動(dòng)的合作者。在以往的教學(xué)中，家長(zhǎng)往往處于一種比較輕松的配角位置上，而在此主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)則與教師同唱主角，他們也忙了起來(lái)，要與幼兒一起捉蝸牛，飼養(yǎng)蝸牛，記錄蝸牛的飲食情況。家長(zhǎng)的一次次參與，常常會(huì)使孩子在活動(dòng)中處于一種更加積極主動(dòng)的狀態(tài)，更加使孩子有信心投入到集體活動(dòng)中去。因此，我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，總是真誠(chéng)地吸納家長(zhǎng)參入到我們的活動(dòng)中來(lái)，共同為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛(ài)。
季節(jié)教案:春天來(lái)了2
設(shè)計(jì)思路
四月份是一年中追美麗的季節(jié)，也是最適宜觀察最染現(xiàn)象的季節(jié)。春天的許多特征都在四月份中表現(xiàn)出來(lái)。包括天氣，大自然等。孩子在這個(gè)季節(jié)里可以通過(guò)觀察自然景象以及和春天有關(guān)的動(dòng)物和植物，自然景象，好看的顏色，提高寶寶對(duì)觀察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然，讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗(yàn)，
主題目標(biāo)
1． 感知春天的景象，在對(duì)自然現(xiàn)象的觀察中建立一定的感知經(jīng)驗(yàn)。
2． 初步學(xué)習(xí)以及觀察了解孩子感興趣的小動(dòng)物，建立一定的愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
3． 喜歡觀察并能對(duì)應(yīng)幾種常見(jiàn)的顏色及物體。能區(qū)分3—4種。
4． 通過(guò)中英語(yǔ)整合的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在美工
活動(dòng)，語(yǔ)言活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等中學(xué)著表現(xiàn)自己。
5． 能用幾句話(huà)說(shuō)出剛才或以往經(jīng)歷的事情，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。
6． 喜歡參加集體活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)
活動(dòng)目標(biāo)
指導(dǎo)要點(diǎn)
生成問(wèn)題
反思與調(diào)整
好看的顏色
1． 能區(qū)別常見(jiàn)的幾種顏色，如：紅，黃，蘭，綠等。
2． 提高對(duì)周?chē)h(huán)境中顏色的注意觀察，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的敏感度。
1． 指導(dǎo)幼兒在游戲，美工活動(dòng)，英語(yǔ)活動(dòng)等活動(dòng)中區(qū)分和鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2． 尋找到處存在的顏色。
在感知春天好看的顏色時(shí)，寶寶果然對(duì)生活環(huán)境中的一些顏色有了注意，在散步和戶(hù)外活動(dòng)以及玩積木時(shí)都會(huì)主動(dòng)和小朋友及老師說(shuō)一說(shuō)顏色，有的孩子還對(duì)一些粉紅色，咖啡色，紫色有了興趣。
幼兒已經(jīng)能夠分辨出集中最基本的顏色，在對(duì)一些其他顏色的生成活動(dòng)中，我們用紅色假如黃色的方法認(rèn)識(shí)橘黃色，用蘭色加入黃色的方法認(rèn)識(shí)了綠色。孩子對(duì)顏色的敏感度在活動(dòng)后明顯的有所提高。
小動(dòng)物出來(lái)了
1． 能認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物，知道其名稱(chēng)，一些明顯的特征及喜愛(ài)的食物。
2． 對(duì)觀察動(dòng)物有興趣，并培養(yǎng)寶寶愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
1． 指導(dǎo)幼兒能大聲地在集體面前表演，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2． 能大聲地講述一些喜歡的小動(dòng)物的特征和習(xí)性。
3． 豐富自然角中動(dòng)物的種類(lèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。
4． 和家長(zhǎng)一起去尋找一些春天的小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)，提高孩子探索的興趣。
顯然小朋友對(duì)小動(dòng)物的熱情很高，而且，他們都具有一些經(jīng)驗(yàn)，所以，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒很自然地生成了主題“我喜歡的小動(dòng)物”在觀察了教室里的小蝌蚪后，幼兒又說(shuō)起了他們長(zhǎng)得和媽媽不一樣，生成了主題“動(dòng)物寶寶和媽媽”。
孩子對(duì)小動(dòng)物的喜歡知識(shí)局限在一些常見(jiàn)的`小動(dòng)物上，而孩子對(duì)一些圖片的觀察只嫩保持一段時(shí)間的興趣，所以在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，無(wú)意中孩子發(fā)現(xiàn)了一些西瓜蟲(chóng)，而實(shí)實(shí)在在的活的小蟲(chóng)子很大的激發(fā)起了寶寶的積極性，有的孩子還把西瓜蟲(chóng)拿在手里進(jìn)行觀察，遠(yuǎn)足活動(dòng)讓孩子們留下了非常深刻的印象，知識(shí)集體出游的機(jī)會(huì)不是很多，應(yīng)積極得作好家長(zhǎng)方面的工作，讓家長(zhǎng)在工作之余和孩子一起進(jìn)行一些探索活動(dòng)會(huì)更好。
花，草，樹(shù)
1． 感受春天里美麗的花 草和樹(shù)。并愿意通過(guò)一些折疊和粘貼等操作活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。
2． 鞏固對(duì)常見(jiàn)的3—4種顏色的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)圓形和方形
1． 開(kāi)展遠(yuǎn)足活動(dòng)尋找春天，在自然中感受春天。
2． 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些種植活動(dòng)，提高寶寶官場(chǎng)興趣。
3． 和家長(zhǎng)一起種植一棵種子，觀察種子發(fā)芽情況。
在感知春天的花，草和樹(shù)時(shí)，讓幼兒通過(guò)玩顏色的方法來(lái)表現(xiàn)，有涂色，玩顏料，團(tuán)紙，粘貼等手法，一下子提高了孩子對(duì)美工活動(dòng)的興趣，尤其在主題墻“春天來(lái)了”的活動(dòng)中。
我們和寶寶們一起觀察我們所能看見(jiàn)的一些花，草和樹(shù)，對(duì)于這些到處可見(jiàn)的景色顯然異端時(shí)間后孩子的興趣就不是很高了，如果讓寶寶和爸爸媽媽們一起動(dòng)手種植一些東西，并一起觀察它們的變化，這樣孩子的觀察興趣會(huì)更高，活動(dòng)的主動(dòng)性回增強(qiáng)。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（可用圖片或其它方式整理進(jìn)資源庫(kù)）
墻飾
1. 彩色紙，（紅，黃，綠，蘭，橘黃等）
2. 彩色可旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。
3. “好看的花，草，樹(shù)”幼兒用不同方法表現(xiàn)的作品。
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