大班教案范本

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案范本，歡迎大家分享。

大班教案范本1

　　即將到畢業(yè)季了，我們大班的小朋友也要畢業(yè)了，開展畢業(yè)活動很關(guān)鍵!

　　設(shè)計(jì)思路：

　　眨眼間，已是六月，呆在幼兒園的時(shí)間越來越少，離步入小學(xué)的日子越來越近。三年的幼兒園生活對孩子們來說是多么熟悉、熟悉的環(huán)境、熟悉的老師、小朋友，現(xiàn)在卻即將離開這里。回憶三年的幼兒園生活孩子能從中發(fā)現(xiàn)自己長大了，還有很多難忘的事情。

　　“畢業(yè)詩”作為一個(gè)傳統(tǒng)而有意義的活動，詩歌優(yōu)美的語句能激發(fā)幼兒的情感，讓幼兒記住在幼兒園與同伴、老師和阿姨在一起的難忘日子。本次活動選用現(xiàn)有教材，但把重點(diǎn)放在師生回憶和交流上，使活動更貼近幼兒的生活。

　　活動目標(biāo)：

　　1、回憶自己初來幼兒園時(shí)的'情景，講講自己三年來的進(jìn)步，體會上小學(xué)是一件表示自己已經(jīng)長大的了不起的大事。

　　2、嘗試用語言表達(dá)自己的情感，有入小學(xué)的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒園生活照片

　　活動過程：

　　一、回憶――說說自己剛?cè)雸@時(shí)的表現(xiàn)

　　1、欣賞散文詩第一段

　　還記得你剛來幼兒園時(shí)是什么樣子嗎?

　　1.當(dāng)我們上小班時(shí)，還是個(gè)什么都不懂的小娃娃。

　　二、 再現(xiàn)――說說自己在幼兒園里最開心最難忘的事情

　　1、在幼兒園生活了3年，什么事情是你最開心的?你還有什么難忘的事情?

　　2、對照照片說說3年來幼兒園的生活

　　學(xué)會了唱歌、跳舞、畫畫、講故事，找到了很多好朋友……

　　1.欣賞散文詩第二段

　　三年時(shí)間過得真快，每個(gè)小朋友都長高了、長大了，學(xué)到了很多本領(lǐng)，幼兒園還有很多難忘的事情。現(xiàn)在大家馬上要畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生是很光榮的。

　　4、欣賞散文詩第三段

　　三、朗誦――將難忘的事情編到散文中

　　1、完整欣賞散文詩

　　2、將幼兒說到的難忘、高興地事情編到散文詩中。

　　3、幼兒集體朗誦散文詩。

大班教案范本2

　　幼兒園大班4的減法教案，大班的幼兒馬上就要升入小學(xué)了，應(yīng)該要開始學(xué)習(xí)一些基本的加減法了，教師要然幼兒在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)熟悉，提高他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的減法，進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。能根據(jù)實(shí)物圖編出減法應(yīng)用題。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述操作結(jié)果，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)加減法運(yùn)算的樂趣，能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：四本書。范例（畫好三幅圖：第一幅草地上有4只小兔；第二幅畫3只跑走的小兔；第三幅是“？”） 、 范例二（畫好三幅圖：第一副畫好四條魚；第二幅畫好兩條魚；第三幅畫“？”）。

　　學(xué)具：各種數(shù)字卡和運(yùn)算符號人手一套。

　　活動過程

　　一、通過游戲活動復(fù)習(xí)4以內(nèi)的分合。

　　二、引導(dǎo)幼兒看教師操作，感知4的加法。

　　1、老師帶了4本書，分給**1本，分給**3本，可以怎樣提問呢？為什么要問還剩下基本呢？（讓幼兒說出因?yàn)槭菑目倲?shù)中去掉一部分，所以用還剩下。）

　　這是一道什么應(yīng)用題？可以怎樣列式？

　　2、幼兒集體列算式，然后說說各符號及各數(shù)所表示的意義。

　　三、引導(dǎo)幼兒看圖，學(xué)習(xí)4的減法。

　　1、出示范例一，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　小朋友看看，第一幅圖上的.小兔和第二幅圖上的小兔一樣嗎？有什么不一樣？（讓幼兒自由說說,目的是讓孩子知道兩幅圖上的小兔跑的方向不同）

　　2、這三幅圖講的是一件事情，誰能按它的意思編出一道應(yīng)用題呢？請個(gè)別幼兒列出算式，然后說出各數(shù)及其各符號的實(shí)際意義。

　　3、（出示圖二）問：圖上有誰？它在干什么？你能看圖編出一道應(yīng)用題嗎？

　　1）幼兒講述，集體交流。

　　2）請幼兒列式計(jì)算，然后集中交流。

　　3）分析理解算式的實(shí)際意義。

　　3、帶領(lǐng)幼兒齊讀算式。

　　引導(dǎo)幼兒觀察分析算式與分合式的關(guān)系。（讓幼兒明白總數(shù)中去掉一個(gè)部分?jǐn)?shù)，等于另外一個(gè)部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來與總數(shù)一樣多）。

　　四、引導(dǎo)幼兒交流，進(jìn)一步鞏固對減法的理解。

　　為什么這幾幅圖都用減法計(jì)算呢？（引導(dǎo)幼兒知道這幾幅圖都是先告訴我們總的數(shù)量，再告訴了我們走掉了一部分，問我們還剩下的另一部分，所以用減法計(jì)算）

　　五、幼兒操作

　　1、介紹材料，講解操作要求。

　　2、教師口編減法應(yīng)用題，幼兒擺題算式。

　　六、結(jié)束活動

　　1、展示、評價(jià)幼兒作品。

　　2、組織幼兒收拾用具，結(jié)束此次活動。

大班教案范本3

　　開學(xué)的第一課，要教育孩子們?nèi)绾螑圩o(hù)生命，保護(hù)生命，這也是我們作為一名教師的天職，而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災(zāi)難。

　　一、 學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識。開學(xué)第一課，我們應(yīng)該告訴孩子們要學(xué)習(xí)

　　一些自然災(zāi)害的躲避方式，學(xué)習(xí)用自己的力量保護(hù)自己。例如，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)幼兒園都有各種安全預(yù)案，但這些預(yù)案常常是束之高閣。開學(xué)第一課，我們應(yīng)該彈去文章的風(fēng)塵，引領(lǐng)孩子們一步一步去做，做踏實(shí)，四川紅棗中學(xué)二千多名學(xué)生，僅僅用了1分30余秒全部有序地撤離到操場，無一傷亡，靠的就是平時(shí)的生命教育，扎實(shí)地演練。雷雨天不能在大樹下避雨，發(fā)生火災(zāi)怎么辦，這樣一些自護(hù)知識，都要在日常生活中不斷地灌輸給孩子們。再比如，在幼兒園里，在家庭中常會有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我們可以開展一些諸如此類的教育活動，讓孩子們了解自己的身體器官，學(xué)習(xí)一些疾病的預(yù)防知識。

　　二、防范為主，警鐘常鳴

　　幼兒年齡小，來到幼兒園就是我們的孩子，孩子的安全是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件。作為一名教師，要時(shí)常向自己敲響安全的警鐘，從幼兒入園的一瞬間就要時(shí)刻排查有可能出現(xiàn)的安全問題，如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園，哪一個(gè)孩子身體不舒服，需要多加關(guān)注，午休時(shí)要特別叮囑值班的教師，做好交接班工作，是否有孩子穿了不適合運(yùn)動的服裝等等;帶孩子戶外活動，要提前檢查玩具的安全性。

　　三、多方把關(guān)，保障幼兒的`生命安全

　　1、入園環(huán)節(jié)：設(shè)立嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，要求門衛(wèi)工作人員密

　　切關(guān)注進(jìn)出幼兒園的人員，嚴(yán)防陌生人進(jìn)入幼兒園。使用接送卡，嚴(yán)禁陌生人接送幼兒。 晨檢堅(jiān)持一看、二問、三摸、四查，不馬虎。

　　2、晨間活動環(huán)節(jié)：要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動，老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動中的幼兒。

　　3、戶外活動環(huán)節(jié)：確保幼兒都在教師視線之內(nèi)，防止幼兒自行玩大型玩具，檢查幼兒服裝，有沒有不安全因素。

　　4、教育活動環(huán)節(jié)：教師在組織活動時(shí)做好充分準(zhǔn)備，向幼兒交代清楚安全要求，對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)的教育。

　　5、入廁、盥洗環(huán)節(jié)：管理好并教幼兒正確使用洗滌用品，教育幼兒不擁擠，防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。

　　6、飲水環(huán)節(jié)：開水打來后不能放在幼兒碰到的地方，保溫桶里的水保持溫?zé)幔�防止�(fàn)C傷幼兒。

　　7、進(jìn)餐環(huán)節(jié)：開飯時(shí)用的湯桶放在分餐桌上，不能讓幼兒碰到，湯放在分餐桌上晾到溫?zé)釙r(shí)再端給幼兒。

　　8、午睡環(huán)節(jié)：教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品，看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善，許多疾病常常發(fā)生在睡眠中，正如案例1所述，孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥，但有可能午睡時(shí)就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象，只是被我們忽略過了，這就要求我們時(shí)刻關(guān)注孩子在園的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能保障孩子的生命安全。

　　9、離園環(huán)節(jié)：要求家長專人接幼兒，如果委托他人必須帶接送卡。沒有接送卡代接幼兒必須簽字，留下相關(guān)的證件。

大班教案范本4

　　分組教學(xué)是一種比較好的方法。應(yīng)按幼兒的數(shù)學(xué)水平，分組，內(nèi)容有新、有舊，難度有深有淺，教師須重點(diǎn)指導(dǎo)，兼顧全體幼兒。

　　課題生成：

　　我們在長期的幼兒園數(shù)學(xué)活動實(shí)踐中總結(jié)出了不少好自方法，但教學(xué)方法不是一成不變的，尤其是幼兒的發(fā)展水平的情況下，進(jìn)行統(tǒng)一的集體活動，最多只能得到“一刀切”的發(fā)展結(jié)果。因此，分組教學(xué)是一種比較好的活動方法。

　　在本次數(shù)學(xué)活動中，我們將幼兒分成五組，其難易程度目的是由淺人深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。其中有針對幼兒觀賞人手的，有針對幼兒動手能力人手的等。在活動中，為智力程度不同的幼兒都提供了表現(xiàn)的機(jī)會。

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)“7”的加減及組成，能夠進(jìn)一步理解加減法的能夠通過實(shí)物列出加減算式，并能通過算式口編相關(guān)應(yīng)用題

　　2、發(fā)展幼兒快速敏捷的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力。兒分組活動的常規(guī)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁性黑板一塊，貼磁螃蟹卡片，貼磁數(shù)字，加減符號等業(yè)單，幼兒用筆。 幼兒會出示l+1的手勢。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)“7”的組成：游戲“手勢出數(shù)”。

　　教師：“老師的手出的數(shù)字，要和你的手出的數(shù)字合起來看誰出的又快又好�！�(這一游戲中，幼兒既動腦又動手。而且會因他們的手勢，孩子們也非常喜歡。隨著老師的手勢越來越快一孩子子們的興趣也越來越高。)

　　2、看圖講述“7”的加減法。

　　(1)教師：“這里有一幅很漂亮的圖畫，請你看了以后告訴我你看到了什么?”幼兒：“我看到河里有5只螃蟹，又來了2只螃蟹，現(xiàn)在是7只螃蟹�！苯處煟骸澳闶前�2只螃蟹看作是爬過來和河里的螃蟹合起來一共有多少?你真棒，有誰和他看的不一樣呢?”幼兒：“河里有7只螃蟹，爬走了2只，還有5只螃蟹。”

　　師：“你是把這2只看作是爬走了，對嗎?你們真聰明。”(在這一節(jié)中，有一個(gè)幼兒直接說出了算式，這是他和別人想的不同地方。雖然我并不是讓他說出這個(gè)，但是這樣回答也不能算錯(cuò)。

　　(2)教師：“誰會把剛才說的用符號表示出來呢?”

　�、�5+2=7教師：“如果我把5和2的位置換一下，還是不是等于7呢?”“為什么還是等于7呢?”幼兒：“因?yàn)?和2中間是加號，這是一道加法題，加號兩邊的數(shù)字能互換�！�

　�、�7—2=5 教師：“這個(gè)算式中7和2的位置能不能互換呢?”“為什么?”幼兒：“因?yàn)檫@是一道減法題，減號兩邊的數(shù)!不能互換�！�

　�、劢處煟骸罢l可以看著黑板上的兩個(gè)算式，編出一個(gè)故事呢?用螃蟹，要用別的東西�！庇變海骸耙豢锰覙渖辖Y(jié)了5個(gè)桃子，后結(jié)了2個(gè)，現(xiàn)在樹上一共有幾只桃子呢?”幼兒：“草地上有2只小兔在吃草，后來又來了5只小兔，現(xiàn)在草地上共有幾只小兔呢?”

　　要求孩子們的創(chuàng)造性思維在這一環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)，并鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

　　分組活動：

　　1、教師講解每組作業(yè)單的操作方法，和進(jìn)行活動時(shí)的規(guī)則。

　　(1)作業(yè)單填寫完畢后，放在自己的口袋里。

　　(2)不要等在別人的座位旁邊。

　　(3)把作業(yè)單填寫滿了之后，才可以離開座位。

　　2、幼兒操作，對各組提出操作要求。

　　第一組：填蘋果單。 第一組是根據(jù)實(shí)物圖中的個(gè)別特征，如顏色、葉子、大小等來進(jìn)行操作的，本組的難點(diǎn)是讓幼兒明白，看虛線上的圖案，填虛線下的空。不能上下一塊數(shù)。由于這張作業(yè)單是新設(shè)計(jì)的，孩子們應(yīng)喜歡填。

　　第二組：填色作業(yè)單。 本組是復(fù)習(xí)組。作業(yè)單的形式從前見過，幼兒在操作時(shí)應(yīng)很少出錯(cuò)。

　　第三組：串珠作業(yè)單。 本組是讓幼兒紅綠兩種顏色的珠子穿制珠鏈。每串鏈子都只能有7顆珠子。孩子們在操作時(shí)，總想把珠鏈穿的.更漂亮。所以總是一顆紅一顆綠，這樣一來在作業(yè)單上體現(xiàn)的總是“3”、“4”的組合。

　　第四組、第五組看圖填作業(yè)單。

　　前面三組可以說都是為了復(fù)習(xí)而設(shè)置的。難度并不是很大。四、五組的操作要求相對而言很高。既需要幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致的觀察，又要看清作業(yè)單上的加減符號在變化中。

　　3、講評。

　　(1)分組講評，檢查幼兒的作業(yè)單，表揚(yáng)做得對的幼兒。

　　(2)重點(diǎn)講評第四、第五組。這兩組的幼兒，要讓幼兒講出他們自己是如何找出計(jì)算題的，給他們充分的空間。

　　4、給做得快又好的和懂得遵守活動規(guī)則的孩子發(fā)給五角星。

　　效果分析：

　　本次活動，通過實(shí)物演示和實(shí)際操作，使幼兒進(jìn)一步理解了加減法的含義，并能看著實(shí)物圖和算式口述相應(yīng)的應(yīng)用題。由于本次活動中的大部分的空間是讓幼兒自由活動，自主選擇其感興趣的小組進(jìn)行操作，擴(kuò)大了幼兒的活動空間，并通過各組的活動和約習(xí)，使幼兒既熟悉了“7”的加減，又發(fā)展了幼兒的各種能力。

大班教案范本5

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知自由下落物體速度的快慢，對探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

　　2.發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。

　　3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.輕重對比明顯的兩種物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等

　　2.大小相同的紙每人兩張

　　3.質(zhì)量相同、形狀相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等

　　4.大統(tǒng)計(jì)表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

　　活動過程：

　　（一）、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

　　1.出示沙包和泡沫

　　請幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”

　　2.實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象

　　提問：“這兩種物品下落時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什麼現(xiàn)象？為什么？”（輕的快，重的慢）

　　3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品

　　要求：（1）兩樣物品放在同樣的高度上。

　　（2）跟朋友交換兩種物品玩

　　4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)（小結(jié)，重的物品落得快輕的物品落得慢）

　　教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄

　　5.幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論，并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。

　　（二）、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的`物品下落現(xiàn)象。

　　1.出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團(tuán)

　　請幼兒猜一猜：誰落得快？

　　2.幼兒動手試一試

　　3.小結(jié)，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上

　　（三）、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

　　1.出示大小不同的三角鐵。

　�。�1）請幼兒說說它們的相同點(diǎn)（質(zhì)量、形狀）與不同點(diǎn)（大小）

　�。�2）猜一猜：它們誰會先落地？還是有別的情況出現(xiàn)？

　　2.實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是：同時(shí)落地。

　　3.驗(yàn)證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

　　4.將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上

　　5.說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的？

大班教案范本6

　　1.活動時(shí)間：上午小班一小時(shí)，下午大班2小時(shí)

　　2.活動地點(diǎn)： 沙峁九年制學(xué)校附屬幼兒園

　　3.參賽對象：幼兒園小班和大班所有教師。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)意見(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略�；顒釉O(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點(diǎn)，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質(zhì)量，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。

　　二、基本目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺

　　地參加體育活動

　　2、 使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。

　　3、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

　　三、任務(wù)目標(biāo)

　　1.各班以一種體育游戲?yàn)橹�，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。通過豐富的體育活動內(nèi)容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。

　　2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。

　　3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動，辦出班級的`特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

　　四、工作措施

　　1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況制定目標(biāo)與計(jì)劃、措施。并及時(shí)記錄各項(xiàng)活動的開展情況，每月定期研討、每兩個(gè)月進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

　　2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。

　　3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。 每學(xué)期組織一次親子趣味運(yùn)動會。

　　4、合理安排幼兒戶外活動時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時(shí)間不低于2小時(shí)(其中體育活動時(shí)間為1小時(shí))的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。

　　5、活動形式要靈活多變，盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則，能夠充分調(diào)動孩子參與活動的強(qiáng)烈興趣和積極性。

　　6、教師在組織幼兒戶外體育活動時(shí)，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位�；顒忧敖處煈�(yīng)認(rèn)真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施，切實(shí)保障幼兒的生命安全。

大班教案范本7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解彈性的基本特性，體驗(yàn)彈性給人們生活帶來的方便。

　　2、大膽、完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：（物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

　　1、第一次操作材料：彈簧、橡皮筋、定型棉一組一份

　　2、第二次操作材料：彈簧秤、拉力器、靠墊、圓珠筆、鞋套、褲子、化妝瓶、毛絨玩具、發(fā)帶、袖套、彈力球、夾子、發(fā)夾

　　活動過程：

　　一、出示材料

　�。▋r(jià)值分析：激發(fā)探索彈性的興趣）

　　1、重點(diǎn)提問：請你們一起來看看黑板上有什么？（出示定型棉、彈簧、橡皮筋）

　　2、任務(wù)1——玩玩看看：

　　重點(diǎn)提問：每樣材料都去玩一玩，看看它們有什么特別的地方？

　　二、第一次操作

　　（價(jià)值分析：初步感知彈性的基本特征）

　　1、分別玩玩三種不同的材料，觀察它們外形的變化。

　　2、集體交流，重點(diǎn)提問：你玩的是什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師小結(jié)：無論是定型棉、彈簧還是橡皮筋，用手去壓壓它摁摁它拉拉它，它都會變形，當(dāng)我們的手松掉后又變回原來的樣子，它們都具有彈性。

　　三、第二次操作

　�。▋r(jià)值分析：大膽參與交流，感知彈性給人們生活帶來的方便）

　　1、任務(wù)2——玩玩找找：

　　重點(diǎn)提問：玩一玩、用一用，找一找這些有彈性的'東xxx在哪里？彈性有什么用？

　　2、幼兒交流，重點(diǎn)提問：你玩的是什么，彈性在哪里？它有什么用？

　　3、教師小結(jié)：這些東西里都藏有彈性的東西，有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂！

　　4、找身上的彈性：在身上你找到了什么有彈性的東西？

　　四、延伸

　�。▋r(jià)值分析：變一變——對彈性有進(jìn)一步探索的興趣。）

　　1、重點(diǎn)提問：有什么辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性，讓它更有用呢？

　　2、交流方法。

　　3、小結(jié)：這些方法都能成功嗎？我們回去都去試試，試過就知道。

大班教案范本8

　　活動目標(biāo)：

　　1．熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，初步掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

　　2．在仿編歌詞的過程中，感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．知識準(zhǔn)備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

　　2．課件、節(jié)奏卡及操作材料。

　　活動過程：

　　一、直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　引出話題：森林里要開音樂會。

　　師：小朋友們看，這是誰呀？（小松鼠）它的表情怎樣？它這么開心去干嘛的呢？（幼兒猜想）今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會。小朋友們猜一猜，它將要在音樂會上表演什么節(jié)目呢？

　　二、捕捉歌詞的結(jié)構(gòu)，學(xué)唱歌曲。

　　1．傾聽小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式師：我們一起來聽聽看？（提琴音效）

　　師：到底是什么樂器發(fā)出這么美妙的聲音呀？（幼兒討論后出示圖片）

　　師：你知道小提琴是怎么演奏的嗎？（拉）誰來學(xué)一學(xué)？

　　師：一起跟著音樂來拉一拉小提琴！

　　2．圖譜演示，完整說唱第一段歌詞師：原來小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我們一起來聽一聽。（教師邊展示圖譜邊念第一段）

　　3．完整的理解歌詞，并感受歌曲附點(diǎn)的.節(jié)奏段落

　　師：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它說什么？它說自己是誰？這個(gè)笑臉是什么意思呢？）

　　師：你覺得什么地方說起來有困難嗎？（里面、提琴）這樣的節(jié)奏就叫附點(diǎn)節(jié)奏。（在圖譜上出示附點(diǎn)節(jié)奏）

　　師：我們一起來跟著小松鼠說一說�。ㄗ儞Q各種形式：指名幼兒；請指名幼兒點(diǎn)2名幼兒；接龍）

　　4．完整感受第一段音樂，嘗試演唱。

　　聽伴奏，幼兒跟著老師說唱。

　　師：這首歌除了說，還可以唱呢，小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。)

　　5．挖掘情感，表現(xiàn)快樂的情緒。

　　三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編第二段歌詞。

　　1．師：音樂會真熱鬧呀，除了音樂家小松鼠，還會有誰也在演奏呢？（ppt）

　　2．師：小白兔在演奏什么樂器？（音效）小喇叭是怎樣演奏的？（吹）

　　3．師：小白兔要來表演了，這張圖譜什么地方要換一換呢？把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來！（誰來試試看）

　　4．介紹歌曲名稱《森林音樂家》。

　　師：這么好聽的歌，誰想幫它取取名字的？（師幼討論，揭示歌名）

　　5．幼兒分組表演（不看圖譜）。（分男女，分角色，集體演唱兩段）

　　四、幼兒創(chuàng)編圖譜，表演唱。

　　1．師：還有好多小動物也想來參加這場音樂會，我們小朋友想邀請誰來呢？它會演奏什么樂器？老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張圖譜，（ppt出示介紹）還有一些小動物和樂器，如果你想邀請誰就把它貼在圖譜上，再唱給你的小伙伴聽，也可以唱給老師聽。（提示每個(gè)桌子4名小朋友；當(dāng)老師讓小朋友們回來的時(shí)候要迅速的回到位置上哦）

　　2．幼兒互相將自己填充內(nèi)容唱給同伴聽。

　　3．誰來說說你邀請了什么小動物，它要演奏什么樂器？有沒有誰碰到了困難，需要大家?guī)蛶兔�？（樂器不認(rèn)識、節(jié)奏改變等）

　　4．大家一起來唱一唱。（2-3遍）

　　五、結(jié)束

　　今天的音樂會真熱鬧，回去后，我們再把更多小動物唱進(jìn)我們的歌曲吧！

大班教案范本9

　　活動目標(biāo)

　　1、知道與人合作時(shí)，應(yīng)傾聽別人的意見，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫、手工、書寫工具。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中的一些合作現(xiàn)象。

　　活動過程

　　一、提出問題，知道合作可以解決問題。

　　教師以小海龜救媽媽的故事提出問題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里�！闭堄變翰虏滦『｝斒怯檬裁捶椒ň葖寢尩�?

　　幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。

　　教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局，讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。

　　【簡單的小故事，直接導(dǎo)入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動目標(biāo)�！�

　　二、游戲，體驗(yàn)合作的樂趣，學(xué)習(xí)合作的方法。

　　1、了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。

　　布置場景：教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調(diào)動幼兒：“我來當(dāng)海龜媽媽，你們愿意當(dāng)小海龜來和我做一個(gè)合作的游戲嗎?”

　　交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島，教師說兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到�！庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當(dāng)教師說完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí)，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。

　　【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景，幼兒一定會急于游戲，教師此時(shí)交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)�！�

　　2、游戲“安全島”，體驗(yàn)合作的快樂。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。

　　討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進(jìn)了水里?”

　　小結(jié)：只有互相合作才會讓大家都安全。

　　【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會有爭先的意識，所以在快速跑上墊子的`過程中，可能會產(chǎn)生相互的影響，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時(shí)，教師一定要關(guān)注，并通過對比啟發(fā)幼兒對合作的思考�！�

　　3、增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法。

　　教師逐次減少地墊的數(shù)量，讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。

　　【這是游戲的高潮部分，也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時(shí)，正是幼兒需要互相協(xié)商的過程，教師要關(guān)注幼兒的游戲情況，適當(dāng)做出引導(dǎo)，可用方法：互相觀察、討論、協(xié)商等。】

　　三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。

　　1、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。

　　2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要�；@球比賽、做手術(shù)。

　　3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。

　　【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)社會教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式，又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)從游戲提升到生活中的社會行為�！�

　　四、延伸活動：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問題。

　　1、以為解放軍獻(xiàn)愛心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。

　　2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。

　　3、幼兒合作制作禮物，體驗(yàn)分工合作的樂趣。

　　【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能在生活中使用傾聽、協(xié)商、合作的策略，體現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)意義以及社會教育的一貫性及反復(fù)性原則�！�

大班教案范本10

　�。ㄒ唬┱Z言 ： 故事――月亮姑娘做衣裳

　　活動目的：

　　1。 使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。

　　2。 學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　月亮不同時(shí)期的圖片 實(shí)物投影儀

　　活動過程：

　　1。 提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？

　　2。 教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？

　　3。 教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

　　4。 在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓�，所以穿不上�?/p>

　　5。 復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。

　　6。 活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因?yàn)樘�陽太亮了，晚上看不到太陽的時(shí)候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）

　　（二）大班語言：月亮姑娘做衣裳

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。 理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。

　　2。 學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言，并根據(jù)故事展開豐富的想象。

　　準(zhǔn)備：

　　月亮變化圖4張，衣裳圖3張

　　紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號筆等。

　　過程：

　　1。 談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。

　�。�1） 以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

　　師：有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。（月亮）

　�。�2）師：冬天到了，天氣冷了，人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺得很冷，想去做一件衣裳，那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀？ 幼兒討論

　　2。 結(jié)合圖片，分段欣賞故事。

　�。�1） 教師講述第一段

　　提問：ap哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢？（因?yàn)樗�長胖了一點(diǎn)，好象彎彎的鐮刀）

　　bp那該怎么辦呀？ 幼兒回答。

　　（2）教師講述第二段。

　　提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）

　　b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）

　�。�3）教師講述第三段。

　　提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因?yàn)樗�又像一只圓盤子了）

　　b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因?yàn)樗�的身材量不�?zhǔn)）

　　c、為什么她的身材會量不準(zhǔn)？（因?yàn)樗�每天都在變化�?/p>

　　師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

　　3。 結(jié)合圖片，完整欣賞故事。

　　提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。

　　4。 給月亮姑娘做衣裳。

　　（1）師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化�，F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀！如果請你來當(dāng)一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答

　�。�2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。

　�。�3）請幼兒介紹自己制作的衣裳。

　　（三）語言：月亮姑娘做衣裳（大班）

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

　　2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

　　準(zhǔn)備：

　　自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。

　　過程：

　　1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

　　“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。”

　　2、教師完整講述故事一遍。

　　這個(gè)故事題目叫什么？故事里說了件什么事？

　　3、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1） 月亮姑娘為什么要做衣裳？

　�。�2） 月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？

　�。�3） 月亮姑娘她是怎么變的呢？

　　4、教師利用教具再次講述故事。

　　月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）

　　5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

　�。�1） 故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？

　�。�2） 你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

　　附：故事 夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑 娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒 好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣 子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五 天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做 得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了�！庇质俏逄爝^去了，月亮姑 娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身 材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了�！� 原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你 看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。

　�。ㄋ模┐蟀嗾Z言活動《小松鼠的尾巴》（語言）

　　活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

　　2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。 3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事動畫。

　　2、操作材料若干。

　　3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動： （出示課件：大尾巴）

　　猜一猜：這是什么？ 想一想：它象什么呀？

　　二、理解故事：

　　1、想象故事。

　　小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：

　�。�1）看 （教師演示動畫）

　　春天： 小雞 尾巴擋雨

　　夏天： 蝸牛 尾巴扇風(fēng)

　　秋天： 小兔 尾巴掃葉

　　冬天： 小貓 尾巴保暖

　　（2）說

　　在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）

　　2、完整欣賞故事

　　到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。 （老師完整地講述故事）

　　3、表演

　　小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？

　�。ù蠹乙黄疬呏v述邊表演）

　　三、仿編故事

　　1、討論：

　�。�1）春天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？

　�。�2）夏天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？ 秋天、冬天呢？ （幼兒討論）

　　2、仿編新故事

　　（1）引導(dǎo)幼兒想象記錄

　　春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。

　　（2）幼兒相互交流 請小朋友相互說一說自己的想象。

　�。�3）講述新故事

　　選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

　　如果沒有，鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)仿編新故事

　�。ㄎ澹┐蟀嗾Z言課教案《顛倒歌》

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會這首《顛倒歌》。

　　2、 讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

　　3、 感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。

　　2、 節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

　　活動過程：

　　1、 導(dǎo)入：

　　老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？

　　幼兒：好！

　　2、 出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個(gè)小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）

　　3、 引出歌詞：

　　老師：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

　　幼兒：想！

　　4、 老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)：

　　老師：老師剛才在說歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么�。孔屛覀円卜窒矸窒砟銈兊目鞓钒�！

　　幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的.，但這里卻說它是長尾巴了。

　　幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。

　　老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！

　　5、 引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

　　老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌�。�

　　幼兒：想。

　�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時(shí)提醒。）

　　活動遷移：

　　6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

　　老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時(shí)生活中看到的一樣啊？

　　7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)

　　老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

　　幼兒：好玩！

　　老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞��？

　　幼兒：想！

　　老師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

　　延伸：

　　讓幼兒學(xué)會觀察，善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

　　老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了！

　　看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！

　�。�六） 大班語言活動：兩只笨狗熊

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

　　2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一小）。

　　過程：

　　1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入：

　　――瞧，狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發(fā)生什么事呢？

　　2、聽故事，了解故事內(nèi)容：

　�。�1）聽故事錄音：

　　――故事中發(fā)生了一件什么事？

　　干面包是怎樣變化的？（演示實(shí)物面包，幫助幼兒理解）

　�。�2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話，理解新詞：（將故事中插問）

　　――大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？

　　狐貍分干面包時(shí)說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？

　　3、討論理解，歸納主題：

　�。�1）設(shè)問討論：

　　――為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？

　　大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

　�。�2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當(dāng)。

　�。�3）討論友好相處的方法：

　　――如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？

　�。�4）師生共同總結(jié)方法。

　　――小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要做一個(gè)互相謙讓的好孩子對嗎？

大班教案范本11

　　火箭上天

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu),探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。

　　2、感知火箭升空的原因,能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。

　　3、嘗試用多種材料自制火箭,發(fā)展幼兒的動手及想象能力、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣,

　　4 、積極與同伴分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。

　　2、火箭模型,幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

　　3、多媒體課件《火箭上天》

　　重點(diǎn):探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小,嘗試自制小火箭。

　　難點(diǎn):火箭頭的制作和各部分的粘貼,,探索讓小火箭飛高的方法

　　教學(xué)過程:

　　一、提問導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣

　　1、提問導(dǎo)入:你見到過火箭嗎?在什么地方見過?你見到過的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、觀看課件。老師與大家討論有關(guān)“神七”的話題,小朋友知道,神舟七號的成功發(fā)射,多虧了小火箭的本領(lǐng)。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢?我們自己來設(shè)計(jì)制作小火箭,好嗎?

　　二、觀察討論,探討制作方法,學(xué)習(xí)制作航天火箭

　　1、觀看課件后半部分,說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。師:火箭是什么樣子的?它是怎么發(fā)射出去的?你想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)能飛上天的火箭?

　　2、教師示范制作,幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。老師這里也有一個(gè)小火箭,看看它是怎么做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體,把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛在一起。

　　3、誰來試試怎么做圓柱體的箭體,圓錐體的火箭頭?請個(gè)別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。

　　4、幼兒按意愿選擇材料制作,教師作巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合,制作火箭頭。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子。

　　提醒幼兒注意良好的操作習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。對有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表揚(yáng),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

　　三、展現(xiàn)交流,探索讓小火箭飛高的.方法。

　　1、幼兒展示自制火箭,共同參觀并請個(gè)別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面,借助發(fā)射器,試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。

　　2、回教室,請個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),看看誰的火箭飛得高, 進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。師:你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。為什么用力一拍,小火箭就能飛上天?剛才玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(有時(shí)飛得高,有時(shí)飛得低)

　　3、我們小朋友想不想再去玩一玩,這次你可以和好朋友一起,比一比什么時(shí)候飛得高,什么時(shí)候飛得低?為什么?(用力,瓶子大,拍發(fā)射器的底部,卡紙做的火箭飛得高)

　　4、集體發(fā)射小火箭,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　我們一起去發(fā)射臺發(fā)射,看誰設(shè)計(jì)的小火箭載著的神舟號飛船飛得最高。

　　開始倒計(jì)時(shí):10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,點(diǎn)火!

大班教案范本12

　　一、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

　　1、材料準(zhǔn)備

　　（1）收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

　�。�2）舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂。

　　2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　三、活動過程

　　1、熱身運(yùn)動

　�。�1）幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

　　2、嘗試活動

　�。�1）參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

　　（2）討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問題？

　�。�3）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

　　（4）鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動等

　　等。

　　3、結(jié)伴玩

　　幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

　　（1）練習(xí)輕輕落地跳

　　請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

　�。�2）練習(xí)跳遠(yuǎn)

　　將大報(bào)紙對半折后平鋪在地，請練得好的.幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

　�。�3）練習(xí)鉆“山洞”

　　指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

　　（4）練習(xí)爬行

　　指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

　　4、集體游戲：橫躺滾比賽

　　（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙

　　上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

　�。�2）幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。

　�。�3）幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

　�。�4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

　　5游戲結(jié)束

　　在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

大班教案范本13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗(yàn)。

　　2、積極探索，與同伴合作完成任務(wù)。

　　重點(diǎn)：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗(yàn)。

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、不一樣的小書包--發(fā)現(xiàn)不同，引出話題1、這些都是小學(xué)生的書包，它們一樣嗎？

　　2、說說它們哪里不一樣？

　　3、小結(jié)：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個(gè)你喜歡的小書包。

　　二、背背小書包--體驗(yàn)感受，發(fā)現(xiàn)秘密

　　幼兒園大班科學(xué)教案：背背小書包

　　1、剛才，你們發(fā)現(xiàn)了書包的肩帶有的'寬，有的細(xì)窄，如果在這兩個(gè)書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個(gè)會更舒服、更輕松呢？

　　2、請你們2人合作，一起完成一個(gè)任務(wù)。

　　小提示：2人合作--在書包中分別放入5本圖書--兩人輪流背背小書包，慢慢繞走一大圈。

　　3、幼兒合作探索，相互交流。

　　4、交流分享?說說感受，哪個(gè)書包背起來更舒服？

　　你覺得可能是什么原因？

　　5、小結(jié)：細(xì)肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背起來會覺得痛，很不舒服，而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕松。通過小實(shí)驗(yàn)，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護(hù)我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包的時(shí)候，要盡量選擇寬寬肩帶的書包。

　　三、遷移運(yùn)用--嘗試運(yùn)用，拓展生活經(jīng)驗(yàn)1、這是細(xì)肩帶的書包，我們有什么好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕松呢？

　　2、出示加肩帶的書包，加上一個(gè)小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒服。

　　3、在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，請你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？

　　活動反思：

　　教學(xué)活動在張弛有序的過程下逐一展開，幼兒學(xué)得很快樂、很輕松，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為教學(xué)活動目標(biāo)而服務(wù)，活動的有效性得到體現(xiàn)�；顒幼⒅赜變旱捏w驗(yàn)和探索；注重科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的論證，讓幼兒在即時(shí)有效的觀察中，得到論證，達(dá)成共識；注重科學(xué)道理與生活的結(jié)合，將科學(xué)知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動中的延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關(guān)注自己生活周圍的事物，去發(fā)現(xiàn)更多這樣的好方法，科學(xué)和生活的結(jié)合更具有教學(xué)的意義。

　　活動評析：

　　活動取材源于幼兒的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗(yàn)過程，讓幼兒充分表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受，將科學(xué)道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。

大班教案范本14

　　活動目的：

　　1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農(nóng)家生活的情趣，熟悉農(nóng)村，熱愛家鄉(xiāng)。

　　2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達(dá)的情緒。

　　2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

　�。�1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的'景物。

　　（2）結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。

　　（3）討論怎樣用1-4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的歌詞標(biāo)出來。

　　（4）嘗試按剛才標(biāo)注的順序演唱歌曲第一段。

　�。�5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數(shù)字標(biāo)注和演唱。

　　3、幼兒與教師練習(xí)接唱歌曲。

　　4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。

大班教案范本15

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。

　　2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。

　　3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT——白色垃圾圖片若干

　　活動過程：

　　一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、請你猜猜今天是什么日子？

　　2、教師簡單介紹：

　　每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀(jì)念它，今天就是個(gè)非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好！

　　二、出示PPT——白色垃圾

　　1、請幼兒仔細(xì)觀看圖片。

　　2、教師提問：

　　請你猜猜這些白色的都是什么？

　　你在哪兒見過，你們家里什么時(shí)候也用過它呢？

　　3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：

　　生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環(huán)境。

　　4、想辦法：用啥裝東西更好！

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。

　　三、師生討論周圍的環(huán)境：

　　1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？

　　2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？

　　3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的.環(huán)境嗎？

　　4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？

　　5、教師小結(jié)：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要?jiǎng)訂T所有的人都來學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。

　　四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

　　1、說一說：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境？

　　如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。

　　2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會保護(hù)環(huán)境？

　　鼓勵(lì)幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。

　　3、教師小結(jié)：

　　看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。

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