【推薦】教師節(jié)的隨筆
在日常學習和工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的隨筆1
明天是全國第31個教師節(jié)，也是我上班過得第二個教師節(jié)，前幾天還是很興奮，今天內(nèi)心很平靜，我覺得要把每一天都當做平常的一天，不以物喜，不以己悲，才能有個好的心態(tài)面對每一天。
今天下午舉行了慶祝教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師的會議，上班第二年，第一次參加這么莊重的慶祝教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師的會議。在全體教師起立奏唱國歌的時候，那一刻多么的莊嚴和神圣，深深感受到祖國的偉大和自己肩上的責任。祝每位教師在這個屬于我們自己的節(jié)日里，健康快樂每一天，同時又對臺上獲獎的教師表示由衷的祝賀，他們辛勤的付出，給我們做出了極好的學習榜樣，優(yōu)秀的青年教師也是祖國教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，是教育事業(yè)騰飛的催化劑，我對優(yōu)秀的教師充滿敬佩和崇拜，向優(yōu)秀教師學習。
關于平靜中的幸福。前幾天學校教師例會上，大家討論到幸福感這個話題，每個人對幸福的理解和定義都不同。有的教師認為每天學生好好聽課，好好完成作業(yè)，把知識掌握牢固，就是幸福，這是最純真、最平凡的幸福；有的教師認為每天對生活和工作有所期待，努力實現(xiàn)期待就是幸福，這是動力型的幸福；有的教師認為有多出去學習的機會就是幸福，這是學習型的幸福；有的教師認為能為大家解決更多的生活和工作中需要的`幫助，就是幸福，這是給予型幸福；有的教師認為每一天都能夠看到、聽到、學到新的東西，今天過得和昨天不一樣，就是幸福，這是小情調(diào)的幸福。幸福其實很簡單，它來自內(nèi)心，不要想自己沒什么，多想想自己擁有什么，內(nèi)心擁有的越多越幸福。
平靜的過好每一天，就是小小的幸福。漫步在夕陽西下的傍晚，聽著歌，眺望著遠方，這也是難得的幸福；一個下雨天，坐在窗戶旁看著窗外的雨，聽著雨滴彈奏的音樂，這也是一份幸福；我現(xiàn)在在聽著音樂，敲著鍵盤寫著博客，也是一種幸福。
讓內(nèi)心平靜下來，聽聽自己內(nèi)心的訴說，這就是幸福。我在說，我在聽，我在用心感受。
教師節(jié)的隨筆2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級了，再過短暫的一個學期，就要與我敬愛的老師和可愛的同學們分開了。在這些年里，老師教我們學文化、學做人，使我們不斷的成長和進步，并像媽媽一樣在生活上給予我們無微不至的關心和照顧，所有的這些，我都深深的記在了腦海里。
那次，我中午到學校里來排舞蹈節(jié)目，正好要把本子送到周老師的'辦公室，可我剛一到辦公室，就看見您正認真的修改我們的作業(yè)，您上午上了課，布置作業(yè)，管理班級里的大大小小的事……根本沒有休息過，沒想到您中午也沒有休息，而是在認真的修改我們的作業(yè)。我的心不知道被什么東西觸了一會兒，才慢慢走進辦公室，交作業(yè)。
一次，班里有兩個同學打架，正好您走了過來，看見了他們。您慢慢走來，先是勸他們不要打架了，然后把他們喊到一邊，仔細的問他們?yōu)槭裁创蚣埽缓竽托膭駥�，教育他們，打架是沒有好處的，打到兩敗俱傷也不會解決什么問題，打架有什么用呢?所以還是用你們聰明的智慧來結(jié)束這不愉快的小事情吧!
還有一次，您生病住院了，同學們都非常關心您的身體健康。彭鈺格還征集到了全班同學的祝福和簽名，希望您好好養(yǎng)病，早日康復�？墒抢蠋熌鷧s惦記著同學們的學習，病還沒有完全康復就提前出院，怕耽誤了同學們的學習進度。您在身體不舒服的情況下，仍然堅持給我們上課，同學們都非常感動。我們一定要以優(yōu)異的成績來報答您的辛勤勞動。
這短暫的一個學期里，我要好好珍惜老師對我們的關心和教誨，師恩我會銘記在心底。
教師節(jié)的隨筆3
“笑一笑十年少”，這句話最符合我們的語文老師了。
我的語文老師長著一張愛笑的臉，她個子不算太高，但在我心中，卻是那么的高，她不算美麗，但只要你細細地看，就會發(fā)現(xiàn)這位和藹可親的老師是多么漂亮，你瞧，這位老師又表揚同學呢！
古人曰：“人無完人”，但我可沒發(fā)現(xiàn)陳老師的任何缺點，比如：聲音，性格，還有最重要的博學，哎！可能是我和我的語文老師認識的時間太短了，畢竟“路遙知馬力，日久見人心”嘛。
第一次見陳老師的感覺就是輕松，上課輕松，讀課文也輕松，上完整節(jié)課也不感覺累，反而把大腦里的煩惱和學習無關的'，都從左、右耳朵出去了。
我把語文老師寫這么好，難道一點缺點都沒有嗎？我感覺語文老師的和藹太過于和藹，讓我們感覺上課不是上課，而是一種朋友和朋友的游戲，你問我答之類的，有一次，我課文沒背，被老師抽到了，也就吞吞吐吐背了幾個字，陳老師只說了一句：“請不要欠學習的債啊！”老師說的時候，撅著嘴，多像一個小孩子�。〉沁@句話，卻讓我從那天開始像著魔一樣，只要遇到要背誦的課文，都會一個字都不馬虎地背誦流暢為止。
我喜歡我的語文老師，喜歡那讓我不可阻擋的笑容，喜歡一看到這種笑容，就一心想著學習的感覺�？蓯海@不，現(xiàn)在我一邊寫著作文一邊又被這笑容迷住了。
教師節(jié)的隨筆4
今天我想對老師說：老師，謝謝您!
一聲謝謝引出了我許多的回憶。
記得幾個月前，肖老師向我介紹了您，我懷著半信半疑的心態(tài)來了。當時的我，覺得自己答閱讀題時總是答不到位，寫作文思路亂七八糟，語文常常是拖我分數(shù)的科目，上了幾堂課之后，我覺得自己的閱讀和作文水平有了明顯的提高，您給我們傳授的`很多的學習技巧，。在考場上發(fā)揮了很大的作用。
在今年的中考考場上，語文中考時，我用了老師您囑咐的先寫作文后做其他題的方法，不僅寫作文時頭腦清醒而且因為有了緊迫感所以速度十分快。
我還運用了您 “偷懶” 的捷徑，先用跳讀，讀懂文章大意和理解中心主旨，再是依據(jù)題目認準中心，到文章細找答案，比起同在考場那些再一句一句啃文章的考生，我又贏得了寶貴的時間。
答完卷之后，環(huán)顧四周很多同學還沒寫完，很多同學還沒寫完或剛剛寫完，但我卻有整整25分鐘的檢查時間。
課上，從您與我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)了您是一個學問淵博而且很思想開放的人，寫作前，您會在一旁幫我們打開思路，仔細的為我們解釋題目。為我們寫作文提供了方向 。
您一直對我們說，“速度就是能力”，在您的指導下，我做到了，不僅在語文，這個能力也帶到了數(shù)學 科學 歷史 英語，歷社科目中。在您的有技巧，有有耐心，有變通的教導下，我在中考中語文取得了a的優(yōu)秀成績，總分獲得了663的高分。
所以，老師，您教會了我那么多，使我不僅在成績上取得了進步，還讓我對語文重新有了信心，我又怎能不真誠的對你說一聲：老師 謝謝您!教師節(jié)快樂!
教師節(jié)的隨筆5
最不能忘懷的是上公開課的那段時光。由于不能很快適應小學教學的特點，在學校領導來視導我的課之前，我有些焦慮。雖然我的緊張沒有溢于言表，但師傅卻用她敏銳的眼光觀察到了我的些許惶恐�？丛谘劾�，便記在了心中。師傅平淡地說：“小黎，沒有關系，把你平常的課堂教學展現(xiàn)出來就可以了。剛剛教書，領導們不會對你有過高的要求，所以你盡力就可以了。假如沒上好，也沒有關系，老師們會一起來指導你，這樣，你才能更快更好的進步。
所以，失敗是正常的。有失敗才有成長!放開上�！焙唵蔚膸拙湓�，瞬間開導了一顆無助的心，化解了那份打不開的結(jié)。隨后楊老師對我的公開課進行了悉心指導：從課文的選定到上課的流程，從教學重難點的的體現(xiàn)到教學形式的采用，從教師的細微預設到學生生成的.種種設想。我頓時豁然開朗。于是，寫好教案，腦海里琢磨著楊老師的話，教學思路慢慢清晰起來，心中便也放松了。公開課，我是輕裝上的陣。課后，學校齊書記肯定了我的努力與進步。雖然，教學對我來說依然路漫漫其修遠，但是，我已經(jīng)邁出了關鍵的第一步，收獲了經(jīng)驗，戰(zhàn)勝了自我。
隨后，我迎來了教師生涯的第一個榮譽——教學敘事《鳥兒不可以為樹驕傲嗎》演講稿獲得長沙市特等獎。雖然上臺領獎那一刻的光輝只為我閃耀，但這其中凝聚著楊老師太多的心血和無私的關懷，我難以言傳當時的感激之情，只想與默默的楊老師共享這份榮耀。
就這樣，在楊老師“潤物無聲”的關懷下，我這顆小苗不斷成長著。
教師節(jié)的隨筆6
人生如一張紙，每個人都有光輝的一頁，當然也有暗淡的一頁，不論這旨怎樣的，能在這張紙上譜寫人生的，也就只有自己罷了。在五年的小學生涯中，光陰似箭，時光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，在五年的光陰里，有許多教過我的老師，但我最喜歡的.還是那教我育我的啟蒙老師。老師，是您在我人生的那張紙上畫上了最美的一筆，是您，讓我從膽小變得勇敢，從調(diào)皮變得懂事，從沖動變得冷靜。老師，您就像那紅燭，照亮了他人，奉獻了自己，您就像那雨傘，默默無聞地奉獻著。
感謝您為我所付出的一切，但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時的一句溫暖的鼓勵。記得有一次，您給我們上折紙課，老師講的很細致，年幼的我在下面沒有好好的學習怎么折，當同學們都折好時，我桌上還放著一張平平的紙，看著他們手中的一個個折好的小動物，我不由的心生嫉妒，把紙一抓，便折了起來，這紙可真不聽話，怎么折都折不好。我心里十分傷心，但又不想讓同學看出來，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放棄，可誰知老師走了過來，我以為馬上要被教師批評了，我下意識的把頭低了低，但老師卻說：“別放棄，你可以折好的，我用十分微弱的聲音顫抖著對老師說：”老師，我不會折�！袄蠋熉犃耍]有生氣，而是手把手的開始教我，教師教完后我也學會了，教師讓重新再折一只，我折好之后，老師笑著對我說：”不錯!”老師臉上掛著微笑，而我眼中的淚水在打轉(zhuǎn)，那淚水不是傷心，不是委屈，而是喜悅，而是感激，我坐下來想了想，老師教我的不是折紙，而是在教我不放棄的精神和好好聽說的習慣啊!
教師節(jié)的隨筆7
老師，您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護的園丁，您用汗水甚至生命寫就人生故事，老師!祝您節(jié)日快樂。老師您用辛勤的汗水哺育了我們這些嫩苗。
教師您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。老師!您辛苦了!您把春春無私奉獻給人們。您如春天的細雨，滋潤著花兒，灌溉大地，而我們在吮吸著春雨茁壯成長。
老師在我黑暗的人生道路上點亮一盞明亮的燈，在我迷蒙的人生道路上您做了我的指路人，您為我指明前進的方向，教師您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華，您的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己，人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯。老師給我們理想和智慧的陽光。教師指引我們走向灑滿陽光的人生之路，老師希望我們成為新世紀的太陽，教師的話像春雨滋潤我們的心房，教師用知識的雨露澆灌我們成長，溫柔的春雨就是教師對我們的撫愛，像春雨水潤物細無聲，老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
您的辛勞是我們的動力，我們的.成功是您的驕傲，而我們?yōu)槟院溃斘覀兿聃r花盛開時，永遠不能忘了綠葉的恩情，老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會造福，教師是大樹，給世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林，小樹成為棟梁村，不忘園丁培育恩，是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，老師，您辛苦了。
師恩如山，學生不敢忘記，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝您身體健康，萬事如意，桃李滿園。
教師節(jié)的隨筆8
老師——在我迷茫的人生路上是您為我們點燃了一盞最明亮的燈;老師——在我布滿荊棘的人生路中是您為我們指明了前進的方向。您就像一支紅燭，雖然細小而微弱，但您有一分熱，就發(fā)一分光，最終照亮了我們，燃燒了自己。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當放學后，整個校園一片寂靜，每次總有幾盞燈亮著，是誰還開著燈?哦，是老師，一束束淡淡的燈光撒在作業(yè)本的每一個對勾與紅叉上;每當大雨傾盆時，總是有幾個同學忘記帶來雨傘，他們打著誰的傘回家?哦，是老師的，一把把凝聚著愛的傘花在雨里默默地綻放;每當有同學因生病沒來上學，是誰還未吃飯便急急忙忙趕到同學家里為他補習?哦，是老師!同學們一次次好成績都蘊涵著老師日日夜夜的`辛勞。
老師曾說過，自己的坎坷、自己的荊棘要自己去跨越，去挑戰(zhàn)，去征服!于是，我開始了屬于我自己的人生!多少次努力，多少次跌倒，又多少次爬起!您讓我們學會了勇敢：不是盲目，不是莽撞，而是面對“正入萬山圈子里，一山放過一山攔。”的執(zhí)著與自信!
當我成功時，您沒有給予我過多的表揚，“堅強的面對成功”是您送來的提醒;當我失敗時，您更不會忘記送來一縷笑容，“勇敢的面對失敗”是您送來的教導。老師的記性很好，他能記住你考了多少名，能記住你得到了什么獎狀，能記住你你為班里干了幾件好事;老師的記性很差，他記不住你打碎了幾塊玻璃，記不住你幾次遲到，記不住你幾次忘了掃地。于是，同學們記住了您又增添了幾絲白發(fā)。
老師啊!您甘為人梯，為我們奉獻一生為了什么?是在默默地做無私的紅燭，永遠燃燒在我們的心中。
教師節(jié)的隨筆9
作為農(nóng)村教師不要求家長協(xié)助我們管理好自己的孩子，不要求家長幫助我們檢查家庭作業(yè)，不要求家長督促學生準備好學習用品。只求家長能理解我們，不要給學生灌輸這樣的思想：學習有啥用？到時還是要去打工，只要認識男女廁所就行。在農(nóng)村教學二十幾年，竟然發(fā)現(xiàn)想讓孩子上好學的家長不多，大多數(shù)家長只要求把孩子看好，不要出事就行，至于學習的好與不好家長不在乎。
讓我吃驚的有這樣一件事，記得有一次家長會，一個家長一把拉住我的手對我說：老師，你還真行來，我家孩子我認為只能考個十幾分，結(jié)果給你教的竟然考了六十多分。我聽了這話感到無語，這是家長在夸我呢，還是夸孩子呢？
所以對于農(nóng)村老師來說，教師節(jié)只是提醒我們，我們是個教師，要對得起教師這個稱號，對得起自己的良心。但是，今天的教師節(jié)，我卻從心底感到作為農(nóng)村教師的微小幸福。今天早晨我還是向往常一樣早早來到學校，在上樓梯的時我聽到后面有一個怯怯的聲音：老師，祝你節(jié)日快樂！我一回頭，一朵小小的紅色玫瑰塑料花送到我的面前，我趕緊說了聲謝謝！送花的原來是我們班一個平時不太愛說話的小男孩莊夢凡。我當時心里暖暖的，農(nóng)村孩子也知道在教師節(jié)向老師表達自己的心意了。還沒到辦公室就遠遠看見辦公室門前有一個漂亮的杯子，我認為是哪個孩子把自己的杯子忘在了辦公室門前了，于是我拿起杯子到教室問：誰的`杯子忘在辦公室門前了。沒想到學生異口同聲地說：是張子豪送給您的節(jié)日禮物！我一聽愣了一下，趕緊說謝謝！緊接著我說：同學們給老師最好的節(jié)日禮物就是把成績搞好，這次的禮物老師收下，以后不要給老師買禮物了，把錢省下來買學習用品。
今天收到的這兩件禮物雖然很小，但是讓我看到了學生的一片心意，讓我在教師節(jié)感到做一個農(nóng)村教師的幸福！
教師節(jié)的隨筆10
人們常用蠟燭來比喻老師，燃燒自己，照亮別人。的確，教師是一份非常辛苦的職業(yè)，選擇了教師也就選擇了奉獻一生。
在我眼里，工作最認真，最關愛我們的老師還屬我的.班主任——張老師。
張老師長著一只稍長的鼻子，一雙會說話的眼睛，周圍還保留著工作留下的皺紋。
張老師工作十分負責，記得上次大掃除，掃地的同學都散了，剛開完會的您急匆匆的趕到教室，順便，您又向公共區(qū)掃了一眼，發(fā)現(xiàn)還殘留著一些紙屑，您二話不說，拿著掃把奔向了人共，你彎下腰，抓著掃把就掃了起來，時而左，時而右，時而前，時而后。不一會兒，您已是汗流浹背，豆大汗珠從您額頭上流過，而您卻只是揮手一擦，頂著腰酸背痛，又忙碌的干了起來……
張老師不僅工作認真，負責，而且對班上每個同學都很關心。
回憶往事，想起一次在課堂上，因飲水機出了故障，全班少數(shù)同學都滴水未沾，我也是其中一個。您很著急，生怕會出事，這時，張老師爭忙大步地走向辦公室，我左想右想，不知您有何事干。十來分鐘后，您端來了幾杯溫和的水，說“沒帶水的同學上來排隊!”我慢慢的走了上去，張老師為我倒了一點水。雖然水不多，但是，我現(xiàn)在感覺它很重、很重……
張老師最看重語文，只要有體育課，張老師都會從中選幾個在班上成績略差的補習語文，幫助他們怎樣做，告訴他們?nèi)绾未稹看�，只要誰的成績下降，張老師又會幫他頂上去，不愧是頂梁柱，用心良苦。
常言說：“教師是人類靈魂的工程師”我覺得這億話特別親切，也特別適合您，您就像一位辛勤的園丁，哺育我們健康生長，就像一面墻為我們摭風擋雨，也就是一位令我難忘的恩師。
教師節(jié)的隨筆11
強撐著最后一絲力氣，我還是覺得有必要寫下這篇感言，獻給我的第4個教師節(jié)，獻給我的24歲。
忙，累，依舊是我生活的關鍵字。連續(xù)一周的重度失眠，每晚凌晨三四點才能入睡，第二天又必須六點半起床。頭發(fā)開始脫落，身體開始了它的對抗。說好的要好好鍛煉了，始終沒有提上日程。
四年前入職，我在心中發(fā)下宏愿，我要拿三年青春來換一屆學生的“三生有幸”，所以我不敢他求。我深信，三年之于老人，不過是一瞬，之于我，最多是小孩晚點打醬油，之于青春正好的學生，卻意味著一切，容不得半點閃失。
此刻，我心中一陣酸楚，因為我想起了為我的第一個班級作的藏頭詩：高山覽景渺層巒，一心同夢險易攀。十年寒窗不覺苦，三生有幸能共歡。
可笑的是，時間把一切都弄得面目全非了，它拿走你身邊那些習慣了的人，把你折磨得畏頭畏尾，不再有野心。青春會在時光中老去，激情會因疲憊而減退，誓言會淹埋在歲月的長河中，愛情終究將變成一種懷念，夢想由于現(xiàn)實的殘酷而無處容身。
高一（13）班60多人，高二分班的時候有一個考進實驗班，有10個考進重點班陪我多走了一段，其他的人，雖然在同一所學校也很少會遇到。同樣教過的高一（15），高二（9），高三（12），成為心里的一抹色彩，幻化為風，吹拂在某一個難眠的夜。全身心投入的高三（8），畢業(yè)時刻匯成上交教室鑰匙發(fā)放準考證時，我泣不成聲的一段話。
今年擔任所謂實驗班的班主任，學生都是精英中的精英，故事的結(jié)局會不會有所不同？我們都曾一樣，對未來充滿想象，可幾十年過后，擺在眼前的現(xiàn)實，如同龍應臺所言，這些人（同一個班的同學）中，一人會自殺，兩個患癌癥。兩個重度憂郁，兩個意外死亡，五個在為溫飽掙扎，三分之一覺得婚姻不美滿。就是那最聰明最優(yōu)秀的兩個，真的成了醫(yī)生工程師或商人，他們卻說自己并沒感到幸福。
至于更多的人，不管這五十年里，是奮斗還是茍且，是忍耐還是抗爭，最后的結(jié)局，照樣是沿著所有人都走過的路：結(jié)婚、生育、工作、退休。回憶五十年的過程，整個人生只有淡淡的悲傷和淡淡的幸福，小小的期待和偶爾的興奮，然后是太多沉默的日子，每天一樣的失望。
“想得卻不可得，你奈人生何，該舍的舍不得，只顧著跟往事瞎扯，等你發(fā)現(xiàn)時間是賊了，它早已偷光你的選擇�！�
20xx年入職前，因為擔心面試過不了，我花了一筆錢報了一個私人機構(gòu)的培訓班。
8月25日，我在QQ空間的留言板里寫了一段話，我說，我永遠不會忘記今天，我給你送去那一千元，你趾高氣揚的給我講你的成就。你坐在新買的車里，我站在車窗陪笑迎合聽你講。總有一天我會超過你，因為現(xiàn)在的我比當年的你年輕。
后來我和培訓的講師成為同事，他也成為學�！扒嗨{工程”我拜的師父。有一次他對我說，就算把最好的班都拿給你教又能怎樣，人活著要有更高的追求。我和他接觸不到一年，他換了工作。但當時我反復折磨自己，什么都要爭第一的一個原因，確實是想向師父看齊。
有意思吧作者老楊剛上市的`書里，有一篇題為《為什么別人輕松擁有的東西，自己卻要那么辛苦》的文章，提到她離職接替她職位的一個青春靚麗，被寵壞了的北京大妞。大妞畢業(yè)之后閑在家中，和相處一年的男朋友結(jié)了婚。老公想要開發(fā)房地產(chǎn)生意，大妞撒嬌從家中要來百分之二十的首付，買下一塊約合人民幣三百五十萬的富人區(qū)地皮。在大妞的眼中，26歲，差不多是可以退休的年齡，怎么會連個屬于自己的房子都沒有？為什么要浪費大好的青春，每天去上班累個半死還不去求助父母的幫忙？
老楊說，我很佩服大妞可以隨便一撒嬌就從家人那里得來一筆巨款，可我也十分驕傲我的賬戶在三年里攢下的一萬塊。那是把多少清晨和深夜狠心地拿去工作，用多少頓方便面去替代珍饈美味，把多少逛街和聚會的時間用來在家中靜靜地寫字，才一分一分得來這樣薄薄的儲蓄，那種滋味，多么辛苦也多么踏實。
我一開始覺得老楊說得很有道理，但轉(zhuǎn)念一想，大家本來就是不同世界的人，應該各安天命。
現(xiàn)實里，有很多既優(yōu)秀又有錢的二代，卻和普通的我們一樣努力甚至比我們更努力。如果我們因為好不容易遇到一個不努力的北京大妞而找到了無比的優(yōu)越感，把自己的苦日子當成驕傲的資本，似乎顯得有點矯情。因為只要北京大妞愿意，稍微努力一下，分分鐘又會戳碎我們的玻璃心。
你弱你活該，想要變強，就注定了渾身是傷。
人與生俱來所擁有的條件本就是不公平的，或者某種意義上來說也是公平的，因為人家父母或者祖上幾輩人在努力打拼的時候，你的父母在喝酒吹牛搓麻將。就算真的是出身上的差異，他們的祖先追溯到那些猿人，也一定比你的猿人祖先優(yōu)秀。人和人之間唯一公平的是，人都只擁有這一生，去感受這個世界的，如何過都只有一條命，不必去做毫無意義的比較，只愿活出更好的自我。
教師節(jié)的隨筆12
師老師是一直我四年學習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時像甘泉雨露，滋人心田，有時像贊美的話語，給人鞭策與鼓勵。
記得有一次，我在上語文課時，腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動畫片《豬豬俠》有趣的情節(jié)。便情不自禁地手舞足蹈起來，老師在課堂上講的話我一句也聽不進去。這時候，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側(cè)著臉向射來兩道嚴肅的眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過神來，拿起課本繼續(xù)聽課。
師老師的眼睛雖然有時嚴厲，但更多的`時候卻是流露著親切、溫柔的神采，給別人送來戰(zhàn)勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問題，我只能說出結(jié)果，說不出原因，急得滿頭大汗，眼淚都快流出來了。這時候，師老師向我頭來鼓勵的眼神。我還是說不出。師老師親切的說：“不要緊，我來補充�！蔽姨痤^，恰碰上老師那充滿溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認真地聽著老師您的解答，還有今天語文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學們也都向我投來羨慕的目光。我望著老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。
在師老師您的關心和幫助下，我的學習進步很快。我深深懂得，自己的每一點微小的進步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結(jié)果。師老師相信我，在今后的學習中我會更加地嚴格要求自己，自覺、刻苦地學習，決心用最好的成績來報答老師們的培育之恩。
師老師您對我的關心我將終生不忘。師老師我愛您，我也愛所有的老師。
教師節(jié)的隨筆13
從教近二十年了，卻一直沒怎么關注教師節(jié)，或許是因為自己沒有成就感吧。
距離今年的教師節(jié)還有兩天了，除了聽到學校要發(fā)放教師節(jié)的福利（扣除電費后所剩無幾）的消息，校園里有了點歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠的山水畫，褪去了色彩，尋不到一點美感來。
就這樣坐在電腦前糾結(jié)著，任鼠標點擊屏幕，劃過心靈之窗。無意間，在學校貼吧看到這么一篇帖子：“教師節(jié)為何成為‘亂收費’節(jié)”，細看才知道，原來是有些班級的班干部在班上收錢，準備慶祝教師節(jié)，被網(wǎng)友定性為“亂收費”。這到底算不算是亂收費呢？
教師過節(jié)，學生表達心意本是值得稱道的，但有些學生的做法也太雷人了！想想去年的教師節(jié)我就感到后怕，到現(xiàn)在心有余悸。
去年教師節(jié)那天的下午，我照例去上課，一進教室便傻眼了：學生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺著飲料、瓜子，有些手里拿著彩帶，早就嚴正以待了。天哪，這該怎么辦？學校沒有停課，也沒有放假，這樣折騰行嗎？正當我遲疑之際，幾個學生已沖至我面前，拿起彩帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開，一種刺鼻的味道直沖五臟六腑，頓時感覺胃部翻江倒海，呼吸也急促起來！這些家伙怎么啦！就這樣給老師慶祝節(jié)日！
不過難堪的是，他們還要我表演節(jié)目！我是有點愛好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調(diào)地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點就是真實，表演或者說做作的事我都不會干�？赡切⿲W生卻一定要趕著鴨子上架，可不等我開口他們就大呼小叫起來！我真搞不懂，是老師過節(jié)，還是學生狂歡，他們就這么理解教師節(jié)的含義！
今年的教師節(jié)會是什么場景，可能無法預見。但有些班級已經(jīng)在收錢了，會不會把又想動靜整得大一些，這樣才顯示出對老師的.尊重、教師節(jié)的意義來？
或許是我不夠時尚、不會欣賞生活，所以對這樣的慶祝方式頗有微詞。學生對老師的尊重，不能在這一天傾瀉無余，而應該滲透在共同學習、共同相處的點點滴滴之中，體現(xiàn)在對老師人格和勞動成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學無止境的態(tài)度結(jié)合起來，讓老師分享學生成功的喜悅，領略甘為人梯的自豪。
我們的一部分學生，喜歡帶著虛偽的面罩，他們在教師節(jié)為你祝福、送禮，別的日子罵你兇狠、卑鄙，甚至為了宣泄自己的情緒，極盡謾罵侮辱之能事，散布污濁骯臟之流毒，學期的那篇“新評××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學生不能改變認識，不能客觀地評價老師，這樣的教師節(jié)還有什么意義呢？
所以，這樣的教師節(jié)不過也罷，這樣的“亂收費”也該叫停了！
一句溫馨的話語，一個溫暖的問候，一個深情的眼神，一次會心的交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節(jié)的本來面目，過一個充滿真愛收獲感動的教師節(jié)吧！
但愿我的教師節(jié)是手機上的一條短信，電話里的一聲問候，QQ上的一個留言！
教師節(jié)的隨筆14
漆黑夜空，路邊電桿下，則會一盞路燈為我守候，它會使那夜空變的明亮;坐在窗前，我的筆在飛舞的飛著，那是我在為考試奮筆疾書，這時燈獨自綻放的光，為我照亮。
我的班主任張老師，你是我心中的明燈，是你，用你的光照亮了我心中的路。當我心情沉郁時，你則會用燈般的溫暖來為我解除痛苦;當我因習題而在焦急時，你則會用那燈般的話語來安慰我。
從初一一開學我覺得她是一個魔鬼，她是我見過的老師中最嚴厲的一位，正因為她的嚴厲。我上課不敢舉手發(fā)言，連看都不敢看她。后來第一次月考。成績非常不理想。她開始鼓勵我。從作業(yè)本上的批語到課下談話。他在我心中的形象。也不再是魔鬼，上課也不再沉默寡言了。
初一下學期我和她的接觸變得非常多。有一次我和我的組長鬧矛盾，一連三天沒好好聽課。晚上回家總是和媽媽說這件事，媽媽似乎也是看不下去了，只好向班主任求助。一天晚上，她把我們兩個人叫出來，仔細詢問了這件事的緣由，問完以后她笑了，說我太較真，心胸狹窄。男子漢要大氣點，別像個小女生似的，有個小事就鬧情緒。
過了幾周就是期中考試，我考了有史以來最好的名次。但是未達成目標，在晚上我與她的談話中她還是表揚了我，她問:“我感到遺憾嗎。我說挺遺憾的，”她說：“你敢于立下目標，并為此去努力自然，最后是最終失敗了，但也是值得贊揚的，記住你雖然不是最優(yōu)秀的，但你每天都在拼搏的路上�！边@晚的談話極大的鼓舞了我的.信心。
前幾天我因?qū)W習不在狀態(tài)被她叫去談話。他問我為什么這幾天學習不在狀態(tài)。我說剛一住校，我有點想家。她說：剛一住校想要的情緒是難免的，但要快速調(diào)整。隨后她又說起了她以前住校的故事。以前他上學時一個月回一次家，看到別人回家自己淚流滿面。隨后又說起了她為什么不去教初一，我注意到了一個細節(jié)--她說著說著在偷偷的抹著眼淚。
經(jīng)過了初一一年的相處，我對他的情感變化由最初的憎恨到中立再到喜歡。在我驕傲時他批評我我;在我取得好成績時他鼓勵我;在我失落或不在狀態(tài)時他提醒我讓我調(diào)整。
老師，你是我心中的明燈，一盞絕無僅有的明燈，正是因為你這盞燈，讓我才有了光和熱!
教師節(jié)的隨筆15
皺紋，想必大家都不陌生吧。人老了，會長皺紋，生氣了，會長皺紋，甚至滿臉都是。
在別人的眼里，老師是溫柔，嚴肅，漂亮的。我卻恰恰相反。我會用一個別人都不敢用的詞來形容，那就是“皺紋”。
這個被我用“皺紋”描述的是我以前的X老師，我并不想說她老，也不是因為討厭才用這個詞的。
當我剛上四年級時，我很調(diào)皮，也只有這個老師能管住我。當我第一次看見她時，只能用一個詞來形容：嚴肅。剛上課就把我們給鎮(zhèn)住了，但她的模樣是慈祥的。碎碎的短發(fā)，呈偏淡一點的棕色，臉嫩的像個小姑娘的臉蛋一樣，還有一張愛說愛笑的.嘴。
那一年我們給老師惹了很多麻煩，不交作業(yè)，撒謊，打逗。使老師生氣，因此第一條皺紋就出現(xiàn)了。她沒有太過于生氣批評我們，只是自己憋著，甚至氣到說不出話來。
第二年，我們雖然不再惹麻煩，但成績卻不斷下滑。原因竟然是網(wǎng)課，沒有人會聽網(wǎng)課。干什么的都有，包括我。我們班的校排名從年級第二下滑到最后一名，尤其是我，嚴重偏科了。但她沒有放棄，不斷為我們拔高，晚上還要批改作業(yè)，努力幫助我從跌倒的地方站起來，我覺得她的皺紋因此又多了一條。
到了畢業(yè)班，我們沒再搗亂，只是成績一直很平穩(wěn)，沒有進步，老師絞盡腦汁，早出晚歸沒日沒夜地教我們學習，用自己的時間陪著我們歡樂地學習。那一年，我們即將考試，她的女兒也有自己的學習大事。但她卻舍下自己的孩子，繼續(xù)教育我們……
時間匆匆，她為我們付出了太多太多，終于累倒了。我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，但這是她用一道道皺紋換來的。她不圖回報，自己生病卻毫不發(fā)在心上，一顆心只怕我們出這事，出那事的。
僅僅三年，我們長大了。鄒老師卻老了，曾經(jīng)漂亮的臉龐上烙印上了永遠也消失不掉的皺紋了。
如果有人說她老了，我會很傷心，她的那些皺紋不是衰老，而是為我們操勞留下的最好證明，是最美麗的樣子。
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