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年段考總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的年段考總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
年段考總結(jié)1
一、段考表彰（光榮榜）
二、成績(jī)分析
1、現(xiàn)狀：優(yōu)生缺乏，學(xué)困生偏多
優(yōu)秀人數(shù)：6人，完全有能力進(jìn)入優(yōu)秀行列的學(xué)生有（培優(yōu)表：2個(gè)4a1b，6個(gè)3a2b），期待下一次月考，你們都能進(jìn)入優(yōu)秀行列。
不合格人數(shù)：61人，完全有能力合格的學(xué)生有（補(bǔ)基表：26個(gè)1e，9個(gè)2e），期待下一次月考，你們都能合格。
2、問題的根源：
課前準(zhǔn)備不好;上課遲到;上課講小話，引逗同學(xué)發(fā)笑，出風(fēng)頭，甚至課間打鬧;課堂教學(xué)中不能收放自如;有些課堂需要多次維持紀(jì)律;學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不發(fā)言，不動(dòng)手做練習(xí)，甚至看小說，玩手機(jī)，吃零食，自以為是，不跟老師的思路走。
作業(yè)交不齊，交得慢;抄作業(yè)嚴(yán)重;做錯(cuò)的作業(yè)不更正。
課間操、眼保健操紀(jì)律不好，做得不認(rèn)真;午休紀(jì)律不好，隨意進(jìn)出教室，影響別人休息;體育課到處亂跑;亂丟亂扔的現(xiàn)象嚴(yán)重;抽煙嚼檳榔的同學(xué)也還存在。
所有這些都是因?yàn)榱?xí)慣不好造成的。希望全體同學(xué)注意自己的形象，平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為自己今后的人生
3、解決辦法：
（1）抓住課堂是關(guān)鍵。
課堂一分鐘，課后要十分功。上課不認(rèn)真，課后去補(bǔ)習(xí)，那是舍本求末，得不償失。
（2）適當(dāng)培訓(xùn)是捷徑。
形勢(shì)所逼，不進(jìn)則退。所有重點(diǎn)中學(xué)有哪個(gè)學(xué)校沒有補(bǔ)課，他們的基礎(chǔ)比我們好，起點(diǎn)比我們高，為什么還要補(bǔ)課呢？不就是為爭(zhēng)奪這10%的6a嗎？他們多考一個(gè)6a，我們就要少考一個(gè)6a。你不培訓(xùn)能考6a嗎？難呀。
�。�3）不懂就問是根本。
光學(xué)不問非學(xué)問，知識(shí)相通，學(xué)科相聯(lián)，一通百通，不問則永不通。要做到及時(shí)弄懂，不帶疑問回家，不留問題過夜。唯有這樣，學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越輕松，信心才會(huì)越來(lái)越足。（表?yè)P(yáng)：c327班學(xué)習(xí)積極性很高，化學(xué)科目學(xué)習(xí)氣氛很濃）
三、忠告與建議：
1、提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定成敗，從段考成績(jī)表上，成績(jī)差的同學(xué)哪個(gè)態(tài)度好？有專家研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)齡孩子中，有萬(wàn)分之一的天才和萬(wàn)分之一先天愚鈍，剩下的萬(wàn)分之9998智力都在同一水平。同樣的智力，同樣的老師，同樣的環(huán)境，同樣的時(shí)間，為什么成績(jī)相差那么大？都是態(tài)度決定的。325班xx、xx、xx，xx，xx;326班xx，xx，xx，327班xx、xx、xx;328班xx，他們都是認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待學(xué)習(xí)，所以取得了很好的成績(jī)。而有些同學(xué)（如325班xx;326班xx、鄧杰;328班xx），對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度截然相反，不但自己不學(xué)，還要影響其他同學(xué)，甚至影響老師上課。這是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的行為，也是品行極為敗壞的行為，更是違反義務(wù)教育法的行為。為了維護(hù)正常的課堂教學(xué)秩序，同時(shí)也為了馬上來(lái)臨的中考取得好成績(jī)，學(xué)生科與年級(jí)組將重點(diǎn)整頓課堂紀(jì)律，對(duì)那些擾亂課堂紀(jì)律，自己不學(xué)害得別人也學(xué)不了的害群之馬，我們將停課整頓，嚴(yán)重的將遣送回家，因?yàn)槟闱址负蛣儕Z了別人聽課的權(quán)力，所以我們有資格剝奪你的上課權(quán)，以維護(hù)大多數(shù)同學(xué)受教育的權(quán)益。特別提醒326班、328班的少數(shù)違紀(jì)分子，要注意課堂行為習(xí)慣，不要讓我們的科任老師白白浪費(fèi)很多時(shí)間來(lái)維持課堂紀(jì)律，這樣對(duì)你沒有好處，只會(huì)帶來(lái)老師對(duì)你的`憤怒、同學(xué)對(duì)的憎恨，你最終將孤立無(wú)援，無(wú)容身之地。同時(shí)，我也想喚醒326班、328班的其他同學(xué)，你們其實(shí)很想讀書，也想讀好書，可你們知道為什么沒讀好嗎？都是因?yàn)槟銈兲橙�，膽小怕事。本�?lái)你們是正義的，是大多數(shù)的，卻敵不過那極少數(shù)的幾粒“老鼠屎”，讓他們控制了班級(jí)，控制了課堂，弄得你們無(wú)法學(xué)習(xí)，無(wú)法上課。這就是他們的陰謀，也是他們的目的，他們的確很自私，他們知道自己學(xué)習(xí)不好，就要害得你們學(xué)習(xí)也不好，這就是典型的“拉人下水”，“死了也要找個(gè)墊背的”。醒醒吧，同學(xué)們你們都被他們利用了，都中了他們的圈套。你們?yōu)槭裁床粓F(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢地站出來(lái)，抵制他們、批評(píng)他們、孤立他們，讓正義壓倒邪惡，讓我們主宰課堂，讓他們沒有市場(chǎng)，還我們一片寧?kù)o的天空。這就是維權(quán)，讓我們攜起手來(lái)，共同來(lái)維護(hù)屬于自己的學(xué)習(xí)的權(quán)利。
年段考總結(jié)2
4月24日下午，六年級(jí)組老師匯聚學(xué)校第六辦公室，召開了六年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)，到會(huì)的人員有六年級(jí)的四位語(yǔ)文老師、兩位數(shù)學(xué)老師和一位英語(yǔ)老師。因年級(jí)組組長(zhǎng)孫昌梅老師外出會(huì)議由汪飛老師主持并做記錄，現(xiàn)將六年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)如下：
因?yàn)槭钱厴I(yè)班的原因，在我們六年級(jí)老師的心里，責(zé)任重大，有著一種莫名的使命感和責(zé)任感，因?yàn)閷W(xué)校雖然說的是自由發(fā)言，但是我們六年級(jí)的老師還是有備而來(lái)，每個(gè)人都帶著自己準(zhǔn)備好的發(fā)言提綱和需要解決的問題，做好了充分的發(fā)言準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)，給我的感覺就是我們六年級(jí)組很團(tuán)結(jié)，六年級(jí)組是一個(gè)積極向上的年級(jí)組，六年級(jí)組是一切為了學(xué)生發(fā)展的年級(jí)組。
會(huì)議的開始，就由40年教齡的王成愛老師做開場(chǎng)發(fā)言，他緊緊圍繞六（1）班語(yǔ)文考試的現(xiàn)狀進(jìn)行分析闡述，針對(duì)考試中出現(xiàn)較多的問題表示很擔(dān)憂，也想出了一些措施進(jìn)行整改；張榮榮老師雖然年輕，但是憑借自己較強(qiáng)的語(yǔ)文功底，教出了成績(jī)比較優(yōu)秀的六（3）班，雖然成績(jī)很好，但還是對(duì)學(xué)生的習(xí)作表示很無(wú)奈，希望今后能夠在這方面多下功夫；謝靜主任是教數(shù)學(xué)的老手，又是這次六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷的制卷人，她首先對(duì)這張?jiān)嚲淼拿}進(jìn)行了詳細(xì)的分析，聽了她的發(fā)言，讓我們知道她出的每一道題都是別有用心的；丁榮海老師很認(rèn)真地分析了二班、四班兩個(gè)班級(jí)的試卷，總結(jié)出這兩個(gè)班級(jí)的孩子不會(huì)做試卷，思維比較呆板，他說：“四班的計(jì)算能力還是有待提高，很多同學(xué)丟分就丟在計(jì)算上，正確率太低，這點(diǎn)需要加強(qiáng)�！睖蠋熃涛鍌�(gè)班的英語(yǔ)，四年級(jí)和六年級(jí)，很高興她留在了六年級(jí)參加質(zhì)量分析會(huì)，我們四個(gè)班都是她教，但是目前四個(gè)班的懸殊很大，最好的依然是一班，四班依然墊底，她表示：“這次試卷雖然學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高，但是看得出孩子們的進(jìn)步，因?yàn)橹暗脑嚲矶际沁x擇題居多，而這次她自己命題，則提高了試卷的難度，以寫為主，不再是單一的選，今后的兩個(gè)月，還得從學(xué)生的`基礎(chǔ)抓起，尤其是對(duì)話操作的靈活運(yùn)用�！睂O昌梅老師回來(lái)已經(jīng)很遲了，但是作為年級(jí)組長(zhǎng)的她還是作了總結(jié)性的發(fā)言，希望大家多想辦法、多花心思，爭(zhēng)取在最后的點(diǎn)滴時(shí)間里，孩子們的成績(jī)?cè)偻咸嵋稽c(diǎn)兒。
結(jié)束了每個(gè)人的發(fā)言之后，開始了自由發(fā)言時(shí)間，大家把遇到的困難說出來(lái)，希望大家能夠給予指導(dǎo)性的意見。湯唱唱老師則對(duì)學(xué)生的聽讀作業(yè)提出了疑問，有些學(xué)生雖然簽字了，但是根本就沒簽；謝靜主任和丁榮海老師由于新接三班、四班，對(duì)部分學(xué)生不是很熟悉，一并提出和班主任作了交流；語(yǔ)文老師則提出了修改病句的問題，因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生普遍丟分較多，說明要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
面對(duì)現(xiàn)狀，面對(duì)問題，我們大家一起討論、商量、分析，也對(duì)后兩個(gè)月的教學(xué)工作提出了自己的看法和建議，匯總?cè)缦拢?/p>
1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，如書寫：每一年畢業(yè)考試的時(shí)候有3分為卷面分，如果書寫不好的話，這3三分就白白扣掉了，丟掉太可惜，所以要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，近期，老師們都反應(yīng)自清明節(jié)放假、春游回來(lái)，學(xué)生一直不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別浮躁，不能靜下心來(lái)抓學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去，是不可能考出好成績(jī)的。
3、與家長(zhǎng)多聯(lián)系。家長(zhǎng)不管，我們?cè)趯W(xué)校搞的再好、抓的再緊，也絲毫起不到作用，我們建議在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，一定要囑咐家長(zhǎng)，在家要看好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、針對(duì)不足，對(duì)癥下藥。對(duì)于我們來(lái)說，時(shí)間已經(jīng)不多了，需要在有限的時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，只能哪地方學(xué)生不會(huì)我們多講一些，哪地方不足，我們就要有螞蝗精神，死盯不放。
5、做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。六年級(jí)語(yǔ)文大概在五月中旬結(jié)束新課、數(shù)學(xué)五月上旬結(jié)束新課、英語(yǔ)可能要到六月上旬。復(fù)習(xí)要做好提前準(zhǔn)備，要有備而戰(zhàn)，結(jié)合自己班級(jí)的不足，有目的地進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
六年級(jí)組期中質(zhì)量分析會(huì)到五點(diǎn)半才結(jié)束，結(jié)束的時(shí)候，丁榮海老師見四班的學(xué)生還在班級(jí)寫作業(yè)，他靜靜地走進(jìn)去，檢查了一名學(xué)生的家庭作業(yè)，指出錯(cuò)誤的地方，訂正好，在默默地走出了教室，踏上了回家的路。像丁老師這樣的事例，在六年級(jí)組老師身上經(jīng)常看到，他們有熱情，懂得付出，相信學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好。
總之，六年級(jí)組，嚴(yán)格按照學(xué)校的部署，扎扎實(shí)實(shí)地召開了期中考試質(zhì)量分析會(huì)，除王文娟老師參加體育中考測(cè)試意外，其他老師均積極參加、踴躍發(fā)言、認(rèn)真聆聽，達(dá)到了預(yù)期效果，為今后的兩個(gè)多月的教學(xué)有了指導(dǎo)性的意見和措施。
年段考總結(jié)3
一、基本情況
本次共有64名學(xué)生參加考試,參考率100%, ,不及格人數(shù)46人,及格人數(shù)10人，良好人數(shù)5,優(yōu)秀人數(shù)3人,平均分42.25分..試卷結(jié)構(gòu)分析
考試時(shí)間為90分鐘.全卷總分100分,由六大題組成.第一大題填空題共計(jì)25分,得分率不是很高,對(duì)于有些講過的一模一樣的題目都有很多學(xué)生寫不出,如第1小題長(zhǎng)方形有（）條對(duì)稱軸.第10小題2.56l=( )ml
450ml=( )l 3600cm=( )dm,其它題答得還算過得去.第二大題判斷題共計(jì)14分,這題得分率較高,但是有一個(gè)普遍的錯(cuò)誤就是第6小題的判斷6.把兩個(gè)完全相同的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，體積變小了（）。很多學(xué)生不理解到底是什么意思.對(duì)于體積的意義沒有能很好的掌握.7.小題4個(gè)完全相同的小正方體可以拼成一個(gè)大正方體( ).很多學(xué)生打“√”.第三大題選擇題6小題共計(jì)12分,錯(cuò)得較多的在第1小題,如果用a表示自然數(shù)，那么奇數(shù)可以用( )表示.A.a+2 B.2a C.2a+1 D.a+1大部分學(xué),是對(duì)奇數(shù)各偶數(shù)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。第2小題，10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是( ) A.17 B.18 C.19 D.21從這題可以看出有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)質(zhì)數(shù)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。
第四大題圖形的操作和計(jì)算共計(jì)17分，丟分原因是由于作圖仔細(xì)造成的，考查學(xué)生的作圖能力，部分學(xué)生因?yàn)椴蛔屑?xì)，空間思維能力不強(qiáng)出現(xiàn)丟分.第五大題按要求填一填共9分，分類得比較差的是第2小題，把下面和數(shù)分別填入指定的圈里。
63 29 15 1 73 2 121 153
這部分是考察學(xué)生的分類能力與思維能力，大部分學(xué)生答得很差，也有少數(shù)學(xué)生分類能力較好。沒有能答好本題說明了學(xué)生的.平時(shí)的早讀都沒讀過數(shù)學(xué)概念，以后要多多注意這方面的。第六大題解決問題共4題，共計(jì)23分，主要失分是學(xué)生分析能力較差，沒有能理解其中的數(shù)量關(guān)系，再加上計(jì)算錯(cuò)誤而失分。
二、教學(xué)反思
1、教學(xué)中重視學(xué)生思維、實(shí)踐能力和分析能力、解決問題的能力訓(xùn)練不到位。
2、學(xué)生所學(xué)知識(shí)不完整，自學(xué)的能力培養(yǎng)不到位。
3、教學(xué)沒有更好地與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一，自學(xué)能力差，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、努力方向
1、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀看事物，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、在教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、加強(qiáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平。
總之，這次期中測(cè)試是我半個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)測(cè)查，也是對(duì)自己教學(xué)工作的一個(gè)階段性反思。從試卷的分析中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有很大的發(fā)展空間，這為我指明了下一個(gè)階段的教學(xué)方向。
年段考總結(jié)4
在剛剛過去的段考中，我所帶的四（4）班的成績(jī)有了進(jìn)步，但仍然暴露出不少問題。為了吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，針對(duì)這次考試中的成績(jī)，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、整體分析
與其他班級(jí)相比，本班平均分91.2，位于年級(jí)第3，與第一名平均分相差1分，相比其他班，4班語(yǔ)文基礎(chǔ)較弱，接受能力待提高，班級(jí)后進(jìn)生較多，尾巴也比較大，如黃壽瓏、黃廣旭等都低于80分，整體提高有難度。
二、試卷分析
作為段考試卷，考查的具體知識(shí)點(diǎn)主要是前四單元的內(nèi)容。
總體上看，這次試卷難度適中，這從考生反映和考試成績(jī)就可看出。除課外閱讀，涉及的考點(diǎn)考型比較多，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生有一定難度，尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生更不會(huì)應(yīng)對(duì)此類復(fù)雜多變的題目。此外有不少基礎(chǔ)知識(shí)題表面看起來(lái)不難，但容易失分。失分比較嚴(yán)重的有：仿寫句子、課外閱讀、作文等。
三、考前估計(jì)
段考之前復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不多，但有些題目難度不小，如仿寫句子中仿寫表現(xiàn)厭惡情感的比喻句，這些知識(shí)點(diǎn)我們下了不少工夫，但收效并不明顯，尤其是一些后進(jìn)生對(duì)答題技巧的掌握都不理想。
作文，一直都是學(xué)生的弱項(xiàng)，不過通過近段的努力，他們的進(jìn)步還是有的，考前我進(jìn)行了作文細(xì)化指導(dǎo)，比如：作文題目、作文開頭、作文中心、作文結(jié)尾等，讓學(xué)生在寫作思路上清晰了不少，只是作文評(píng)改出來(lái)，就更清楚學(xué)生的問題所在，一方面學(xué)生在作文審題上有很大不足，不夠認(rèn)真細(xì)致，甚至寫作過程中出現(xiàn)文不對(duì)題的情況。另一方面作文缺乏個(gè)性和亮點(diǎn)，千篇一律，很難得高分。
四、分析原因
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。字詞等基礎(chǔ)并不扎實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)，盡管我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但他們重視的還不夠，因此，出現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)丟分就是必然的事。
2、閱讀理解方法用不上，不靈活。平時(shí)練習(xí)時(shí)，也歸納了方法，如：“巧妙借助原文”的方法，也出了相應(yīng)習(xí)題，當(dāng)時(shí)解決的'很好，但考試題目略一變通，學(xué)生便分辨不出來(lái)，或稍難一些，學(xué)生就冷靜不下來(lái)，只憑自己的感覺走。
3、作文訓(xùn)練進(jìn)行的較少，大部分時(shí)間都放在知識(shí)塊的復(fù)習(xí)上，我想，以后，隨著復(fù)習(xí)的深入，在作文方面分層訓(xùn)練，以期提高學(xué)生的作文成績(jī)。補(bǔ)充更多的、更細(xì)的針對(duì)性訓(xùn)練。否則，學(xué)生平時(shí)聽了也覺得老師講的有道理，但在考場(chǎng)上，因?yàn)榫o張等原因，想不到更好的作文方法，寫的還是平平淡淡。
五、工作計(jì)劃
1、重視基礎(chǔ)：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，在課堂生成拓展的同時(shí)多加強(qiáng)學(xué)生有關(guān)字詞句的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、繼續(xù)抓好朗誦：以誦讀帶情感，以情感牽理解，在讀中學(xué)是重要的一步。
3、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：重視學(xué)習(xí)方法的歸納和應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較、變通。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。
5、多聽課，多學(xué)習(xí)，多交流，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，共同提高。
6、細(xì)化作文步驟：系統(tǒng)性地、有步驟地提高學(xué)生作文水平，重視作文修改，多提供范文，分析方法后及時(shí)設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)，運(yùn)用到實(shí)際寫作中。作文評(píng)改具體到每個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)到位。
7、布置的作業(yè)繼續(xù)加大監(jiān)督力度�；A(chǔ)練習(xí)、背誦等，給充分時(shí)間，及時(shí)、有效地檢查完成情況、知識(shí)掌握情況和能力提升情況，一有漏洞就及時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)償。
一步一個(gè)腳印地走穩(wěn)，是成功的前提，帶著學(xué)生一起走好走穩(wěn)，那更是一種難以言語(yǔ)的喜悅，我會(huì)做好每一件看似平凡的小事，做一名幸福的老師。
年段考總結(jié)5
段考終于結(jié)束了，我的心里頓時(shí)輕松的許多�？墒�，段考成績(jī)單一發(fā)下來(lái)，心里又像是被刀割了似的。因?yàn)槲铱荚嚨?成績(jī)非常不理想，語(yǔ)文95分，數(shù)學(xué)97分，年級(jí)才第4名，竟然連前3名都沒進(jìn)，我真?zhèn)难?
我的語(yǔ)文試卷里的修改病句的第一小題被扣了2分，因?yàn)�，我把正確句子里的“堅(jiān)持”寫成了“堅(jiān)定”;閱讀題里“仔細(xì)”的近義詞我寫成了“認(rèn)真”，結(jié)果又扣了0.5分;還有閱讀題的最后一題，答案明明是“蒲公英的變化”，我卻偏偏在這個(gè)時(shí)候多此一舉，多加了個(gè)“花瓣”，又被扣了1.5分;還有作文也竟然也被扣了1分。數(shù)學(xué)試卷我竟被扣了3分，其中，最不應(yīng)該做的就是這道算式“683/4=170……3，我竟然少個(gè)“……3”。
這個(gè)學(xué)期段考考得非常不理想，我得制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，把期考的第一奪回來(lái)!
1、每天中午放學(xué)回到家，先把作業(yè)寫完，然后把買回來(lái)的練習(xí)題做幾頁(yè)。
2、每周星期一到星期五不能看電視。
3、每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)
4、周星期一到星期五不能出去玩。
5、每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時(shí)完成。
6、上課不能亂說話、開小差。
7、寫的作業(yè)要工工整整、不能糊涂。
8、每天要練一頁(yè)字帖。
9、學(xué)完每一課生字，都要復(fù)習(xí)一遍。要爭(zhēng)取聽寫每一課生字、詞語(yǔ)，都得滿分。
我如果每天都能堅(jiān)持做到這套學(xué)習(xí)方案，那期考的第一名，一定會(huì)非我沒屬!
年段考總結(jié)6
“唉一陣長(zhǎng)嘆在小路上回蕩。是誰(shuí)這么不開心呀？”又要考試了一看，哇！不看不知道一看嚇一跳。一個(gè)戴著瓶底厚的眼鏡的男孩背著一個(gè)笨重如山的書包，里面裝著一堆復(fù)習(xí)資料，那個(gè)書包壓得他頭都幾乎到了地面。他一邊走一邊看著剛改出來(lái)的測(cè)試卷。
是什么讓他有這樣的'負(fù)擔(dān)呢？是學(xué)習(xí)，是我們每天繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，它把我們給壓垮了，我們就要累死了！
我們餓呀！我們每天都豐衣足食，為什么還是要喊餓呢？因?yàn)槲覀內(nèi)狈Φ氖蔷窦Z食。我們每天在學(xué)校里帶著被硬塞進(jìn)去的知識(shí)的大腦回到家，還要面對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，即使寫完了也不能自由活動(dòng)。還要被家長(zhǎng)的復(fù)習(xí)資料和同步練習(xí)包圍著每天都要面對(duì)“銅墻鐵壁”，真是插上翅膀也難飛啊。
我真希望在“六一”兒童節(jié)是一個(gè)無(wú)作業(yè)的，自由自在的節(jié)日，我們可以去玩，無(wú)拘無(wú)束地玩。一堆人圍在一起談心，一塊兒做游戲，盡情地暢游在快樂中，放肆地吮吸（xi）精神的佳肴。
幻想最終還是幻想，永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)，尤其是我們六年級(jí)，即將要向中學(xué)跨進(jìn)第一步，我們只有拼命去學(xué)，才能將我們知道的根扎得更牢！
年段考總結(jié)7
看著那刺眼的分?jǐn)?shù)，心中不禁一酸，不由一痛，堅(jiān)強(qiáng)的軀殼中那柔弱的心，也為之一震。這刺眼的紅，如同一根血箭，直刺心靈的靶心。
聽著同學(xué)們依次念著各自的分?jǐn)?shù)內(nèi)心里忐忑不安，聽著一個(gè)個(gè)的分?jǐn)?shù)都比自己高，心里可真不是滋味�？蛇@又能怨誰(shuí)呢？只有自己。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)中，除了成功，便是失敗。去接受事實(shí)，面對(duì)這挫折吧。
看著到處是紅叉的卷子，眼前又浮現(xiàn)出昔日老師耐心輔導(dǎo)功課的身影、同學(xué)朋友們親切鼓勵(lì)的眼神和爸媽那爬滿皺紋的.臉龐還有那雙粗糙的雙手，耳際旁又響起父母那無(wú)休止的嘮叨和我頂撞的話語(yǔ)……眼圈漸漸紅了起來(lái)，淚水漣漣泛泛地打轉(zhuǎn)。
天道酬勤這一千古哲理，闡述著付出就會(huì)有收獲。倘若辛勤地付出了、艱苦地努力了、堅(jiān)持著拼搏了，當(dāng)你面臨測(cè)驗(yàn)時(shí)，確信命運(yùn)會(huì)倍加垂青你。如今再看看這張卷子，破天荒的第一次，莫名其妙的第一回。心中如打翻了五味瓶，酸甜苦辣一同襲來(lái)。失望、傷心、難過，這一切切都已逝去，如水從指縫間不住地流淌。我深深地低下頭默默不語(yǔ)。心里想說的是爸爸媽媽、老師同學(xué)朋友們對(duì)不起。
苦思冥想為何會(huì)這般。通過認(rèn)真查找主要是：粗心大意、浮躁、不踏實(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正所致。復(fù)習(xí)功課時(shí)不屑的神情、剛發(fā)卷時(shí)只知道努力奮寫的我、完成卷之后不愿細(xì)心檢查的心情。痛定思痛，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。
俗話說： “沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功”。放下包袱輕裝上陣。一年之季在于春，一日之計(jì)在于晨。天暖了，春來(lái)了，耕耘的時(shí)候到了，趁著此時(shí)的盎然春意、勃勃生機(jī)，播種下希望的種子，悉心地培育，辛勤地澆灌，相信，定會(huì)碩果累累，豐收在望。
六年級(jí)中段考總結(jié)
期中考試結(jié)束了，這次考試雖然比中考有些進(jìn)步，但離我想考的成績(jī)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊物理跟數(shù)學(xué)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是物理。其實(shí)，物理一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視物理學(xué)習(xí)。
相比之下英語(yǔ)算是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為英語(yǔ)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語(yǔ)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
年段考總結(jié)8
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們。
大家下午好：
在這陽(yáng)光明媚，鳥鳴鳳舞的季節(jié)里，我能代表七年級(jí)全體同學(xué)在這發(fā)言，共同分享段考帶來(lái)的喜悅，
感到萬(wàn)分榮幸。
時(shí)光如梭，春種秋獲，不知不覺我們已經(jīng)共同度過了兩個(gè)多月的時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)大家爭(zhēng)分奪秒，努力拼搏，終于在段考拉上帷幕的時(shí)刻大家都較好地交了一份滿意的答卷，劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。我也在這次考試中取得了比較理想的成績(jī)，各科平均分都邁入優(yōu)秀者的行列，取得了班級(jí)第三名的佳績(jī)，這是我升入七年級(jí)以來(lái)考得最好的一次，這些成績(jī)的取得與校方的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師們的耐心教育是分不開的。
首先值得肯定的是我校領(lǐng)導(dǎo)們的'英明決策，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，他們高瞻遠(yuǎn)矚，懷著雄韜偉略，敢作敢當(dāng)，在我校掀起了課改的高潮，校方不惜重金為六七年級(jí)各教學(xué)班配置了電子白板，為教學(xué)提供了方便。學(xué)生們的視野拓展了，學(xué)習(xí)興趣高漲了，主動(dòng)性提高了，課堂上，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，由老師為主體的教改為以學(xué)生為主體的學(xué)；特別是展示環(huán)節(jié)，讓膽小的同學(xué)敢說話了，程度差的同學(xué)找到自尊了，大家的思想轉(zhuǎn)變了，課堂氣氛活躍了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我們沐浴在課改的春風(fēng)里，愉悅在課堂討論的歡樂氛圍中，盡情享受著課改帶來(lái)的美好——它既有趣又有益。
其次說說為我們辛勤耕耘的老師們，他們起早貪黑，時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們轉(zhuǎn)，晨起看到的是他們與月亮同行的腳步，傍晚看到的是他們深入宿舍，清點(diǎn)人數(shù)，排查隱患的勞碌身影，一日三餐他們陪大家就餐，維持秩序，平日里當(dāng)某個(gè)學(xué)生生病的時(shí)候是他們噓寒問暖，帶領(lǐng)同學(xué)外出就醫(yī)，另外為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們制定了“三清”方案，考后“糾錯(cuò)”方案，“一幫一”方案等。這些都有效地提高了我們的成績(jī)，至今使我無(wú)法忘記的是數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲，英語(yǔ)老師的耐心，語(yǔ)文老師的教導(dǎo)。假如說我們是花兒，他們就是園丁，施肥澆水是愛，修枝剪叉也是愛，如果沒有課改，沒有老師們的諄諄教導(dǎo)，我們也不會(huì)有今天的成績(jī)。在這里我代表七年級(jí)全體同學(xué)真誠(chéng)地對(duì)支持課改的領(lǐng)導(dǎo)們，辛勤輔導(dǎo)我們的老師們，互幫互助的同學(xué)們說聲“謝謝你們�！�
往事如昨，無(wú)論過去多么輝煌畢竟成為過往，成為歷史，我們現(xiàn)在做的是勝不驕敗不餒，靜下心來(lái)查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短，活在當(dāng)下。懷著“天生我材必有用”的自信，帶著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的決心，本著“沒有最好，只有更好”的信念?yuàn)^勇前進(jìn)！我自信我能行，我努力我進(jìn)步，我拼搏我成功！
在這人生中的春天里，此時(shí)不搏待何時(shí)？讓我們攜起手來(lái)，向下一個(gè)目標(biāo)沖刺吧！
年段考總結(jié)9
時(shí)光總是匆匆流逝，不久我們就迎來(lái)了初二的——段考。段考的成績(jī)公布后，在同學(xué)們心中卻是百感交集。
段考是“酸”的。段考前，我們都做好了充分的準(zhǔn)備，只為了能有“戰(zhàn)場(chǎng)”上全力以赴地去“殺敵無(wú)數(shù)”。可試卷發(fā)下來(lái)后，鮮紅的成績(jī)卻是那么耀眼，不禁鼻子一酸，豆大的眼淚從臉上劃落，心理酸溜溜的。
段考是“甜”的。段考成績(jī)公布后，當(dāng)看到試卷上那大大的滿分時(shí)，不禁高興得手舞足蹈、歡呼雀躍。慶幸自己幾周的辛苦并沒有白費(fèi)，辛勤的.耕耘終于換來(lái)了收獲的秋天。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕，親人的稱贊，一切都獨(dú)攬自己的手中。聽著這一聲聲的夸獎(jiǎng)，心中不禁一陣喜悅。
段考是“苦”的。試卷上那紅鮮鮮的勾與錯(cuò)，看著那些簡(jiǎn)單的題目，而自己卻幼稚地錯(cuò)了，明明自己對(duì)了，卻因?yàn)闀鴮懙牟徽麧�，被閱卷老師看錯(cuò)，就猶如啞巴吃黃連——有苦說不出�？煽己蟮倪@些懊悔，又有什么用呢？世上有后悔藥吃嗎？這些苦只有沉淀在自己心中，別人永遠(yuǎn)無(wú)法解讀。
段考是“辣”的�？荚嚭�，因成績(jī)不如意，拖了班上的后腿，馬上就會(huì)引來(lái)老師與同學(xué)的責(zé)罵，這一些話猶如一支支箭射在你心上，讓你丟盡了臉面，臉上頓時(shí)覺得火辣辣的�；氐郊液�，父母也不理解你，指罵，毆打隨之而來(lái)，打在身上，火辣辣的，心里也很不是滋味。尤其是段考后的家長(zhǎng)會(huì)，就更如一個(gè)晴天霹靂，照在你心頭久久不能散去。因?yàn)槟阒溃赡芰硪粓?chǎng)暴風(fēng)雨也會(huì)來(lái)臨。
段考的成績(jī)有苦也有甜，有酸也有辣。每一個(gè)不同的級(jí)別就會(huì)有一個(gè)不同的待遇，段考后，可能你臉上的笑容如一朵花般燦爛，也可能你的臉上掛滿了失利的沮喪、懊悔，但是這僅僅是一個(gè)開始，我們還有很長(zhǎng)的一段路要走哩！成功者，請(qǐng)你們不要驕傲自大，在以后的考試中一步為贏，步步領(lǐng)先。但失敗者，也請(qǐng)你們不要失落、沮喪，不要去理他人的嘲笑、譏諷，正所謂“走自己的路，讓別人打車去吧”，我相信，哪怕你是蝸牛，只要你肯付出汗水，也一定會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光般燦爛的春天！
年段考總結(jié)10
本次測(cè)試卷緊扣教材，題量適當(dāng)，難易適度，立足基礎(chǔ)，面對(duì)全體學(xué)生。命題體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)了課程改革理念，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：
六年級(jí)參考人數(shù)31人，其中90分以上9人，80至89分的有14人，70至79分6人，60至69分2人.總分：2608.5分，平均分：84.15分，優(yōu)秀率為74.2%，及格率100%。
試卷分析：
第一題同音字填字，絕大部分學(xué)生能夠正確填出，個(gè)別學(xué)生寫字不規(guī)范導(dǎo)致扣分。
第二題，學(xué)生能工整、認(rèn)真書寫，但也有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了書寫錯(cuò)誤，書寫不夠規(guī)范，丟筆少畫的問題。
第三題的按查字典的知識(shí)填空，很多同學(xué)溫和的和字不知道正確讀音，選了huo。
第四題填上帶有“自”的成語(yǔ)，其中自高自大，有些學(xué)生寫了自以為是，沒有正確理解句子含義。
第五題選詞填空全班只有一人填錯(cuò)。
第六題按“日積月累”補(bǔ)充句子，只有個(gè)別同學(xué)有錯(cuò)字。
第七題課內(nèi)閱讀，大部分題目回答較好，只有劃線句子采用什么修辭手法，學(xué)生沒有看“劃線”這個(gè)詞，把沒有劃線部分也寫了反問。
第八題課外閱讀很考驗(yàn)學(xué)生的概括能力。知道了什么，突出了什么，說明了什么，這樣寫的好處是什么?學(xué)生答不到踩分點(diǎn)，失分較多。
第九題習(xí)作，學(xué)生能做到按要求認(rèn)真書寫，立意明確，層次清晰，寫出了真情實(shí)感，而且篇幅充盈。但也有個(gè)別差生，書寫潦草，隨意亂寫，而且寫的不足400字。
改進(jìn)的措施;
1、在以后的`教學(xué)中繼續(xù)重視識(shí)字和積累， 注意書寫規(guī)范字
2、培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，整體把握課文思想內(nèi)容的能力，體會(huì)重視詞句含義的能力，體會(huì)課文的表達(dá)方法，中心意思，自己提問題自己回答問題的能力。在平時(shí)的課堂教學(xué)和課外閱讀的指導(dǎo)中，鼓勵(lì)自由表達(dá)并進(jìn)行有質(zhì)量的思維訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，及時(shí)評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥，使學(xué)生對(duì)文本有正確全面深刻的理解。
3、習(xí)作教學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫，六年級(jí)學(xué)生如何把作文寫詳細(xì)、寫生動(dòng)是重點(diǎn)。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，積累間接生活經(jīng)驗(yàn)，積累好詞好句。增大閱讀量，更要讓學(xué)生在閱讀中多積累感悟，以提高語(yǔ)文素質(zhì)。
4、注重培優(yōu)輔差，抓兩頭，帶中間，使學(xué)生的語(yǔ)文水平有所提高。
年段考總結(jié)11
今天，我們的段考成績(jī)出來(lái)了，我的語(yǔ)文考了96分，數(shù)學(xué)考了96.5分，兩科總分排在年級(jí)的第三名。此時(shí)，我的.心一下就透了。
我上學(xué)期期考是排在年級(jí)第一名的，可現(xiàn)在只得了年級(jí)第三名。原因是：有些題目我還沒有完全理解。還有一個(gè)原因就是粗心大意，竟然把“兩個(gè)西瓜”看成"一個(gè)西瓜”了。所以選擇題就已經(jīng)被扣了兩分了。我很后悔我當(dāng)時(shí)沒有看清楚題目，可是現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
為此，我下定決心，這個(gè)學(xué)期的下半學(xué)期一定要改掉粗心大意這個(gè)毛病，認(rèn)真閱題、審題，細(xì)心答題，仔細(xì)檢查，把還沒有完全理解的內(nèi)容多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取在期考中再創(chuàng)輝煌!
年段考總結(jié)12
時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨兀瑸榱四茏屜麓蔚目荚嚳己�，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)�，一定要好好�?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的.分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中�？荚囍拔乙贫ㄖ茉�?shù)膹?fù)習(xí)，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
年段考總結(jié)13
昨天，我們進(jìn)行了六年級(jí)上期的段考，我對(duì)這次的考試抱了很大的信心。
考試前，老師叮囑我們要小心答題，爭(zhēng)取考得優(yōu)秀的成績(jī)。當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，因?yàn)槲抑�，只有再這次考試中取得滿意的成績(jī)，才能在班上有“一席之地”。
試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心跳得特別快，我真擔(dān)心，真的很擔(dān)心，這試卷會(huì)很難嗎？會(huì)不會(huì)有很難纏的病句，有深度的閱讀，有我真把我認(rèn)為復(fù)習(xí)不到位的難題都想起來(lái)了，可惜還是晚了。在考試前的晚上，我真的很努力復(fù)習(xí)，既然我已經(jīng)盡力了，那剩下的.就是相信自己了�？墒俏业哪X海亂成了一窩蜂。不過這時(shí)試卷發(fā)下來(lái)了，會(huì)，還是不會(huì)，現(xiàn)在都可以不去追究了。
當(dāng)我接到試卷的這一刻，考試前的決心真的變得無(wú)堅(jiān)不摧了。我迅速地瀏覽了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)里面的題目都不難。不過我在考試這方面的經(jīng)驗(yàn)可不是蓋的，看似很難的題目，其實(shí)是再簡(jiǎn)單不過的，要么就是你想的太復(fù)雜了，所謂大道至簡(jiǎn)就是這個(gè)意思，所以以往考試時(shí)我就時(shí)刻告誡自己，小心別鉆牛角尖。反其道之，看似簡(jiǎn)單明了的題目，其中的玄機(jī)可就大著咧。
鈴聲一響，大家都爭(zhēng)分奪秒地動(dòng)起筆來(lái)。我也懷著這無(wú)比堅(jiān)定的決心設(shè)身處地地把經(jīng)歷全放到試卷中——我定要一鳴驚人！
今天是星期六，我從無(wú)痕（月影無(wú)痕，我的好朋友）那里得來(lái)消息：我的數(shù)學(xué)得了100分。我聽到消息十分欣喜，因?yàn)槲业母冻鼋K于得到了回報(bào)。我懷著焦急的心切等待著星期一的到來(lái)，無(wú)論到時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)是多少，我都不會(huì)后悔，因?yàn)槲遥娴囊呀?jīng)盡力了！
等等，你們不考英語(yǔ)么？呵呵，忘了，我的英語(yǔ)成績(jī)是99。5分，本來(lái)跟父親打賭一定能考上100分，可唉，挨笑話了不是～
分吶～
年段考總結(jié)14
根據(jù)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)情況和學(xué)生的實(shí)際，我歸納了幾點(diǎn)初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作中遇到的、需要解決的問題及復(fù)習(xí)思考，以便后階段進(jìn)一步改進(jìn)與提高。
一、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的問題。
由于課堂教學(xué)中以下問題的存在，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題。
1. 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面;大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本。
2. 部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
二、針對(duì)以上問題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：
1、課本為主，資料為輔
(1). 吃透課本,抓住要點(diǎn)
這一階段復(fù)習(xí)主要是回歸課本，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間比較長(zhǎng),部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握情況。教師對(duì)資料要靈活運(yùn)用，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。
(2). 加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)
1.語(yǔ)法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語(yǔ)言能力的`基礎(chǔ)。不重視語(yǔ)法教學(xué)，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語(yǔ)言不規(guī)范。教材的語(yǔ)法項(xiàng)目編排分散，復(fù)習(xí)時(shí)必須相對(duì)集中，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時(shí)態(tài),兩種語(yǔ)態(tài),應(yīng)結(jié)合具體的句子,采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。
2、英語(yǔ)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。
3、注重課堂教學(xué)效率的提高，備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時(shí)，要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。
4、要強(qiáng)化分層教學(xué)與輔導(dǎo)，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo)。
5、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上使用多媒體，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)生的聽課效率。
年段考總結(jié)15
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和安排下，在全體校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過高一年級(jí)全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，高一年級(jí)第一次學(xué)段考試已圓滿結(jié)束。在這里我謹(jǐn)代表高一年級(jí)組向一直以來(lái)不斷關(guān)注督導(dǎo)年級(jí)組工作的鞏校長(zhǎng)、何校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)以及全程參與指導(dǎo)年級(jí)組工作和這次考試的謝主任、都主任等各位領(lǐng)導(dǎo)，向開學(xué)以來(lái)一直恪盡職守、辛勤工作的各位班主任和任課老師，向積極參與這次考試的其他工作人員表示衷心的感謝。在這次考試中我們老師命題的嚴(yán)謹(jǐn)、監(jiān)考的認(rèn)真、閱卷的仔細(xì)都是有目共睹的，特別是今年剛來(lái)的這部分老師，能克服各種困難堅(jiān)持監(jiān)考閱卷，比如陳芬老師在感冒吊水的情況下，仍然堅(jiān)持白天監(jiān)考晚上閱卷，實(shí)在令人感動(dòng)。這樣的事還有很多，這里就不一一再提了。
下面受金宏的委托就學(xué)段考試工作和年級(jí)學(xué)情做一些分析，并就近階段要做好的工作提幾點(diǎn)看法。
一、學(xué)段考試總結(jié)
今天在這里召開學(xué)段考試總結(jié)會(huì)，有目共睹的成績(jī)我就不再多說�？偨Y(jié)是為了更好的前進(jìn)，當(dāng)然我們要查找自己的缺點(diǎn)和不足，以利今后改進(jìn)工作，使我們的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭(zhēng)有助于學(xué)校實(shí)現(xiàn)三年創(chuàng)一流的管理目標(biāo)。
反觀我們這次學(xué)段考試，雖然我們?cè)诿}、監(jiān)考、閱卷等過程中提前做了大量的工作，但是工作中還是出現(xiàn)了很多不足和失誤，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、命題前我們先后召開了兩次準(zhǔn)備會(huì)，并提出了零失誤的目標(biāo)，大家在命題時(shí)也做了大量細(xì)致的工作取得了顯著的成績(jī)。比如：英語(yǔ)、歷史、政治、物理均達(dá)到了零失誤的目標(biāo)，但語(yǔ)文出現(xiàn)一處答題卡與前面錯(cuò)了一個(gè)字的問題，數(shù)學(xué)出現(xiàn)三出小的失誤，生物一題干漏掉一個(gè)字，化學(xué)一個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤，地理一選項(xiàng)少了幾個(gè)字。這些雖然對(duì)考試沒有造成大的影響，并且在考前都及時(shí)被發(fā)現(xiàn)也及時(shí)做了改正，但這里我們還是要指出來(lái)，不是批評(píng)而是共勉。因?yàn)榇蠹以谶@之前投入了那么多的辛苦的勞動(dòng)，不少同志為了出題都干到夜里一、二點(diǎn)鐘，再這樣要求確實(shí)有點(diǎn)吹毛求疵。
2、考前我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)命題時(shí)要注意把握住難度，但是個(gè)別學(xué)科還是有點(diǎn)偏難，以至于讓低分段同學(xué)太多，部分大學(xué)科三四十分的同學(xué)占到年級(jí)總?cè)藬?shù)近三分之一，這勢(shì)必影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生一開始就對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生畏懼心理，這就會(huì)對(duì)今后一個(gè)階段的工作造成更大的壓力，不利于全年級(jí)同學(xué)成績(jī)的整體推進(jìn)。這一點(diǎn)年級(jí)組工作存在不足之處，我們只是作了強(qiáng)調(diào)，沒有進(jìn)一步的具體的細(xì)化措施，這一點(diǎn)我代表年級(jí)組先做檢討，并力爭(zhēng)在下一次學(xué)段考試工作中改變這一被動(dòng)的局面。
3、因?yàn)槊}時(shí)要求要制定評(píng)分細(xì)則，有些學(xué)科要求閱卷時(shí)共同研究答案，這樣利于制定評(píng)分細(xì)則，所以，當(dāng)時(shí)出于這種考慮就沒有一定要求送題時(shí)，要把答案一并交上，后來(lái)閱卷工作中，政治等個(gè)別學(xué)科答案沒有及時(shí)供得上，以致影響了正常閱卷。后雖經(jīng)及時(shí)補(bǔ)救，沒有造成大的影響，但這也反映了年級(jí)組織考試工作的不力。這一點(diǎn)我同樣也要在全年級(jí)老
師面前作出檢討，同時(shí)要求下一次學(xué)段考試命題時(shí)，一定要把答案一并叫交來(lái)。
4、在閱卷工作中大家基本都能按照學(xué)段考試備課組長(zhǎng)會(huì)議和全體閱卷人員工作會(huì)議上的要求認(rèn)真閱卷、合分、復(fù)核、登分，但是還是有個(gè)別學(xué)科缺少?gòu)?fù)核的過程或者只是抽查復(fù)核以致出現(xiàn)的錯(cuò)誤明顯較多，錯(cuò)誤校對(duì)時(shí)閱卷組長(zhǎng)不好意思填寫責(zé)任人，只填了自己。尤其這樣，那就不如開始時(shí)咱們要求把工作做細(xì)心一點(diǎn)，咱們多費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，在學(xué)生心目中就會(huì)留下一個(gè)更好的印象，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到二中每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的，同時(shí)也為最終改變二中在人們心目中不好的印象，做出自己應(yīng)該做的事，這還得拜托大家多辛苦一點(diǎn)。
二、第一學(xué)段學(xué)情分析及說明
高一年級(jí)在開學(xué)以來(lái)，班主任和任課老師做了大量認(rèn)真而細(xì)致的工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定，高一新生在大家的共同努力下，逐漸融入了二中這一大家庭，開始走上了正常發(fā)展的軌道。這些就不再多說，下面就這次學(xué)段考試的情況做一些簡(jiǎn)單分析和說明。
1、各班每科平均分和總平均分的分析和說明。
具體分析見大家手中的表格。需要說明的是，我們這一屆是學(xué)校制定的三年創(chuàng)一流目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一年，這個(gè)任務(wù)責(zé)無(wú)旁貸地落到了我們的頭上。那么我們的一流是什么呢？我們又如何來(lái)創(chuàng)一流呢？我們的一流絕不只是硬件的一流，而是教學(xué)的一流、管理的一流。同時(shí)我們不能停在這里等三年后的一流，現(xiàn)在就要及早規(guī)劃，所以我們確定年級(jí)前500名為優(yōu)秀生，比前兩屆人數(shù)要多，這是根據(jù)今年的招生實(shí)際和我們學(xué)校形勢(shì)發(fā)展的需要而確定的。班級(jí)平均分實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班全部參加評(píng)比，普通班取前40名，年級(jí)平均分以實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班取60人為有效樣本加上普通班的40人的有效樣本，取年級(jí)前1100人，配合學(xué)校二次高考獎(jiǎng)，作為大家三年工作重點(diǎn)。
2、平均分和各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分析互相補(bǔ)充，目的是想幫助大家更好的了解班級(jí)學(xué)生的實(shí)際。各班前500名人數(shù)和前各科500名人數(shù)以及平均分只是作為大家分析查找學(xué)生存在的問題并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)一種方式，大家沒有必要過分拘泥于分?jǐn)?shù)，三年的變化還會(huì)很大，要有足夠的耐心和信心，既有短期的調(diào)整，又要有長(zhǎng)期的規(guī)劃，留出高三沖刺的空間。
3、設(shè)立班級(jí)轉(zhuǎn)差生名額，是樹立二中形象的一種做法，因?yàn)橐粋�(gè)很差的學(xué)生走出二中，就可能會(huì)影響一群人對(duì)二中的看法，我們盡量減少這樣的人，并給他以溫暖，讓他今后走出二中不會(huì)說二中不好，這一點(diǎn)尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班更為重要，因?yàn)檫@樣的班進(jìn)來(lái)的都是高分，落下一個(gè)都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。各班轉(zhuǎn)差生名額分配標(biāo)準(zhǔn)是，實(shí)驗(yàn)班500名以外均為轉(zhuǎn)差對(duì)象，重點(diǎn)班1000名以外均為轉(zhuǎn)差對(duì)象，普通班年級(jí)后200名為轉(zhuǎn)差對(duì)象，名額見分析表。以后每次考試均有分析評(píng)比。
4、確定偏科生，實(shí)施偏科生轉(zhuǎn)化制度是三年后提高高考數(shù)字的有效手段之一。偏科生的轉(zhuǎn)化由班主任和該科老師共同負(fù)責(zé)，具體研究解決對(duì)策，不能簡(jiǎn)單、粗暴、生硬，要多動(dòng)腦筋，會(huì)做事做成事，確保偏科生成績(jī)不斷提高。偏科生名額的確定辦法是，以該班進(jìn)入年級(jí)前500名優(yōu)秀名單的學(xué)生為參考對(duì)象，結(jié)合高一年級(jí)的特點(diǎn)、各科特點(diǎn)和本次考試的實(shí)際情況，現(xiàn)在確定偏科生只面向語(yǔ)數(shù)外，語(yǔ)文80分以下，數(shù)學(xué)60分以下，外語(yǔ)65分以下，各班名單見表。
5、該次所有分析只作為班主任班級(jí)管理和教師教學(xué)參考，數(shù)據(jù)姓名等不得向?qū)W生公布。
三、近階段要做好的工作
1、班主任班級(jí)學(xué)情分析已經(jīng)上交年級(jí)組，近期要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況與班級(jí)任課老師做好協(xié)調(diào)溝通工作，針對(duì)班級(jí)存在的問題，及時(shí)采取措施，不能讓問題積存下來(lái)，在工作中不能采取簡(jiǎn)單粗放的辦法，本著共同協(xié)作，共同提高進(jìn)步的原則，做好各方面的工作。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)力量加大管理力度。
2、近期班主任要協(xié)調(diào)任課老師共同做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，對(duì)于學(xué)生考試后可能出現(xiàn)的各種情況要有預(yù)見性的做好工作，要有超前意識(shí)，有預(yù)見能力，不要等問題出現(xiàn)后，再消極被動(dòng)地應(yīng)付。對(duì)學(xué)生要幫助其分析問題的.根源，查找解決問題的辦法，工作中要耐心細(xì)致，克服急躁心理。
3、前一時(shí)期我們工作的重心是做好學(xué)生初高中的過渡工作，讓學(xué)生盡快熟悉新學(xué)校的生活，盡快熟悉高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，摸索高中學(xué)習(xí)的方法，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生走上正常發(fā)展的軌道，這一任務(wù)大家做得很不錯(cuò)。近一時(shí)期，教學(xué)各方面都會(huì)加快速度，學(xué)生對(duì)各方面已經(jīng)有所了解，同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)問題多發(fā)的時(shí)期，班主任和任課教師都要針對(duì)新的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)采取措施。年級(jí)組近期與校團(tuán)委政教處共建，成立了利辛二中學(xué)生會(huì)高一年級(jí)組分會(huì)，協(xié)助班主任年級(jí)組做好班級(jí)管理工作。年級(jí)組根據(jù)前兩次學(xué)生座談會(huì)反映的學(xué)生上課前紀(jì)律較差的情況，本著幫助班主任解決管理空擋問題，已從本周一開始安排學(xué)生會(huì)同學(xué)值日，每天早晨7：10記錄班主任到班情況，中午2：00記錄各班到班學(xué)生的紀(jì)律情況，晚上6：10記錄各班到班學(xué)生的紀(jì)律情況，晚自習(xí)7：20記錄晚自習(xí)任課老師到班情況，學(xué)生會(huì)同學(xué)在檢查這些情況的同時(shí)，也兼顧衛(wèi)生檢查，一周到學(xué)生會(huì)主席處匯總一次，學(xué)生會(huì)主席整理后上交年級(jí)組。希望各位班主任和任課老師配合年級(jí)組和學(xué)生會(huì)的工作，共同管理好我們的班級(jí)。
4、年級(jí)組將于近期就瘋狂英語(yǔ)朗讀和古詩(shī)文經(jīng)典與相關(guān)學(xué)科組聯(lián)合舉行兩個(gè)活動(dòng)。一是以陳木林牽頭的英語(yǔ)朗誦比賽，望各班和相關(guān)任課老師配合好這項(xiàng)工作；二是古詩(shī)文經(jīng)典誦讀將于近期舉行第一次評(píng)比工作，評(píng)出先進(jìn)誦讀班級(jí)10各，望各班做好我們學(xué)校傳統(tǒng)的“兩讀”工作，以利于學(xué)生基本文化素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、根據(jù)年級(jí)組工作計(jì)劃的安排，近期年級(jí)組將召開班級(jí)管理心得交流會(huì)，屆時(shí)將安排各個(gè)層次班級(jí)的班主任，中青年結(jié)合，共同交流班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)，以期達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同提高，打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)的目的，近期各班主任要做好各自的準(zhǔn)備工作，整理好自己一階段以來(lái)的心得體會(huì)。
各位同仁，二中的希望就在我們大家，我們擔(dān)負(fù)著二中創(chuàng)一流的重任，只有大家的工作做好了，二中的面貌才能徹底改變；只有大家共同出把力，二中的騰飛才能成為現(xiàn)實(shí)，我們才能在社會(huì)上挺起脊梁做二中人，為了二中的發(fā)展讓我們共同做好自己的本職工吧。
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