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班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-22 16:57:35 講話稿 我要投稿

班主任發(fā)言稿【薦】

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的班主任發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任發(fā)言稿【薦】

班主任發(fā)言稿1

親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  三月的初春,乍暖還寒。憧憬火熱的六月,我們似乎看到了那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗,仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。

  親愛的同學(xué)們,距離中考只有一百天了。對(duì)于你漫長(zhǎng)的生命來說,一百天是微不足道的,但是它又是舉足輕重的。因?yàn)橐话偬,可以改變一個(gè)人的命運(yùn);因?yàn)橐话偬,可以描繪出你未來的人生藍(lán)圖。

  曾經(jīng)的你們,臉上寫滿笑意,懷揣著七彩的夢(mèng)想,跨進(jìn)了學(xué)校的大門。為了這個(gè)理想,我們披星戴月、寒暑不停,春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求,夏雨磅礴中有我們跋涉的身影,秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情,冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡。我們共同經(jīng)歷的件件往事,如在眼前?蓮椫敢粨]間,百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。

  “滄海橫流,方顯英雄本色”,人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們面臨著中考,我們就沒有理由退縮。讓我們從現(xiàn)在開始好好把握生命里的每一分鐘,做好手中的每一道題,走好腳下的每一步路,全力去實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)!

  親愛的同學(xué)們,無論你們過去多么優(yōu)秀,但你們要牢記過去不等于未來。雖然我們每位同學(xué)的基礎(chǔ)不同,但是只要通過各學(xué)科系統(tǒng)的復(fù)習(xí),都會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步。我們每個(gè)人都渴望成功,要成功就需要做到以下幾點(diǎn):

  第一,要樹立中考必勝的信心。信心對(duì)于一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的作用。充滿信心,是決戰(zhàn)中考的前提,是走向成功的第一步。要相信自己的能力,相信自己的機(jī)遇,相信自己的前途,相信自己還有潛力沒有被挖掘出來,要堅(jiān)信憑自己的努力一定能學(xué)好各門功課。同學(xué)們,你們要牢記信心第一,勇往直前。只有擁有了信心,你才可能擁抱成功。

  第二,要確立明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向,是我們學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際,既不能太高,也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增,干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗,在奮斗中我們的目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  第三,要有吃苦耐勞的精神。有人把初三比作“苦難的天堂”。我要說,剩下的一百天大家更要做好吃大苦的準(zhǔn)備,要拋棄一切幻想,丟掉一切僥幸,排除一切干擾,埋頭苦學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo),我們要鼓足勇氣,迎難而上,做思想上的強(qiáng)者,做生活上的強(qiáng)者,做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

  第四,要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)?茖W(xué)的方法,是決戰(zhàn)中考的法寶,毛澤東同志教導(dǎo)我們:“苦干加巧干,堅(jiān)持持久戰(zhàn)”。意思是說在勤奮的基礎(chǔ)上,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法,會(huì)收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠(chéng),意要靜,要合理分配時(shí)間。同時(shí)要注重課堂學(xué)習(xí),課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。

  第五,要留心細(xì)小,注意積累。扎實(shí)的功底,強(qiáng)有力的實(shí)力,是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn),重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用,綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向,在復(fù)習(xí)備考中,要夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)和模擬考試中不斷找出不足,及時(shí)彌補(bǔ),不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

  同學(xué)們,英雄彎弓,箭在弦上,中考在即,蓄勢(shì)待發(fā)。同學(xué)們,請(qǐng)拿出你們的智慧,拿出你們的勇氣,用你們那顆勇敢的心,向著生命中的第一座高峰攀登!請(qǐng)帶上最銳利的頭腦,握緊最有力的拳頭,挑戰(zhàn)xxxx年中考!

  請(qǐng)同學(xué)們牢記:

  雄鷹,就得搏擊長(zhǎng)空,

  猛虎,就得笑傲山崗!

班主任發(fā)言稿2

親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  很開心可以和大家相識(shí),這一段緣分,讓我們成為了共同前進(jìn)的好伙伴。首先向大家自我介紹一下,我叫xxx,你們以后可以叫我x老師。我是一個(gè)比較溫和的人,你們不要害怕我,有什么事情都可以過來找我聊一聊,不管是你們生活中的,還是學(xué)習(xí)上的問題,都可以來找我聊一聊,我相信在大家對(duì)我深入的了解之后,我們不僅是更加友善的師生,更是可以長(zhǎng)久相伴的朋友,很期待和大家成為好友,也成為了這條路上最真誠(chéng)的小伙伴。

  其實(shí)我是知道的,對(duì)于換老師、換班主任這件事情對(duì)你們來說,都是有一些大大小小的影響的。要重新熟悉一個(gè)班主任,是一件需要時(shí)間的事情,但是我希望大家可以知道,我會(huì)一直陪伴著大家,也會(huì)一直帶著大家一路往前,我相信只要我們一同努力,我們就可以盡快的度過這一段磨合期,不去影響到大家太多的時(shí)間,調(diào)整好我們整體的狀態(tài),我有這樣的決心,我相信同學(xué)們也會(huì)有的,對(duì)不對(duì)?

  或許大家對(duì)我還不是很了解,那么現(xiàn)在我想和大家聊一聊我。我是一名語(yǔ)文老師,大家知道我為什么會(huì)選擇做語(yǔ)文老師嗎?我看到同學(xué)們都搖頭了,其實(shí)我做語(yǔ)文老師是我一直以來的夢(mèng)想。我相信很多同學(xué)也有這樣的夢(mèng)想,就是成為一名老師,用自己的力量去感染更多的`人,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和抱負(fù),所以我對(duì)教師這份事業(yè)是很崇敬的。我平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中或許也會(huì)比較嚴(yán)格,在這里也要提醒同學(xué)們首先做好心理準(zhǔn)備,今后的語(yǔ)文課,我會(huì)讓自己的方式讓大家愛上語(yǔ)文,和我一起感受語(yǔ)文的魅力,感受我們偉大民族的文化底蘊(yùn),和我一同在這條路上找到更加適合自己的東西。

  同學(xué)們,在這里我還想告訴大家的是,其實(shí)我們學(xué)習(xí)不是為了別人,老師教書也不僅僅是為了自己的夢(mèng)想,我們?yōu)榈氖且コ删鸵粋(gè)更好的自己,去實(shí)現(xiàn)自己更多偉大的抱負(fù),更是為了多去影響我們身邊的人,改善身邊一些不好的事情。老師雖然是老師,但是老師也是和大家一同在歲月之中、經(jīng)歷之中成長(zhǎng)的,所以孩子們,請(qǐng)你們和老師一起,不管今后遇到多大的磨難,都不要放棄學(xué)習(xí),不要放棄前進(jìn),因?yàn)槔蠋煏?huì)和大家一起往前走,一起往前進(jìn)步的!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

班主任發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好!

  感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我參加本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流,下面我將這些年來作為班主任的所做所思,向各位匯報(bào)一下,望能做到拋磚引玉的效果。

  我參加工作14年,班主任工作14年,盤點(diǎn)這14年有成功的欣喜,有失敗的無奈,有耕耘的艱辛,也有收獲的感動(dòng)。

  我們一生會(huì)遇到很多老師,多年后能讓我們記起來的老師無外乎兩種:一種是在我們成長(zhǎng)過程作出具大的貢獻(xiàn)的老師,另一種則是“掛”在黑板上的老師,而其他的老師我們?cè)缫酝,做為老師的我們都正在讓學(xué)生因第一種原因記住而努力著。

  一名優(yōu)秀班主任首先是一位優(yōu)秀的科任教師。做為班主任老師的你,如果在課堂上不能使你的學(xué)生折服,那么課后即使你講的天花亂墜也是徒勞。作為一名班主任老師的我認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,做好每一次輔導(dǎo),仔細(xì)批改每一份作業(yè)。我知道我的能力有限,但我想要做好每一節(jié)課的強(qiáng)烈愿望是無限的,雖然我不能將每節(jié)課都做的非常精彩,但學(xué)生會(huì)體會(huì)到我在力求做的更好。所以我所任學(xué)科班級(jí)的學(xué)生,對(duì)我還是比較認(rèn)可;對(duì)于我們班而言,我對(duì)學(xué)生的教育就有了厚實(shí)的底氣。

  在班級(jí)管理中,我就宏觀上作以下幾點(diǎn)匯報(bào):

  一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  良好的習(xí)慣人會(huì)享用一生,今天的習(xí)慣決定明天的成就。說起習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)生總覺得大無邊際;為了消除學(xué)生對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的心理障礙,我就胡亂的借用某心理學(xué)家的名義,說:如果一人能夠堅(jiān)持作某事三個(gè)星期,則這件事的習(xí)慣已養(yǎng)成—三星期效應(yīng);學(xué)生只要給制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃,同桌相互監(jiān)督三個(gè)星期;這一習(xí)慣便已養(yǎng)成。哇寒!一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成原來如此容易。三個(gè)星期,三七二十一天,大多數(shù)學(xué)生的確做到了。

  二、理想教育。

  說到理想學(xué)生會(huì)覺得大而空,且放之于四海皆準(zhǔn),但又讓學(xué)生沒頭沒腦。而我的理想教育具體、簡(jiǎn)單易做——那就是拼高考,白巖松說過“沒有高考,你拼得過富二代嗎?”我們學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,我們已是農(nóng)N代的孩子,如果沒有高考,我們將成為農(nóng)(N+1)代,并將繼續(xù)延續(xù)。所以,做為農(nóng)民的孩子,“高考”是我們的希望,是我們走出去的跳板。所以,我們沒有理由不去拼高考。拼高考是我高中階段的最大理想。

  三、心中有愛。

  說到愛學(xué)生可能有人會(huì)笑我,說我在“點(diǎn)眼藥”,其實(shí)在每位班主任的內(nèi)心都有一個(gè)“愛的情結(jié)”——自己班的學(xué)生比別班的學(xué)生可愛。這說明班主任老師對(duì)本班學(xué)生有特殊情感。感情需要表達(dá),一個(gè)小小的'動(dòng)作、一個(gè)眼神、一句問候就已足夠,[例如:某同學(xué)來請(qǐng)假說:“老師我感冒了,不能堅(jiān)持上課”。我用手先摸了摸他的頭說:“的確有點(diǎn)發(fā)燒,吃藥了嗎?有錢買藥嗎?如果沒錢現(xiàn)在我這拿上,要不要同學(xué)陪你?”看!這沒有絲毫的作做,這是愛的自然的流露。這樣說這樣做,我想這個(gè)同學(xué)的感冒已好一半。]前幾天,天氣預(yù)報(bào)第二天將會(huì)大幅降溫,我將這一信息及時(shí)通知學(xué)生并提醒他們適時(shí)添增衣服。第三天氣預(yù)報(bào)又說要降溫,我又給學(xué)生去通知,結(jié)果班里學(xué)生大笑,我感到莫名其妙!鞍嚅L(zhǎng)怎么回事?”“你說昨天天氣要降溫,我們都穿上了棉衣,結(jié)果天氣并沒有變,上體育課差點(diǎn)把我們熱死!蔽乙残α耍f:“那是天氣預(yù)報(bào)惹的禍,我不是故意的!睆膶W(xué)生的笑聲中我體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師“善良用心”的理解。

  四、把學(xué)校組織的每一次活動(dòng)不要看作是負(fù)擔(dān),而要當(dāng)作提升班凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生班集榮譽(yù)感的契機(jī)。

  去年高一年級(jí)分別舉行了“新生軍訓(xùn)”“趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)”“隊(duì)列隊(duì)形和體操比賽”“新生家長(zhǎng)會(huì)”各班還自行組織“慶元旦”等大型活動(dòng)。在軍訓(xùn)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班主任老師都能為學(xué)生端茶倒水,鞍前馬后的為學(xué)生服

  務(wù)。使班主任老師和學(xué)生走的更近;在隊(duì)列隊(duì)形和體操比賽中,班主任老師親自訓(xùn)練和學(xué)生共灑汗水。在“慶元旦”活動(dòng)中,高一(8)班學(xué)生和所有科任教師共同包餃子,共同品嘗高一(8)班的味道。就這樣我和學(xué)生一道幸福著學(xué)生的幸福,快樂著學(xué)生的快樂!學(xué)生真真切切的體會(huì)到班主任是除父母之外最貼心的人。

  我知道每年高一都要召開“新生家長(zhǎng)會(huì)”。所以從高一剛開學(xué)我就積極準(zhǔn)備。我將學(xué)生從開學(xué)到開家長(zhǎng)會(huì)這一段時(shí)的生活,學(xué)習(xí)等方面用照相機(jī)拍攝下來,且讓每一位學(xué)生對(duì)自己的家長(zhǎng)說一句話,制成影視文件在電腦上播放,讓家長(zhǎng)看。(如果當(dāng)時(shí)教室里有電子白板,效果更佳。)在學(xué)生家長(zhǎng)觀看這些影視文件之前我是這樣說的:“我的學(xué)生,你的孩子,現(xiàn)在再也不是以前那個(gè)不懂事的小皮孩子,現(xiàn)在他們已經(jīng)懂事,心懷感恩,他們?cè)缇拖雽?duì)你們說聲謝謝,但一直沒有機(jī)會(huì),今天學(xué)校給你們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),下面請(qǐng)看”一個(gè)家長(zhǎng)看著,聽著,眼圈紅了,并轉(zhuǎn)過身擦去了眼角的淚水;家長(zhǎng)給孩子禮物,孩子笑了,孩子給家長(zhǎng)禮物,家長(zhǎng)哭了。那是多么美麗的一刻。

  每經(jīng)過一次大型活動(dòng),我感覺到班并沒有亂,而是活了,同學(xué)關(guān)系更加融恰,學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感更強(qiáng)了,師生關(guān)系更和諧了。因此我希望學(xué)校能多舉辦一些活動(dòng)。

  五、對(duì)待問題學(xué)生班主任應(yīng)該多一些擔(dān)當(dāng)。

  一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言可能是幾千分之一,對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言是幾十分之一,而對(duì)于一家庭它就是百分之百,一個(gè)孩子關(guān)乎著一個(gè)家庭的幸福。每個(gè)班都會(huì)或多或少的存在一些問題學(xué)生。對(duì)待這些問題學(xué)生,我們不能將他們一棒子打死,應(yīng)該多一點(diǎn)包容,給他們更多的機(jī)會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住教育契機(jī),因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。

  原教育部長(zhǎng)周濟(jì)說過:“對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P也是一種愛”。懲罰的“懲”字是上下結(jié)構(gòu)是“征心”。也就是說對(duì)待問題學(xué)生應(yīng)該征服他的心,而不是征服他的肉體——那是體罰。對(duì)待問題學(xué)生應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)、研究他的心理上弱點(diǎn)。對(duì)問題學(xué)生的懲罰應(yīng)該先放大他的閃光點(diǎn),再攻其心里上弱點(diǎn),我說的攻心理上弱點(diǎn)不是揭學(xué)生的傷疤刺激他的自尊,而是尋找教育契機(jī)。

  上面是本人一些不成熟的想法和作法,不當(dāng)之處還愿望各位同仁斧正。 當(dāng)然我還有很多困惑和無奈,比如說:我將一個(gè)班帶著帶著學(xué)生就變的和我一樣沒有活力。我還有一個(gè)想法,已經(jīng)在進(jìn)行,我將我班的同學(xué)在高中三年生活的點(diǎn)滴用照像機(jī)記錄下來制成光盤,作為“一段青春的記憶”等到畢業(yè)的那天送給他們。我想這是他們一生都值得珍藏的禮物——因?yàn)樗涊d著他們青春。

  不管歲月如何更疊,作為老師的我“不放棄任何一位學(xué)生的理念”從未改變。因?yàn)槲抑酪粋(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)校而言是幾千分之一,對(duì)于一個(gè)班級(jí)是幾十分之一,而對(duì)于一家庭就是百分之百。

  作為老師我很清貧,作為班主任我是精神富翁。就這樣站三尺講臺(tái),揮兩袖清風(fēng),灑一腔熱血,踐行著我的中國(guó)夢(mèng)。

班主任發(fā)言稿4

各位老師、各位同學(xué):

  我們面對(duì)站著一個(gè)巨人他叫中考 ,他將見證我們實(shí)力,不要被他高大的身影嚇到,因?yàn)槟阌袛?shù)年寒窗的備戰(zhàn)。不要被他手中的尚方寶劍傷到,因?yàn)槟阋慌溆袑毜丁7炊o了我們一個(gè)奮斗的理由,一個(gè)拼搏的信念,一個(gè)超越自我的機(jī)會(huì),人生能有幾回搏,讓我們今天的奮斗成為明天最美好的回憶!

  三年,轉(zhuǎn)眼即逝,快到不免有些傷感,多少心酸在挑燈夜讀中釋懷;多少困難都已獨(dú)自面對(duì)。剩下的1/6 ,從現(xiàn)在起。只要我們把握每一秒,每一秒都在創(chuàng)造奇跡,那每一秒就會(huì)有奇跡發(fā)生!“滄海橫流,方顯英雄本色”

  我們或許會(huì)煩亂,會(huì)彷徨失措,甚至?xí)敕艞?墒牵瑳]有比腳更長(zhǎng)的路,沒有比人更高的山。我們必須自信,自信和拼搏是命運(yùn)的決定者。我們因?yàn)檫^去的努力已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā),開拓不止,身后是腳印,前方是太陽(yáng),不必彷徨,只需用力前進(jìn),只要勇敢沖刺,我們就能贏得勝利和未來,F(xiàn)在的你,或許成績(jī)一時(shí)不太理想,這并不可怕,可怕的是你早早地喪失了信心,可怕的是你沒走上戰(zhàn)場(chǎng)就倒了下來。

  人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠生輝。狹路相逢勇者勝,擁有青春的我們,沒有什么值得我們畏懼!不必回望過去的歷史,只需致力于我們未來的夢(mèng)想!我相信,只要我們的意志指向同一個(gè)方向,在這個(gè)世界上便沒有什么東西能夠阻止我們前進(jìn)。同學(xué)們,為了我們數(shù)年的不懈奮斗,為了我們共同的夢(mèng)想,從這一刻開始打響中考這沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!這其中最大的敵人就是我們自己,超越自我,挑戰(zhàn)極限,決勝考場(chǎng)!

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。十年寒窗只為一個(gè)夢(mèng),書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?嗫鄬W(xué)習(xí)只因最后的勝利。

  挑戰(zhàn)就是機(jī)遇,要想贏得更多的機(jī)遇,就不能滿足現(xiàn)狀。中考是我們?nèi)松猛镜囊粋(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn),他意味著我們的希望,我們的前途、命運(yùn),挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)我們的命運(yùn)和未來。

  走到今天,我們背負(fù)的期望不允許我們退縮,我們立下的志向不允許我們退縮。不要害怕競(jìng)爭(zhēng),退縮并不能使我們的生活遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)本來就是生活中的常態(tài);不要害怕失敗,暫時(shí)的`失利會(huì)讓我們更清楚地看到自身的不足。中考不僅檢驗(yàn)知識(shí),更能磨煉意志,鑄造靈魂。 利用好每一次考試,每一分鐘,不斷完善我們自己的知識(shí)和能力,呢么如何備戰(zhàn)中考呢?

  第一,要樹立奮斗目標(biāo)和信心。

  目標(biāo)是我們奮斗的方向,它給我們以動(dòng)力,目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際,既不能太高,也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增,干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗,在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)!靶判氖腔,拼搏是保障”。充滿信心,是決戰(zhàn)中考的前提,是走向成功的第一步。要樹立信心,不要畏懼中考,要充滿信心地走進(jìn)到的好成績(jī)。

  第二、樹立積極端正的態(tài)度。

  我們說“態(tài)度決定一切”,積極端正的態(tài)度,是決戰(zhàn)中考的保障。希望我們,以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題。

  第三、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。

  堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力,是決戰(zhàn)中考的支柱。他是人非智力因素的較量;心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑,它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。征戰(zhàn)中考,壓力難免,競(jìng)爭(zhēng)難免,但問題是你怎樣看待壓力,怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)!是煩惱、包袱,還是動(dòng)力。壓力和競(jìng)爭(zhēng)的確會(huì)給你們帶來沉重和不安我們誰(shuí)不渴望希望說年的寒窗能有一個(gè)好的結(jié)局,我們哪一個(gè)不希望自己考出一個(gè)好成績(jī)來回報(bào)學(xué)校和老師,來回報(bào)父母,來回報(bào)自己的辛勞和汗水。但憂慮沒有用,回避也沒有用,你只能正視壓力,正視競(jìng)爭(zhēng),正視復(fù)習(xí)備考中的暫時(shí)失利。

  同學(xué)們,讓我們?cè)诿髂曛锌忌形吹絹碇H,化成功路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn),為我們抵達(dá)高峰的跳板,讓我們用全部的赤誠(chéng)和智慧,去迎明年中考暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)。讓我們鵬程在你我的挑戰(zhàn)中去擁抱新世紀(jì)的輝煌!讓鵬程因我們輝煌 ,讓鵬程為我們驕傲!讓我們宣誓我們會(huì)的。

  我的演講完了,謝謝大家!

班主任發(fā)言稿5

  十分高興能夠以班主任的身份站在那里和大家見面,可能大家都認(rèn)識(shí)我了,在那里我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯,教大家英語(yǔ),也是大家在高二期間的班主任。

  能夠說,高一一晃而過。再過一個(gè)半月,大家就要成為高二的學(xué)生了?赡苡行┤藢(duì)新學(xué)期會(huì)很期盼,也有些人會(huì)充滿困惑。因?yàn)椋蠹业母咭簧钍遣煌瑯拥;仡^想一想,你們高一收獲了什么,付出了什么,得到了什么,失去了什么;蛟S每個(gè)人的答案都不一樣。但一樣的是,你們務(wù)必要應(yīng)對(duì)嶄新的生活,嶄新的高二。如果說,高中三年是一次人生的航行。高一是找準(zhǔn)方向,逐漸摸索的時(shí)段,那么高二就是全速前進(jìn),全力以赴的時(shí)候了。所以,高二這一年至關(guān)重要。如果高一一年你是玩過來的,那么高二就務(wù)必是你懸崖勒馬的時(shí)候了,不然到高三,想補(bǔ)救都為時(shí)已晚了。

  也許有的同學(xué)進(jìn)這個(gè)班是很郁悶的,因?yàn)樗X得我能夠考得更好進(jìn)快班的,也許有的同學(xué)覺得進(jìn)這個(gè)班是理所應(yīng)當(dāng)?shù),覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想和大家說的是,不管高一,你是以什么樣的姿態(tài)度過的,如果你想從新開始,任何時(shí)候都是可行的。一個(gè)人是否成功,不在于他在一個(gè)什么樣的環(huán)境中,而在于他自己的努力。我對(duì)大家的`未來是充滿期望的,也期望你們都能夠?qū)ψ约河行判模瑢?duì)我有信心,對(duì)這個(gè)班群眾有信心。

  可能班上有些學(xué)生是我以前教過的,在你們印象中,我是一個(gè)很隨和,和學(xué)生關(guān)系很親密的老師,你們也可能會(huì)覺得,我?guī)О嗫隙〞?huì)很松。從這一分鐘開始,期望大家忘記以前的我,重新認(rèn)識(shí)成為班主任的我。在接下來的日子里,我必須會(huì)盡我所能,把我們這個(gè)班帶成最優(yōu)秀的班級(jí),讓大家的成績(jī)?cè)儆幸粋(gè)飛躍。我覺得你們都是很有潛力的,只是需要挖掘而已。但是,光靠我一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要在座每一個(gè)同學(xué)的支持。如果沒有你們的支持和幫忙,我不可能取得任何成績(jī),如果你們不支持,我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男、只能管住你們不講話而管不住你們認(rèn)真學(xué)習(xí),我要感謝你們的支持同時(shí)也期望你們能夠繼續(xù)支持,我會(huì)想辦法和大家一齊把我們班建設(shè)成一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)。

  當(dāng)班主任和任課教師是不同的。所以不要認(rèn)為,我還會(huì)像以前一樣遷就你們。無論是學(xué)習(xí)還是生活,方方面面我都會(huì)嚴(yán)格要求你們。沒有規(guī)矩,不成方圓。校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,相信大家都已經(jīng)熟知,在那里我也不想多提,期望大家能夠嚴(yán)格遵守。除此之外,我們這個(gè)班群眾也要制定一個(gè)適合的班規(guī)。比如,上課該做什么,不該做什么,晚自習(xí)能做什么,不能做什么,我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)。大家要從各方面約束自己,讓自己成長(zhǎng)成為一個(gè)可塑之才,而不是一個(gè)自由散漫,毫無目標(biāo)的人。

  每個(gè)老師都期望自己所教的學(xué)生有一個(gè)完美的前程,我也不例外。而且,你們是我教的第一屆學(xué)生,你們的成功就是我的成功,你們的失敗就是我的失敗。所以,高二這一年,無論對(duì)于你們還是我,都是至關(guān)重要的。期望大家能夠好好配合我,用心愉快認(rèn)真的度過高二這一年時(shí)光。

  在那里送給大家一段話:你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但你能夠擴(kuò)展它的寬度;你不能控制風(fēng)向,但你能夠改變帆向;你不能改變天氣,但你能夠左右自己的情緒;你不能夠控制環(huán)境,但你能夠調(diào)整自己的心態(tài)。

  快樂的人之所以快樂,并不是因?yàn)樗纳顐(gè)性美滿幸福,而是因?yàn)樗芤蕴谷换磉_(dá)的心態(tài)看待自己的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀,并不是因?yàn)樗纳钍挚部啦恍,而是因(yàn)樗?xí)慣于以消極、悲觀、脫離實(shí)際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有期望和潛力的成功者,不必須就是才華出眾、天資超群的佼佼者,而往往是那些得意不忘形,失意不失志,遇挫不氣餒,善于從別人的成功中汲取經(jīng)驗(yàn),從自己的失意中總結(jié)教訓(xùn),追求不怠,透過種種新的努力,不斷播種新的期望的人。

  古人云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息!弊屛覀?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻,為了理想共同努力吧!

班主任發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

  我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年xx月xx日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對(duì),我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件不好的事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

  我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會(huì)收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有xx名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的xx晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說是著急,不如說是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部xx個(gè)班級(jí),xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,xx個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年xx月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)”,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

  我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷20xx年xx月xx日,星期xx。那天是我xx歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班xx個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老師,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒有教不好的孩子,短短20xx年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

  后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的'門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

  現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀xx班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,在此,我們最想對(duì)千里之外的xx老師說“老師,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時(shí),我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說實(shí)話,來到我們xx后,我曾動(dòng)搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說,xx的孩子也需要我,xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給xx這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會(huì)成功! 謝謝,我的演講完了,謝謝 !

班主任發(fā)言稿7

各位同學(xué)們:

  大家下午好!

  前兩天空剛剛下了人們盼望已久的能給人帶來吉祥的白雪,仿佛要把整個(gè)大地都清洗一遍,然后穿上素妝以嶄新的面貌迎接新年的到來。這更讓我們有一種“新年將始、萬象更新”的美好感覺,值此辭舊迎新的時(shí)刻,我祝大家新年愉快、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、萬事如意!

  同學(xué)們,即將過去的20xx年對(duì)我們每個(gè)人來說是值得回憶和驕傲的一年。一個(gè)學(xué)期來,我們勤奮努力,腳步穩(wěn)健,使新生的七年級(jí)七班一路走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),各項(xiàng)工作有序有效地開展;一學(xué)期來,我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相關(guān)愛,營(yíng)造了溫馨和諧的'學(xué)習(xí)生活工作的校園環(huán)境;一學(xué)期來,我們虛心好學(xué),勇于進(jìn)取,知識(shí)、能力與水平在探索中得以迅速提高;一學(xué)期來,我們善于合作,敢于拼搏,兩次月考和期中考試均獲得了令人鼓舞的成績(jī),我班在全校的競(jìng)賽中均獲得語(yǔ)文數(shù)學(xué)單科第一名,作文競(jìng)賽獲得單科第二名的好成績(jī),這和同學(xué)們的努力和老師們的辛勤的培育分不開,這所有大大小小的成績(jī)讓我們每個(gè)人頻頻體驗(yàn)到了辛苦付出后的成功喜悅,也促使我們的心連得更緊了,信心更足了,決心更大了。

  本學(xué)期大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性空前高漲,大部分同學(xué)都能7:20來到教室讀書,隨時(shí)隨地不忘學(xué)習(xí),大部分同學(xué)樂觀向上,在學(xué)習(xí)遭遇的坎坷中沒有失去信心,而是自強(qiáng)自立,永遠(yuǎn)向前看!在這個(gè)集體中,我們一無所有,只有關(guān)愛和友誼,這就足夠了。愿今后我們能一如既往和和睦睦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共享成功。今天在20xx年即將過去的時(shí)刻,作為班主任我衷心地感謝大家,并真誠(chéng)地道一聲:同學(xué)們辛苦了!同時(shí)也請(qǐng)你們轉(zhuǎn)告你們的家人,我感謝他們一年來對(duì)我們工作的支持、關(guān)心與幫助。

  20xx年,新的一年,美好的一年,充滿希望與期待的一年。在新的一年里,我們要腳踏實(shí)地,樂觀向上,迎接新的'挑戰(zhàn),打好開年的第一仗,期末考試,并祝大家能夠成功。

  最后,讓我再一次祝福大家,祝愿同學(xué)們及所有的親人在新的一年里,所有的希望都能如愿,所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn),所有的期待都能出現(xiàn),所有的付出都能兌現(xiàn)!

  祝大家元旦快樂!也祝愿這次元旦晚會(huì)能夠圓滿的成功。

  謝謝大家!

班主任發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  大家好!

  非常榮幸這一次我被評(píng)為了優(yōu)秀班主任,其實(shí)我自認(rèn)為自己離“優(yōu)秀”這個(gè)詞還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),成為一個(gè)優(yōu)秀的人、成為一名優(yōu)秀的班主任,一直都是我追求的方向,也一直是我的目標(biāo)。因此這一次被評(píng)為了優(yōu)秀班主任,是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng),也是對(duì)我最大的鼓舞,很感謝大家的肯定,也很感謝大家這一路上對(duì)我的包容以及支持,感謝各位。

  在帶我們班的時(shí)候,有時(shí)候我覺得很幸福。這一屆這些來到中職的孩子們很單純,對(duì)學(xué)習(xí)也很熱衷,很少會(huì)有學(xué)生覺得自己只讀了一個(gè)中職就自暴自棄的,大多數(shù)的孩子依舊有熱情,依舊有目標(biāo)。經(jīng)過我的了解,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生初中成績(jī)還算不錯(cuò),但是中考的時(shí)候因?yàn)橐恍┦虑榈挠绊憣?dǎo)致考試失誤,才不得不來到中職。但是來到中職之后,他們并沒有為此感到悲哀,反而更加努力了。

  前幾天一個(gè)學(xué)生跟我說,他能讀上中職已經(jīng)是一件很幸運(yùn)的事情了,有很多同學(xué)初中畢業(yè)之后,就開始步入社會(huì),就開始打工了。他不想這么做,因?yàn)樗刖退阕x個(gè)中職,也是提升自己的一種方式。我當(dāng)時(shí)很有觸動(dòng),這個(gè)孩子面對(duì)命運(yùn)的安排,從不妥協(xié),他有自己的安排,有自己的`想法,就像當(dāng)初的我一樣,為了教師這份事業(yè)勇敢執(zhí)著,義無反顧。

  我想,成為一名教師,這些就是最美好的事情了?梢钥粗蝗喝汉⒆釉谧约旱膸ьI(lǐng)下有目標(biāo),有理想。慢慢褪去了那一身懶惰和懦弱的外皮,能夠勇敢的面對(duì)未來,面對(duì)這個(gè)社會(huì)。我想這些有毅力的學(xué)生,在將來一定會(huì)有一份自己的成績(jī)的。我也相信我可以在教師這份事業(yè)上永遠(yuǎn)的堅(jiān)守下去,向成為一名真正合格的教師而努力奮斗。

  這次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,我也有反思過自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子們的相處上工作做的不錯(cuò),其次也就是自己的這份責(zé)任心,要完全的正視這一份責(zé)任感也不是一件簡(jiǎn)單的事情。直到現(xiàn)在,我想我也已經(jīng)做好了一部分,這也是大家能夠肯定我的地方了。有了這些總結(jié)之后,我相信今后我能夠繼續(xù)把這份班主任的工作做好,我也希望能夠帶出一批更加優(yōu)秀的學(xué)生,讓他們都找到一個(gè)屬于自己的美好未來!

班主任發(fā)言稿9

  在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,我班順利地完成了各項(xiàng)工作,取得了比較優(yōu)異的成績(jī):中考6A人數(shù)42人,6A+人數(shù)11人,6A+人數(shù)占全校6A+人數(shù)的61%。占全市人數(shù)的50%;仡欀锌紓鋺(zhàn)工作,抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,都是很有實(shí)效的。下面我從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>

  一、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

  九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。通過“紅五月”“體育節(jié)”等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力,咱們的班訓(xùn)是:努力了就不后悔!

  二、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)知識(shí),通過班會(huì)課為載體通分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 經(jīng)常開展下列活動(dòng),1注重感恩教育的培養(yǎng)2、兩個(gè)自我的教育3、控制三閑時(shí)間4、努力做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。5、引導(dǎo)學(xué)生展望未來以上活動(dòng)只是我在管理班級(jí)中的一部分,每碰到一個(gè)問題或一種事情,我都是以科研的態(tài)度去想,以活動(dòng)的形式去展開,而不是通過空洞的說教,你該怎么樣怎么樣,像樹理想展抱負(fù)的活動(dòng),如果只是讓大家說說自己的理想,大家過后馬上就忘了,這樣搞了活動(dòng),可以是終生難忘,在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)因,把要我學(xué)變成我要學(xué),把學(xué)會(huì)一件事情轉(zhuǎn)變成會(huì)學(xué)的一種能力,讓學(xué)生學(xué)的'有趣、快樂!

  三、讓班級(jí)因我的存在而感到幸!

  居里夫人說過:信心就像人的能力催化劑,將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來,將各部分的功能推動(dòng)到最佳狀態(tài)。可見,當(dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個(gè)和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級(jí)體氛圍, 會(huì)消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒,還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是,我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對(duì)學(xué)生提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn):你和他們不一樣,讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙腋!N颐刻毂M量在課余時(shí)間多去教室走走看看,盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話:所謂“讓人們因我的存在而感到幸福”,就是你盡量讓班上的每個(gè)同學(xué)都因?yàn)橛心愣_心。誰(shuí)有了困難,你第一個(gè)走到他的身邊,他會(huì)因你而幸福;課間時(shí)間,你獨(dú)立安靜地學(xué)習(xí),周圍的同學(xué)會(huì)因你而幸福;做班干部的時(shí)候,你努力為班上爭(zhēng)得紀(jì)律示范班,全班同學(xué)因你而幸福;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,你奮力拼搏,為集體贏得榮譽(yù),咱們都因你而幸福;你上課積極思考,課后認(rèn)真完成作業(yè),老師會(huì)因你而幸福;在家里,你孝順懂事,勤于做家務(wù)事,爸爸媽媽會(huì)因你而幸福!做一個(gè)給別人帶去幸福的人,你自己也很幸福!

  九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活很緊張,可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體,這里沒有競(jìng)爭(zhēng),只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊(duì)友培養(yǎng)成對(duì)手。

  四、做好各種疏導(dǎo)工作

  九年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,學(xué)生壓力大,思想波動(dòng)也大,學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明,更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,不知所措。其實(shí),成長(zhǎng)比成功更重要,成長(zhǎng)就是思想的不斷成熟。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方面一般有三個(gè)方面的問題:能不能學(xué)——智能問題;愿不愿學(xué)——態(tài)度問題;會(huì)不會(huì)學(xué)——方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對(duì)后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施:幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)會(huì)制定計(jì)劃和目標(biāo),學(xué)會(huì)學(xué)什么、如何學(xué)、何時(shí)學(xué),以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

  (二)青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化,學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動(dòng)行為,鼓勵(lì)男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長(zhǎng)大成人”就是學(xué)會(huì)放棄的過程,學(xué)會(huì)該放棄的東西就放棄,該放棄的時(shí)候就放棄。

 。ㄈ┣榫w輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對(duì)咱們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,掌握克服消極情緒的方法,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略:

  (1)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我。自我認(rèn)識(shí)的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像,即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個(gè)人的自我心像是人格的核心,它會(huì)影響人的行為,特別是在挫折面前,這種“自我心像”很重要,它可以決定個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力的行為。

 。2)讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵(lì)。在壓力面前,不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足,進(jìn)而懷疑自己的能力。咱們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵(lì)是使自己走出壓力陰影的有效方法,絕不要輕易放棄自己的努力,讓學(xué)生記住“每個(gè)問題都蘊(yùn)含著解決的種子”,相信自己具有無限的潛能。

 。3)教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒,他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力,即找個(gè)人把自己心理的怒氣“說”出來,咱們班主任應(yīng)主動(dòng)做學(xué)生“精神宣泄”的對(duì)象。

  五、形成家校合力

  嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個(gè)別教育,俗話說“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。而且,班主任要積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、溝通,使家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài),以便家長(zhǎng)與學(xué)校、老師共同管理共同教育,產(chǎn)生合力,使學(xué)生有一個(gè)連續(xù)一致的成長(zhǎng)環(huán)境。

  六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時(shí)的工作中,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研方法,并把它運(yùn)用到班級(jí)工作中。

  我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。我謹(jǐn)記的一句教育名言是:教育是激勵(lì)、鼓舞和喚醒。

班主任發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。雖然我們過去的成績(jī)一直很高,但是,這并不代表我們將來的成績(jī)也一定會(huì)很好。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。因此今天約家長(zhǎng)朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的班會(huì),主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?梢哉f,今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  一、班級(jí)管理

  為使我班成為同年級(jí)中的佼佼者,我在日常的管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)團(tuán)體意識(shí),尤其是每一次活動(dòng)與比賽時(shí),我的積極向上精神總能讓學(xué)生帶著愉快的心情去參與和面對(duì)每一次活動(dòng)。同時(shí)我還注意班干部的培養(yǎng),讓他們有了做班級(jí)小主人的責(zé)任與信心。

  二、能力與習(xí)慣的培養(yǎng)

  1、進(jìn)入三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難度加大了,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),才能順利過渡到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績(jī)?cè)絹碓胶茫喝绺稄┫,許嘉珂,趙錦飛,康嵐雅,馬欣冉,張卿瑞楊健等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是賀嘉琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲,很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

  提高自理自立能力。在家里,要求學(xué)生幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事,比如洗碗、掃地整理房間等。在學(xué)校里,每天要值日,教室的地面、衛(wèi)生角、桌椅、門窗、教學(xué)用具、作業(yè)本,每天的值日同學(xué)分工合作完成,完成后再有勞動(dòng)委員檢查,在班級(jí)中要開展評(píng)比活動(dòng)。

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。(專心聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

  三、前半期主要工作

  我校注重學(xué)生的全面發(fā)展,從開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生們都是在學(xué)習(xí)與活動(dòng)中愉快度過的。籃球比賽時(shí)學(xué)生的積極向上、“紅領(lǐng)巾義賣活動(dòng)”中學(xué)生的主動(dòng)參與、跳繩比賽中學(xué)生那一次次重復(fù)的練習(xí)、感恩系列活動(dòng)、心理健康節(jié)系列活動(dòng)、特長(zhǎng)才藝大賽等活動(dòng),學(xué)生們的熱情參與,不厭其煩地練習(xí),那一幕幕至今都留在我的腦海中,當(dāng)然這離不開家長(zhǎng)的支持與配合。謝謝你們啦!

  四、家長(zhǎng)的配合

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的'這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。

  為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

 、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

 、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng);

  ④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

  為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。謝謝大家!

班主任發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家晚上好!

  我是0461301班劉忠仁老師的學(xué)生,我叫蔣席峰。今晚能作為畢業(yè)生的代表在此發(fā)言,我深感榮幸。首先,我代表全體畢業(yè)生向?qū)W校的各位老師說一聲:您辛苦了!向朝夕相處的兄弟姐妹道一聲:繼續(xù)努力!

  幾年的大學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間,我們已從渴求知識(shí)的新生,成長(zhǎng)為愈發(fā)成熟的畢業(yè)生。相信在環(huán)院生活里的酸甜苦辣,將給每個(gè)人留下彌足珍貴的回憶;相信在通信學(xué)院學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,會(huì)成為大家未發(fā)展的不竭動(dòng)力。

  經(jīng)歷了大學(xué)兩年,實(shí)習(xí)一年的緊張和忙碌,我此刻的心情和在座的各位同學(xué)一樣,縱然喜悅,也掩不住回憶與留戀。在回大學(xué)之前,我去了一趟我的小學(xué)、中學(xué),和環(huán)院一樣的是,在踏進(jìn)校門的一刻,仿佛校園里的空氣都比外邊都更清新些。

  三年前,我們滿懷夢(mèng)想,背負(fù)期望,聚首環(huán)院。三年后的今天,我們又將懷著對(duì)美好大學(xué)生活和母校的留戀,奔赴各地開創(chuàng)屬于自己嶄新的.明天。三年的時(shí)光,聽起似乎那么漫長(zhǎng),而當(dāng)我們今天面對(duì)畢業(yè)生歡送晚會(huì)時(shí),又覺得它是那么短暫。

  我還記得第一天踏入環(huán)院,接待的學(xué)長(zhǎng)對(duì)我的熱情叮囑;

  我還記得每一次學(xué)院晨跑,輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)響起的敲門聲;

  我還記得身邊的兄弟姐妹,陪伴我三年時(shí)光的歡聲笑語(yǔ)。

  這些,我會(huì)永遠(yuǎn)記得。

  也許還有一些遺憾吧,那么多精彩的講座,我們已經(jīng)不及聆聽;那么多精彩的活動(dòng),我們已經(jīng)不及參與。

  也許還有一些愧疚吧,面對(duì)慈父嚴(yán)母般的老師,我們總能杜撰出各種逃的理由,總是在堂上做著低頭一族。

  我一直認(rèn)為大學(xué),是我們?nèi)松詈笠蛔鶞卮,社?huì)的風(fēng)與浪無情拍打著我們,讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。在即將踏上新的人生旅途時(shí),我將時(shí)刻提醒自己:沒有大海的壯美,可以有小溪的娟秀,沒有高的巍峨,可以有路的曲折,沒有激昂的樂,可以有抒情的小調(diào)。

  最后用一段話與各位畢業(yè)生共勉:聚是一團(tuán)火,散是滿天星。畢業(yè),我們不說再見,離別是為了更好的相聚。雖不能常常見面,但是我們的心卻永遠(yuǎn)在一起,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的名字:環(huán)院學(xué)子。

  在這里,我們共同祝愿母校的明天更加美好、更加燦爛,我們也衷心祝愿每一位老師身體健康、工作順利,祝愿即將正式踏上工作崗位的各位兄弟姐妹,職場(chǎng)順利,前程似錦。

  謝謝!

班主任發(fā)言稿12

親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  當(dāng)你們踏著好奇、激動(dòng)、求知的步伐走進(jìn)惠安中學(xué)這所學(xué)校時(shí),我從你們眼睛里看到了新的希望。在這個(gè)起跑線上,每一位同學(xué)都會(huì)走向那美好的未來,實(shí)現(xiàn)自己的理想。作為大家的班主任,我的心情和你們一樣激動(dòng),一樣充滿著向往,充滿著希望!在此我代表我們班全體老師向同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心祝愿:祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!夢(mèng)想成真!

  新的學(xué)期,新的開始,帶來新的機(jī)會(huì),新的挑戰(zhàn),也孕育著新的希望與未來。我相信我們的每一位同學(xué),都能以自己的勤奮與智慧創(chuàng)造出美好的未來。

  親愛的同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?在打開新學(xué)期這本書的扉頁(yè)時(shí),每個(gè)人都要問一下自己:我有理想嗎?我的理想是什么?一個(gè)人有了明確的理想,就像在茫茫大海中有了正確的航向;一個(gè)人有了美好的理想,就像在荒漠中出現(xiàn)了一片綠洲。生命原來是理想的一架梯子,可以一直延伸到理想成真的那一刻,只要你永不放棄。為了實(shí)現(xiàn)美好的愿望,我對(duì)同學(xué)們寄予幾點(diǎn)希望:

  一、爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生。

  40多年前,前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘,成為世界上第一位進(jìn)入太空的英。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個(gè)偶然的事件。原來,在確定人選之前一個(gè)星期,主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn),在進(jìn)入飛船前,只有加加林一人脫下鞋子,只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感,他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩,又如此珍愛他傾注心血設(shè)計(jì)的飛船,于是決定讓他執(zhí)行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開始。脫鞋雖然是小事,但小事能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神,而這正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。

  這個(gè)故事告訴我們:想要成功,先從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。

  所以本學(xué)期要求同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上,發(fā)揚(yáng)講文明、懂禮儀的好風(fēng)貌。在和同學(xué)的相處中,要互助友愛。在課外活動(dòng)時(shí),上下樓梯主動(dòng)靠右走,見到班級(jí)里的紙屑主動(dòng)拾起來。在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩,不亂丟瓜皮紙屑。在新的學(xué)年里,希望同學(xué)們以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的人;做一個(gè)有愛心、善心、孝心、關(guān)心父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、互助友愛、善于合作的人;做一個(gè)有崇高理想和獻(xiàn)身精神、一個(gè)有鋼鐵般意志和高尚品格的人;做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的人。

  二、爭(zhēng)當(dāng)有奮斗目標(biāo)的好學(xué)生。

  有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年,監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛抽雪茄,要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫,要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說,他要一部與外界溝通的電話。三年過后,第一個(gè)沖出來的是美國(guó)人,嘴里鼻孔里塞滿了雪茄,大喊道:"給我火,給我火!"原來他忘了要火了。接著出來的是法國(guó)人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子,美麗女子

  手里牽著一個(gè)小孩子,肚子里還懷著第三個(gè)。

  最后出來的是猶太人,他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說:"這三年來我每天與外界聯(lián)系,我的生意不但沒有停頓,反而增長(zhǎng)了200%,為了表示感謝,我送你一輛轎車!"

  這個(gè)故事告訴我們:什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的,而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮?生活。中學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),目前我們正處于積累知識(shí)的黃金時(shí)期,需要同學(xué)們珍惜時(shí)間,集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何一個(gè)人的成功都離不開勤奮。要從今天開始,從現(xiàn)在開始,定好自己三年后目標(biāo)。一日之計(jì)在于晨,早晨來到學(xué)校抓緊早讀,認(rèn)真上好每一堂課,認(rèn)真聽講,積極思維,熱烈發(fā)言,善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一絲不茍完成老師布置的作業(yè),當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成,決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上,你們能攻破一個(gè)個(gè)難題;語(yǔ)文課上,要看到你們聲情并茂的朗讀;英語(yǔ)課上,要聽到你們正宗流利的發(fā)音;音樂課上,傳來你們悅耳動(dòng)聽的歌聲。這樣的學(xué)生,才能走向明天的成功,這樣的校園,才是充滿活力的校園。

  三、爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)好學(xué)不倦的現(xiàn)代少年。

  在一個(gè)漆黑的晚上,老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食,在一家人的廚房?jī)?nèi),垃圾桶之中有很多剩余的飯菜,對(duì)于老鼠來說,就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏。正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大吃一頓之際,突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音,那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余,更各自四處逃命,但大花貓絕不留情,不斷窮追不舍,終于有兩只小老鼠走避不及,被大花貓捉到,正要向它們吞噬之際,突然傳來一連串兇惡的狗吠聲,大花貓手足無措,狼狽逃命。大花貓走后,老鼠首領(lǐng)從垃圾桶后面走出來說:“我早就對(duì)你們說,多學(xué)一種語(yǔ)言有利無害,這次我救了你們一命!

  這個(gè)故事告訴我們:多一門技藝,多一條路。”21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),它需要的是各方面綜合發(fā)展的人才,僅僅學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要的。所以,我們應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和技能。課余時(shí)間積極參加學(xué)校活動(dòng),如廣播站、各類競(jìng)賽等活動(dòng),養(yǎng)成勤于課外閱讀的習(xí)慣,不斷拓寬視野,豐富知識(shí)。

  四、竭盡全力

  在美國(guó)西雅圖的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧師———戴爾·泰勒。有一天,他向教會(huì)學(xué)校一班的學(xué)生們講了下面的故事:

  有一年冬天,獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿,受傷的兔子拼命地逃生,獵狗在其后窮追不舍?墒亲妨艘魂囎樱米优艿迷絹碓竭h(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在追不上了,只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說:“你真沒用,連一只受傷的兔子都追不到!

  獵狗聽了很不服氣地辯解道:“我已經(jīng)盡力而為了呀!”

  兔子帶著槍傷成功逃生回家后,兄弟們都圍過來驚訝地問它:“那只獵狗很兇呀,你又帶了傷,是怎么甩掉它的呢?”

  兔子說:“它是盡力而為,我是竭盡全力呀!它沒追上我,最多挨一頓罵,而我若不竭盡全力地跑,可就沒命了呀!”

  泰勒牧師講完故事之后,又向全班鄭重其事地承諾:誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容,他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)!妒ソ(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬字,而且不押韻,要背誦其全文無疑是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情,但是幾乎所有的人都淺嘗輒止,望而卻步了。

  幾天后,班上一個(gè)11歲的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧師的面前,從頭到尾按要求背了下來,竟然一字不落,沒出一點(diǎn)差錯(cuò),到了最后,簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。

  泰勒牧師比別人更清楚,就是在成年的信徒中,能背誦這些篇幅的人也是罕見的,何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí),不禁好奇地問:“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢?”男孩不加思索地回答:“我竭盡全力!

  16年后,那個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾·蓋茨。

  新學(xué)期開始了,我們帶著希望,踏上了新的征程,也許你昨天曾擁有輝煌,但那已經(jīng)成為一段甜美的回憶,也許你昨天曾遭受打擊,也早已成為幾滴苦澀的淚水,忘記以前的成功與失敗,新的學(xué)期意味著新的起點(diǎn),只要你肯拼搏,勝利永遠(yuǎn)屬于你!

  人生離不開拼搏,就如同你們不能拒絕成長(zhǎng)一樣。

  你們的未來把握在自己的手中,愿你們都能做一個(gè)珍惜時(shí)間、勇攀高峰的人,以優(yōu)異的成績(jī)實(shí)現(xiàn)自己的理想。你們的父母在關(guān)注你們,我們的每一位老師都在祝福你們。

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,以新學(xué)期為起點(diǎn),認(rèn)真地學(xué)習(xí),踏實(shí)地走好每一步,以嶄新的面貌迎接每一個(gè)嶄新的開始。

  今天20xx年9月1日是我們夢(mèng)想起飛的日子,三年后的六月,看我們夢(mèng)想成真!

  謝謝大家!

班主任發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師、同學(xué)們:

  大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,借此機(jī)會(huì),我想談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),不到之處,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  一、善于組織和管理學(xué)生。

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì),各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的'骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

  二、嚴(yán)加管教,以理服人。

  在教育過程中,班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求,但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán),容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,嚴(yán)中有寬,以理服人。

  三、獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,以“導(dǎo)”為主。

  在管理工作中,一些班主任制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施以激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),盡管也收到了一定的效果,但做好引導(dǎo)工作,發(fā)揮學(xué)生的自主性,將更有利于學(xué)習(xí)和班級(jí)管理工作。

  做好引導(dǎo)工作,需要做到“四多四少”:多民主,少?gòu)?qiáng)制;多激勵(lì),少批評(píng);多引導(dǎo),少說教;多用情,少用氣!岸嗝裰,少?gòu)?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評(píng)議、換選班干部和處理班級(jí)事件,而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā),強(qiáng)行這樣做或那樣做。“多激勵(lì),少批評(píng)”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心,通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn);要善于用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡來激勵(lì)學(xué)生積極向上,而不是一味地批評(píng)和處罰!岸嘁龑(dǎo),少說教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)、什么是錯(cuò),還要告訴學(xué)生為什么,并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。有時(shí)還需要班主任親自示范,手把手地教!岸嘤们,少用氣”要求我們對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要以情感人,親切和藹,心平氣和,而不應(yīng)怒氣沖天,訓(xùn)斥指責(zé),或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。

  四、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,班主任做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶,科學(xué)完美地管理班級(jí)。

  五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:⒈尖子生的培養(yǎng)。⒉中等生的促進(jìn)。⒊后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  最后,留給大家?guī)c(diǎn)思考:⒈如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生? ⒉如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?⒊如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛?⒋如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

班主任發(fā)言稿14

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  今天安排我在這次會(huì)議上發(fā)言,實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦校瑳]有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),以便我們大家共同探討、交流、提高。

  做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級(jí)的紀(jì)律、班級(jí)的衛(wèi)生等,因此,我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多。

  一、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提,貢獻(xiàn)社會(huì)的基矗所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。這次赴瓊中思源學(xué)校跟班學(xué)習(xí),感觸很深,學(xué)生課前背誦古詩(shī),上課課堂氣氛活躍,小組間開展學(xué)習(xí)、討論、競(jìng)賽,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,這有利于學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中,為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造了條件。為止,我一回學(xué)校就開始著手教室布置,重新擺放桌椅,實(shí)行分組。利用班會(huì),跟學(xué)生講瓊中思源的管理模式,讓學(xué)生從思想上有個(gè)新認(rèn)識(shí),有緊迫感,從而自覺的把心思放在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性大大增強(qiáng)。學(xué)生們?cè)缟狭c(diǎn)鐘就已經(jīng)開始讀書,語(yǔ)文科由吳紅霞同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,英語(yǔ)由梁海云負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。在同學(xué)們的共同努力下,今年的月考和中段考,各科成績(jī)都整體有了明顯提高。

  二、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  瓊中思源學(xué)校校園干凈,教室一塵不染,清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。為此,我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作,設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督小組,負(fù)責(zé)監(jiān)督值日生和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況,包干到戶,每個(gè)星期評(píng)選一至兩名環(huán)保小衛(wèi)士。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨,積極、認(rèn)真地去完成任務(wù)。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的'心靈得到了凈化。每天的衛(wèi)生,學(xué)生很早就到校打掃,沒有埋怨及逃避,都積極主動(dòng)的去完成自己的任務(wù)。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境。

  三、 養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣

  “嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,根據(jù)瓊中思源學(xué)校的做法,結(jié)合我校實(shí)際,制定了詳細(xì)的班級(jí)量化管理細(xì)則。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等,讓各組組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,每周一班會(huì)課進(jìn)行小結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在天天干干凈凈;各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

  其次,注重學(xué)生的思想教育。

  思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人,一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí),他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,一個(gè)對(duì)他人無益的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用課外時(shí)間給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事,并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

  最后,注重學(xué)生的激勵(lì)教育。

  在課堂上你的一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批評(píng),多一些賞識(shí),對(duì)每一位學(xué)生都充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價(jià)之寶。班主任真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。

班主任發(fā)言稿15

尊敬的各位老師:

  大家下午好!

  今天坐在這里我很榮幸也很忐忑。

  我覺得教師,尤其是班主任,是一個(gè)很崇高也很棘手的角色。因?yàn)槿沃囟肋h(yuǎn),所以這份工作被賦予了太多的責(zé)任,殷厚的期望,熱切的關(guān)注和拳拳的情意。社會(huì)、外界對(duì)班主任總是苛求很多,當(dāng)初汶川地震各界對(duì)范跑跑老師的峻詞辱罵就是例證,仿佛老師就不應(yīng)該有肉體凡胎的怯懦卑下,生來就是神人圣人的道成肉身一樣。尤其是高中班主任,因?yàn)楦咧惺且粋(gè)人思想急劇成熟、價(jià)值觀迅猛變化的階段,又是備戰(zhàn)高考最正面最直接的戰(zhàn)場(chǎng)。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)可能就會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這么崇高而神圣的一件事,我沒有資格坐在這里對(duì)它指手畫腳大放厥詞,只是很幸運(yùn)地,我高中三年碰到了三個(gè)非常好的班主任,分別是周莉英周老師、潘勤潘老師和程代軍程老師,所以在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)把他們帶給我的教益和啟發(fā)與大家做個(gè)分享。

  首先第一個(gè)在高中很現(xiàn)實(shí)的問題就是怎么去處理應(yīng)試教育與素質(zhì)教育、功利主義與理想主義的關(guān)系。我很自豪素質(zhì)教育在我們學(xué)校不是一句浮夸空洞的口號(hào),不是一面粉飾太平的旗幟,而是每一位老師每一位領(lǐng)導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)為之付出實(shí)踐付出熱血的教育理想。的確,教育的成果是一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)有血有肉,思想、靈魂健全的人。正是這樣一群人將來要走上社會(huì),擔(dān)當(dāng)起世界的脊梁,決定一個(gè)時(shí)代的心跳和脈搏。這樣的重任不可能一群由麻木不仁的做題機(jī)器來完成,也不應(yīng)該交給一群投機(jī)倒把的功利之徒。所以如果今天從我們學(xué)校走出去的學(xué)生有良心,明天的社會(huì)就會(huì)穩(wěn)定更正義更光明,如果今天走出去的學(xué)生有信仰,明天的社會(huì)就會(huì)更純凈更穩(wěn)定,如果今天走出去的學(xué)生有思想,明天的社會(huì)就會(huì)更自由更健全。我覺得一個(gè)教育工作者的幸福之處正在于此——我們可以通過自己的努力自信而自豪地說:明天會(huì)更好。但是在當(dāng)今體制下,我們不得不承認(rèn),在高中,繞不過去的是考試。那我覺得既然如此,我們不要去摭拾那些陳舊的偏見,譬如什么應(yīng)試就是罪惡就是洪水猛獸,或者反過來,應(yīng)試就是王道就是高中生的全部啊這樣的。我認(rèn)為作為班主任,應(yīng)該去引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待考試的積極情緒,既不要全盤否定,也不要盲目迷信。這個(gè)制度創(chuàng)造出來的`初衷是美好的,是為了尊重知識(shí),選拔人才,科教興國(guó)。尤其高中作為基礎(chǔ)教育的最后一環(huán),旨在讓學(xué)生成為常識(shí)完備,基礎(chǔ)扎實(shí),具備多領(lǐng)域發(fā)展?jié)撡|(zhì)的復(fù)合型人才。只是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的過于激烈和投機(jī)的日益猖獗,導(dǎo)致這樣美好的初衷被扭曲,體制的弱點(diǎn)被放大,缺陷被極端化,造成了如今有些無奈的教育現(xiàn)狀。而我們雖然不能改變大背景大環(huán)境,但可以改變自己的小情緒小心態(tài)。班主任可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)掘應(yīng)試過程中積極的部分,潘老師曾經(jīng)說高考只是人生中的一個(gè)驛站,在通往這個(gè)驛站的路上,我們習(xí)得知識(shí),培養(yǎng)習(xí)慣,磨礪心性,享受一起奮斗的快樂,過程的收獲超越了單純的結(jié)果。我還記得程老師在高考前的一堂班會(huì)課上給我們放電影《高考一九七七》,講的是之后恢復(fù)高考,很多知青克服萬難參加高考的故事。看完這個(gè)片子,我們大為震撼。那時(shí)候起我們開始感謝高考的重生——比起踐踏知識(shí),信奉無知的愚昧,高考至少承認(rèn)了知識(shí)的尊嚴(yán),開啟了一個(gè)光明的新時(shí)代。這樣的認(rèn)識(shí)或許有助于學(xué)生快樂甚至感恩地去面對(duì)日常的學(xué)習(xí)作業(yè)考試,同時(shí)接受班主任在道德、人格、眼光和境界上對(duì)他們的引領(lǐng)。

  高中是一個(gè)很特別的年齡段,像我們這個(gè)年齡的人,常常會(huì)被熱血沖昏了頭,會(huì)理直氣壯地做些很荒唐的事,再揮毫潑墨地為自己的幼稚辯護(hù)。這讓很多人覺得,高中生有些時(shí)候無可理喻,很難教很難管。那在這個(gè)問題上,我的三位班主任的做法也許值得借鑒。

  第一是言傳身教!疤依畈谎裕伦猿甚琛,很多時(shí)候行動(dòng)比語(yǔ)言更有說服力,也更容易讓人欣然接受。周老師是個(gè)非常善良非常熱心的人,把學(xué)生的事看做是頭等大事,全心全意來解決,這是很難得的。我有一次上午上完課肚子痛,去周老師辦公室請(qǐng)假,本來打算請(qǐng)完假忍著疼痛哼哼唧唧地把自己拖到校門口等家長(zhǎng),周老師卻飯也顧不得吃,非常著急地安排我在辦公室先躺下來,并迅速找來枕頭被子把我裹了起來,直到我媽來接我才放心地離開。為了制止同學(xué)們和有色飲料,她索性自己買來果珍,放在飲水機(jī)旁,這就讓我們體會(huì)到原來學(xué)校這樣規(guī)定不是形式上的野蠻苛求,而是實(shí)實(shí)在在為我們著想的貼心提醒。潘老師和程老師也都是高山景行,潘老師本身是一個(gè)淡泊致遠(yuǎn)的人,花開花落云卷云舒,不因物喜不因己悲,就像一方溫潤(rùn)沉靜的玉,光華內(nèi)斂卻長(zhǎng)明不熄,讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地褪去內(nèi)心的驕傲不安、浮夸虛榮。而程老師幾乎是一個(gè)有道德潔癖的人,人格完整,思想深邃精微,為人師表無懈可擊。作為班主任,他幾乎把自己整個(gè)人都奉獻(xiàn)了出去,常常深夜家訪,因?yàn)檎也坏铰穯栠@問那跑得滿頭大汗而毫無怨言。假期里同學(xué)想找他輔導(dǎo)作文,他幾乎是隨叫隨到。他家的房子很小,布置簡(jiǎn)陋,卻藏書很多,真真正正有《陋室銘》的氣節(jié)。就是在這樣細(xì)微的感動(dòng)中,我們建立起對(duì)班主任的信任,同時(shí)也被美德自身的高貴力量所吸引,情不自禁地想靠近想吸納,潛移默化中接受了最好的教育。

  第二是班主任的教育要溫柔而嚴(yán)苛。班主任應(yīng)該用一種平等的眼光,人性的視角去看待學(xué)生,肯定學(xué)生身上合理積極的部分,而對(duì)于學(xué)生思想上的誤區(qū),理解上的死角,應(yīng)該犀利地戳穿,使得浪子回頭。潘老師從來不簡(jiǎn)單粗暴地指責(zé)學(xué)生,她會(huì)靜靜地聽你講完你的做法和道理,這樣一種傾聽和尊重的態(tài)度讓我們很易于接受。程老師呢,會(huì)相對(duì)犀利些,火眼金睛洞穿本質(zhì)。他曾在夜闌人靜的時(shí)候披衣而起,寫長(zhǎng)文章——《為什么我們自習(xí)課上不能說話》,文章直指自習(xí)課講話這種行為背后丑惡自私的本質(zhì),并提出了嚴(yán)格要求和美好祝愿。程老師擅長(zhǎng)把道理說得直白而深刻,不僅規(guī)范我們的行為,也提高了我們的思想境界。

  第三是班主任可以多鼓勵(lì)閱讀。我長(zhǎng)這么大覺得最窩火的事情就是有理說不清。很多時(shí)候我們會(huì)碰到這樣的人,明明幼稚得可笑,還要手舞足蹈地贅述自己根本不值一駁的理論,并且一副舍我其誰(shuí)的傲慢姿態(tài)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我總是熱血往上流,千言萬語(yǔ)堵在喉嚨口,氣急敗壞到說不出話來。我想諸位肯定比我有耐心有涵養(yǎng),但是可能限于場(chǎng)合,很難條分縷析慢條斯理地把問題說清楚。這個(gè)時(shí)候你讓他去看書,譬如王開嶺《精神明亮的人》、熊培云《自由在高處》、梁文道《常識(shí)》等等,這些作家都在苦口婆心地試圖去闡述這個(gè)世界上最基本的道德與價(jià)值,理性而溫和,同時(shí)蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的情感能量。書有這樣的力量,讓你擺脫激憤的情緒平靜下來,接受它縝密的推理情感的陶冶,從而遠(yuǎn)距離地觀照自己反省自己,然后在整理自己混亂的思緒時(shí),恍然意識(shí)到自己曾經(jīng)的幼稚愚昧,狂妄脆弱的理論瞬間不攻自破,并在這樣一種氛圍中改變并提升自己的價(jià)值取向。這就省去了班主任很多的口舌,而收到了意料之外的效果。當(dāng)然要做到這一點(diǎn),老師們自身可能也要多讀一些書。我的后兩任班主任都是語(yǔ)文老師,所以這樣的人文類書籍讀得多一些。其實(shí)理科老師也自己的天然優(yōu)勢(shì),很多的理科讀本科學(xué)讀本不僅鍛煉思維激發(fā)智慧,也蘊(yùn)含了作者的哲學(xué)思考,體現(xiàn)了的至高追求。

  第四是充分挖掘同學(xué)資源,發(fā)揮同學(xué)的力量。在省常中這么好的學(xué)校,學(xué)生資源非常珍貴,同學(xué)間完全具備互補(bǔ)互足的潛力。所以班主任呢也許可以在座位安排上費(fèi)些心思,潘老師一般會(huì)聽聽學(xué)生的意見,讓學(xué)生先排一稿出來,在此基礎(chǔ)上做修改做調(diào)整。更加重要的是,要讓溝通交流的風(fēng)氣在班級(jí)流行。我們班同學(xué)就有相互交換摘抄本的習(xí)慣,喜歡分享智慧,然后在分享的過程中探討、認(rèn)同、提升,所以我們班是有全民偶像的,像龍應(yīng)臺(tái)、扎西拉姆多多等,這就說明我們班有共識(shí)有信仰,這樣一來不僅提高個(gè)體素質(zhì),整個(gè)班的凝聚力也得到加強(qiáng)。

  第五是,班主任既然身為一班之主,要有基于全班又高于全班的戰(zhàn)略眼光和宏觀把握力。做班主任不是一朝一夕的事,既要讓學(xué)生走好當(dāng)下的路,過好眼前的關(guān),又要能滿足的學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益做謀劃,這真是一件很困難的事。四五十個(gè)不同的個(gè)體碰到一起組成一個(gè)班,怎么讓這個(gè)班成為一個(gè)有機(jī)的整體而不是一盤散沙,形成良好的風(fēng)氣,創(chuàng)建獨(dú)特的文化,這是需要精心謀劃量身定做的。這也是班級(jí)之所以為班級(jí)的根基,是持續(xù)發(fā)展爆發(fā)潛力的保證。所以盡管很多老師做了很多屆班主任,但面對(duì)不同的個(gè)體不同的組合,每一次做都會(huì)是新鮮的,這或許很傷腦筋,但同時(shí)也魅力無窮。

  我還想說的是,我覺得高中班主任還有很多特殊的細(xì)節(jié)需要關(guān)注。首先是學(xué)生的身體健康。高中也是生理快速發(fā)育的時(shí)期。生理的變化會(huì)帶來心理的困惑與焦躁。潘老師就非常注重這一點(diǎn)。她曾用心地召開女生班會(huì)和男生班會(huì),溫柔而科學(xué)地向我們介紹相關(guān)的生理知識(shí),還有很多貼心而實(shí)用的攻略。潘老師鼓勵(lì)我們?nèi)ハ硎苓\(yùn)動(dòng),點(diǎn)燃,釋放青春活力,擁有健康生命,這讓我們?cè)诟呷詈蟮臎_刺階段受益匪淺。

  其次是高中連接著大學(xué),大學(xué)存在于社會(huì)。所以高中生就應(yīng)該要走出純凈的象牙塔,走向熱鬧的十字路口。班主任可以為學(xué)生打開一扇展望社會(huì)的窗口。比如一些基本的社交禮節(jié),就可以有意識(shí)地去灌輸去指導(dǎo)。潘老師堪稱這方面的典范。她會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)我們進(jìn)行社會(huì)教育。比如春節(jié)回來,她談起餐桌上的禮儀,會(huì)告訴我們與人敬酒,杯口要低于被敬酒的人等等。這些成人世界中心照不宣的東西,是書本上學(xué)不到摸不著的,卻是社會(huì)切切實(shí)實(shí)對(duì)我們提出的要求,所以這一點(diǎn)上,我們非常需要班主任的幫助。

  因?yàn)榘嘀魅闻囵B(yǎng)的是一個(gè)個(gè)鮮活的人,所以教會(huì)學(xué)生生活或許也是我們的課題之一。生活需要品位和眼光,我覺得我們可以充分利用學(xué)校的大小活動(dòng),很多活動(dòng)直接與藝術(shù)關(guān)聯(lián),讓學(xué)生在其中獲得美學(xué)教益,哪怕是像堅(jiān)韌行、拓展這樣看起來很樸素很接地氣的活動(dòng),我們也可以用藝術(shù)的眼光去修飾它潤(rùn)澤它審視它。藝術(shù)與科學(xué)在山麓分手,在山頂會(huì)合,我相信藝術(shù)是人生的巔峰智慧,點(diǎn)亮創(chuàng)意,提升境界,最大程度地開拓人之為人的尊嚴(yán)與榮光。

  最后我想說,高中班主任所做的就是去喚醒一顆顆沉睡的心靈,點(diǎn)亮一雙雙朦朧的眼睛,打磨一件件粗糙的璞玉,塑造一個(gè)個(gè)灼熱的靈魂,這真的是一件非常榮耀非常偉大的工作,所以請(qǐng)?jiān)试S我向在座的每一位老師致以最崇高的敬意!和我最衷心的祝愿!

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