學(xué)前班語言教案(通用15篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)前班語言教案，希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班語言教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受散文的意境美，理解散文的內(nèi)容。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白天、夜晚的天空圖片各一張。（依照散文內(nèi)容繪畫）。

　　活動過程：

　　1、通過談話，引入主題。討論：白天的天空是什么樣子的？夜晚的天空是什么樣子的？

　　2、欣賞散文。教師配樂朗誦一遍散文后，提問：你喜歡這篇散文嗎？散文說了些什么？教師出示圖片，再次配樂朗誦散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問：散文中說白天的天空是什么樣子的？為什么說“白白的云把藍(lán)藍(lán)的天擦得干干凈凈？”夜晚的天空是什么樣子的？“閃閃的燈”是什么？散文里的小朋友想做什么？為什么想要這么做？請幼兒用散文中的句子回答。

　　3、調(diào)動幼兒已有的感知經(jīng)驗進一步理解作品。提問：你覺得天空摸上去是什么感覺？為什么？你覺得星星摸上去是什么樣子的？為什么？星星到底是什么樣子的.？

　　4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著教師朗誦散文。引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦，提問：你覺得這篇散文怎樣朗誦更好聽？

　　5、討論：散文的最后一句是怎么說的？“天冷了，天熱了，天亮了，天黑了……”這里的“天”指的是什么？“天”會不會變？關(guān)于天，你還想問什么？用什么辦法可以知道答案？

學(xué)前班語言教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解古詩的內(nèi)容，能按古詩的韻律、節(jié)奏朗誦，體驗詩中所表達的情感。

　　2、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的`情感。

　　活動準(zhǔn)備：古詩掛圖，小朋友的書�；顒舆^程

　　一、分組引導(dǎo)幼兒討論

　　白米飯從哪里來的？是怎么來的？容易嗎？

　　二、教師朗誦古詩，解釋詩意。

　　1、“鋤禾日當(dāng)午”中的“鋤”是鋤草的意思；“禾”是指莊稼�！叭债�(dāng)午”指到了中午，太陽當(dāng)頭照。

　　2、“汗滴禾下土”是農(nóng)民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容農(nóng)民勞動很辛苦。

　　3、“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦種出來的。

　　三、指導(dǎo)幼兒朗誦：

　　1、韻律節(jié)奏為：每一句的前兩字相連，后三字相連，中間略停頓。

　　2、重音字為：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。

　　四．結(jié)合學(xué)古詩，帶幼兒去田間觀察農(nóng)民勞動的情景，從而幫助幼兒自然而然地習(xí)得古詩。

　　五、教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

學(xué)前班語言教案3

　　活動目標(biāo):

　　1、理解故事內(nèi)容,并能大膽地猜測故事情節(jié)。

　　2、了解信的基本格式。

　　3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,體驗有朋友真好的情感。

　　重點難點:讀懂點點和多咪的信,能大膽地猜測故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備:

1、ppt《點點和多咪的信》。

　　2、圖片:《點點和多咪的信》。

　　活動組織:

一、閱讀點點和多咪寫的信。

　　1、師:小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友。點點住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天�？墒敲慨�(dāng)回到各自的家,他們總是很想念對方,于是他們互相寫信了。我們來看看他們的`信上都寫了什么?

　　2、A、出示信一。請猜猜這封信是誰寫給誰的?你是怎么看出來的?(因為信的開頭畫上了小狗點點的頭像,能看出是寫給點點的信,兩個小圓點代表“告訴你” 的意思。信的結(jié)尾處畫上了小貓多咪的頭像,表示這封信是多咪寫的。)現(xiàn)在請你們猜猜,多咪要告訴點點什么事情呢?(先看看第一幅畫,畫了什么?表示太陽升到山頂上,第二幅圖表示什么?依次類推,說出每一幅圖的意思。接著,請一個小朋友把多咪要告訴點點的事情完整地說出來。原來,多咪將時間、地點、做的事情都畫出來了,真是聰明!)

　　B、依次出示信二,先請幼兒說說沒一幅小圖片的含義,然后說出完整的時間、地點和事情。

　　C、再出示第三封信,猜猜點點要告訴多咪什么?

　　二、討論故事情節(jié),復(fù)述故事。

　　1、師:小朋友都能猜了點點和多咪寫的信的內(nèi)容,接下來,我們來聽聽完整的故事,看大家有沒有猜對。師邊演示ppt,邊完整地講述故事。提問:點點看了第一封信后,點點知道了多咪告訴他什么?他們在一起玩了什么?多咪看了第二封信后,他知道了什么?他們又干什么了?多咪收到第三封信后,發(fā)生了什么事情?多咪以為點點怎么了?可原來點點去干什么了?最后,點點和多咪干什么了?

　　2、師:大家想不想再聽一遍故事?聽完后,請你看著也來講講這個故事,好嗎?

　　3、邊播放課件邊講述故事。

　　4、師:故事中一共有三封信,講了三件事情。老師請三個小朋友來共同講這個故事,每個小朋友講一件事情,請大家將故事中的時間、地點、事情講清楚。

　　三、體驗有朋友真好的情感。

　　1、師:為什么說點點和多咪是好朋友?你從哪里看出來的?

　　2、請幼兒說說如果你給你的好朋友寫一封信,你想寫些什么?

　　3、師：如果有了好朋友,那我們可以一起做游戲,一起搭積木,一起玩玩具。有開心的事情可以和好朋友分享,如果碰到了困難,可以請好朋友來幫幫忙,有朋友真好!

　　4、師:現(xiàn)在,請你去邀請你的好朋友一起去做做游戲,玩一玩吧!

學(xué)前班語言教案4

　　活動目標(biāo)：

　�。�、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　�。病⑹褂變毫私鈳追N動物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎語引出課題：

　　我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。

　　說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出來了，真聰明。展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

　　二、（1）小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表演。今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

　　松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

　　小鴨的`尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當(dāng)游泳器。——公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。孔雀的尾巴：象把扇。

　�。�2）教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。

　�。薄⒔處焼�，幼兒答。

　�。�、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

　�。�、兩組互換。

　�。ǎ常┌l(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。

　　三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：

　�。�、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時能夠夠靈活轉(zhuǎn)動，便于掌握方向。

　　四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？

　　五、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

　　下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。（一組小朋友當(dāng)各種小動物，并學(xué)小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）

學(xué)前班語言教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的理解能力和講述能力。

　　2、在指導(dǎo)下能比較連貫的、完整地講述一幅圖畫；

　　3、增進幼兒愛父母的'情感，學(xué)習(xí)關(guān)心父母。

　　4、教幼兒認(rèn)“媽、節(jié)”字，教學(xué)寫“節(jié)”字�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1、結(jié)合“社會”教育活動，幫助幼兒了解三八婦女節(jié)是什么節(jié)日。

　　2、準(zhǔn)備“媽、節(jié)、日、月”的字卡。活動過程

　　過程一：引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　“明天是三月八日，這是一個什么日子？對了，是三八國際婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、阿姨和女老師的節(jié)日。在這一天，好多小朋友都想送禮物給媽媽祝賀節(jié)日，送什么禮物媽媽最喜歡呢？我們看看書上的這三個小朋友給媽媽送了什么禮物�！边^程二：看圖講述。

　　指導(dǎo)幼兒一幅一幅的仔細(xì)看圖，并講述故事內(nèi)容：“圖里畫的是什么時間、什么地方、有什么人、他們在做什么、這個小朋友送禮物給媽媽的時候是怎么說的？過程三：組織討論。

　　我們送什么禮物給媽媽祝賀三八婦女節(jié)？要對媽媽說些什么表示祝賀和感激的話？討論完后，老師小結(jié)強調(diào)：小朋友要用自己制作的禮物、用自己的進步來祝賀媽媽的節(jié)日，這才是媽媽最喜歡的禮物。

　　過程五：教幼兒認(rèn)“媽、節(jié)”字，教學(xué)寫“節(jié)”字。拓展活動：在美術(shù)活動或者其他活動中，組織幼兒給媽媽做節(jié)日禮物。

學(xué)前班語言教案6

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，理解圖中情節(jié)的發(fā)展及其因果關(guān)系；

　　2、繼續(xù)發(fā)展幼兒的講述能力；

　　3、能比較連貫的講述這個故事；

　　4、練習(xí)用“因為……所以”造句。

　　5、教幼兒認(rèn)“門”和“問”字。教寫“門’字。活動準(zhǔn)備：

　　讓三個幼兒分別表演本課書中的三個小朋友動作及簡單的對話。

　　活動過程：

　　過程一：引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　活動開始的時候，三個表演的小朋友在活動室外等候。老師告訴大家：“今天我們請了三個小朋友來表演幾個動作，大家要仔細(xì)看他們在做什么，是怎么做的，誰做的對�！�

　　過程二：組織幼兒看表演。

　　表演完后，讓幼兒說一下：這幾個小朋友是怎樣敲門的？

　　過程三：指導(dǎo)看圖講述。

　　在講述前，給圖中的小朋友取名字。講述時，一兩幅圖為一組，要求他們說出圖里面的'什么時間、什么地方、有什么人、在做什么、是怎么做的、后來怎樣。

　　幾幅畫講完，老師小結(jié)以后，組織幼兒討論：我們以后放學(xué)回家、到老師辦公室或者到朋友家里做客，應(yīng)該怎樣敲門？為什么要這樣做？

　　過程四：教認(rèn)“門”字和“問”字，教寫“門”字。拓展活動

　　老師和家長一起，利用各種機會讓幼兒認(rèn)識一些不同的門。

學(xué)前班語言教案7

　　1、幫助幼兒理解這篇散文的內(nèi)容，引導(dǎo)他們感受本文中所描繪的大自然的美好，受到美的熏陶，培養(yǎng)其欣賞美好事物、關(guān)心大自然的情感。

　　2、幫助幼兒體會本文語言的生動、優(yōu)美，激發(fā)他們對文學(xué)作品的興趣，教會背誦這篇短文。

　　3、教幼兒認(rèn)“春、雨”字，教學(xué)寫“雨”字。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察初春雨中的自然景色，例如：看到春雨細(xì)細(xì)的`雨絲，雨中花、草、樹的顏色，在雨中活動的人和動物；

　　2、聆聽綿綿春雨落在樹上、雨傘上、房頂上的聲音。

　　3、準(zhǔn)備一張表現(xiàn)散文內(nèi)容的掛圖；在美術(shù)活動中，組織幼兒畫春天。

　　活動過程

　　過程一：導(dǎo)入課題。

　　“老師畫了一張春天的圖畫，現(xiàn)在請大家看看老師畫里面畫了些什么？”出示圖畫，讓幼兒自由觀看、議論一會兒。

　　過程二：指導(dǎo)幼兒看圖，幫助他們理解散文內(nèi)容。 “圖畫里是什么天氣？春雨像什么樣子？春雨下落的聲音是怎樣的？圖里畫的是什么地方？這里有些什么植物？它們是什么樣的？有什么動物？它們在做什么？春雨中，人們在忙什么?”

　　過程三：示范朗讀。

　　示范朗讀后，進行簡單的對話，幫助他們記住本文內(nèi)容：“春雨落下的時候像什么？他的聲音是怎樣的？散文里說，燕子在春雨里忙什么？這幅畫里畫了些什么？”

　　過程四：教幼兒朗讀。

　　讓幼兒輕聲跟著老師念兩遍，再獨自念，念完后問問幼兒：“你最喜歡散文中的那些地方？為什么喜歡它？你還看到過哪些春天的美景？”

　　過程五：教幼兒認(rèn)“春、雨”字，教學(xué)寫“雨”字。拓展活動：把這篇散文念給家長聽；組織幼兒春游，讓幼兒感受春天的美好，觀察春天里動物、植物的變化。

學(xué)前班語言教案8

　　1、能理解故事內(nèi)容，感受出乎意料的故事結(jié)局。

　　2、能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達。懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗。

　　2、故事圖片，小兔子頭飾。

　　活動過程：

　　(一）、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、老師：“今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢？”請幼兒大膽想象和表達。

　　2、老師：“你們想得都很棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣�！�

　�。ǘ�）、講述故事，理解故事情節(jié)。

　　1、教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、在故事結(jié)尾時提出：“猜猜姥姥會說什么？”請小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結(jié)尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的.不怕冷的大衣就是讓我多做運動�。　�。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣？”可請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。

　　4、老師：“小朋友們，剛開始時你們想到是這樣的結(jié)局嗎？這個結(jié)尾真有意思，是我們沒有想到的” 。

　�。ㄈ�）、看圖分段講故事，加深對故事的理解。

　　1、老師生動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？”

　　2、講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π。俊?/p>

　　3、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣？他做什么了？”

　　4、講第5幅圖。

　�。ㄋ模�、集體講述故事。

　　1、教師和幼兒一起結(jié)合圖片講述故事。

　　2、小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來一本書，書里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講�！�

　　3、幼兒自由講述。

學(xué)前班語言教案9

　　1、了解春天給自然界帶來了什么變化，表達對春天的熱愛。

　　2、感知兒歌《春天是什么》中描繪的`春天美景。

　　3、讓幼兒自己尋找美麗的春天。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鏟子、籃子。

　　2、之前已過本首兒歌。活動過程：

　　1、來到公園，一路上朗誦詩歌《春天是什么》等兒歌或唱關(guān)于春天的歌曲。

　　2、在公園里尋找兒歌中說到的春天景象。

　　3、"說"春天：教師帶著幼兒來到一片草坪上，總結(jié)在一路上及公園里看到的景象：春天來了，在植物、動物、人、景、氣候等種種方面產(chǎn)生了哪些變化？（植物都發(fā)芽了，小動物們也都慢慢的出來活動不再冬眠了，人們都越穿越少了，氣候也越來月暖和了等。）

　　4、"誦"春天：和著節(jié)拍誦讀兒歌《春天是什么》。

　　（1）先由老師帶著幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。

　　（2）幼兒一同朗誦兒歌。

　　（3）老師帶著幼兒一起加上動作朗誦兒歌。

　　5、"拍"春天：幼兒分組尋找春天，并與自己找到的春天美景拍照。（老師在一旁協(xié)助并幫忙拍照）

　　6、"吃"春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜（老師在一旁協(xié)助），將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈。

學(xué)前班語言教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。

　　3、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感激之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。

　　2、磁帶、錄音機。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話

　　1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。

　　2、小朋友你們愛不愛自己的`爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)

　　二、理解并學(xué)習(xí)兒歌

　　1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝�！�，我們來聽聽。

　　2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

　　3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運用兒歌中的語言進行回答。)

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。

　　6、幼兒完整朗誦兒歌。

　　三、仿編兒歌

　　1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢?

　　2、根據(jù)幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。

　　3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。

學(xué)前班語言教案11

　　活動設(shè)計背景

　　《七個阿姨來摘果》是《西師版新智能全腦多元互動課程《語言活動》學(xué)前班上冊第七課的內(nèi)容。它是在前面幾課學(xué)習(xí)了“一、二、三、四、五”的基礎(chǔ)上，以七個阿姨摘收水果的情景，通過看圖說話、數(shù)阿姨叔叔有幾人、籃子有幾個、有幾架梯子、幾輛車等、誦讀等形式達到讓幼兒認(rèn)識“六七”，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。

　　在組織前面兩屆幼兒學(xué)習(xí)本課的時候，我面對著幾十個只有于5歲左右的孩子，因為他們的思維正處于具體形象思維階段，基本上能較快認(rèn)識兒歌中的七種水果，并能通過圖片認(rèn)識水果，感受豐收的景象。然而因為兒歌中生字難字較多，加上其中的讀水果名稱的時候輕聲不易掌握，所以不能準(zhǔn)確地依次讀出七種水果，更無法把對家鄉(xiāng)和人民的熱愛融入感情誦讀之中。

　　所以在本次教學(xué)之前，我總結(jié)了前兩次在教學(xué)這一課的經(jīng)驗，并結(jié)合現(xiàn)在這個班的幼兒聰明好動的`特點，決定采用直觀形象的教學(xué)形式，通過CAI課件能將抽象的兒歌內(nèi)容制作成形象生動動畫，聲像結(jié)合，變大為小，化靜為動，化遠(yuǎn)為近，化難為易，使幼兒通過多種感官的參與體驗獲得秋天豐收的熱鬧場面，幫助幼兒理解兒歌的情感，體驗作品的意境，激發(fā)幼兒的想象。

　　活動目標(biāo)

　　（1）、認(rèn)識兒歌中出現(xiàn)的七種水果，能準(zhǔn)確地說出水果名稱。

　　（2）、會讀寫生字“六”和“七”。

　�。�3）、通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。

　　教學(xué)重點、難點

　　通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�1）、CAI課件。

　�。�1）、兒歌中出現(xiàn)的七種果子的圖片、生字卡片。

　　（3）、游戲道具：小雞頭飾七個、七只小雞的名字胸牌。

　　活動過程

　　1、情景導(dǎo)入

　�。�1）師：小朋友們，秋天到了，果園里的好多果子都成熟了，讓我們一起去看看吧�。–AI課件展示農(nóng)民在果園里摘水果、運水果的繁忙景象）

　　（2）師：剛才你在錄像中看到了哪些水果呢？（抽幼兒回答，教

　　師根據(jù)幼兒的回答張貼相應(yīng)的水果圖片，相機介紹該水果的特點）

　　2、欣賞兒歌動畫片，初步感知兒歌內(nèi)容

　�。�1）播放兒歌動畫，展示兒歌內(nèi)容。

　�。�2）師：動畫片中的這些阿姨在干什么？

　　幼：動畫片中的這些阿姨在摘果子。

　　師：數(shù)一數(shù)，有幾個阿姨呢？

　　幼：有七個阿姨在摘果子。

　　師：我想問一下孩子們，這些阿姨的手里為什么都提著一只籃子？

　　幼：因為阿姨要把摘下來的果子裝在籃子里。

　　師：孩子們真聰明！那她們一共提了幾只籃子呢？

　　幼：她們每人提一只，一共有七只籃子。

學(xué)前班語言教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，理解圖中人物的情感；

　　2、激發(fā)幼兒參加談話活動的興趣，能安靜、認(rèn)真地聽別人說話。

　　3、能比較清楚的說出圖畫的內(nèi)容及圖中人物的心情，愿意說出自己的想法。

　　4、教幼兒認(rèn)、寫“開”字。

　　活動準(zhǔn)備

　　在入學(xué)接待中啟發(fā)幼兒觀察開學(xué)時學(xué)校的.新氣象，在日常生活中了解他們的心情和想法，幫助他們說出自己的愿望。活動過程

　　過程一：引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　“開學(xué)那天小朋友們看到學(xué)校里有哪些地方和平時不一樣？”讓幼兒自由議論，再請他們看第一課的圖畫。

　　過程二：指導(dǎo)看圖談話。

　　“圖中畫了些什么？”“仔細(xì)看看，這是什么地方？什么時間？有些什么人？在做什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出他們是高高興興的？”談完后，念兩遍兒歌。

　　過程三：拓展談話內(nèi)容。

　　1、開學(xué)的時候你的心情怎么樣？為什么會這樣？

　　2、在新學(xué)期里，你想做些什么？

　　3、小結(jié)。鼓勵小朋友在新學(xué)期里做得更好。過程四：教認(rèn)、寫“開”字。

　　1、教認(rèn)“開”字，用開字口頭組詞，鼓勵他們說得和別人不一樣。

　　2、教寫“開”字。

　　拓展活動

　　開展一些有趣的游戲活動，讓幼兒感受集體活動的快樂，喜歡幼兒園生活，喜歡上學(xué)。

學(xué)前班語言教案13

　　1、要求幼兒在仔細(xì)看圖、理解圖畫的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照事情發(fā)展的先后重新排列圖畫順序，并按著個順序講述圖中的事情；

　　2、發(fā)展幼兒的理解能力、思維能力和交往能力；

　　3、讓幼兒懂的上課的時候要用心，不要做無關(guān)的`事。

　　4、教幼兒認(rèn)“車、爸”字，教學(xué)寫“車”字。活動準(zhǔn)備：

　　一輛玩具小汽車，分別寫著“爸、媽、車”的字卡�；顒舆^程：

　　過程一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　出示玩具小汽車：“小朋友請看老師給你們帶來了什么。對了，是一輛玩具小汽車。今天，老師要請大家看一個和玩具小汽車有關(guān)的故事，故事的名字叫《小羊上課》。小汽車和小羊上課有什么關(guān)系呢？大家看了書上的圖畫就知道了。”

　　過程二：指導(dǎo)看圖，啟發(fā)幼兒排列圖畫并講述故事。組織看圖，說出每幅圖的主要內(nèi)容：“小朋友看看這個故事有幾幅圖畫�，F(xiàn)在，我們按書上的順序來看看每幅圖里畫了些什么：在什么時間？什么地方？有誰？他們在做什么？”在講第一幅圖畫時，老師出示“爸、媽”二字，讓幼兒認(rèn)讀一下，為講故事做好準(zhǔn)備。

　　啟發(fā)幼兒排列圖畫：“我們一幅一幅地看了、講了這幾幅圖畫，大家想一想，他們有什么對不對？這幾幅圖應(yīng)該按什么順序擺放才對？為什么？”

　　指導(dǎo)講述。老師示范講述完以后，讓同桌的小朋友互相講，再請兩三個將的比較好的小朋友在全班講。

　　過程三：討論。

　　小羊為什么會認(rèn)錯字？上課的時候，我們應(yīng)該怎么做?過程五：教幼兒認(rèn)“車、爸”字，教學(xué)寫“車”字。拓展活動：學(xué)習(xí)表演這個故事。

學(xué)前班語言教案14

　　猜謎語是一種有趣的'語言交流活動，并能促進發(fā)展幼兒的思維力，想象力及表達自己想法的能力。本節(jié)課將根據(jù)這一特點設(shè)計的教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。

　　2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。

　　教學(xué)重難點重點：讓幼兒懂得謎語的特點，并喜歡猜謎語。

　　難點：讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個字和每句話，并把幾句話連起來想，因為謎面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

　　活動準(zhǔn)備兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

　　活動過程一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。

　　1、出示兩只盒子,提問：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢？

　　2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的. 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。

　　3、提醒幼兒仔細(xì)地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。

　　二．幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。

　　1、先猜第一只盒子里的東西。

　�。�1）教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。

　　（2）先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

　　（3）再次朗讀謎語，并解釋謎語。（幫助能力較差的幼兒理解）

　　（4）再請幼兒猜。（有意請能力中等及稍差的幼兒）

　�。�5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

　�。�6）小結(jié)（鞏固掌握謎語的特點）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。

　　2、猜一猜第二只盒子里的東西。

　�。�1）教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

　　（2）教師解釋"沾水"的含義。

　�。�3）請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。

　�。�4）教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。

　　（5）通過操作活動幫助幼兒理解謎語，并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西

　�。�6）提問：你們怎么會猜出是肥皂的？（鼓勵幼兒大膽地表達想法）

　�。�7）小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

　　3、老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。

　　（1）教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

　�。�2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放若干只皮球）

　�。�3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點？

　　（4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で�？除了皮球還能猜別的嗎？

　　三、分組活動：猜謎語1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認(rèn)真聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。

　　3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。

　　教師共提供三則謎語：

　　丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

　　紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

　　身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。

　　活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

學(xué)前班語言教案15

　　丑小鴨

　　活動名稱：丑小鴨

　　活動目標(biāo)：

　　1、把握故事主要情節(jié)。

　　2、理解故事的寓意。

　　3、對故事的理解感受。

　　活動重點：理解故事的.寓意

　　活動準(zhǔn)備：了解小動物

　　活動過程：

　　1、欣賞故事。

　　2、感受丑小鴨的性格特點。

　　3、理解故事寓意。

　　4、表達經(jīng)驗與感受。

　　5、再次欣賞故事。

　　6、相互講故事。

　　活動延伸：

【學(xué)前班語言教案】相關(guān)文章：

學(xué)前班語言教案11-08

學(xué)前班語言教案14篇02-26

學(xué)前班語言教案15篇01-12

學(xué)前班語言教案精選15篇03-30

學(xué)前班語言教案(15篇)01-20

幼兒園學(xué)前班語言教案02-23

學(xué)前班語言教案通用15篇02-25

學(xué)前班語言教案(匯編15篇)03-02

幼兒學(xué)前班語言教案4篇04-03