- 相關(guān)推薦
初三期中考試學(xué)生總結(jié)(9篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的初三期中考試學(xué)生總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三期中考試學(xué)生總結(jié)1
一轉(zhuǎn)眼,這個(gè)學(xué)期的二分之一已經(jīng)過(guò)過(guò)去了。從剛開(kāi)學(xué)擁有充足的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)到現(xiàn)在作業(yè)成堆,面對(duì)復(fù)習(xí)心有余而力不足時(shí),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,時(shí)間也越來(lái)越緊迫。
期中考試后上學(xué)的第一天,老師就對(duì)我們;“說(shuō)現(xiàn)在距離中考還有200多天,若是我們一起加油努力,我們一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)!痹(huà)音剛落,同學(xué)們議論紛紛。我像是意識(shí)到什么,找出我剛發(fā)的考卷,仔細(xì)看看我錯(cuò)的題——這個(gè)錯(cuò)了是因?yàn)闆](méi)讀懂題,那個(gè)錯(cuò)了是因?yàn)闆](méi)有想到某某知識(shí)點(diǎn),還有一個(gè)是因?yàn)?.....我越看越無(wú)奈,有好多題是不應(yīng)該錯(cuò)的,若是答對(duì)了那些題,我不又多拿十幾分嗎?我又轉(zhuǎn)念一想,既然已經(jīng)過(guò)去了,那就讓它過(guò)去吧?墒俏揖烤故菫槭裁炊嗫哿诉@么多分,難道是因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)好嗎?不是,我每天晚上都會(huì)拿出半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí);難道是因?yàn)榇中臎](méi)有滅殺干凈?不是,數(shù)學(xué)最后一道大題那么難,我也能全面顧及。我想想我考試的過(guò)程,啊!我豁然開(kāi)朗——我做題眼高手低,遇題就寫(xiě),一寫(xiě)就錯(cuò),究其原因就是因?yàn)槲业淖鲱}思維總是片面的,有許多東西想不到:其次就是邏輯不清晰。有相當(dāng)一部分題,雖然我都答全了,可是因?yàn)闆](méi)有條理,導(dǎo)致了老師的誤判,扣了許多不該扣的分:最后就是因?yàn)樽鲱}少,我得在考場(chǎng)上仔細(xì)分析,也浪費(fèi)了時(shí)間,導(dǎo)致我的時(shí)間不夠用,有些題只得籠統(tǒng)的`回答,最終沒(méi)有拿上滿(mǎn)分。
想到這里,看看窗外光禿禿的樹(shù)干,這是冬天的影子。不久,春天就要來(lái)了,中考也快要來(lái)了。我心中暗暗下定決心,我爭(zhēng)取要用這幾個(gè)月,努力把自己的能力提升到一個(gè)新的境界,我只為在中考考場(chǎng)上達(dá)到自己的目標(biāo),向美麗人生修一條快闊的大路。
初三期中考試學(xué)生總結(jié)2
很遺憾,今天沒(méi)有在學(xué)生會(huì)上把這些話(huà)和孩子們分享,因?yàn)闀r(shí)間實(shí)在是太遲了,因?yàn)槲覍?shí)在是太韶了,因?yàn)槲覍?shí)在是情緒化了,一激動(dòng),就把原先預(yù)設(shè)好的都給忘得了,甚至都忘了讓一個(gè)準(zhǔn)備好的孩子上臺(tái)去和大家交流了,真的是很罪過(guò),明天一定要找到這個(gè)孩子,跟他說(shuō)聲對(duì)不起!我這種完全是由著自己的性子來(lái)的臭脾氣,是我不成熟的一個(gè)表現(xiàn),后面的工作中一定要注意到。學(xué)生的期中考試總結(jié)結(jié)束了,明天還有教師的質(zhì)量分析會(huì),我要控制好!
同學(xué)們:
開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了沖刺中考的誓師會(huì),轉(zhuǎn)眼間期中考試都過(guò)去了,離中考的時(shí)間也越來(lái)越近了。誓師會(huì)開(kāi)過(guò)之后,我們高興地看到有許多班、許多同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入備考狀態(tài),他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講、課下按時(shí)完成作業(yè)、中午主動(dòng)發(fā)問(wèn)解決疑難,考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì),這次期中考試在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步。剛才受到表彰的同學(xué),我相信他們一定是下了一番功夫的。
但是我們也遺憾的發(fā)現(xiàn),雖然臨近中考,個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。早自習(xí)遲到,上課提不起精神、聽(tīng)課效果極差、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí),更有甚者,課上違紀(jì)、做與課上無(wú)關(guān)的事情,課下大聲喊叫、教室里樓道內(nèi)追跑打逗,更為嚴(yán)重者不服老師管教,不能采取正常途徑與老師溝通、交流,任由自己的性子發(fā)脾氣、頂撞老師。個(gè)別異性同學(xué)之間交往過(guò)密,缺乏起碼的自尊、自愛(ài)。上述種種現(xiàn)象,與我們是初三畢業(yè)班學(xué)生的身份極不相符。我想這些同學(xué)的期中考試成績(jī)不會(huì)理想,甚至很差。
同學(xué)們不論你意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到,不論你在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài),中考都在悄悄地逼近你。后面我們還將迎來(lái)全年級(jí)各科月考,還有兩個(gè)月不到的時(shí)間我們還有期末考試。今天的年級(jí)會(huì)我們不僅是表彰期中考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),更是后面考前的動(dòng)員,凡此種種舉措,都體現(xiàn)了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆畢業(yè)班的重視和關(guān)注。我們惟有以理想成績(jī)才能回報(bào)學(xué)校、老師的殷切希望。
今天借年級(jí)會(huì)之際,談?wù)剬?duì)初三的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
1、初三,首先是一種精神,一種狀態(tài)。什么是初三精神?概括起來(lái)就是特別能吃苦,特別能忍耐,特別有信心,特別有志氣,特別有作為。這也是學(xué)校歷屆初三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像,一個(gè)沒(méi)有理想,沒(méi)有志氣的人,會(huì)有所作為;一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人,能談得上吃苦,而且還是特別;一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人,能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸,體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味。因此,以咬定青山之志,鼓足信念的風(fēng)帆,以飽滿(mǎn)的精神,以激昂的斗志,以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望,以刻不容緩、只爭(zhēng)朝夕的銳氣,面對(duì)初三是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)同學(xué)們的殷切期望。
2、初三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。初三免不了許多的考試,免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè),當(dāng)苦苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊,當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂(yōu)與關(guān)注,許多人都會(huì)感到焦慮、浮躁,對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑,甚至選擇放棄,自己扳倒自己。面對(duì)挫折,選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行,取決于你對(duì)成功的.向往,取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起,有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不和諧音符。
有人說(shuō):你不能決定生命的長(zhǎng)度,但可以控制它的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝,但你可以展現(xiàn)笑容;你不能控制他人,但你可以掌控自己;你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天;你不能樣樣順利,但你可以事事盡力;你不能回避挫折,但你可以東山再起、從頭再來(lái)。
3、初三意味著科學(xué)與高效。中考需要每位同學(xué)有理性的頭腦,有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)策略。只有科學(xué)的,才能是高效的;只有是理性的,才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn),但模仿一個(gè)成功者的全部,未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃好自己的初三,體現(xiàn)自己的個(gè)性特征,體現(xiàn)科學(xué)與高效,才是好的學(xué)習(xí)策略。規(guī)劃初三,也許很容易,關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡,還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷,還是一馬平川,都能堅(jiān)忍不拔、始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué),堅(jiān)持就是高效。
4、初三要打有準(zhǔn)備之仗!皺C(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦。”做好充分的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備,即把心態(tài)調(diào)整好,把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí),是當(dāng)務(wù)之急。目前的尚未開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí),成績(jī)自然有好有差,但請(qǐng)大家不要自暴自棄。最后的時(shí)刻,機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門(mén)前,自暴自棄,認(rèn)為己不如人,還為時(shí)太早,把成績(jī)提上去,戰(zhàn)勝自己,其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。
初三是緊張的,也是讓人向往的;初三是艱苦的,也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次,也許是人生最難得的財(cái)富。最后把汪國(guó)真的一段話(huà)送給同學(xué)們。“人能走多遠(yuǎn),這話(huà)不是要問(wèn)兩腳,而是要問(wèn)志向;人能攀多高,這事不是要問(wèn)雙手,而是要問(wèn)意志。于是,我想用青春的熱血,給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮,更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,便是光榮,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái),這就是不虛此生”。
同學(xué)們,但愿你們?cè)谌舾赡旰,再次回憶起初三的時(shí)候,能都說(shuō):“初三真好”。因?yàn)槲┯写罂,方能大?lè),初三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合,初三促進(jìn)了一次真正意義上的長(zhǎng)大,無(wú)論是身體,是思想,都有了一個(gè)飛越,失去了初三,生命就失去了一份成熟,而把握住了初三,就把握住了整個(gè)的人生”。因此,一個(gè)成功的初三,一個(gè)“100次摔倒101次爬起來(lái)”的初三,著實(shí)讓人回味,讓人向往,讓人熱血沸騰。
同學(xué)們,后面的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越緊張,希望大家伙踏實(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課,當(dāng)你煩躁焦慮時(shí),你主動(dòng)找老師聊聊,當(dāng)你遇到困難時(shí),主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙,衷心的希望屬于你們的初三更加精彩!
最后讓我們師生榮辱與共,共同書(shū)寫(xiě)初三的歷史,共同書(shū)寫(xiě)我們一生中最精彩的記憶吧!
初三期中考試學(xué)生總結(jié)3
初三的上半學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中,老師如蠟燭般的燃燒著自己,為了我們大家付出了許多心血,同時(shí)為了不讓老師失望,我也更加的努力學(xué)習(xí)。
過(guò)去的半年,學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考,認(rèn)認(rèn)真真看書(shū),及時(shí)的預(yù)習(xí),及時(shí)的總結(jié)自己不明白的問(wèn)題,日常生活中,我注意團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,愛(ài)護(hù)公物,積極打掃衛(wèi)生,積極參加各種學(xué)校舉辦的活動(dòng)。
過(guò)去的半年,我繼續(xù)著為國(guó)做貢獻(xiàn)的思想。努力學(xué)習(xí),積極鍛煉身體,為我即將開(kāi)始的新學(xué)年打好知識(shí)基礎(chǔ),身體基礎(chǔ)?晌倚枰玫谋薏咦约,參加了光榮的中國(guó)共青團(tuán)以后,使我的'思想基礎(chǔ)更加牢固!
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),主要有以下幾個(gè)方面。
一.學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,不跟同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作;對(duì)老師布置的作業(yè),能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,能主動(dòng)向同學(xué)和老師請(qǐng)教。
二.認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
上課時(shí)有不懂和不明白的問(wèn)題敢于舉手提問(wèn);在家做作業(yè)中遇到做錯(cuò)和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)給講一講;經(jīng)常把以前做錯(cuò)的題拿出來(lái)復(fù)習(xí),直到弄懂弄會(huì)。
三.課外學(xué)習(xí)不放松。
每天做完作業(yè),只要有時(shí)間,便會(huì)主動(dòng)看會(huì)兒課外書(shū),讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學(xué)題。
在這些過(guò)程中,我的思想發(fā)生了大的改變,這一點(diǎn)是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質(zhì),我閱讀了許多名人傳記,從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分,更進(jìn)一步地充實(shí)自己。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué),以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些,使我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到人生追求的意義。在人生旅途中我開(kāi)始學(xué)會(huì)正確地評(píng)估自己,學(xué)會(huì)一分為二看待問(wèn)題,學(xué)會(huì)定義自己的人生目標(biāo)。
羅馬不是一天建成的,要靠著日積月累才能知道的更多,所以在新的學(xué)期里,我會(huì)更加的努力的。
初三期中考試學(xué)生總結(jié)4
本學(xué)期以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體科任老師的共同努力,教學(xué)管理工作取得了一定的成果,F(xiàn)在就本次期中考試進(jìn)行總結(jié)分析。
一、期中考試成績(jī)分析
1、考試成績(jī)情況分析
157班共80人,本次參考80人。優(yōu)秀人數(shù)4人,分別是:向世豪、陳鵬、朱建美以及劉章艷。年級(jí)前100名11人,年級(jí)前150名15人。及格人數(shù)48人,人平分486.1。從總體成績(jī)上看,部分學(xué)科與上次月考相比都有所提高,但各科成績(jī)并不突出。且個(gè)別學(xué)科與兄弟班級(jí)相比差距較大。
進(jìn)步10名及以上的有:陳鵬、侯云杰、彭澤華、文韓濤、劉惺、彭聰、羅杰、劉陽(yáng)、劉曉慧、劉俊、羅曉雨、劉丹、劉岳根、金陳偉、羅冰琪、劉靈波、劉正宏、劉迪雄等同學(xué)。進(jìn)步5名以上的有李廣、譚羅敏、劉輝煌、謝云鳳、彭雪濤、劉美艷、劉磊、李艷平等同學(xué)。
2、考試中暴露的問(wèn)題
A、學(xué)生基礎(chǔ)差。部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,單科成績(jī)差距太大,個(gè)別學(xué)生單科成績(jī)只有十幾分。
B、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如作文錯(cuò)別字多、英語(yǔ)只做選擇題等。這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中要做好這部分學(xué)生的思想工作。
C、應(yīng)試技巧及卷面大部分學(xué)生的.應(yīng)試技術(shù)有待于完善,如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理,答題不全面,不會(huì)分點(diǎn)回答。書(shū)寫(xiě)答案,層次不清,字跡潦草。
二、班級(jí)教學(xué)管理工作分析
通過(guò)本次考試我也深深地體會(huì)到,一個(gè)班級(jí)的好壞與班主任日常的教學(xué)管理有很大的關(guān)系。嚴(yán)格的教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。對(duì)于此,我想在以后的教學(xué)工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素管理,抓好三類(lèi)學(xué)生的管理工作,結(jié)合政教處,對(duì)班級(jí)的學(xué)困生和問(wèn)題生進(jìn)行調(diào)查,了解這兩種學(xué)生的思想,了解教師的輔導(dǎo)工作,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在的問(wèn)題和困難,采取嚴(yán)密的教育管理和細(xì)致的思想疏導(dǎo)工作手段對(duì)其進(jìn)行教育。
2、抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng),建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處。我從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性,這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,也就是說(shuō)我們班主任大目標(biāo)確定后接下來(lái)要做好一件件班級(jí)中的小事,處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。
總之,班主任工作要做細(xì)、做實(shí)、做好,細(xì)節(jié)決定成敗,只有這樣才能把一個(gè)班集體建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的班集體!
初三期中考試學(xué)生總結(jié)5
又一次考試結(jié)束了,生活由舊的緊張進(jìn)入了新的緊張,在投入新的學(xué)習(xí)階段之前,先對(duì)上一階段做一總結(jié),以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。
這次我的考試成績(jī)總體上說(shuō)是差強(qiáng)人意。較上次下降了10分,真是個(gè)不小的數(shù)字。其中原因,主要是語(yǔ)文、英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不夠高,化學(xué)、物理、生物成績(jī)也有下降。語(yǔ)文、英語(yǔ)應(yīng)該是我的強(qiáng)科,可成績(jī)卻不盡人意。
當(dāng)初估計(jì)語(yǔ)文在110分以上,英語(yǔ)得有98.9分,可實(shí)際比預(yù)期差太多了。除了平常要注意語(yǔ)文的.學(xué)習(xí)、積累外,我還要重視起英語(yǔ)這一科。我一直不重視英語(yǔ),總是認(rèn)為英語(yǔ)太簡(jiǎn)單,不值得去努力,考前也不復(fù)習(xí),考試時(shí)不認(rèn)真,因此平常雖英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),但一到考試就考不出高分。
我覺(jué)得我的頭腦更善于進(jìn)行邏輯思維,而不善于記憶現(xiàn)有的東西。這就導(dǎo)致我的理科成績(jī)高于文科成績(jī),文科的東西到臨考前才勉強(qiáng)記住。希望以后可以找到適合自己的記憶方法,提高文科成績(jī)。
我平時(shí)比較懶,從不早期加班學(xué)習(xí),那些該記的東西到考試中的幾天才記,效果當(dāng)然不好。我以后會(huì)盡量改掉這種壞習(xí)慣,學(xué)過(guò)該記的東西當(dāng)天就記住,考試時(shí)復(fù)習(xí)就簡(jiǎn)單了,可以做到統(tǒng)籌兼顧,大幅度提高成績(jī),不像以前,到考試才復(fù)習(xí),總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹,甚至復(fù)習(xí)不完。這次也是,到考試還沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)生物,結(jié)果生物只考了46分。
另外,我還要多預(yù)習(xí)后面的知識(shí),這次政治就考了許多沒(méi)學(xué)的知識(shí),如果我提前預(yù)習(xí)的話(huà),一定能考得更好,拉開(kāi)距離。
考試時(shí)我一定要認(rèn)真思考每個(gè)問(wèn)題,化學(xué)就是因不認(rèn)真而減了許多分。
我的目標(biāo)就是保持現(xiàn)在成績(jī),做到以上各點(diǎn),達(dá)到新的高度。
至于每一科錯(cuò)題的具體情況,我不打算寫(xiě)出來(lái)了,第一是沒(méi)有意義了,第二是我各科卷子還沒(méi)發(fā)。
這次考完又調(diào)位了,我是第一,一組,我同桌是孫曉燕、殷曉,孫曉燕左邊是侯慧銘,我后面是管?chē)?guó)銳,他左面是侯天君,再左是張紅越,右為辛桂振。一組就是不爽,不給成績(jī)好的。
初三期中考試學(xué)生總結(jié)6
老師們:
大家好!我們初三年級(jí)全體教師齊聚一堂,共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是初三年級(jí)期中考試分析總結(jié)會(huì),也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。
我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心初三年級(jí)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和全校師生、以及關(guān)注初三年級(jí)質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿(mǎn)意的答卷,這是我們必須面對(duì)的,也是我們必須回答的。答案就是:我們只能成功,不準(zhǔn)失。≡诩ち业母(jìng)爭(zhēng)面前,我們一點(diǎn)都輸不起!我們初三年級(jí)兩個(gè)班的成功,為我校在鎮(zhèn)平縣教育發(fā)展中占領(lǐng)一席之地將有著舉足輕重的影響。
我們初三年級(jí)六個(gè)班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì);有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展;有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可,家長(zhǎng)的滿(mǎn)意;有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此,初三年級(jí)兩個(gè)班工作,事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?cè)谧墓餐?zé)任。俗話(huà)說(shuō),人心齊,泰山移。我想,只要我們初三年級(jí)上下目標(biāo)明確,齊抓共管,形成合力,打好總體仗,牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想,就會(huì)功到自然成。剛才班主任和各位老師就初三年級(jí)本次期中考試作了具體分析和點(diǎn)評(píng),下面我整體談?wù)勏乱浑A段初三年級(jí)的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響初三年級(jí)工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三年級(jí)的關(guān)鍵。
首先需要的是教師的壯志豪情。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,這是學(xué)校的生命線(xiàn)。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們?nèi)w老師的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn),這是我們學(xué)校多年傳承下來(lái)的光榮傳統(tǒng),多年積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化。我們初三年級(jí)只能成功,不能失!有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有的教師是第一次教初三年級(jí),要團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關(guān)心,互相支持,互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教,年輕教師要虛心請(qǐng)教,共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致,迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,只有這樣初三年級(jí)教育教學(xué)才能鑄輝煌,實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想!耙粋(gè)人是要有點(diǎn)精神的。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前,我始終相信:我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體,突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo),但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生,所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖,這是我們初
三年級(jí)工作的立足點(diǎn)。從樹(shù)立信心著眼,營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才,但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,不放棄任何一名學(xué)生,從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn);要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,增強(qiáng)拼搏意識(shí)。班主任要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式,采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺理想大學(xué)的口號(hào)、目標(biāo)上墻等舉動(dòng),提前強(qiáng)化他們作三年拼搏的意識(shí),引發(fā)學(xué)生的'內(nèi)驅(qū)力,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
第三、引導(dǎo)家長(zhǎng),形成有效的教育合力。我們常說(shuō),升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異,而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此,在初三年級(jí)工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng),科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng),利于家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的初三年級(jí)工作,是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起,振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略!初三年級(jí)工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成合力。
二、管理決定成敗
1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,明確責(zé)任班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo),就有壓力,有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以目標(biāo)管理為重點(diǎn),開(kāi)展初三年級(jí)教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,強(qiáng)化“今日事,今日畢,決不給明日”的觀念,既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo),又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo),還要有九年級(jí)的階段性目標(biāo)。開(kāi)學(xué)時(shí)我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo),寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃,道理就在于此。我衷心希望初三年級(jí)能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo),自定目標(biāo),自加壓力,創(chuàng)造班級(jí)新輝煌!讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵,是班級(jí)的靈魂,更是起始年級(jí)工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌,為此,我們希望班主任做到“五勤”:眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”,在學(xué)生進(jìn)班之前到班,在學(xué)生離班之后離班,并且每天反復(fù)巡視班級(jí)(包括科任教師上課的時(shí)
候),一是成為學(xué)生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥,隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼,如果沒(méi)有,我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當(dāng)夠本,也錯(cuò)了位。可以這樣說(shuō)一句話(huà):班級(jí)管理決定初三年級(jí)工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業(yè)班工作很龐雜,是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),必須講究謀略,用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤,所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作:
1、科學(xué)訓(xùn)練是成績(jī)致勝的法寶!敖處煘橹鲗(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中,唯有“訓(xùn)練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里:題海戰(zhàn)術(shù),事倍功半,學(xué)生苦不堪言,教師疲于奔命,結(jié)果收獲也有,卻總是產(chǎn)量不高,質(zhì)量很低。為此,我希望各學(xué)科教師要多掌握資料,時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài),積極參加市、縣級(jí)教研活動(dòng),廣泛收集信息,學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題!爸挥薪處熖腩}海,學(xué)生才能跳出題!,才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷,要求教師盡量把最精華的試題篩選出來(lái).整合成新的試卷,盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手,把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念:常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡。有一句諺語(yǔ)“分分分,學(xué)生的命根,考考考,教師的法寶”,這話(huà)基本是貶義,但也有一定的道理啊,考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑,但我們要細(xì)化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記,考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做,學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞,更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過(guò)錯(cuò)題筆記,可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到:既保存試卷,又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè),錯(cuò)題用紅筆訂正;好的解題方法和思路,以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試,難免不出差錯(cuò),錯(cuò)誤被記錄下來(lái),以后就不致重犯。更重要的是,錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映,通過(guò)分析錯(cuò)題原因,可使復(fù)習(xí)更完善,知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn),高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上,而是在基礎(chǔ)試題上,每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密,解題不規(guī)范,答非所問(wèn)等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多,而通過(guò)錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固,可使這方面的得分率大幅度
3、以班主任為核心的捆綁,是推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的核心力量。班主任是龍頭,發(fā)揮重要的紐帶作用,但其他教師必須跟上,真正做到人人有責(zé)任,人人講責(zé)任。會(huì)議后,班級(jí)要迅速建立優(yōu)生檔案,中等生檔案,臨界生檔案,并把學(xué)生分解到教師人頭,在教師中推行承包制和導(dǎo)師制,各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話(huà)至少一次,了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾,有計(jì)劃幫助解決,還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間,促兩頭;抓談話(huà),促興趣;抓跛腿,促全面”,爭(zhēng)取初三年級(jí)上一臺(tái)階。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。初三年級(jí)班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的,年富力強(qiáng),朝氣蓬勃;各授課教師是班主任聘任的,一直勤勤懇懇,扎實(shí)教學(xué)。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé),請(qǐng)班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé),共同搞好初三年級(jí)下一階段的教學(xué)工作。
老師們,學(xué)校把初三年級(jí)這副重?fù)?dān)交給我們各位,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待,我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘,為求一朝成功。面對(duì)全校、全縣初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng),我們拿出百倍的勇氣和信心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),全力以赴,鑄就初三年級(jí)的輝煌!
初三期中考試學(xué)生總結(jié)7
期中考試圓滿(mǎn)結(jié)束了,為了更好地開(kāi)展以后的教學(xué)工作,從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),現(xiàn)對(duì)本次考試作一全面反思。
一.試題安排
本次考試的范圍是九年級(jí)上冊(cè)第一、第二、第三、第六單元。分五大部分。第一、基礎(chǔ)知識(shí)部分16分。包括讀音、字詞、文學(xué)常識(shí)、病句內(nèi)容,共8個(gè)小題。第二、填空題10分,6個(gè)小題。內(nèi)容涉及學(xué)過(guò)的詩(shī)詞及課外古詩(shī)詞。第三、拓展延伸10分,內(nèi)容涉及《西游記》、網(wǎng)絡(luò)、短信。第四、閱讀文段,包括一個(gè)記敘文,一個(gè)議論文,一個(gè)文言文。共34分。第五、作文50分。本次考試時(shí)間為120分鐘,分值為120分。
二.班級(jí)得分情況(和其它班比較)
由上表可以看出,2班平均分是75.66最高,但和三班差距不大,三班是75.26。及格率方面,2班是60.5%,并不占優(yōu)勢(shì)。
三.學(xué)生答題分析
第一部分失分的主要原因在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握不深刻,滿(mǎn)分占16分,多數(shù)同學(xué)在5--14分之間,滿(mǎn)分率為0。其中有3名同學(xué)得分在4分以下。本部分包括8個(gè)小題,1題寫(xiě)字注音題,所選的都是重點(diǎn)課文里的詞,但竟然有5個(gè)學(xué)生一分沒(méi)得,說(shuō)明學(xué)生對(duì)課文掌握不好。2小題是詞語(yǔ)題,找錯(cuò)別字,3小題屬于詞語(yǔ)理解,這兩題屬于平常積累題,學(xué)生得分一般。4小題屬于課文理解,學(xué)生對(duì)小說(shuō)中的人物和作者混淆,雖容易,但不得分。5小題屬于搭配題,學(xué)生得分可以。6、7小題不難,學(xué)生也能得分。8小題屬于病句修改,第一個(gè)病句難一點(diǎn),學(xué)生失分多。
第二部分是填空題10分,都是學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。學(xué)生失分多是由于錯(cuò)別字。
第三部分是拓展延伸題10分,三個(gè)小題。1小題屬于名著閱讀,學(xué)生雖知道答案,但由于平常不細(xì)心,不知道字怎么寫(xiě),以致失分。2、3小題都屬于口頭表達(dá),學(xué)生都能答出,失分不大。這類(lèi)題大都得6分左右。
第四部分是閱讀理解,包括三個(gè)閱讀文段,共34分。
《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩》,屬記敘文閱讀,10分,第一題是詞語(yǔ)把握題,學(xué)生能做出來(lái)。第二題,對(duì)文中詞語(yǔ)的理解,由于文中有答案,學(xué)生能做出來(lái)。第三題屬于句子分析,學(xué)生知道意思,但由于大部分學(xué)生不得要領(lǐng),不知道怎樣說(shuō),也造成失分。第四題,分析人物心理,學(xué)生不會(huì)寫(xiě)。第五題,也是對(duì)文章的理解,容易,大部分學(xué)生都能得分。
《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》,屬于議論文閱讀,12分。1、2、3小題屬于論點(diǎn)和論證方法,比較簡(jiǎn)單,學(xué)生得分率高。4小題仿寫(xiě),學(xué)生得分一般。5小題補(bǔ)充事實(shí)論據(jù),學(xué)生語(yǔ)言不精練,失分。6小題考查古文知識(shí),學(xué)生大部分不會(huì)。使分嚴(yán)重。
文言文閱讀,考查了《出師表》和《隆中對(duì)》,題比較簡(jiǎn)單,學(xué)生得分率高。只是最后翻譯題,學(xué)生意譯而不指譯,失分多。
第五部分,作文,50分。兩個(gè)作文題,任選一個(gè)作文。但學(xué)生寫(xiě)的話(huà)題作文抓不住話(huà)題,議論文沒(méi)有議論文的'框架。
一類(lèi)文:8個(gè)。二類(lèi)文:12個(gè)。三類(lèi)文:18個(gè)。最高分43分,最低分8分。
作文失分原因:
①文體不分,雜糅。
、谥行牟煌怀觥
、圩煮w潦草,字?jǐn)?shù)不夠。
四.反思自己教學(xué)方面存在的問(wèn)題
針對(duì)以上情況分析,發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問(wèn)題:
1、背誦力度不夠,不嚴(yán),至使一些同學(xué)有懶惰思想,檢查不到位,使一些同學(xué)無(wú)緊迫感得過(guò)且過(guò)。
2、閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課,存在開(kāi)快車(chē)的現(xiàn)象,使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無(wú)重點(diǎn)訓(xùn)練,同學(xué)記憶不深,運(yùn)用不好,另外,未重視生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)古詩(shī)詞默寫(xiě)檢查不夠。
3、作文中對(duì)中、差生指導(dǎo)不到位,議論文訓(xùn)練太少。
4、課外閱讀面太窄。
這學(xué)期,我自認(rèn)為我盡心盡責(zé)了,從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度,我做到了一位教師的責(zé)任。。
五.今后措施:
1.繼續(xù)加強(qiáng)古詩(shī)文言文的背誦檢查力度,分小組任命小組長(zhǎng),課間檢查,自習(xí)檢查,加強(qiáng)晨讀力度,每天明確背誦的任務(wù),加大默寫(xiě)檢查力度,每周活動(dòng)課型式進(jìn)行古詩(shī)文背誦。
2.作文教學(xué)中,加大議論作文訓(xùn)練力度。多上一些諸如審題選材,立意方面的知識(shí)講座,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、日記、摘抄活動(dòng),一是提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,二是提高作文的技巧。
3.分類(lèi)推進(jìn):優(yōu)生促進(jìn)、中等生優(yōu)化、差生轉(zhuǎn)化。
4.分期分批談話(huà),指導(dǎo)優(yōu)等生,鼓勵(lì)關(guān)心差生,提高輔導(dǎo)質(zhì)量,增多輔導(dǎo)次數(shù)。
初三期中考試學(xué)生總結(jié)8
期中考結(jié)束了,你們的成績(jī)?cè)趺礃幽?不理想?沒(méi)關(guān)系。畢竟這不是中考,你們?nèi)绻茏龊脤?duì)期中考試的總結(jié),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù),那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中你們會(huì)獲得意外的驚喜。
一、針對(duì)期中考試作整體總結(jié)
大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)?偨Y(jié)一下自己成績(jī)進(jìn)步或者不理想的原因,例如可以問(wèn)問(wèn)這次考試,你是否達(dá)到了期望?名次、成績(jī)是上升還是下滑?如果上升,是因?yàn)轭}目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑,問(wèn)題又出在哪里?初三每一次的考試排名都非常重要,這關(guān)乎與能否考進(jìn)一所好的.高中學(xué)校。在總結(jié)問(wèn)題的期間,衡量自己的位置也是相當(dāng)重要的。
二、針對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是初三期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。所以同學(xué)們要努力做到以下兩“不”:一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,這就是很多初三老師都建議學(xué)生有自己的錯(cuò)題本的原因了。二是不“就題論題”進(jìn)行總結(jié),“就題論題”的總結(jié)只會(huì)讓你在下次考試中掉在一個(gè)相似的陷阱里。
三、吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)考試技巧
初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意,要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考:
1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象。
2、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)。
3、具體到每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查前面的題,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語(yǔ)聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容等等。
把你總結(jié)的記下來(lái),這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行這些總結(jié)后,還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
初三期中考試學(xué)生總結(jié)9
一、試卷分析
對(duì)于這次的試卷,總體感覺(jué)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好,題目出的也很到位,但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),還是有些過(guò)于靈活。我們這兩個(gè)班的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)成績(jī)不錯(cuò),這次試卷對(duì)于他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很簡(jiǎn)單。對(duì)于靈活的部分我們也能基本掌握,給分時(shí)比較全面。
二、出現(xiàn)的問(wèn)題
這次考試應(yīng)該說(shuō)我校成績(jī)還是不錯(cuò)的,但是也有很多的地方值得我們深思,在對(duì)考卷的分析過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問(wèn)題:
選擇題失分不少,這次卷子簡(jiǎn)單,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有不少同學(xué)可以得滿(mǎn)分的,所以,他們?cè)谧鲱}時(shí)還是應(yīng)該細(xì)心,這樣就對(duì)他們來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)還可以提升。比如:選擇題第6題、第9題、第20題,所以存在的第一個(gè)問(wèn)題就是許多學(xué)生太過(guò)于粗心大意。
第二,則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,所以碰到與曾經(jīng)做過(guò)的類(lèi)似題目時(shí),仍會(huì)犯錯(cuò)誤。
第三,學(xué)生們對(duì)錯(cuò)別字重視不夠。比如儀器的名稱(chēng)等。
第四,審題不清,語(yǔ)言文字的理解能力非常有限,比如說(shuō)第21、22題,名稱(chēng)符號(hào)部分亂寫(xiě),反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號(hào)不規(guī)范。
第五,有部分學(xué)生沒(méi)有看見(jiàn)卷子前面給的相對(duì)原子質(zhì)量,以至于后面說(shuō)的計(jì)算題出錯(cuò)。
三、以后的.改正措施
針對(duì)性的對(duì)這些考的不好的同學(xué)出題,然后多花些時(shí)間給他們補(bǔ)課,因?yàn)檫@是重點(diǎn)班,大家成績(jī)都還可以,相對(duì)一些差的,我相信只要老師用心,他們學(xué),肯定會(huì)提高上去的。
初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段,所以在以后的教學(xué)中,我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平,每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力,努力提高每節(jié)課的課堂效率。對(duì)于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè),做到少而精,盡快找到一個(gè)有效的方法來(lái)處理系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問(wèn)題,使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步!
【初三期中考試學(xué)生總結(jié)】相關(guān)文章:
初三期中考試學(xué)生總結(jié)12-11
初三學(xué)生期中考試總結(jié)范文(通用10篇)11-18
初三期中考試總結(jié)10-22
初三期中考試總結(jié)最新02-04
化學(xué)初三期中考試總結(jié)12-06
【推薦】初三期中考試總結(jié)01-21
初三期中考試總結(jié)通用03-06