大班民間教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的大班民間教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班民間教案1
游戲目標：
1、讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰(zhàn)爭時用的武器。
2、通過講解、示范、練習、游戲，讓幼兒獲得玩矛和盾時一手要用矛攻擊對方，同時另一手要用盾保護自己。培養(yǎng)幼兒手眼的'協調能力。3、使幼兒懂得安全游戲，進一步感受游戲的樂趣。
游戲準備：
1、自制玩具矛和盾人手一副。
2、音樂磁帶“中國功夫”；“雪花和雨點”，錄音機一臺。
3、對矛和盾有一定的了解。
4、小頭盔每人一只。
游戲過程：
1、老師播放音樂“中國功夫”幼兒跟著老師邊聽音樂邊做律動。
2、出示玩具矛和盾引起幼兒游戲的興趣。
3、通過老師講解讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰(zhàn)爭時用的武器。
4、幼兒游戲“有趣的矛和盾”
�。�1）兩人一組一人拿矛一人拿盾自由游戲。老師指導幼兒一人用矛攻擊一人用盾保護自己。
�。�2）兩人一組各拿一副矛和盾合作游戲。播放音樂“中國功夫”增
加游戲樂趣。老師指導幼兒游戲時一手要用矛攻擊對方同時另一手要用盾保護自己。提醒幼兒不能攻擊對方臉部，增強安全意識。
�。�3）每人戴好頭盔繼續(xù)進行游戲。引導幼兒在一定的范圍內向對方沖擊進行游戲。
�。�4）分組請客人老師和自己玩游戲。
5、放松游戲：“雪花和雨點”。
大班民間教案2
活動目標：
1、通過活動，了解民間節(jié)日的名稱及含義。
2、能用連貫的語言圍繞主題談話。
3、進一步提高幼兒的語言概括能力。
活動準備：
1、活動前請幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。
2、師幼一起籌集各個民間節(jié)日的有關資料。
活動過程：
活動前，幼兒已對民間節(jié)日有了比較詳細的了解，知道我們所在生活環(huán)境中的節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、財神節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，對于這些節(jié)日的名稱、時間、由來及所蘊含的寓意，在大家相互交流中已有所感知。利用晚上時間，讓幼兒和自己的父母進行交流，父母把自己知道的民間節(jié)日告知幼兒，幼兒向父母講述自己喜歡的民間節(jié)日，并提出講述要求：說清節(jié)日的名字、時間及喜歡的原因。講述中家長隨時做好記錄，幼兒還可根據自己的講述內容畫出圖畫，可謂“圖文并茂”。
一、教師以提問的方式引出話題。
1、1月1日是什么節(jié)？人們是怎樣慶祝的？
2、你喜歡哪個節(jié)日？為什么？
3、你還知道什么節(jié)日？它有趣嗎？為什么？
二、引導幼兒圍繞“有趣的民間節(jié)日”話題自由交談。
1、聽錄音，節(jié)日的由來。
2、幼兒進行講述。（有的幼兒講了節(jié)日由來的故事“年的故事”、“牛郎織女”等，有的.講了節(jié)日中有趣的事：打秋千、碰雞蛋、猜燈謎、放鞭炮和煙花等。）
三、小結談話內容：
我們知道的民間節(jié)日有元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、中秋節(jié)、重陽節(jié)、財神節(jié)等，每個節(jié)日都有自己的寓意和特點，它反映了中華民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托整個民族的憧憬，是千百年來一代歲月長途中歡樂的盛會。
大班民間教案3
【活動設計】
《紅燈綠燈西瓜白燈》是孩子們非常喜歡的一個民間游戲活動，為了使游戲更具趣味性，因此我針對傳統的游戲玩法加上音樂的元素創(chuàng)編了本次活動，使幼兒在音樂情節(jié)的引領下進行游戲。通過復習游戲、感受音樂、創(chuàng)新游戲等環(huán)節(jié)來感受音樂的旋律和掌握游戲的玩法，并在游戲中增強幼兒的`自制力、發(fā)展幼兒四散追、捉、跑等能力，從而體驗民間音樂游戲帶來的快樂。
【活動目標】
1、感受《聰明孩子笨老狼》的旋律，并遵守音樂中的游戲規(guī)則。
2、增強自制力，發(fā)展四散追、捉、跑以及躲閃的能力。
【活動準備】
1、經驗準備：已學會《紅燈綠燈西瓜白燈》的游戲。
2、音樂《聰明孩子笨老狼》。
3、寬敞的場地。
【活動過程】
一、復習游戲，熱身運動。
1、經驗回憶：《紅燈綠燈西瓜白燈》游戲規(guī)則。
2、復習民間游戲《紅燈綠燈西瓜白燈》。
3、今天我們來加上音樂來做一做這個游戲，讓我們一起來聽一聽吧。聽的時候想一想什么時候走，什么時候停止腳步不準動。
二、感受樂曲，體驗規(guī)則。
1、理解音樂，感知玩法。
�。�1）完整欣賞音樂。
�。�2）引導幼兒發(fā)現在重音處停下腳步回頭看。
�。�3）再次播放音樂，教師與幼兒一同扮演發(fā)令人表演停下腳步回頭看。
2、教師示范講解，幼兒嘗試游戲。
�。�1）發(fā)令人在重音處回頭看，那么其余做西瓜的人要做什么呢？
�。�2）引導幼兒說一說在重音處不能走動并做一個夸張的動作，在其余的音樂中向前走動，直到音樂結束時，進行逃跑不要被發(fā)令抓住，抓住的人就做發(fā)令人。
（3）教師扮演發(fā)令人，幼兒扮演西瓜，并帶領幼兒完整游戲。
�。�4）教師小結。
三、玩“紅燈綠燈西瓜白燈”游戲，體驗快樂。
1、第一次游戲，一名幼兒做發(fā)令人，其他幼兒做西瓜。
�。◤娬{游戲規(guī)則：當聽到重音處，發(fā)令人要回頭檢查是否有人動，如發(fā)現有人動立即讓其站在發(fā)令后面；西瓜們要在重音處，不能動并做一個夸張的表情。）
2、第二次游戲，增加趣味，兩名幼兒做發(fā)令人，其他幼兒做西瓜。
3、第三次游戲，自由選擇角色進行游戲。
4、教師小結。
【活動結束】
跟小伙伴互相捶捶腿，抱一抱、拍拍后背等放松運動。
大班民間教案4
設計意圖：
理論基礎：《指南》指出幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，讓孩子在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富起想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，有自己的方式表現和創(chuàng)造美，使其“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。
經驗基礎：大班幼兒已初步的認識風箏結構的對稱性特點。從藝術學習經驗的的角度，大班已具備美術欣賞的能力，能感受理解作品內容，并能大膽表達自己對作品的內容的理解；上學期已欣賞過《臉譜》，對對稱美有一定的了解和認識。
課程意義：春天如約而至，放風箏是孩子們十分喜歡的活動。風箏從造型、色彩、構圖等方面體現出鮮明的中國傳統藝術特色。由此我們在大班開展民間工藝品風箏欣賞，能增進幼兒對我國傳統藝術的了解，豐富對不同風格特點的藝術作品的美的體驗。
活動目標：
1、了解風箏文化歷史，喜歡中國傳統工藝。
2、感受風箏圖案所蘊含的寓意美和構圖的對稱美
3、在欣賞感受的基礎上，用自己喜歡的方式，創(chuàng)造表現風箏的寓意美和對稱美。
重點：鑒賞風箏圖案的寓意美
難點：表達和表現風箏的寓意美和對稱美。
活動準備：
1、視頻一：以風箏產生、發(fā)展、演變歷史為內容的動漫。
2、視頻二：沙燕風箏、龍型的串子風箏，等不常見的風箏圖片若干。
3、實物風箏“連年有余”大小共五只；我地市場常見的實物風箏若干。
4、設計風箏的材料每人一份
5、環(huán)境創(chuàng)設：展示區(qū)用于風箏展覽和視頻展示。體驗區(qū)用于賞析和創(chuàng)作風箏。
6、形象寓意的相關經驗準備，蝴蝶代表愛，荷花代表和平等。
活動過程：
一、參觀欣賞，初步感受。（展示區(qū)）5分鐘
1、拋出參觀任務。師語：“你們曾和爸爸媽媽一起去放過風箏，今天，老師要帶你們去參觀風箏展覽，那里有各種各樣的風箏。參觀后，請小朋友說說你喜歡什么風箏？為什么喜歡它？”
2、 幼兒自由參觀各種實物風箏，老師與個別孩子交談，了解孩子們對風箏的認識。
3、 請個別幼兒圍繞“喜歡什么風箏，為什么喜歡”交流參觀感受。
4、教師小結孩子們的感受交流。師語：你們喜歡的風箏有的是因為圖案很美，如喜洋洋圖案的，蝴蝶圖案的，奧特曼圖案的，有的是因為色彩很美，如像彩虹一樣的顏色。今天老師還帶來了一只很特別的風箏，請小朋友欣賞，看看它美在哪里？出示實物大風箏，拋出任務。
二、感受鑒賞，表達體驗――鑒賞實物風箏“連年有余”藝術美。（體驗區(qū)）10分鐘
1、小組賞析寓意美。（每組一只同造型的小風箏）
（1）師語：請幼兒看看這只風箏上有什么圖案形象？魚有什么好的寓意，蓮有什么好的寓意？為什么要把魚和蓮畫在一起，它們有什么好的意思？
�。�2）幼兒分組鑒賞圖案形象美，討論分析其寓意美；教師引導幼兒充分討論，尊重孩子們的自主體驗，鼓勵他們大膽用語言充分表達自己的感受。
�。�3）小組代表交流感受。教師小結：這只風箏不僅是魚和蓮花的造型非常美，而且這兩種形象結合在一起還有一個好的意思那就是“連年有余”，代表著放風箏的人的美好愿望，希望我們的生活永遠富足。
2、集體賞析構圖美。
�。�1）師語：除了風箏的圖案形象美和寓意美，這些形象的構圖有什么地方特別？
幼兒鑒賞構圖的對稱美。教師引導幼兒觀察魚和蓮花分布在風箏的什么位置，我們以前見過這樣的`構圖沒有？
�。�2）個別幼兒交流看法，教師小結：這只風箏的構圖具有對稱性特點與以前的臉譜構圖方式一樣。你們都喜歡風箏，但你們知道風箏是誰發(fā)明的呢？風箏有什么來歷呢？我們一起來看看這段視頻。
三、觀看視頻，拓展認知 （展示區(qū)）4分鐘
1、觀看視頻動漫，了解風箏的起源及演變。（視頻故事：風箏起源于春秋，是魯班發(fā)明的，那時的風箏是木頭做的，叫木鳶，打仗的時候用它傳遞消息。到了漢代，有了紙張，每到春天人們用紙做成各種各樣的風箏到田野里放飛，希望將晦氣帶走，祈求在新的一年里有好的運氣�，F在，風箏成為我國獨有的民間工藝品，用于居家裝飾等，放風箏也成為人們的一項健身運動。每年的春天，許多地方還舉辦風箏節(jié)。）
2、再看視頻圖片，了解各種不常見的風箏，再次從寓意美和對稱構圖美的角度引導幼兒觀賞。
3、教師小結：“這段視頻讓你們知道了風箏的歷史，還見識了不少我們這里不常見的風箏，你們想不想設計風箏呢？設計的風箏要有好的意思，還要用對稱性原理進行構圖�！�
四、自主創(chuàng)作，設計風箏。（體驗區(qū)）15分鐘
1、幼兒自主創(chuàng)作設計風箏。
2、教師分組指導。
�。�1）引導幼兒思考選擇有好的寓意的形象；
�。�2）引發(fā)小組內成員互動，推動創(chuàng)意分享；
�。�3）鼓勵幼兒求異創(chuàng)新；
（4）指導幼兒對稱構圖
3、分組點評。介紹自己的作品，引發(fā)同伴互評，指導點評。
4、展示幼兒作品，共同裝飾教室，活動結束。
課后反思：
該課程方案，經過幾位老師在同課異構的實踐結合自己的思考不斷發(fā)展完善起來。
關于目標重點的設計：風箏蘊含的藝術美的元素非常豐富。在構圖上除去對稱性特點，還有鑲嵌，平衡、飽和等；在色彩上，有對比色的運用，調和色的運用，還有中國紅，青花瓷等色彩的特色，一節(jié)課不可能讓孩子們了解所有的關于風箏的藝術知識，感受所有的藝術美，為此我根據大班的欣賞要求，在中班對理解作品內容本意的基礎上提出寓意理解的要求，并作為這節(jié)課的重點。
關于活動環(huán)節(jié)的設計：在幾位老師的實踐中，我發(fā)現孩子們對風箏的歷史非常感興趣，有一節(jié)課里，一位老師用近半小時的超長時視頻介紹，孩子們仍然保持高度的注意力，表現出大班孩子特有的求知欲，為此保留了這一環(huán)節(jié)，并把了解風箏歷史作為目標之一，從拓展孩子們認知的角度進行了材料整合。
在同課異構的實踐中，發(fā)現欣賞環(huán)節(jié)存在這樣一些現象，教師要么根本沒有從風箏藝術美的角度進行分析鑒賞，要么就是將造型美，構圖的對稱、鑲嵌、飽和美，色彩美等所有的藝術美都一一鑒賞。為此在我設計的方案中，主要從內容美和構圖美兩個方面進行欣賞，即新知識――寓意美和已有的經驗――構圖對稱美，這樣既可以使孩子在原有基礎上有所提高，又突出了重點，還避免欣賞活動不欣賞的現象發(fā)生。
在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里，有的老師是直接投放對稱性構圖的風箏進行裝飾，有的老師投放印染材料讓孩子們自由印染，都是風箏對稱美和色彩美的經驗的應用和創(chuàng)造，值得肯定的是他們都讓孩子們充分自主，沒有提出創(chuàng)作要求。在我的設計里，因為前面的環(huán)節(jié)都是寓意美和構圖對稱美的鑒賞，那么在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里，我要求幼兒運用已有的經驗進行遷移創(chuàng)作，設計的風箏形象要有好的意思，還要用對稱的方式進行構圖，從而加深孩子們對這兩種藝術美的理解�？赡軇�(chuàng)作的空間是小了，但教學的目標性強了，重點更加突出。由此，隨后生成自主創(chuàng)作畫風箏的活動，雖然當時沒有給予孩子們最大的自主，但生成活動對這一缺失作出了及時的彌補。
正因為一節(jié)課的容量有限，在實踐中，我發(fā)現了不少藝術的和非藝術教育資源，如風箏運動，風箏節(jié)，風箏有南北兩大流派且各有其美，僅從藝術的角度它就可以形成一個教學單元，其蘊含的藝術元素幾乎可以囊括中國傳統藝術特點。為此，還可以生成以下活動：藝術活動：親子制作風箏、畫風箏、欣賞風箏的色彩美、欣賞風箏構圖的鑲嵌美、欣賞南北風箏的藝術美、印染風箏、風箏歌舞等；戶外活動：放風箏；社會體驗活動：風箏節(jié)活動；等等。以上這些活動我將依托家庭教育資源、社會教育資源和幼兒園一日活動教育資源分步實施。
大班民間教案5
活動目標
1、積極參與游戲，體驗傳統民間游戲的快樂。
2、鍛煉單腳連續(xù)跳的能力，增強身體的.平衡性。
3、提升合作意識，以及克服困難的勇氣。
活動準備
音樂、繩子、銅鑼、旗子2支。
活動過程
一、熱身環(huán)節(jié)
1、組織幼兒慢跑兩圈，第一圈勻速，第二圈按口令121212跑。
2、組織幼兒進行熱身操，重點熱身腳腕，腿部。
二、基本部分
1、教師提問：古代帶兵打仗需要什么武器？
2、介紹斗雞功夫及其規(guī)則
3、劃分陣營，魏蜀兩國。編制三軍，弓箭兵，炮兵，騎兵。
4、兩隊各選一名將軍，出來對戰(zhàn)。
5、弓箭兵，炮兵，騎兵各自出陣對戰(zhàn)。
6、兩軍全體人員對戰(zhàn)。
三、結束與放松
1、教師帶領孩子們做全身各關節(jié)的放松活動。
2、整理器械，有序回教室。
活動延伸
鼓勵幼兒探索兩人三足的障礙比賽游戲。
大班民間教案6
活動目標：
1、學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
《編花籃》音樂、放松音樂
活動重點：學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
活動難點：和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
活動過程：
一、播放《編花籃》音樂，做熱身運動。
師幼跟隨音樂邊說兒歌，邊做熱身運動。
師：小朋友們還記得《編花籃》這首兒歌嗎？我們一起邊說邊跳一跳吧！
二、學習用腳“編花籃”
1、幼兒自主探索用腳編花籃
�。�1）師幼復習兒歌
師：小朋友們，你見過花籃嗎？用什么編的？花籃是怎么編的？（緊緊的、繞著）
師：我們的小腳很能干會走會跳，還能和小伙伴合作編成一個“花籃”。
�。�2）幼兒自由探索用腳“編花籃”
師：今天，我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。
師：我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。他們先怎么做？接著呢？（用腳背勾得緊緊的）
2、學習“編花籃”的玩法
第一種玩法：原地“編花籃”
師：請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）
師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？
小結：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。一個摔倒了就不會成功，要齊心協力，摔倒可以尋找東西扶一扶）
第二種玩法：轉花籃
師：我們的花籃還會轉呢？看看它是怎么轉的？（一邊拍手，一邊轉圈跳）
教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉花籃。
小結：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉起來。
三、練習“編花籃”
幼兒自由分組討論“編花籃”的'玩法，并嘗試分組玩游戲。教師對發(fā)現的問題及時進行指導。
四、創(chuàng)編“編花籃”
1、師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。
小結：只要齊心協力，人數的增多或減少都可以編花籃。
2、師：我們的身體哪些部位可以編成花籃的樣子呢？請大家想一想、試一試。除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
小結：“編花籃”的玩法這么多。除了可以增加人數，還可以變幻身體部位。我相信，只要大家齊心協力，困難一定會解決。
五、放松活動
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協力才能完成，我們玩了這么久也累了，現在我們坐下來放松下一下吧。
活動延伸：
請幼兒回家和爸爸媽媽玩“編花籃”的游戲。
活動反思：
1、活動前，我沒有考慮到幼兒平衡能力的水平和幼兒的身高問題，所以當幼兒一起合作“編花籃”時，遇到了很多問題。例如：幼兒不能一個一個有秩序地把腳搭上去。有一個幼兒平衡能力不好，剛才搭好的“花籃”容易散開。我應充分考慮幼兒的身高，提前進行分組。
2、活動中，當幼兒自主探索“編花籃”之后，教師應該示范動作要領，加深幼兒的印象。
3、練習“編花籃”環(huán)節(jié)，教師應該總結幼兒練習過程中遇到的
問題，并且組織幼兒集體討論，解決問題。
大班民間教案7
設計思路：
"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協調能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
�。刍顒幽繕耍�
1、培養(yǎng)幼兒身體的協調性和活動能力。
2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
�。刍顒訙蕚洌菔孪葎澐趾玫挠螒驁龅�，沙包若干。
�。刍顒舆^程］1、正式游戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。
2、教師講解游戲的玩法并示范。
幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。
3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂。
游戲結束：
帶領幼兒做放松活動，教師講評。
活動延伸：
等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。
�。塾螒蛲娣ǎ�1、比多少：在固定的`時間內，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。
2、比時間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時間最長著為勝。
3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。
活動反思
在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會：
1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。
2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學目標。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。
3、同時，在活動時，強調幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。
4、活動結束后，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。
大班民間教案8
活動目標：
1、 培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協調活動的操作能力。
2、 感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1．供幼兒欣賞的剪紙作品。
2．剪紙材料（剪刀、彩色紙等）。
活動過程：
一、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性。
二、利用活動室內外門、窗、墻面、走廊等空間位置，為幼兒提供大量易于接受的、色彩鮮艷的民間藝術圖片、剪紙、手工作品等，進行懸掛、陳設。讓幼兒在日常生活中耳聞目染民間藝術的氣息，觀察、感受民間藝術的美。
三、欣賞兒歌《剪紙歌》
哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀剪呀剪。
剪只狗，剪只貓，剪只麻雀喳喳叫。
四、孩子們平時了解最多的是窗花和在嫁娶時看到的`各種各樣的"喜"字，窗花有三角形、五角形、六角形；而"喜"字有圓形的，方形的，心形的，觀察 "喜"字和窗花，幼兒相互交流分享。
五、幼兒觀察后，教師教幼兒剪"喜"字，學習一種最簡單的雙喜剪法。
六、剪窗花前，鼓勵幼兒觀察窗花的花形，發(fā)現與以往的不同和相同之處，在想出自己將要剪的花形，然后進行創(chuàng)作。
七、展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到畫紙上，將剪紙與繪畫、帖畫等形式融合，幼兒相互交流分享。
活動反思：
剪紙“喜”是我結合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內容，不僅是因為現在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！
大班民間教案9
活動目標
1、鍛煉幼兒的反應能力。
2、團結協作，體驗民間游戲的樂趣。
活動準備
1.場地準備：寬敞平整的游戲場地。
2.經驗準備：會說兒歌“馬蘭花開”。
活動過程
一、熱身環(huán)節(jié)
1. 帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2. 伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。
二、基本部分
1. 組織幼兒練習報數互動游戲，練習幼兒的反應能力；
2. 請幼兒自由練習隨機報數站隊游戲；
3. 為幼兒講解游戲玩法及規(guī)則：
選一名幼兒當主持人，站在場地中心，參與的`其他幼兒圍城一個圓圈隊列(即可以繞著主持人走的隊列)，人間距30厘米以上，不可有肢體接觸。游戲開始，大家圍著主持人走圓圈隊列，一起邊走邊念“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，請問要開幾朵花?主持人說：“5朵”。那大家就趕緊任意5個人抱在一起，出現沒有辦法抱一起的，就出局。剩下的人，繼續(xù)玩。 最后剩下的2個人，可以給予獎勵。
游戲注意事項：注意：主持人一定要根據人數喊出比較妥當的數字，避免一次性出局太多人。
4、組織幼兒進行游戲，強調規(guī)則意識。
三、結束與放松
1.教師帶領孩子們做全身各關節(jié)的放松活動，重點放松手臂和腿部。
2.收拾歸整器械，有序回教室。
大班民間教案10
民間游戲大家玩
活動要求
1．滿足幼兒學民間游戲的情感，為有目的地自選游戲創(chuàng)造條件。
2．嘗試比較民間游戲過程的諸多差異，進行分類。
活動準備．
各種民間游戲的圖片、記號筆、記錄紙。
活動過程
一、觀察記憶
1．觀察貼有17個民間游戲圖片的展示板，回憶我們玩過的民間游戲。
2．觀察幾分鐘，努力記住所有的`游戲，然后蓋住游戲展示板，嘗試回憶板上的民間游戲的名稱。
（最初許多幼兒都認為自己能記住全部的游戲名稱，紛紛躍躍欲試，結果記憶最少的是7
個，最多的一位幼兒也只能記住11個游戲。發(fā)現隨意記背總是會遺漏。）
二、討論游戲的分類方法
1．圍繞著記住游戲的話題，討論按什么標準來進行分類。
2．確定數個共同認可的分類維度，幼兒分成數組，按確定的某一維度制作標記，按此分類標準，將所有的游戲分成兩部分。
�。ㄓ捎诿耖g游戲沒有可以直接觀察的外部特征，所以一開始提出如何確定標準時，幼兒似乎無從著手。教師就選了兩個民間游戲：老鷹捉小雞、彈弓，來作比較，一下子打開了幼兒的思路，有的說可用人數多少來區(qū)分，有的說可按是否需要玩具來區(qū)分等，最后經過大家討論，分成了“人數多少”、“是否需要玩具”、“安靜與熱鬧”和“有無競賽”等四個標準。）
三、共同制作民間游戲目錄表
1．每組幼兒按照一種特征對民間游戲進行分類。
2．介紹統計不同分類方法的結果。
3．嘗試使用目錄表。
�。ó敻鹘M幼兒將自己的展示表放在一起時，幼兒發(fā)現他們區(qū)分的游戲結果大不相同，于是，教師又提出春游外出沒有帶玩具的情境，請大家選可以兩人安靜玩的游戲，大家從有沒有玩具一欄中對照其他三個標記逐一篩選，一下就找出了鎖銀鎖、猜中指、剪刀石頭布等數個游戲。）
大班民間教案11
活動目標
1、鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應能力。
2、具備規(guī)則意識，理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡民間體育游戲，體驗游戲過程中的快樂情緒。
活動準備
軟化、平整的戶外活動場地。
活動過程
一、熱身環(huán)節(jié)
1、帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2、伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。
二、基本部分
1、一幼兒站在場地的終點面對著墻站（背對著其他人站），其他幼兒站在起點線上，準備著朝終點進攻。
2、終點處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”，節(jié)奏可快可慢，然后其他的人就從起點往終點方向移動。終點處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看，這個時候其他所有的人都要馬上靜止，身體的任何地方都不能動。終點處幼兒仔細審查一下，如果發(fā)現誰動的.話，那個人就必須回到起點線重新再往終點線跑。
3、這樣每次循環(huán)，然后直到有誰打到終點處幼兒，算是目標完成，然后大家一起往起點線回跑。
4、終點處幼兒馬上跑著去抓這些人，先抓到誰誰下次就站終點處，其他幼兒回到起點。但是如果等所有人都跑回起點線，終點處幼兒一個人都沒有逮到的話，那么繼續(xù)回到終點重新游戲。
5、游戲注意事項：
�。�1）終點處幼兒要善于通過喊“紅燈綠燈小白燈”的節(jié)奏來找出進攻人的破綻，迫使位置靠前的人往返回起點線。
（2）起點處幼兒要善于在終點幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。
�。�3）往返跑動時注意躲避他人，不發(fā)生碰撞。
三、結束與放松
1、教師帶領孩子們做全身各關節(jié)的放松活動，重點放松手臂和腿部。
2、收拾歸整器械，有序回教室。
大班民間教案12
活動目標：
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
活動準備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程：
一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏，有什么變化?
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪!"的響聲。
2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
(教師巡回指導，活動中注意良好衛(wèi)生習慣的`教育滲透。)
3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。)
(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。(補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。)
三.游戲結束 整理場地。
大班民間教案13
活動準備：音樂：《親愛的朋友》《下個路口》《坐上火車去拉薩》，套繩15根，小沙包和書包與幼兒的一半人數，相同，路線箭頭，高20厘米、寬20厘米的平衡木，拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。
經驗準備：幼兒對兩人合作游戲的`方法有一定的了解。如：兩人搭肩走、兩人背靠背走等。
活動過程：
一、熱身活動。
1.幼兒嘗試一個人的全身活動。如：雙臂彎曲向前滾動，像螃蟹似的叉開腿走，像烏龜似的蹲著走。
2.幼兒嘗試在音樂《親愛的朋友》中兩人合作做滑稽的熱身動作。
如：兩人搭肩一起走，兩人雙手交叉相握轉圈等。
二、 嘗試學習兩人合作游戲--開火車。
1. 教師做反面示范，拋出問題：為什么我們的小火車總是開不穩(wěn)？
�。�1）.教師示范手臂動作時用延長"嗚"的聲音來讓幼兒仔細觀察手臂合作的正確方法。
�。�2）示范：第一次后面教師推著前面的教師走，第二次前面教師拉著后面教師走。
大班民間教案14
活動目標
1、通過活動，了解我國的民間節(jié)日名稱及含義。
2、知道每個節(jié)日的傳統活動，能主動參與節(jié)日當中。
3、知道民間節(jié)日是民間文化的一部分，感受到民間文化的豐富多彩，熱愛傳統民間節(jié)日。
活動準備
1、活動前請幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。
2、教師應準備各個民間節(jié)日的有關資料。
3、制作元宵的材料。
活動過程
1、教師以提問的方式引出話題：小朋友們，今天是什么日子��？（元宵節(jié)）。你們知道元宵節(jié)是我國的傳統節(jié)日嗎？請幼兒討論自己和家人是怎么度過元宵節(jié)的`，為什么等。
2、小朋友們說完后，教師簡單介紹元宵節(jié)的由來和傳統活動。
3、順著話題，請幼兒討論你還知道哪些傳統節(jié)日？都是怎么度過節(jié)日的？讓幼兒有表現的機會。
4、教師按照節(jié)日的順序，播放人們度過傳統節(jié)日的圖片，讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶和豐富的活動，體會到勞動人民對生活的熱情。然后一邊播放，一邊介紹各個傳統節(jié)日的由來和活動。
5、觀看完圖片以后，教師請幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統節(jié)日？為什么？你最喜歡哪一個節(jié)日？你覺得還可以怎么過這些節(jié)日？為什么有的人不喜歡過傳統節(jié)日？”一步一步，深入地引導幼兒思考存在的問題，提高思維能力。
6、教師適當地幼兒的談話：傳統節(jié)日是我國勞動人民經過長期的積累和習慣而形成的一種約定俗成的寶貴財富，包含著勞動人民的祝福和美好愿望，小朋友們應該多學習這些節(jié)日的寓意，參與到活動中去，并且要主動充當傳播文化的小使者，向身邊的人介紹我們的傳統節(jié)日，讓大家都形成一個熱烈的過節(jié)氣氛，弘揚我國的豐富文化。
7、教師請幼兒回到今天的節(jié)日當中來，到材料區(qū)去嘗試制作元宵，一起過節(jié)鬧元宵。
大班民間教案15
活動目標：
1、 感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗游戲中規(guī)則的重要意義。
2、 在錄像再現，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點與玩法。
3、 會和新朋友玩民間游戲，體驗游戲帶來的快樂。
4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
前期調查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級玩過一些民間游戲。
活動過程：
一、玩民間游戲，體驗民間游戲帶來的快樂。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。
師：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》它是一個民間游戲。什么叫民間游戲呢？
2、小結：民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動。
二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個游戲的玩法。
2、幼兒談談自己知道的民間游戲。
3、展示“民間游戲寶典”，激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結：民間游戲是中華民族的傳統文化，種類很多，很豐富，不受場地、時間的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具簡單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡單易學。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動。
三、學玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，知道玩民間游戲時應該注意安全。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》 討論：這個游戲是怎么玩的？
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進行游戲
小結：要玩得開心，游戲的規(guī)則很重要。
2、明確規(guī)則，再次進行游戲（1～2次）
四、探討和實踐，如何與新伙伴一起玩民間游戲。
1、交流討論和新伙伴玩時應注意的問題。
指導語：我們很快就要上小學了，在小學里，我們會認識新伙伴，這些民間游戲還可以和新伙伴玩，我們可以怎樣玩？
規(guī)則：游戲前統一規(guī)則；游戲時遵守規(guī)則；
安全：在合適的時間，場地，選擇合適的游戲玩，注意安全；
小結：民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。
2、實踐：教新朋友玩民間游戲
師：今天來了許多的客人老師，他們也是我們的'新朋友，我們請他們一起來玩民間游戲，好嗎？教會他們玩法，規(guī)則，然后一起合作玩。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
活動反思：
幼兒園教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
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