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托班安全教案精選15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的托班安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
托班安全教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；
2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）
�、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）
�、凼钦l(shuí)在指揮交通？
�、苷l(shuí)聽(tīng)叔叔的話(huà)？（汽車(chē)、人）
二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的.印象；
3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；
四、游戲：小小交通員
教師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；
2、交待游戲規(guī)則；
3、幼兒游戲；
游戲規(guī)則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。
托班安全教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能按消防車(chē)的外形拼貼消防車(chē)。
2．持續(xù)鞏固粘貼的.技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．剪好的紅色消防車(chē)車(chē)身、黑色車(chē)輪人手一套。
2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫(huà)棒若干盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1．托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2．教師示范粘貼消防車(chē)的步驟：選車(chē)身一貼一擦手一選車(chē)輪一貼一擦手。
3．托兒挑選圖形紙，粘貼消防車(chē)。貼好后的孩子可自由添畫(huà)云梯或火焰等
托班安全教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的`安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)；編排情境表演。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師扮演兔媽媽?zhuān)航袢仗鞖庹婧�，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁�？（玩滑滑梯�?、觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊�，你們�?huì)不會(huì)象它們那樣玩？
(2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兿氩幌朐偻嬉槐椋窟@次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
托班安全教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解交通信號(hào)燈（紅綠燈）、斑馬線(xiàn)（人行橫道）、天橋等交通設(shè)施，遵守基本的交通規(guī)則，文明馬路 、文明交通。
2.引導(dǎo)幼兒在本次安全教育游戲中認(rèn)識(shí)和鞏固基本的交通規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.交通信號(hào)燈（紅綠燈）、斑馬線(xiàn)（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片
2.提前在教室內(nèi)布置好道路交通的場(chǎng)景
3.準(zhǔn)備幾輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線(xiàn)、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋
4.安全教育PPT、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示信號(hào)燈（紅綠燈）、斑馬線(xiàn)（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片，喚起幼兒之前已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入本次安全教育活動(dòng)。
（1）小朋友們請(qǐng)看，這是什么？你能說(shuō)說(shuō)你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)這些東西嗎？
�。�2）這些都是我們?cè)隈R路上面經(jīng)常都會(huì)看到的東西，他們可以幫助和保護(hù)我們安全通行和出行，這個(gè)東西就叫做交通設(shè)施。
2.教師使用事先布置好的道具以及道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看并自己情景表演，模擬過(guò)馬路等，了解常見(jiàn)的交通設(shè)施。
�。�1）教師：媽媽送哆哆去上幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看一看吧（進(jìn)入情景表演）。
�。�2）在情景表演中，引導(dǎo)幼兒了解交通信號(hào)燈和斑馬線(xiàn)的作用是什么。
旁白：“媽媽和哆哆站在路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
等到綠燈亮啦，我們就可以走了。等等你看地上有什么？好多白線(xiàn)啊，就好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線(xiàn)，也就是我們說(shuō)的人行橫道。
而沒(méi)有斑馬線(xiàn)的時(shí)候，我們要選擇走天橋。使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的.交通設(shè)施�！�
3.教師邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
四、活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒了解交通安全文明馬路等安全意識(shí)，在游戲中感受活動(dòng)的意義和思想，幼兒通過(guò)主動(dòng)去探索認(rèn)識(shí)了交通規(guī)則，知道紅綠燈，斑馬線(xiàn)和天橋，知道一些基本的交通標(biāo)識(shí)，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
托班安全教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法。
2.理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法。
2.理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》
活動(dòng)過(guò)程:
一、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。
1.講故事開(kāi)頭
熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn)：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話(huà)來(lái)，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō)：“張開(kāi)嘴，讓我瞧瞧�！�
熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的'舌頭，打開(kāi)手電筒一照，看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚(yú)刺，聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~(yú)刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn)：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚(yú)刺卡住，被骨頭嗆著呢？”
(1)小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡��？
(2)誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看��？
(3)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢？
2.講故事的后半部分。
貓媽媽說(shuō)：“今天小羊過(guò)生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說(shuō)呀，玩呀，結(jié)果被魚(yú)刺卡住了，被小骨頭嗆著了�！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō)：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話(huà)，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。
二、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。
1.請(qǐng)幼兒看圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？
三、飯后要出去走走，不要急著睡覺(jué)和劇烈運(yùn)動(dòng)。
托班安全教案6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：病從口入
二、活動(dòng)對(duì)象：小班幼兒（3-4歲）
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道發(fā)霉、變質(zhì)、過(guò)期的食品不能吃，會(huì)通過(guò)顏色、氣味、性狀辨認(rèn)發(fā)霉、變質(zhì)、過(guò)期的食品；
2.知道吃東西前要洗手，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；
3.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
四、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)
1.教學(xué)課件準(zhǔn)備
2.食物道具
五、活動(dòng)開(kāi)展
1.知識(shí)學(xué)習(xí)
�。�1）教師播放教學(xué)課件，畫(huà)面呈現(xiàn)：一個(gè)小朋友正準(zhǔn)備與小伙伴一起玩游戲，但是突然肚子很疼，在地上打滾，他的臉上出現(xiàn)比較痛苦的表情，手捂肚子，嘴里說(shuō)著“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛��！不行，我要去上廁所啦！”
教師提問(wèn)
T：哎呀！畫(huà)面中的小朋友怎么啦？
幼兒進(jìn)行猜想，討論小朋友怎么啦？
T：小朋友為什么會(huì)這樣？
C：??
T：他可能吃不干凈的東西了。
他可能吃東西時(shí)沒(méi)洗手吧。
他可能吃了放壞的東西了。
（2）教學(xué)課件呈現(xiàn)小朋友二次出現(xiàn)的畫(huà)面，痛苦的表情正在掛吊瓶。
T：小朋友，你們知道他為什么會(huì)肚子痛，還要掛吊瓶嗎？我們一起看看是怎么回事呢？”
�。�3）觀(guān)看教學(xué)課件：課件內(nèi)容顯示小朋友因?yàn)闆](méi)有在吃東西前洗手并且吃掉了發(fā)霉變質(zhì)的食品
教師提問(wèn)：
T：他為什么會(huì)生病呢？
C：??
T：吃東西前沒(méi)有洗手。他吃的東西怎么啦？
C：??
T：他吃了發(fā)霉，變質(zhì)，過(guò)期的面包。這些東西能吃嗎？為什么？
C：??
T：變質(zhì)食物有細(xì)菌吃了會(huì)生病，有時(shí)嚴(yán)重還會(huì)中毒呢！
教師小結(jié)：畫(huà)面上的小朋友的病是因?yàn)樗恢v究飲食衛(wèi)生，吃東西前不洗手，吃了發(fā)霉變質(zhì)的食品，吃了不干凈或細(xì)菌超標(biāo)的食品就會(huì)引起人的身體不適的。
2.體驗(yàn)環(huán)節(jié)
（1）食物放大鏡：認(rèn)識(shí)什么樣的食物不能吃？
教師向幼兒展示各種食物，讓幼兒觀(guān)察食物是否新鮮或變質(zhì)。（提示：展示的各種食物是幼兒生活中常見(jiàn)到的或是經(jīng)常食用的，食物最少展示8―10種，這些食物有些是新鮮的，有些是變質(zhì)的）
�。�2）全體總動(dòng)員――學(xué)習(xí)5步洗手法
T:：大家都知道病從口入，我們小朋友在日常生活中不能隨便吃發(fā)霉變質(zhì)的食物還要養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)5步洗手法。
先把雙手放在水里浸濕。（兒歌：濕濕手）
用洗手液將手心和手背都擦遍。（兒歌：打肥皂）
搓搓手心，再搓搓手背，雙手交叉搓一搓）。（兒歌：搓搓手心，搓搓手背，雙手交叉一二三） 用清水將手上的泡泡洗干凈。（兒歌：沖沖水，洗干凈）
最后用干凈的毛巾把手擦干。（兒歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干凈）
3.測(cè)試
�。�1）請(qǐng)小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝
A.變質(zhì)的牛奶
B.未變質(zhì)的牛奶
（2）請(qǐng)小朋友選一選下面哪個(gè)面包不能吃？
A.有葡萄干的面包
B.有小霉點(diǎn)的面包
�。�3）下面小朋友在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的？
A.檢查食物有沒(méi)有霉點(diǎn)
B.臟手拿食物
�。�4）什么是變質(zhì)的食品，不能吃的食品
A.發(fā)出難聞味道的食物
B.長(zhǎng)了小斑點(diǎn)的食物
教師小結(jié)：小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，今天的課程就到這里啦，小朋友們一定要記住在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀(guān)察一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。
托班安全教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級(jí)緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀(guān)看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問(wèn)："如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。
知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀(guān)察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：
怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽(tīng)老師的.指揮等。
4、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
托班安全教案8
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)如何安全乘坐自行車(chē)。
知道不安全乘坐自行車(chē)的后果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛畫(huà)《蓓蓓受傷了》。
視頻《安全乘坐自行車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、我們每天來(lái)幼兒園上學(xué)，家人都會(huì)騎自行車(chē)來(lái)送我們對(duì)不？
2、老師今天來(lái)帶幾幅掛畫(huà)，上面寫(xiě)著《蓓蓓受傷了》的故事。
3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不�。课覀儊�(lái)一起看畫(huà)面，老師來(lái)講給你們聽(tīng)好不？
4、圖上講的是一個(gè)小朋友叫蓓蓓，早上來(lái)上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車(chē)來(lái)接送她�？捎幸惶燧磔碚�(qǐng)病假了，聽(tīng)說(shuō)蓓蓓受傷了才沒(méi)有來(lái)的.，蓓蓓因?yàn)槭裁磿?huì)受傷那？我們來(lái)一起往下看。
5、蓓蓓哪受傷了��？蓓蓓為什么會(huì)受傷啊？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
6、蓓蓓的腳為什么會(huì)被輪子卡住了？那說(shuō)說(shuō)腳受傷了，會(huì)給自己帶來(lái)怎樣的不方便？
7、原來(lái)蓓蓓沒(méi)有雙腳踩踏板，還在車(chē)上亂動(dòng)才把腳不小心伸進(jìn)輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對(duì)不？那你們知道不安全乘坐自行車(chē)的后果吧！
8、觀(guān)看視頻，那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車(chē)吧！
9、看完視頻了，看看有誰(shuí)記住如何安全乘坐自行車(chē)了，來(lái)說(shuō)說(shuō)乘坐自行車(chē)都要注意什么？
10、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了安全乘坐自行車(chē)，以后按照我們所學(xué)的乘坐自行車(chē)就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
活動(dòng)結(jié)束
相關(guān)內(nèi)容
我會(huì)騎自行車(chē)作文
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！备嬖V我們時(shí)間很寶貴，暑假中同學(xué)們不很浪費(fèi)時(shí)間，有的學(xué)興趣班，有的去鍛煉、、、，我也不例外。
我家里有一輛自行車(chē)，外形粉紅加白色，顏色非常亮的，騎上去，威風(fēng)極了！可我卻不會(huì)騎自行車(chē)，每次看到別人在馬路上像箭一樣騎著自行車(chē)，羨慕極了 。
有一天，媽媽笑容滿(mǎn)面對(duì)我說(shuō)：“今天教你騎自行車(chē)。｜”想象著我騎上自行車(chē)，風(fēng)度翩翩的樣子，我聽(tīng)了高興極了。媽媽把車(chē)推出外面，我迫不及待地坐上去，只聽(tīng)“��！”的一聲。我連自行車(chē)一同摔下來(lái)，摔的四腳朝天，逗得媽媽哈哈大笑。剛開(kāi)始，媽媽在后面穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝浦�，我坐上去，雙腳轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，手緊握住把柄，身怕松了，我越騎越快，越騎越興奮，媽媽在后面告訴我，如果自行車(chē)倒一個(gè)方向，就往另一個(gè)方向，我越騎越快，十分火急，媽媽追不上我，放開(kāi)了，我還自由自在地騎著，有時(shí)候站起身來(lái)騎，風(fēng)吹到臉上，爽快極了 ，我騎到終點(diǎn)，還不會(huì)轉(zhuǎn)彎，“砰！”得一聲撞到墻上，就這樣，媽媽一次又一次教我轉(zhuǎn)彎，也摔了不少次，終于會(huì)轉(zhuǎn)彎了。
“只要功夫生，鐵棒磨成針�！比兆右惶焯爝^(guò)去，我技術(shù)也越來(lái)越順了，也有好多把戲，有單手騎，一只手騎著另一只手吃東西，還轉(zhuǎn)彎、、、、。
我明白了做什么事，只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)成功。
托班安全教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志，并了解其意義和用途等。
2.能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。
3.體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡
2.活動(dòng)前請(qǐng)“警察叔叔”講述過(guò)安全保護(hù)的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的`家、船、海、好朋友
2.根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》
老師來(lái)把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好？
3.出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。
剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來(lái)看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）
4.出示一張標(biāo)志，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。
5.準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。
a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話(huà)、警止吸煙
b報(bào)警電話(huà)、當(dāng)心車(chē)輛、人行橫道
c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話(huà)
d注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書(shū)室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。
托班安全教案10
設(shè)計(jì)意圖：
教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情景時(shí)，明白用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：主班教師扮兔媽媽?zhuān)浒嘟處煱绱蠡依牵∨笥寻缧“淄�，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自我去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開(kāi)始由教師替代）大聲喊：“媽媽快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
二、總結(jié)：“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情景下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的'資料。）
三、提問(wèn)：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎樣喊叫的？”
托班安全教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的'湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏�，�?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
2 幼兒園小班安全教案：小手流血了
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片，提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁�？（不能，因�(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
托班安全教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情景時(shí)，明白用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
喜洋洋胸飾每人一個(gè)，灰太狼胸飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：主班教師我小朋友扮喜洋洋，配班教師扮灰太狼，教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。
喜洋洋和同伴們?cè)谇嗲嗖菰祥_(kāi)心地玩著，這時(shí)灰太狼出現(xiàn)了，洋洋們“驚慌”萬(wàn)分，有的'哭，有的躲……這時(shí)一只洋洋（開(kāi)始由教師替代）大聲喊：“村長(zhǎng)快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
二、總結(jié)：“村長(zhǎng)”表?yè)P(yáng)在緊急情景下會(huì)喊叫的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的資料。）
三、提問(wèn)：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎樣喊叫的？
引導(dǎo)寶寶回家后也能夠和自我的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，當(dāng)遇到陌生人時(shí)該怎樣辦，并讓家長(zhǎng)適時(shí)在家也可引導(dǎo)幼兒，不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)等等。
托班安全教案13
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案――雪地上的小鳥(niǎo)
名稱(chēng)一：雪地上的小鳥(niǎo)
目標(biāo)：
聽(tīng)懂故事所表達(dá)的意思
材料：
教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥(niǎo)》，紙折的鳥(niǎo)一只
過(guò)程：
1.教師出示紙折的小鳥(niǎo)與幼兒打招呼：
――“小朋友們大家好!我是小鳥(niǎo)飛飛。今天我要講―個(gè)故事給你們聽(tīng)�！�
2.教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。
――“還記得故事的名稱(chēng)叫什么?”
3.教師講故事，幼兒邊聽(tīng)老師講故事邊看圖書(shū)。
4.教師重復(fù)講故事，鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句：是誰(shuí)在唱歌?小鳥(niǎo)，你冷不冷等短句。
提示：
1.教師在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行此內(nèi)容時(shí)，參與活動(dòng)的幼兒可以輪流進(jìn)行，以便幼兒能有更多的機(jī)會(huì)與老師互動(dòng)、交流。
2.活動(dòng)后，可將幼兒用書(shū)讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。
3.故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽(tīng)。
4.教師可將教學(xué)掛圖裁剪開(kāi)后，制作成一本大圖書(shū)。
[[]附：故事]
雪地上的小鳥(niǎo)（方圓）
聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌呀?看，原來(lái)是小鳥(niǎo)飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的.衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋(píng)果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲(chóng)子。”不好了，大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了�！皠e著急，我來(lái)幫助你�！薄爸x謝飛飛，你真好�！�
名稱(chēng)二：我給小鳥(niǎo)穿花衣
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)使用棉簽
材料：
我給小鳥(niǎo)穿花衣圖畫(huà)、抹布、水粉顏料等
過(guò)程：
1.教師告訴幼兒：
――“冬天來(lái)了，小鳥(niǎo)身上還沒(méi)有穿上衣服，你愿意為小鳥(niǎo)穿衣服嗎?”
2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥(niǎo)身上的過(guò)程。
3.幼兒動(dòng)手操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
4.陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。
提示：
1.提供的顏料可有3-4種，讓幼兒自選。
2.顏料中的水分要適中。
3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。
托班端午安全教案
托班安全教案14
設(shè)計(jì)依據(jù)
動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很有親切感，他們平時(shí)就很喜歡模仿各種動(dòng)物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗(yàn)的影響，因此特別樂(lè)于扮演身邊的小動(dòng)物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進(jìn)一步知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的拓展，選擇了一個(gè)離幼兒生活較遠(yuǎn)但又很有特點(diǎn)的動(dòng)物，借助音樂(lè)游戲?yàn)楣ぞ�，結(jié)合幼兒喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，將故事形象地用樂(lè)器展現(xiàn)。
活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單節(jié)奏，選擇樂(lè)器為故事
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己想法，體驗(yàn)樂(lè)器故事的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2.對(duì)大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創(chuàng)編簡(jiǎn)單節(jié)奏鋪墊。
3.對(duì)樂(lè)器有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。
4.鼓、小鈴。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)故事《大象和小兔》
1.出示圖片，講述故事
T：春天來(lái)了，小動(dòng)物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來(lái)。大象和小兔約好了一起來(lái)找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見(jiàn)樹(shù)枝上冒出了嫩芽，草地上開(kāi)出了五顏六色的小花。大象也甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)到草地上，看見(jiàn)小溪的'冰融化了，覺(jué)得春天的太陽(yáng)暖洋洋。春天真美呀，兩個(gè)朋友在草地上曬太陽(yáng)做游戲，不知不覺(jué)太陽(yáng)落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來(lái)找春天。
2.理解故事
T：故事里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?看到了哪些春天的美景?
(二)為故事配器
1.為小兔配器
T：今天請(qǐng)來(lái)了小樂(lè)器為故事配音，小兔怎么走路? (引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)，感受小兔的形象。)
T：什么小樂(lè)器代表小兔?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2.為大象配器
T：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)。)，
T：什么樂(lè)器代表大象?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇大鼓為大象配音)
3.初步為故事配音
托班安全教案15
意圖
在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)接觸到交通標(biāo)志，對(duì)此，產(chǎn)生了的感興趣;行走安全馬路上、外出活動(dòng)時(shí)也需要注意遵守安全規(guī)則。由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)，希望通過(guò)情景化游戲，鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)交通標(biāo)志含義的認(rèn)識(shí)并能正確運(yùn)用，從而提高交
通安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看地圖按路線(xiàn)行走，懂得仔細(xì)觀(guān)察，積極思考。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志：機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道、步行、注意信號(hào)燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、積極參加安全游戲活動(dòng)，在游戲中能大膽交流、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道、步行、注意信號(hào)燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標(biāo)志，了解其含義。
難點(diǎn)：能看地圖在實(shí)景中按路線(xiàn)行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：安全路線(xiàn)大地圖，大黑板(2塊)，磁鐵小孩(1個(gè))“機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道”、“步行”、“注意信號(hào)燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標(biāo)志(大、小各1個(gè))，輪胎(1個(gè))，拱門(mén)(4個(gè)),紙皮箱(4個(gè))，腳踏車(chē)(2部)，安全小博士獎(jiǎng)牌(幼兒每人1個(gè))，放安全標(biāo)志的鐵架(7個(gè))，錦囊(4個(gè))，警察拼圖(分為3份)，警察帽(1頂)，音樂(lè)《逛公園》
2、環(huán)境準(zhǔn)備：實(shí)地安全路線(xiàn)情景，內(nèi)設(shè)斑馬線(xiàn)、交通信號(hào)燈、
3、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中看見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的安全標(biāo)志;認(rèn)識(shí)地圖，初步了解地圖的作用。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入：去公園。
今天天氣真好，小朋友，我們一起去花城公園玩，好嗎?
在花城公園里，有一位神秘的客人在等著和我們一起玩，平常我們會(huì)在一些特殊的地方看到他，他有特別的本領(lǐng)，今天他還給我們帶來(lái)特別的禮物呢!想知道他是誰(shuí)嗎?
2、問(wèn)路，引出地圖。
但是，要找到這位神秘的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)?wèn)問(wèn)路吧。
客人老師出現(xiàn)：您好!請(qǐng)問(wèn)，花城公園怎么走呢?
(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。)
好的，謝謝!
地圖有什么用?我們得仔細(xì)觀(guān)察地圖，才能知道我們?cè)撟叩穆肪�(xiàn)，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標(biāo)志，大家得仔細(xì)看看這些標(biāo)志代表什么意思?
3、查看地圖，了解行走路線(xiàn)，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。
1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀(guān)察地圖，查看入口。
我們?cè)搹哪睦镞M(jìn)去呢?(指示觀(guān)察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去，這里就是入口。
2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線(xiàn)，認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道和步行標(biāo)志。
從入口進(jìn)去后，我們?cè)撟吣臈l路呢?為什么?(觀(guān)察機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道和步行標(biāo)志)3)認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)和注意信號(hào)燈標(biāo)志。
(磁鐵小人走到斑馬線(xiàn)前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線(xiàn)上)為什么)(人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走斑馬線(xiàn))現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號(hào)燈)什么時(shí)候才能過(guò)馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)
4)認(rèn)識(shí)注意安全(注意危險(xiǎn))標(biāo)志。
(磁鐵小人走過(guò)斑馬線(xiàn)后停下)現(xiàn)在我們?cè)撏倪呑吣?為什么?
(移動(dòng)磁鐵小人到注意安全標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志?代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞，有危險(xiǎn)哦，不能靠近，不能走。)
5)認(rèn)識(shí)禁止攀爬標(biāo)志。
接下來(lái)我們?cè)撛趺醋?(隨幼兒的回答移動(dòng)磁鐵小人)
這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標(biāo)志，梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危險(xiǎn)，不能爬上去)
不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人)6)認(rèn)識(shí)禁止行人通行標(biāo)志。
(磁鐵小人移動(dòng)到兩條路的中間)現(xiàn)在我們?cè)撟吣倪吥?為什么?這里有什么標(biāo)志?代表什么意思?
我們走有“步行”標(biāo)志的路就安全了。這條路上還會(huì)經(jīng)過(guò)山洞，大家等會(huì)兒走的時(shí)候可要當(dāng)心哦!(不要碰頭，一個(gè)一個(gè)跟好，不能擁擠)
7)認(rèn)識(shí)出口，到達(dá)花城公園，就可以找到神秘客人了。
(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。
4、進(jìn)入實(shí)地情景探索行走，注意觀(guān)察地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊。
1)提出行走要求：注意觀(guān)察地形和安全標(biāo)志，尋找小錦囊。
等會(huì)兒我們就要去找花城公園了，在走的.路上我們一定要相互照應(yīng)，不能獨(dú)自走開(kāi)了。每走過(guò)一段路，前面的人要先停下來(lái)等一下，等后面的人都來(lái)了才能繼續(xù)走哦。我們還要留心觀(guān)察路上的安全標(biāo)志，按標(biāo)志的指示來(lái)走路才能安全地到達(dá)花城公園。
(出示錦囊袋子)我們?cè)鯓硬胖郎衩乜腿耸钦l(shuí)呢?
大家還要注意，在一些安全標(biāo)志背后會(huì)藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個(gè)小錦囊到達(dá)出口后，打開(kāi)錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰(shuí)了!神秘客人會(huì)給我們帶來(lái)特別的禮物。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶?zhuān)冉唤o老師留到在出口時(shí)才能打開(kāi)�？凑l(shuí)的眼睛觀(guān)察得最仔細(xì)，最懂得注意安全!
2)進(jìn)入實(shí)景探索行走。
指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志和觀(guān)察地形走路線(xiàn)，還需要尋找3個(gè)小錦囊。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶?zhuān)冉唤o老師留到在出口時(shí)才能打開(kāi)。在碰到困難時(shí)注意觀(guān)察和思考，能融入游戲情節(jié)，大膽回答各種問(wèn)題。
每過(guò)一關(guān)，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走。
6、走出實(shí)地情景，找到“神秘客人”。
走出出口，數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量，看收集齊3個(gè)了沒(méi)有?ye!我們勝利了，我們一起來(lái)給自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)終于出來(lái)啦!我們手上有多少個(gè)錦囊啦?
打開(kāi)3個(gè)錦囊，在黑板上進(jìn)行拼圖，拼出“警察”圖像。
(“警察”出現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人：“警察”歡迎你!7、頒發(fā)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
由“警察”阿姨給大家頒獎(jiǎng)：“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆熬臁卑⒁叹炊Y：小朋友們好!大家剛才在來(lái)花城公園的路上都能注意觀(guān)察安
全標(biāo)志，注意安全，相互照應(yīng)，相互幫助，都是能干的“安全小博士”。所以，今天警察阿姨給大家來(lái)和來(lái)的禮物就是每人一個(gè)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)�。希望大家以后在日常生活中能認(rèn)識(shí)更多的安全標(biāo)志，注意安全，還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全，做個(gè)真正的“安全小博士”!(頒獎(jiǎng))
8、律動(dòng)：《小司機(jī)》。
謝謝警察阿姨!我們會(huì)記住，真正做個(gè)生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們，我們一起開(kāi)起小汽車(chē)，去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!
活動(dòng)總結(jié)
該活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，設(shè)置了有趣的游戲情境和地圖模擬現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒在生動(dòng)、真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行探索和游戲。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒興趣盎然，積極思考，大膽探索。幼兒玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，在獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)，提高了幼兒在
生活中運(yùn)用安全知識(shí)的能力和交通安全意識(shí)。
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托班教案:02-11