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小班藝術(shù)教案美麗的花布

時(shí)間:2023-03-16 18:38:08 教案大全 我要投稿
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小班藝術(shù)教案美麗的花布

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小班藝術(shù)教案美麗的花布,希望能夠幫助到大家。

小班藝術(shù)教案美麗的花布

小班藝術(shù)教案美麗的花布1

  活動目標(biāo)

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、練習(xí)畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

  3、體驗(yàn)手工活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備油畫棒、白紙。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入。

  ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

  "格子在哪里?請你用手來指一指。"

  ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

  2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。

  ◆探索橫線和豎線的畫法。

  師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

  ◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

  ◆教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。

  ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

  ◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

  ◆請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

  ◆教師小結(jié):

  小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的'、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

小班藝術(shù)教案美麗的花布2

  一、活動目標(biāo)

  1、感受美術(shù)活動帶來的樂趣。

  2、在了解印花布印染方法的基礎(chǔ)上,嘗試自己設(shè)計(jì)花紋印染花布,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、感受印花布的美,了解勞動人民的聰明才智,激發(fā)做中國人的自豪感。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、布、白色蠟筆、顏料、報(bào)紙、抹布。

  2、背景音樂(古箏錄音帶)。

  三、活動過程

  1、引出課題。

  師出示各種印花布,告訴幼兒他們的名字。

  師:他有一個(gè)秘密呀我告訴你們,他是我們古代的勞動人民想出來的。你們說我們古代的勞動人民棒不棒?

  2、介紹古代幾種常見的印花布:蜀錦、藍(lán)印花布、"鳳彩牡丹"花布、織錦緞、彩條被單布。

  3、教師示范印染印花布,引導(dǎo)幼兒了解印花布的制作過程。

  (出示材料)教師示范做法。

  ◆先用白蠟筆在布上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋,畫的時(shí)候要用力,并且全部用白蠟筆涂上顏色。

  ◆把設(shè)計(jì)好花紋的布浸入藍(lán)色顏料水里,等白色花紋完全顯出后取出,然后打開放在報(bào)紙上晾干。

  4、總結(jié): 古代勞動人民印出來的花布可以做肚兜、衣服等,想想我們印出來的花布可以做什么用?

  活動反思:

  美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的`美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

小班藝術(shù)教案美麗的花布3

  活動目標(biāo)

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,體驗(yàn)手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

  4、花布一塊貼在墻上。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個(gè)花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布!

  2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

  (1)介紹各種拓印材料。

  (2)示范講解印章的使用方法。

  (3)請個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

  (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

  3注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  4盡量多印,使畫面色彩豐富。

  3、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動

  將幼兒印制的“花布”展示出來,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  課后反思

  在開展這次活動前我真的很擔(dān)心,恐怕孩子們不感興趣,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

  “老師,你看小月印的`這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時(shí)候,萌萌大聲地喊了起來。我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實(shí)不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的!薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”

  他說:“老師,我印的是晚上的天空,我把紙先涂黑了,然后再用小星星印章印出黃色的小星星?墒俏矣⌒⌒切堑臅r(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起!蔽乙宦牐靼琢,原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來,對大家說:“ 小朋友們,小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧!边沒等我說完,最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師,我知道,等黑顏料干了再印就不會這樣了!薄昂,我們試試!蔽夷脕硪粡埣,“老師給你黑顏料!弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭稀N抑煌苛诵⌒〉囊粔K,“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會,黑顏料干了,我讓小月自己印上了小星星!袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把剑婧每矗瓉淼阮伭细闪诉可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好,我也想印一個(gè)這樣的花布!薄

  活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與,充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過一個(gè)活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗(yàn),使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動中。

  在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

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