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垃圾分類教案

時間:2023-03-25 12:18:37 教案大全 我要投稿

【推薦】垃圾分類教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的垃圾分類教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】垃圾分類教案

垃圾分類教案1

  教學(xué)目標:

  1、認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記,知道它們的含義。

  2、初步了解簡單的'垃圾分類方法。

  3、知道垃圾分類可保護環(huán)境,萌生初步的環(huán)保意識。

  教具準備:

  小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒

  教學(xué)過程:

  一、看圖引入

  1、認識垃圾箱上的相關(guān)標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上,并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。

  師:這畫的是什么?同學(xué)們仔細觀察一下,看看有什么不同?

  指名生答。

  2、顏色不同,黃色和綠色分別代表什么?(相機貼上“可回收”、“不可回收”標志)

  指名生答。

  3、揭示課題:《垃圾分類》

  二、解惑新知

  1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。

  師:“可回收”垃圾是什么意思?

  指名生答。

  師小結(jié):可回收是可以回收再利用,可以多次循環(huán)利用的垃圾。

  2、不可回收是什么意思?

  指名生答。

  師小結(jié):不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然條件下易于分解的垃圾。

  3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢?

  出示卡片:廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等,請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾,并把紙片貼到相應(yīng)位置。

  指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。

  4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?

  板書:廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等

  5、(拿一張紙擦鼻涕,裝不知扔哪個垃圾筒)那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎?大家討論一下。

  指名生答。

垃圾分類教案2

  目標:

  1.了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,學(xué)習(xí)給垃圾分類。

  2.有爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,懂得愛護環(huán)境,不亂扔垃圾。

  準備:一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等

  過程:

  1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任務(wù):做一回環(huán)保小衛(wèi)士,到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進垃圾袋。

  2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周圍撿垃圾,提醒幼兒尋找角落中的垃圾,用一次性筷子夾取。

  3.集中交流:

  你撿到了什么垃圾?教師根據(jù)幼兒反饋及時出示相應(yīng)垃圾的圖示:如:香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊,你覺得好嗎?為什么?應(yīng)該在什么地方?(出示垃圾筒圖片)

  4.給垃圾分類:你覺得哪些垃圾可以放在一起,為什么?

  5.觀看垃圾分類的科普宣傳片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。

  6.再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進不同的垃圾桶內(nèi)。

  7.觀看家庭垃圾處理科普片,了解家庭垃圾的.處理方法。

  8.交流:我們怎么愛護我們身邊的環(huán)境?你會怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士?

垃圾分類教案3

  設(shè)計意圖

  班幼兒對自己身邊的環(huán)境越來越了解和熟悉,能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系,近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶,通過幼兒入園活動時觀察對幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣,曾有幼兒問我這個垃圾桶是裝什么的等問題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達人》,孩子們經(jīng)過一段時間環(huán)保小達人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識,但垃圾桶的類型和具體垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清晰。本次活動在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上,以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放垃圾桶,讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識運用到生活中,將垃圾分類意識、環(huán)保意識根植于幼兒心中。

  活動目標

  1、了解可回收垃圾,廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的種類

  2、幼兒能在日常生活中進行垃圾分類投放,提高分類、比較的能力。

  3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。

  重點難點

  重點:了解可回收垃圾,廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的種類。

  難點:親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。

  2、物質(zhì)準備:自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾

  活動過程

  一、開始部分

  故事情景導(dǎo)入:去小兔子家過生日。

  老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party,途中遇到了很多垃圾寶寶,有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池,家一起助垃圾寶寶找到他們的家,終于到了小兔子家。

  師:小朋友們,你們猜猜我是誰?-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日,兔媽媽想邀請你們參加party,你們想不想去啊?(想)可是,兔寶寶家有點遠,我們要走過兩條山路,一條小河,現(xiàn)在出發(fā)吧!

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。

  1、介紹可回收垃圾

  師:我們走到第一個小山路,咦!是誰的哭聲呀?原來是一個喝光飲料的空瓶子。

  空瓶子說:小朋友們,你們好,我迷路了能助我找到自己的家嗎?

  師:我們一起助空瓶子找到它的家吧。

  師:我們需要把垃圾放到哪里呢?

  師:空瓶子屬于什么垃圾呢?

  總結(jié):像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾,放到可回收垃圾桶中。

  2、認識廚余垃圾

  師:助了空瓶子太好了,我們繼續(xù)出發(fā)吧。

  在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。

  香蕉皮說:小朋友們,求求你們我找到自己的家?

  師:我們需要把垃圾放到哪里呢?

  師:香蕉皮屬于什么垃圾呢?

  總結(jié):廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。

  3、了解有害垃圾和其他垃圾

  師:我們馬上就要到小兔子家啦,哎!看,有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。

  廢電池和塑料袋說:小朋友們,忙我們想回家!

  小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi),塑料袋放到了其它垃圾箱里。

  總結(jié):對身體有害的'物質(zhì)對環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾,例如電池、燈管、水銀體溫計。其它屬于其他垃圾。

  (二)以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)

  1、游戲:看誰做的對。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲,指出一種垃圾的名字,小朋友說出屬于什么垃圾。

  2、出示四種帶有標志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他),請個別幼兒將垃圾按標志分類。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  兔媽媽:今天小朋友們參加小兔子舉辦的party實在太開心了,而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪,現(xiàn)在時間已經(jīng)很晚了,小朋友再見。

  四活動延伸

  1、家園共育:希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽,我們在家中也能一起學(xué)習(xí),一起玩。

  2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動區(qū)中,幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識。

  3、在幼兒園中舉辦‖圾分類知識》宣傳,鼓勵本班幼兒到其他班級進行知識宣講。

  活動反思

  不足:在個別細節(jié)還需要注意,教師語言的精煉上,圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實物、切忌過多過雜。在第二個環(huán)節(jié)將垃圾送回家時應(yīng)該應(yīng)該更多形式,更深入,造成有個別孩子還是理解的不透徹,還應(yīng)改進。

  優(yōu)點:在本節(jié)活動中,我創(chuàng)設(shè)了一個去小兔子家開party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類知識的興趣,有規(guī)律逐漸掌握知識的方法,孩子們的參與積極心很高,基本達到預(yù)設(shè)目標。在游戲環(huán)節(jié)時,部分幼兒積極主動舉手回答問題,我及時發(fā)現(xiàn)個別幼兒沒有舉手時,靈活提問,吸引少數(shù)不認真幼兒,總的來說,本次活動富有童趣,能夠吸引幼兒興趣,孩子們在原有基礎(chǔ)上獲得了提高。

垃圾分類教案4

  活動目標

  1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

  2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

  3.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  重點難點

  活動重點:知道垃圾可以分為不同的種類,認識不同功能的垃圾桶。

  活動難點:能根據(jù)垃圾的特點進行正確分類。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論,有關(guān)垃圾的分類。

  物質(zhì)準備:各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀?我們一個班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會制造多少垃圾?那全世界呢?

  我們現(xiàn)在來看一個小短片,看完之后說說你有什么感受。

  二、過程

  1.播放宣傳片?

  師:(1)你從視頻中看到了什么?你的心情怎么樣?

 。2)如果我們幼兒園也這樣,你喜歡嗎?為什么?

 。3)那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢?

  2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。

 。1)你們見過什么顏色的垃圾桶?在哪里見過?依次出示。

 。2)為什么顏色不同呢?想告訴我們什么。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同?(標志)

 。3)什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括:廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。)

 。4)什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢?(剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋)

 。5)什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢?(含汞類,電池類、廢水銀溫度計、油漆、殺蟲劑)

 。6)什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢?(不能歸于以上三類的垃圾,危害較小,無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片)

  3.通過操作,幫助幼兒將垃圾正確分類。

 。1)今天考驗?zāi)銈兊臅r候到了,老師準備了一些物品,看看小朋友能不能正確分類。

 。2)驗證是否正確。

  4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了,我們通過一個視頻來了解一下。

  三、結(jié)束

  1.為了保護我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?

  2.今天我們這么多的收獲,回家可以當一個小小考官,考考爸爸媽媽,它們的垃圾是怎么分類的。

  活動總結(jié)

  活動由播放宣傳片導(dǎo)入,幼兒觀看后,能夠切實胡感受到,垃圾對地球生物胡危害程度,激發(fā)了幼兒保護地球的欲望;顒又型ㄟ^材料的操作,便于幼兒更清楚的'了解垃圾分類的標準,滿足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學(xué)習(xí)方式,達到了預(yù)期的活動目標。過程中采用動靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn),更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí),效果很好。

垃圾分類教案5

  設(shè)計意圖

  隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集,生活中的垃圾越來越多,在真實的生活中,人們隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴重,對“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認識和運用還很缺失。陳鶴琴先生曾說“大自然、大社會是好教材!薄吨改稀吩谏鐣I(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛護身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源”的要求。本次活動“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實施,是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的體現(xiàn)。到了大班以后,孩子的動手、分類等能力也有很大提高,這也為本次活動的有效開展提供了可能,學(xué)會垃圾分類管理從小做起。

  活動目標

  1、認識并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標記。

  《指南》健康領(lǐng)域 教育建議中提出:幫助幼兒認識常見的安全標記。

  2、能根據(jù)各種標記對生活中的垃圾進行分類。

  《指南》科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議:引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進行簡單的分類、概括。

  3、樹立環(huán)保意識,激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感。

  《指南》社會領(lǐng)域目標2“遵守基本的行為規(guī)范”中的`“愛護身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源”。

  【重點難點】

  重點:認識各種垃圾標記,并能根據(jù)標記進行分類。

  難點:對可回收垃圾和有害垃圾標記的理解。

  【活動準備】

  課件ppt 、視頻等

  幼兒操作材料:用于分類的各種垃圾實物卡和垃圾分類板。

  活動過程】

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望

 。ㄓ^察哭臉的垃圾桶圖片)

  師:這里有什么?為什么這兩只垃圾桶會不高興呢?

  二、認識“不可回收”和“可回收”垃圾標記

  1、觀察標記,認識理解。

  (出示標記,引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、箭頭上進行對比觀察。)

  師:我們來看一看垃圾桶上有什么?這兩種標記有什么不一樣?

  教師小結(jié)。

  2、根據(jù)標記,嘗試分類。

 。ǔ鍪纠鴮嵨锟ê头诸惏澹┨岢霾僮饕螅赫埿∨笥阉娜艘唤M合作完成,按標記進行分類,并能講一講這樣分的原因。

  3、交流分享,視頻提升。

 。ㄕ故居變豪诸惏澹

  師:誰愿意上來講一講你們一組是怎樣分的?不可回收垃圾有什么?可回收垃圾有什么?

  師:其他小組有不同意見嗎?(教師把有爭議的垃圾實物卡呈現(xiàn)出來。)

  師:那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢,我們一起來看一段視頻,假如你能認真看,仔細聽,也許就能找找到答案。(觀看視頻)

  4、運用經(jīng)驗,重新調(diào)整。

  師:小朋友你們找到答案了嗎?

  師:那這里分錯的垃圾該怎么辦呢?(幼兒運用新經(jīng)驗主動調(diào)整。)

  三、認識和理解有害垃圾的標記。

 。▎栴}情景導(dǎo)入)

  師:小朋友,廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個垃圾箱里呢?

 。ǔ鍪居泻鴺酥荆

  師:有害垃圾標志是什么顏色?上面有什么圖案?

  師:在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢?

  教師小結(jié): 生活中還有一些有害垃圾。如:過期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)該放進有害垃圾標記的垃圾箱里。

  活動延伸:我來做“小小垃圾管理員”,組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動,走出校園、走向社區(qū),將建構(gòu)的新經(jīng)驗在生活中進行運用。

垃圾分類教案6

  孩子們要從小樹立正確的環(huán)保觀念,‖圾去哪了》是小唐老師分享的一節(jié)班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計,包含活動目標,活動過程,活動準備等,養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式,了解垃圾的處理方式,并能將垃圾準確地進行分類等等,完整礁往下閱讀

  設(shè)計意圖

  一次,在戶外活動的時候,班鹼的一名幼兒(呼呼)有些流鼻涕,擦完鼻涕的紙正準備把紙扔到垃圾桶里,可是發(fā)現(xiàn)有好幾個垃圾桶,不知仍在哪個好?旁邊的小朋友說到:“紙應(yīng)該扔到這個可回收垃圾里!”另一名幼兒說:“不對,應(yīng)該扔到不可回收垃圾桶里!眱扇藸幷摿似饋,抓住這個契機,我們班開展了《地球環(huán)保小衛(wèi)士》這個主題;另外現(xiàn)在隨著人們對環(huán)保工作的重視,開始宣傳垃圾分類的好處,人與自然是生命共同體,人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然;結(jié)合本幼兒園是“家文化”的背景,班幼兒更是以愛國為基本活動。地球是我們寶貴的家園,愛護地球就是愛護我們自己。在這個主題中,孩子們將了解地球是我們的家,感受到生活在地球上的美好,認識自然里各種植物、動物的存在。地球小衛(wèi)士們將從熱愛生活、熱愛生活環(huán)境開始,作為一名地球小衛(wèi)士,我們的孩子們還要學(xué)習(xí)樹立正確的環(huán)保觀念,通過本主題的學(xué)習(xí),懂得從自己身邊小事做起:節(jié)約每一滴水,撿起每一點兒垃圾,并進行合理的垃圾分類,養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。

  活動目標

  1.知道生活中的垃圾分為哪幾類,并能將垃圾準確地進行分類。

  2.了解垃圾的處理方式,知道哪些垃圾可以回收再利用。

  3.愿意從自身做起,做到垃圾分類,樹立環(huán)保意識。

  重點難點

  活動重點:了解垃圾分類的方法,并能用自己的行動保護身邊的環(huán)境。

  活動難點:能夠準確的進行垃圾分類,并了解垃圾的處理方法。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:初步了解垃圾要分類。

  2.物質(zhì)準備:PPT課件、垃圾箱、各類垃圾圖片(1.可回收(藍色):塑料瓶、牛奶盒、包裝盒、易拉罐、廢紙、玻璃瓶、玩偶、衣服2.廚余垃圾(綠色):骨頭、菜葉、蛋殼、樹葉、果皮3.有害垃圾():電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、化妝品4.其他垃圾(灰、黑色):餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、花盆、土、磚)

  活動過程

  一、開始部分:

  1.結(jié)合生活經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。

  出示四個垃圾箱。

  師:今天老師給小朋友們帶來了四個垃圾箱,他們有什么不一樣的地方?分別是誰的家呢?

  2.教師介紹垃圾箱上的標記。

  二、基本部分:

  1.垃圾分類游戲。

  請幼兒分組(4組幼兒)按照垃圾上的分類圖標,將各種實物卡片進行分類。

  2.一起檢查分類結(jié)果。教師出示正確分類,幼兒以小組核對后,正確分類次數(shù)多的小組獲勝,其他小組進行調(diào)整。

  3.討論垃圾的處理方法。

  提問:我們平時扔棄的垃圾都會被送到哪兒里?如何處理呢?

  幼兒討論,回答問題。

  4.出示PPT課件,了解垃圾的處理方法。

  (1)出示4張圖片:垃圾填埋場的照片,回收利用圖片,焚燒處理方法圖片,堆肥圖片。

  師:我們平時扔棄的垃圾通常會有4種處理方法:垃圾填埋場的照片,回收利用圖片,焚燒處理方法圖片,堆肥圖片可以對垃圾很好的進行處理。

  (2)逐一介紹4種處理方法

 、賻煟耗男├强梢员换厥绽玫?如何回收再利用呢?(幼兒自由回答)

  小結(jié):把可回收垃圾和生活垃圾分開放置,回收垃圾主要包括金屬,紙張,和塑料制品等?苫厥盏乃芰现破繁凰屯S,用它們作原料,經(jīng)過細化分類、清洗、消毒、修理,生產(chǎn)出裝牛奶,果汁,洗滌劑,汽車機油等的塑料瓶,而紙制品則被用來制成紙箱。

 、趲煟耗男├强梢苑贌幚淼?(幼兒膽猜測講述)

  小結(jié):焚燒處理是將垃圾中的可燃成分在高溫條件下經(jīng)過燃燒應(yīng),可燃成分充分氧化,

  最終成為無害穩(wěn)定的灰渣。還可以轉(zhuǎn)化為電力。垃圾中的餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、木制品均可以進行焚燒。

  ③師:什么是堆肥?哪些垃圾可以堆肥呢?(幼兒自由講述)

  小結(jié):堆肥是使垃圾中的有機質(zhì)在微生物的作用下進行生物化學(xué)應(yīng),最后形成殖質(zhì),

  可作肥料或土壤改良劑。生活中廚房里產(chǎn)生的來自于食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮等會采用堆肥的方法。

 、軒煟河心男├炔豢梢曰厥绽,也不可以焚燒和堆肥呢?那這些垃圾需要怎么處理呢?(幼兒自由講述)

  小結(jié):填埋的處理方法是將不可回收,不可焚燒、不可堆肥的垃圾,如:水泥、沙土、花盆、磚瓦等不容易分解制作的垃圾,進行土壤掩蓋。

  (3)分辨垃圾的處理方法游戲

  1.提問:接下來,我們來玩一個游戲‖圾的處理方法》,老師會出示一些垃圾圖片,小朋友根據(jù)垃圾,說出處理的方法。

  2.幼兒說出垃圾,其他幼兒說出處理方法及其理由。

  3.助他們梳理各種垃圾的處理方式。

  其他垃圾:就是不能被回收利用的垃圾,比如擦了鼻涕的紙巾、地上柏油馬路的'材料、人行道磚的材料會進行焚燒;而不能燃燒的磚、沙土、花盆等就送去填埋場埋在地底下。

  廚余垃圾:就是廚房里產(chǎn)生的來自于食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮。這些垃圾經(jīng)過處理可以直接給豬吃,還可以成為種菜種花的肥料。用到堆肥的處理方法。

  有毒垃圾:就是電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、油漆桶等垃圾,這些垃圾會污染土壤和水源,一般都會交回給相關(guān)的“回收有毒垃圾”的管理部門,或者交給收購人員。

  可回收的垃圾:包括廢舊的報紙和紙制品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,這些東西分好類回收處理后會變成新的紙、新的瓶子和罐子。家里不用的電器或家具這些垃圾中舊的可以修好后再用,壞了的可以拆了將其中沒壞的零件回收再用,實在不能再利用的可燃的被燒掉,不可燃的就送到填埋場。三、結(jié)束部分

  總結(jié)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒愛護身邊的環(huán)境,垃圾分類。

  師:垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物,如果不能妥善處理,就會污染環(huán)境,影響環(huán)境衛(wèi)生,浪費資源,破壞地球生態(tài)。今天我們知道了垃圾如何分類還有垃圾都是怎么處理的,為了更好的將垃圾進行處理,保護我們的環(huán)境,我們要怎樣做?

  師:小朋友們說的都很好,回家之后把你知道有關(guān)垃圾到哪兒了和分類的方法也告訴爸爸媽媽,我們一起來保護我們的環(huán)境!

  活動總結(jié)

  主題活動是來自于平時的生活,孩子們在幼兒園的一日生活中,會制造出各類垃圾,有時候孩子們會一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,懂得愛護周圍的環(huán)境衛(wèi)生,知道有很多垃圾是可以回收再利用的,如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來,不僅可以保護環(huán)境,還可以節(jié)約資源,我設(shè)計了此次活動。本活動是有一定的教育價值,既適應(yīng)幼兒的年齡特點,又貼近幼兒的生活,通過此活動讓幼兒了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環(huán)利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

  同時本人也有很深的思:人無完人,教師在充足的經(jīng)驗知識準備之后,仍可能會被孩子各種各樣稀奇古怪的問題男主,例如有的孩子會問“老師,爸爸的胡子算什么垃圾?”“老師,我們掉下來的牙算什么垃圾?”教師在不能夠完全了解的情況下,不能給予幼兒模棱兩可的答案,可以為還展開延伸活動,引發(fā)幼兒根據(jù)在自己提出的問題,進行探究活動。

垃圾分類教案7

  一、設(shè)計意圖

  自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴重,環(huán)境保護越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識,中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。

  二、活動目標

  1.了解“垃圾分類”的意義,認尸圾分類的標志和顏色。

  2.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,嘗試按標志給垃圾進行分類。

  3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識,用行動保護環(huán)境。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5.積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

  三、活動準備

  1.經(jīng)驗準備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

  2.物質(zhì)準備:舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標記圖;課件。

  四、活動重難點

  1.重點:認識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。

  2.難點:將垃圾進行分類。

  五、活動過程

  (一)談話導(dǎo)入,了解垃圾分類的重要性。

  教師:小朋友們,我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?

  小結(jié):量的`垃圾如果不及時分類處理,會造成嚴重的垃圾污染,給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后,可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害,則是有害垃圾。

  (二)認識分類標記。

  1.出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:老師這兒有四個垃圾箱,請你們看看有什么不同?這是什么標志?

  教師:哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?

  2.認尸圾分類的標記

  教師:我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣(盒)等。

  小結(jié):回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

  (三)游戲:送垃圾寶寶回家

  1.教師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請小朋友們忙,他們找到自己的家,小朋友們愿意嗎?

  2.幼兒操作,送垃圾回家。

  教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了,以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶,我們保護我們的環(huán)境,愛護我們的地球媽媽。

  (四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

  教師:小朋友們,讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!

  小朋友,講文明,垃圾分類要分清。

  藍色桶可回收,變廢為寶好顏色,

  綠色桶裝剩菜,變成肥料來灌溉,

  紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬?/p>

  灰色桶裝其他,廢布舊物來安家。

  垃圾分類要牢記,文明行為我做起!

  (五)了解手機掃碼識別垃圾

  教師:告訴你們哦,在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽,掃碼試一試吧!

  教師小結(jié):我們每個人都是垃圾的制造者,同時也都是垃圾的受害者,但我們更

  應(yīng)當成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來,共同參與垃圾分類,一起建設(shè)我們綠色美好家園!

  (六)活動延伸:親子設(shè)計宣傳海報

  教師:小朋友,回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦!地球是我貌同的家,我們要一起保護它!

  活動反思:

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

垃圾分類教案8

  活動目標:

  1.進一步鞏固四種生活垃圾的標志。

  2.學(xué)會分類四種生活垃圾。

  3.養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:幼兒已有垃圾分類的知識經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:

  1報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、菜葉等。

  2.可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一個。

  3.《垃圾分類》視頻。

  4.綠海鷗書籍若干。

  5.果皮、易拉罐、紙皮等圖片。

  活動過程:

  (一)出示四個垃圾桶,復(fù)習(xí)認識四種垃圾分類的標志

  引導(dǎo)語:孩子們,你們還認識這四個垃圾分類的標志嗎?我們一起來看看。

  (二)分組操作引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行第一次分類操作

  1.引導(dǎo)語:想一想,這個物品應(yīng)該扔在哪個垃圾桶里?為什么?現(xiàn)在去試一試吧!

  第一組:實物分類

  第二組:閱讀書籍綠海鷗

  第三組:圖片分類

  第四組:圖片分類

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  1.提問:請小朋友來分享一下。你剛才扔的是什么物品?扔在哪個垃圾桶?

  2.糾錯(用過的紙巾)

  引導(dǎo)語:為什么用過的紙張有些小朋友認為它是可回收垃圾?還是其他垃圾呢?我們一起來看看一段視頻,看它能不能給我們解答。

  3.觀看《垃圾分類》視頻,再次鞏固四種垃圾的分類標準。

  4.出示圖片,總結(jié)四種垃圾的分類標準?苫厥盏'垃圾是指本身或材質(zhì)可再利用的垃圾,有廢紙、塑料、玻璃、金屬等;廚余垃圾是做飯后所產(chǎn)生的垃圾,包括剩菜、剩飯、菜葉、果皮、蛋殼、茶渣、骨、扇貝等;有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物,如廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品,燈管還有焚燒物等;其他垃圾是指危害較小,但無再次利用價值,如建筑垃圾類、一次性餐具、食品包裝袋、用過的餐巾紙等。

  (四)再次動手分類,加深對垃圾分類的認識

  1.引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們的知識更豐富了,小朋友再去分一分吧!

  2.小結(jié):垃圾不落地,環(huán)境更美麗,垃圾分一分,廈門美十分!讓我們行動起來,減少污染,保護環(huán)境、變廢為寶,做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧!

  活動延伸:

  美工區(qū):學(xué)畫四種垃圾分類的標志。

  家園合作:爸爸媽媽與寶貝學(xué)會分類家里產(chǎn)生的生活垃圾。

  反思及調(diào)整:

  班上的小朋友已有垃圾分類的相關(guān)知識經(jīng)驗,但還是存在概念和分類的標準含糊、不清楚等現(xiàn)狀。為此我開展本次活動,重在幫助幼兒理清分類標準,讓幼兒實實在在的學(xué)會垃圾分類。通過操作、糾錯、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再操作;幫助幼兒鞏固知識、真正的學(xué)會分類。如:用過的紙巾是屬于可回收垃圾還是其他垃圾呢?孩子們熱烈討論,各執(zhí)己見,這時候,我抓住教育時機,播放《垃圾分類》視頻,再次鞏固四種垃圾的分類標準。其中其他垃圾是指危害較小,但無再次利用價值,而用過的紙巾,已被污染,且無再利用的價值,因此用的餐巾紙屬于其他垃圾。

  當然還是有考慮不周的地方,如但為什么要垃圾分類?不分類會帶來什么樣的后果?在之后的教學(xué)上,我會再設(shè)計一節(jié)相應(yīng)的活動,讓幼兒明白為垃圾的益處及不分類的危害。

垃圾分類教案9

  教材分析:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中大班社會領(lǐng)域指出:愛護身邊環(huán)境、注意節(jié)約資源要結(jié)合社會生活實際,幫助幼兒了解基本的行為規(guī)則。而垃圾作為環(huán)保的一部分,對于幼兒來說并不陌生,生活中常常發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾破壞環(huán)境的行為,因此設(shè)計了以垃圾桶愿望作為主線的教育活動,從談話導(dǎo)入入手,通過視聽、操作、遷移三大環(huán)節(jié)來喚醒孩子的環(huán)保意識。

  幼兒分析:

  大班孩子有一定的環(huán)保意識,知道要愛護地球,保衛(wèi)地球媽媽,有著粗淺的垃圾分類經(jīng)驗,但具體要如何做,然而對于垃圾如何分類對于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實際操作、親身體驗的學(xué)習(xí)特點讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗加以提煉,從而正確進行垃圾分類。

  活動目標:

  1、了解垃圾的來源,認識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

  2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:事先收集一些廢舊材料圖片。如:花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。

  2、知識準備:請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識。

  活動流程:

  一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。

  提問:孩子們,你們有愿望嗎?是什么?

  出示垃圾桶圖片:看,今天我?guī)砹苏l?

  猜測垃圾桶,它會有什么樣的愿望呢?

  預(yù)設(shè):舞蹈家、老師、科學(xué)家……

  預(yù)設(shè):1、不亂扔垃圾

  2、要把垃圾分分類

  3、裝滿滿的垃圾……

  二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。

  1、垃圾桶自述,了解垃圾危害。

  播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。

  師:孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?

  預(yù)設(shè):不能亂丟垃圾、要愛護環(huán)境……

  三、操作體驗——實現(xiàn)垃圾桶的愿望。

  1、出示垃圾桶,讓幼兒觀察。

  提問:看,這垃圾桶上面有什么標志?

  這些標志代表什么意思?

  2、操作體驗,學(xué)會分類。

  出示生活中常見的垃圾圖片

 、僮灾鞑僮,嘗試分類。

  規(guī)則:a、四人一組,合作操作。

  b、先觀察圖片,集體討論再分類。

 、谟^看視頻,二次分類。

  觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》

  提問:看清楚了嗎?哪些是可以回收的.哪些又是有害的?

  認識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標志。

  四、拓展經(jīng)驗——升華垃圾桶的愿望。

  提問:那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?

  觀看視頻:塑料瓶回收再利用

  師:孩子們,如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護環(huán)境幫助垃圾桶實現(xiàn)了它的愿望,它會更加開心快樂。

垃圾分類教案10

  活動目標:

  1、認識垃圾分類的標志,初步掌握生活垃圾分類。

  2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾,樹立環(huán)保意識的好習(xí)慣。

  活動準備:

  1、事先布置好的情境:干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。

  2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標志ppt。

  3、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。

  4、四只自制垃圾分裝桶,貼上4種標志。

  重點:

  認識垃圾分類的標志

  難點:

  初步學(xué)會垃圾分類

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  1、教師:小朋友,乖乖兔和胖胖熊邀請我們?nèi)ニ覅⒂^,一起出發(fā)吧。(教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家)教師:乖乖兔的家看起來怎么樣?幼兒:很整潔很干凈。

  2、老師:和乖乖兔再見,去胖胖熊家吧。(帶領(lǐng)幼兒來到胖胖熊家)胖胖熊家看起來怎么樣?幼兒:很臟很亂,垃圾到處都是。小朋友,如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中,身體會怎么樣?幼兒:生病。

  老師:我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧,幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

  老師:胖胖熊的家變得真干凈,他非常感謝你們,黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的,請小朋友回到椅子上。

  二、播放視頻、引出垃圾分類

  老師:我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類?幼兒:四類(教師出示4個垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么顏色的?(逐一說出)

  老師:每種垃圾分類都有不同的標志,這是可回收垃圾標志(出示幻燈片可回收垃圾標志)上面有什么?看起來像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼兒自由發(fā)揮回答問題。

  老師:看一看圖片,可回收垃圾有什么?

  教師逐次帶領(lǐng)幼兒認識剩下的3個垃圾分類標志,并提出相應(yīng)問題。每說一種就放一張幻燈片。

  三、實際操作垃圾分類、檢查

  老師:生活中的垃圾需要分類,接下來你們的任務(wù)是做垃圾分揀員,將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中,要認真仔細完成。教師隨機指導(dǎo)。

  老師:分揀員的工作真辛苦,回收站的叔叔獎勵給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標志。(教師將標志貼到幼兒胸前)要仔細看好你的標志顏色。

  老師:請到前面找到和你標志顏色一樣的垃圾箱,請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確,發(fā)現(xiàn)放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。

  幼兒檢查垃圾箱中的垃圾,教師隨機指導(dǎo)。

  四、小結(jié):垃圾分類的意義

  老師:今天的工作完成的'非常出色,把垃圾都送回了家,我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類呢?(節(jié)約資源,可回收垃圾集中到一起,通過綜合利用,制造出新的生活用品,污染環(huán)境,有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境,要進行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量,減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔(dān)。)小朋友在今后的生活中要保護環(huán)境,和爸爸媽媽一起進行垃圾分類,還要記得洗洗小手,雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了,可是回去之后還要把手洗干凈,保證身體的健康,這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

  五、結(jié)束活動

  播放錄音(小朋友,我是山羊公公,聽說你們的工作很出色,想請你們到我家,幫助我收垃圾。)我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>

垃圾分類教案11

  活動目標

  1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

  2、嘗試進行垃圾分類,鞏固認知。

  3、知道垃圾分類的必要性,增強環(huán)境保護意識。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準備

  課件準備:垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程

  材料準備:筷子、勺子等敲擊工具

  活動過程

  播放視頻,激發(fā)對垃圾分類的興趣

  你看到了什么?地球小人為什么哭?

  小結(jié):垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒了。

  垃圾就是沒用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)

  出示垃圾分類圖片,助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

  1、出示圖一

  你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

  這些垃圾會被運到哪呢?會怎么處理它們呢?

  小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用,經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

  2、出示圖二

  第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

  這些垃圾會被運到哪呢?會怎么處理它們呢?

  小結(jié):剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用,垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因為這些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長得更好,開得更鮮艷。

  3、出示圖三

  第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)

  這些垃圾又將被怎么處理呢?

  小結(jié):電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

  4、出示圖四

  第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)

  這些垃圾要怎么處理?

  小結(jié):地圖小人看起來很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

  操作課件內(nèi)容,進行垃圾分類小游戲,助幼兒進一步了解垃圾分類

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的'特點,加深對分類垃圾桶的認識

  這里有四個顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?

  綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。

  是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害,提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。

  藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用。

  黃色是其它垃圾。圖標上是三角形,兩個箭頭朝下。

  (2)結(jié)合PPT的互動頁面,引導(dǎo)幼兒與白板互動進行垃圾分類,鞏固認知。

  (3)結(jié)合生活場景,引導(dǎo)幼兒進行垃圾分來。

  引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》,實際感受垃圾回收的作用

  1、教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品,并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。

  看,這些是小朋友們收集來的可回收垃圾,有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器,你會選擇什么?要怎么把它變成樂器呢?

  你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?

  2、播放幼兒熟悉的音樂,全體幼兒一起表演。

  溫馨提示

  教師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。

  活動思:

  垃圾分類是一個與人們息息相關(guān)的問題,卻又往往被忽視,因此,我認為必須再給孩子準確、清晰的概念,決不能含糊其詞,但要想說得清,道得明卻并不容易,我登陸中國環(huán)境網(wǎng),瀏覽了量相關(guān)知識和信息,從而自己先搞清楚了垃圾如何分類,然后再開展整個活動。

  活動中,我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源,與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時,我先是利用情境表演導(dǎo)入,再引發(fā)孩子們的討論,最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識,各抒己見,積極參與到活動中來,接下來又利用垃圾分類的操作活動,讓孩子通過親身體驗,鞏固了學(xué)到的知識,在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性;顒咏Y(jié)束時,我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中,讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,將環(huán)境保護的理念泛化到周圍人的身上,這也是活動的最終目的所在。

  這次活動也存在許多不足,比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套,還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時,如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體,能更加深孩子的感性認識,效果會好一些。

  要說這次活動讓我收獲到了什么,那就是:

  1.關(guān)注身邊的事,不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域,只要通過查閱量資料,不斷豐富自己的知識儲備,精心的設(shè)計準備,一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。

  2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性,對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導(dǎo)。

  一次活動只是一個開始,是其他教育活動的引子。通過本次活動,使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng);顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。

垃圾分類教案12

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目的:

  1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

  2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

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  電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

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  討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

  (五)活動過程

  1、討論活動

  出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

  這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

  如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

  那我們該怎么辦?

  2、查找資料

 。1)和好朋友一起找一找,看一看處理這些垃圾有什么好辦法?等會兒來告訴大家,好嗎?

 。2)幼兒自由結(jié)伴進行,教師觀察幼兒活動情況。

  3、交流表述

 。1)請每組的`代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

 。2)播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

  4、延伸活動

  在生活中嘗試進行垃圾分類。

垃圾分類教案13

  【教學(xué)目標】

  1、知道垃圾的分類,認識垃圾分類的標志,認識垃圾分類的重要性。

  2、認識垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會垃圾分類的方法。

  3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識,以實際行動做好垃圾的分類。

  【教學(xué)重難點】

  1、學(xué)會正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。

  2、從自我做起,帶動身邊的人正確地分類垃圾。

  【教學(xué)準備】

  學(xué)生在課前準備的垃圾分類的各種資料。

  【教學(xué)過程】

  一、激趣導(dǎo)入,引入主題。

  同學(xué)們,你們知道嗎?我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾,一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾,全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸,這么多的垃圾如果沒有處理好,就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境,那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類)對,同學(xué)們真聰明,處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類,我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類,從我做起》。

  二、分小組匯報,了解垃圾分類的相關(guān)知識。

  老師已布置同學(xué)們利用課余時間去收集有關(guān)垃圾分類的知識,并在小組里進行了整理,現(xiàn)在分小組上來匯報你們收集到的資料。

  第一小組:匯報生活垃圾分幾類,它們是哪幾類,包括哪些內(nèi)容。

  第二小組:講垃圾分類的好處。

  第三小組:介紹各種垃圾桶的顏色和標志。

  第四小組:以朗讀的形式講垃圾分類的口號(垃圾分類放,環(huán)境有保障。垃圾分一分,環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷,分類回收不可少。世界變成大花園,垃圾分類是關(guān)鍵!垃圾分類人人做,做好分類為人人!積極參與垃圾分類,共同呵護綠色家園。眾人一條分類心,垃圾也能變成金!垃圾分類,人人有責(zé),利國利民。垃圾有家我送它,保護環(huán)境你我他。今天分一分,明天美十分。)

  第五小組:以手抄報的形式展示他們收集的資料。

  三、進行垃圾分類的知識問答競賽。

  同學(xué)們,相信你們聽了大家的介紹,對垃圾的`知識已了解不少,下面進行垃圾分類的知識問答競賽,比一比,看哪個同學(xué)記得牢。分兩組題,第一組是必答題,每一小組必須答一道題目,組員可以補答。答對一道題五面小紅旗,準備好了嗎?

  第一題請第一組作答,我國城市一般把垃圾分成幾類,它們分別是什么?(4類,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

  第二題:四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?苫厥瘴铮ㄋ{色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)

  第三組:請列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)

  第四組:請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等 )

  第五組:請列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾:包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等)

  第二題:搶答題:

  看來同學(xué)們對垃圾分類的知識認識可真不少,F(xiàn)在我們進入下一輪比賽,搶答,以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗,答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學(xué)們準備。

  1、西瓜皮是哪一種垃圾? (廚余垃圾)

  2、舊衣服屬于哪一種垃圾? (可回收物)

  3、紙巾屬于哪一種垃圾?(其他垃圾)

  4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?(有害垃圾)

  5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?(可回收物)

  判斷題:

  1、生活垃圾分四類,它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(對)

  2、報紙、書刊屬于其他垃圾(錯)。

  3、廢棄衣服屬于可回收物。(對)

  4、菜葉菜根屬于其他垃圾。(錯,是廚余垃圾)

  5、果皮屬于廚余垃圾。(對)

  宣布獲得勝利的小組。

  四、小組討論,商量進行垃圾分類的好點子。

  同學(xué)們,我們已掌握了不少垃圾分類的知識,讓我們都參與到垃圾分類活動中來,你們有什么好的點子呢?先進行小組討論,后匯報。

  五、激情引趣,強化記憶。

  老師送同學(xué)們一首拍手歌,讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。

  你拍一,我拍一,不要隨手扔垃圾。你拍二,我拍二,垃圾分成四大類。

  你拍三,我拍三,可回收物利用上。你拍四,我拍四,有害餐余要處理

  你拍五,我拍五,處理垃圾不含糊。你拍六,我拍六,分類習(xí)慣成自然。

  你拍七,我拍七,分好垃圾笑嘻嘻。你拍八,我拍八,荔江師生頂呱呱 。

  你拍九,我拍九,垃圾分類要持久。你拍十,我拍十,垃圾分類我做起。

  六、師生互動,共享收獲。

  開展了“垃圾分類,從我做起”主題班會后,相信每個同學(xué)都有自己的收獲,請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

  七、總結(jié)提高,唱響班歌。

  教師總結(jié):同學(xué)們,相信你們通過這節(jié)“垃圾分類,從我做起”的主題班會課,都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起,進行垃圾分類。請同學(xué)們記住,今天分一分,明天美十分!讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。

垃圾分類教案14

  一、設(shè)計意圖

  大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴重,環(huán)境保護越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識,中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。

  二、活動目標

  1、了解“垃圾分類”的意義,認識垃圾分類的標志和顏色。

  2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,嘗試按標志給垃圾進行分類。??????

  3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識,用行動保護環(huán)境。?

  三、活動準備

  1、經(jīng)驗準備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

  2、物質(zhì)準備:舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標記圖;課件。

  四、活動重難點

  1、重點:認識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。

  2、難點:將垃圾進行分類。

  五、活動過程

  (一)談話導(dǎo)入,了解垃圾分類的重要性。

  教師:小朋友們,我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?

  小結(jié):大量的垃圾如果不及時分類處理,會造成嚴重的垃圾污染,給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后,可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害,則是有害垃圾。

  (二)認識分類標記。

  1、出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:老師這兒有四個垃圾箱,請你們看看有什么不同?這是什么標志?

  教師:哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?

  2、認識垃圾分類的標記

  教師:我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。

  小結(jié):回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的.,如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

  (三)游戲:送垃圾寶寶回家

  1、教師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請小朋友們幫幫忙,幫他們找到自己的家,小朋友們愿意嗎?

  2、幼兒操作,送垃圾回家。

  教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了,以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶,我們保護我們的環(huán)境,愛護我們的地球媽媽。

  (四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

  教師:小朋友們,讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!

  小朋友,講文明,垃圾分類要分清。

  藍色大桶可回收,變廢為寶好顏色,

  綠色大桶裝剩菜,變成肥料來灌溉,

  紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬?/p>

  灰色大桶裝其他,廢布舊物來安家。

  垃圾分類要牢記,文明行為我做起!

  (五)了解手機掃碼識別垃圾

  教師:告訴你們哦,在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽,掃碼試一試吧!

  教師小結(jié):我們每個人都是垃圾的制造者,同時也都是垃圾的受害者,但我們更應(yīng)當成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來,共同參與垃圾分類,一起建設(shè)我們綠色美好家園!

  (六)活動延伸:親子設(shè)計宣傳海報

  教師:小朋友,回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦!地球是我們共同的家,我們要一起保護它!

垃圾分類教案15

  一、活動目標:

  1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

  2、學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識

  3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

  4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。

  二、活動準備:

  電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料,有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

  三、活動過程:

  1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

  這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的`周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

  2、出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

 。1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機物、金屬、玻璃、塑料。

 。2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

 。3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機物;白色――塑料;藍色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

  3、檢查幼兒對分類知識的掌握。

  教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。

  4、把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做

  延伸活動

  在生活中嘗試進行垃圾分類。

  教學(xué)反思:

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

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