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《金蛇狂舞》教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《金蛇狂舞》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《金蛇狂舞》教案1
設(shè)計意圖：
龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶�；顒拥臅r候，我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此設(shè)計了這次活動。
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣，體驗舞龍的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、感受樂曲歡快富有律動感的'情緒。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等)，裝飾活動室四周，營造喜慶的氛圍。
活動重點難點：
1、引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律昂揚，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
2、感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。
2、樂曲圖譜。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。
在歡快的《喜洋洋》樂曲中，教師帶幼兒跳舞進入活動室入座。
二、欣賞錄像，初步感受樂曲。
看完錄像后，教師提問：
1、你們看到錄像里的人們在干什么?為什么要舞龍?
2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動作，表達(dá)一下自己的心情，好嗎?(再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn))
小結(jié)：舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動。每逢有重大節(jié)日、慶祝活動的時候，我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達(dá)歡慶。
三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)
欣賞后，提問：
1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受?
2、你最喜歡哪一部分?為什么?
小結(jié)：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場所播放。
3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂，還可以在什么時候播放?
(擴展幼兒的生活經(jīng)驗)
四、分段欣賞，深入的理解與感受。
教師：“這首樂曲有幾段?”(三段)
1、教師出示圖譜(一)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣?”第一段有幾個樂句?(3個)我們給它取名為A段。圖譜一(略)
2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后，教師提問：“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。
圖譜二(略)
3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后，教師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個樂句?(4個)，我們給它取名為C段。
圖譜三(略)
4、教師小結(jié)：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。
五、整體欣賞，自由表現(xiàn)。
1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會很開心�，F(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。
2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點引導(dǎo)幼兒相互合作)
活動反思：
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達(dá)到**。
整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達(dá)到本次活動的目的。
俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!
《金蛇狂舞》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。
2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。
教學(xué)建議：
1、欣賞第一遍音樂：
"你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？"
2、進一步理解音樂：
這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？""為什么？"引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。
小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的'場面。
3、分段欣賞：
引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。
活動反思：
《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達(dá)到高潮。
《金蛇狂舞》教案3
活動目標(biāo)：
1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。
2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
2.錄音機、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會兒歌。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。
1.師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?
2.幼兒交流。
3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?
二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。
1.完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>
2.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?
3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?
4. 師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。
5. 第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。
6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?
7.第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內(nèi)容的變化。
三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。
1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：
(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?
(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。
(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。
2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：
(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?
(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。
(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。
3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲：
(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。
(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時師說：“一二三四五六七�！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。
(3)重點練習(xí)結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛。
注：有了前面新年情境的回憶和交流做鋪墊，孩子們自然地就將樂曲聯(lián)系到了熱鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等情緒和內(nèi)容之中，對于三段體結(jié)構(gòu)較易感受。在分段欣賞中，孩子們能想出排成一列長隊來模仿舞龍，也能在問題中改進動作，如前后搭住單手甩臂以防止斷開，特別是有了長綢帶道具的運用，孩子們的.興致更高了，也更生動了。
但對于第二部分的處理上與原方案有些出入，幼兒對兒歌不是很熟悉，配樂念兒歌難度較大，所以將之簡單化：將幼兒分成兩組，教師擔(dān)任指揮，幼兒看指揮打鼓。在這樣的聽音動作之后，幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了輪流、對應(yīng)的樂句特點，再加上模擬鼓聲、邊敲邊說“咚”的方式，幼兒對第二段音樂的感受還是比較深的。
在最后的環(huán)節(jié)中，將幼兒分成三組，一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍部分，另兩組對應(yīng)著表現(xiàn)第二段打鼓部分，在教師的手勢指揮下，合作得還比較成功。等幼兒熟悉音樂之后，嘗試將椅子當(dāng)做鼓，由幼兒敲擊節(jié)奏的話，氣氛可能會更好。
《金蛇狂舞》教案4
活動目標(biāo)：
1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。
2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
2.錄音機、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會兒歌。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。
�。�1）師：小朋友，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?
�。�2）幼兒交流。
（3）師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?
2.完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。
�。�1）完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>
（2）討論：聽了這首曲子感覺怎么樣?
�。�3）再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?
�。�4）師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的.歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。
�。�5）第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。
（6）交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?
�。�7）第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內(nèi)容的變化。
3.嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。
�。�1）欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：
�、傩蕾p第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?
②個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。
�、廴w幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。
2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：
(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?
(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。
(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。
3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲：
(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。
(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時師說：“一二三四五六七�！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。
(3)重點練習(xí)結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛
活動延伸
準(zhǔn)備彩帶、鞭炮、龍的等道具、民樂樂器，投入?yún)^(qū)域供孩子邊聽音樂邊欣賞。
附樂譜
幼兒園大班科學(xué)《多變的結(jié)果》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案
《金蛇狂舞》教案5
教材分析
《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲，由我國著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA＂3段體結(jié)構(gòu)，旋律具有鮮明的節(jié)奏特點。第1段以明亮上揚的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚、奔放的情結(jié)，節(jié)奏鏘且連綿起伏：第2段為中國曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)，上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)情，情歡騰激越，表現(xiàn)出我國傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時火熱歡騰的情景。大班的.幼兒音樂欣賞能力進一步提高，能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動通過引導(dǎo)幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，感受樂曲中熱烈的氣氛，在欣賞中獲得美的享受。
活動目標(biāo)
1、傾聽音樂，結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動了解樂曲“ABA＂的曲式結(jié)構(gòu)，了解樂曲歡騰激越的特點。
2、嘗試用自由的即興動作表演體驗B段樂曲的對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
3、感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》CD，教師自備節(jié)慶時舞龍、要獅的視頻，彩綢，樂器，舞龍舞獅小型表演的道具等。
2、活動前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。
活動建議
1、請幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡騰激越的特點引導(dǎo)幼兒專心傾聽音樂，根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問：聽了這首音樂，你有什么感覺？你想到了什么？
2、請幼兒再次欣賞樂曲，初步了解樂曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂曲時，教師通過表情、手勢，鼓勵幼兒用簡單的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化，感受兩段音樂的不同風(fēng)格。提問：你認(rèn)為這段音樂分幾部分？
3、請幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》，嘗試運用兒歌和即興動作表演體驗A段鏗鏘歡快、
B段對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點。
�。�1）播放A段音樂，引導(dǎo)幼兒交流并進行表現(xiàn)。
提問：想一想，人們可能在干什么？可以用什么動作來表現(xiàn)？
小結(jié)：這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動的曲子，我們可以用簡單的用綢、十字步跳躍等動作進行表現(xiàn)。
�。�2）播放B段音樂，引導(dǎo)幼兒交流并進行表現(xiàn)。
提問：這段音樂聽起來有什么特點？像在干什么？請小朋友們邊聽音樂邊朗通詩歌《鬧新春》吧。
引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過的兒歌〖鬧新春》與B段音樂相匹配進一步感受
B段對話應(yīng)答和樂句縮短的特點。
鼓勵幼兒念兒歌時輔以拍腿、拍肩等動作來感受節(jié)奏變化。
4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂曲，感受樂曲熱烈喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商，想象音樂情節(jié)，根據(jù)已有經(jīng)驗和興趣選擇表現(xiàn)方式合作
演，如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等，進一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。
《金蛇狂舞》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞教學(xué)，讓學(xué)生初步了解人民音樂家聶耳的生平作品，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲所描述的端午節(jié)賽龍舟的情景，體會樂曲的情緒。指導(dǎo)學(xué)生感受民族打擊樂，簡易樂器參與表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。通過民樂合奏《金蛇狂舞》的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和對民族器樂的情感。
教學(xué)重點：
感受音樂情緒，初步了解人民音樂家聶耳簡介。
教學(xué)難點：
體會音樂情境，表現(xiàn)音樂場景，能運用打擊樂器隨樂演奏。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
聽《賣報歌》進教室，引出聶耳的生平介紹。（出示課件）聶耳是我國著名的人民音樂家，他自幼喜愛民間音樂，從小就學(xué)會了許多的民間樂器，如：笛子，二胡等，他一生創(chuàng)作了四十一件作品，我們最熟悉的就是《中華人民共和國國歌》，《賣報歌》等。接下來我們將要欣賞的民樂合奏《金蛇狂舞》就是其中一首。
新課教學(xué)：
導(dǎo)入新課：（出示課件）簡介作品。
整體初聽：要求學(xué)生帶著幾個問題初聽全曲。
�。�1）你覺得全曲的基本情緒是怎樣的？
A 優(yōu)美抒情 B 歡快熱烈 C 悲傷沉痛
�。�2）聆聽這首樂曲之后，你認(rèn)為樂曲的速度是：
中速 快速 慢速
�。�3）通過欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂場景？
A 鑼鼓喧天，人們競相觀看的熱鬧場面
B 活潑歡快的歌舞場面
C 祖國山河的美麗景色
學(xué)生邊聆聽邊思考（欣賞后，解決問題）出示課件
分段賞析
第一樂段：要求學(xué)生帶著下列問題進行欣賞
在這段音樂中，你聽到了什么聲音？（鑼鼓敲打聲音
請思考，你認(rèn)為，這段鑼鼓齊奏，在你頭腦中展現(xiàn)了一個什么樣的畫面，它襯托在這段音樂中起到一個什么樣的作用？
師歸納：樂曲一開始就傳出時遠(yuǎn)時近的鑼鼓聲，然后歡快的音樂接踵而來，仿佛讓我們看到了鑼鼓喧天，人們爭先恐后，興高采烈的趕來觀看的情景。樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲運用的`是什么節(jié)奏呢？我們再來聽一聽第一樂段（欣賞后出示課件——節(jié)奏型）師用筷子示范，然后要求學(xué)生拿出筷子來敲節(jié)奏。
（出示課件）要求學(xué)生隨鋼琴演唱第一樂段主旋律。
師彈奏第一樂段的音樂，要求學(xué)生加入節(jié)奏敲擊，帶著喜悅的心情再來視唱樂曲。
師歸納：歡快的旋律，喜慶的鑼鼓聲把我們帶進了江南龍舟賽的熱烈現(xiàn)場，擁擠的人群，歡騰的場景，一幅緊張，熱鬧的景象即將展現(xiàn)在我們眼前。接下來我們繼續(xù)欣賞樂曲的第二樂段。
第二樂段：（出示課件）請大家默看下列思考題，邊動腦邊認(rèn)真欣賞音樂，要求用分組討論，再選代表回答問題：
通過欣賞第二樂段，你感到樂曲的基本情緒是：
A 熱烈歡快 B 活潑跳躍 C 優(yōu)美抒情
根據(jù)欣賞的感受以及個人的想象，你覺得第二樂段表現(xiàn)的基本情境是：A 祖國的大好河山
B 你追我趕的緊張場面
這一段音樂中運用了哪些打擊樂器：
A 鈴鼓 B 堂鼓 C 鑼 D 碰鈴 E 木魚 F 舞板
學(xué)生評價：哪一組的答案正確？
第三樂段：
欣賞后思考：A 音樂的情境是什么？
B 與第一樂段是否相似？
師歸納：A：隨著賽場氣氛越來越激烈，人民的情緒越來越高漲，激動的心情無法用言語來表達(dá)，于是鑼鼓聲更強了，樂曲聲更歡快了。
B： 為什么和第二樂段相似呢？因為樂曲的結(jié)構(gòu)是；A+B+A` 三段體結(jié)構(gòu)。
師問：為什么這首樂曲聶耳要取名為《金蛇狂舞》？
�。ㄋ模⿵�(fù)聽全曲，參與表現(xiàn)
要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計方案，并用身體動作，打擊樂器表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。
�。ㄈ鄬W(xué)生集體隨樂表演）
課堂總結(jié)：
師：同學(xué)們今天我們的欣賞就到這兒，其實我國民族音樂有著悠久的歷史傳統(tǒng)，音樂表現(xiàn)性強，今天我們欣賞的《金蛇狂舞》就是典型的代表，今后我們還要欣賞更多更好的民族音樂作品，下課！
《金蛇狂舞》教案7
活動目標(biāo)
1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛。
2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，學(xué)習(xí)用兩種不同的樂器進行表演。體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
3、在樂隊表演時，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
重難點
體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備
1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗。
2、事先學(xué)習(xí)兒歌："一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。"3、碰鈴和圓舞板(數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半)。
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌，引出活動內(nèi)容。
師：前兩天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌，師怎么念的?
教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。
師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細(xì)聽一聽，找一找，可以在哪里跟念?
教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。
師：你們念的怎么樣?這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的.方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊競賽的熱鬧場面。
教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊。
師：現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍比賽，誰愿意當(dāng)紅隊隊長?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處誰愿意當(dāng)綠隊隊長?其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊的人數(shù)要平均。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊說一句的方式念兒歌。
師：剛才我們是大家一起念兒歌的，現(xiàn)在分成兩隊了，可以怎么念?
教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。
師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!
3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。
教師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。
師：在樂曲的一開始，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作?
教師引導(dǎo)幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。
師：現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。
活動反思：
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達(dá)到**。
整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達(dá)到本次活動的目的。
俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!
《金蛇狂舞》教案8
活動名稱：金蛇狂舞
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲熱鬧歡快的特點，喜歡中國民樂。
2．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知ABA結(jié)構(gòu)。
活動過程
一、完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。
1、欣賞民樂《金蛇狂舞》
——這段音樂有什么感覺，為什么？
2、隨音樂表現(xiàn)。
二、欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
1、再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
——這段音樂有幾段?每一段旋律一樣嗎?
2．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。
（重點欣賞B段）
——它們像在干什么?
3、請幼兒分組用小樂器模仿“對話”表演。
三、玩游戲，感受樂曲的`歡騰、熱烈。
1、教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。
——你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案9
活動目標(biāo)：
�。薄⒛茉谂c同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。
�。�、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。
�。�、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備：
錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。
活動建議：
�。�、欣賞第一遍音樂：
“你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？”
２、進一步理解音樂：
這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。
小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。
３、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。
４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。
�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。
活動反思
《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的`民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進行了改編。
環(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。
活動中，教師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來�；顒臃謩e運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快。
《金蛇狂舞》教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過樂曲欣賞，使學(xué)生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。
2、使學(xué)生了解人民音樂家——聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
二、教學(xué)重點
聽賞樂曲《金蛇狂舞》，了解樂曲的風(fēng)格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。
三、教學(xué)難點
如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、打擊樂器實物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。
2、教學(xué)課件。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬└惺苌磉呉魳�
1、唱《中華人民共和國國歌》，導(dǎo)入新課。
2、作曲者介紹。
人民音樂家——聶耳，是我國革命音樂的開路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下面，我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的'民族合奏曲《金蛇狂舞》。
�。ǘ┳呓駱方�(jīng)典
1、初聽樂曲，感知基本情緒。
2、認(rèn)識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。
3、討論鑼鼓音樂的特點及用途：
①渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。
�、谟糜谥笓]，統(tǒng)一步伐。
�、鄢Ｓ糜趹蚯械陌樽�。
（三）享受探究樂趣深入欣賞樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。
�。ㄋ模w驗成功喜悅
1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。
2、小組活動，配合練習(xí)。
3、動一動，走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。
《金蛇狂舞》教案11
【活動目標(biāo)】
1．練習(xí)快速傳球，掌握頭上、胯下傳球的技巧。
2．能夠與團隊協(xié)調(diào)一致地進行頭上、胯下混合傳球。
3．增強團隊協(xié)作和竟?fàn)幰庾R，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
籃球4個、小蛇玩具1個、適宜放松活動的音樂。
【活動建議】
1．請幼兒模仿小蛇的動作，進行準(zhǔn)備活動。
教師出示小蛇玩具，引導(dǎo)幼兒觀察蛇擺動的樣子，做模仿動作活動手臂、脖頸腰、藤蓋等部位。
2．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)頭上、腑下傳球的技巧，探索頭上、胯下混合傳球的方法。
（1）教師與一幼兒示范頭上傳球方法，講解動作要領(lǐng)。頭上傳球動作要領(lǐng)：從頭上依次向后傳球，前面幼兒不能回頭，不能轉(zhuǎn)體；后面的幼兒專心看前面，迅速接球并向后傳。
�。�2）將幼兒分成4隊嘗試傳球。
�。�3）鼓勵幼兒自主嘗試胯下傳球，探索最科學(xué)、最快的`傳球方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會調(diào)整前后隊員間的位置。
�。�4）引導(dǎo)幼兒探索頭上、胯下混合傳球的方法。例如：單數(shù)幼兒從頭上傳球，雙數(shù)幼兒從胯下傳球：；或兩個幼兒用同一種傳球方式，鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識。
4．玩“金蛇狂舞”游戲，練習(xí)團隊協(xié)調(diào)一致傳球。
�。�1）引導(dǎo)幼兒分組練習(xí)，熟悉游戲玩法。
玩法：兩隊排頭的幼兒各拿一個球，教師喊“開始”后，快速把球傳給下個幼兒（頭上傳，胯下傳，或者混合傳），以此類推，最先傳完的隊獲勝。
�。�2）組織幼兒進行分組比賽，鼓勵幼兒加快速度、爭取勝利，提醒幼兒注意安全。
5．教師扮演“要蛇人”，引領(lǐng)“小蛇”聽音樂一起游動，做放松活動。
幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀PPT課件下載
《金蛇狂舞》教案12
活動目標(biāo)：
通過對比音樂、演奏音樂、表演音樂等多種形式，感受樂曲的歡快熱鬧的性質(zhì)，體驗過年的開心，期盼春節(jié)的到來。
熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備：
過年的PPT、打擊樂器。
活動過程：
一、對比音樂，感受樂曲熱鬧喜慶的氛圍。
1、對比兩段音樂
T：“快過年了，劉老師家要招待很多的客人，我想放點音樂，我找到了兩段好聽音樂，但是不知道哪段音樂比較合適，請你們來幫我選擇一下哪短音樂在春節(jié)放比較合適？為什么？”
2、樂曲介紹
T：“這首好聽的樂曲有一個好聽的名字《金蛇狂舞》
二、欣賞音樂，嘗試?yán)斫鈽非鸁狒[喜慶的性質(zhì)
1、欣賞音樂，理解曲名
T：“誰來猜猜看“金蛇”是什么？”（龍）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”
小結(jié)：“龍是中國的象征，我們中國人都是龍的傳人，《金蛇狂舞》是在講我們過節(jié)的時候熱鬧歡騰的景象�！弊屛覀冊賮硇蕾p一下這首金蛇狂舞（圖片）
2、感知打擊樂器
T：“我們在樂曲中聽到了哪些我們熟悉的的樂器聲音了嗎？”
小結(jié)：“這些小樂器有一個共同的名字叫打擊樂器�！�
T：“你還在其他地方聽到過加入打擊樂器的.演奏嗎？”
小結(jié)：“有高興的事情，才會敲敲打打，樂曲中加入打擊樂器會使樂曲的節(jié)奏感更強了，使音樂聽起來更活潑、更熱鬧�！�
三、演奏小樂器，體驗樂曲熱鬧喜慶的氛圍
1、老師示范指揮
T：“說到打擊樂器，我看到很多小朋友都已經(jīng)躍躍欲試想自己動手演奏了�！�
T：“仔細(xì)的先看一遍劉老師的指揮。一定要看好指揮才能共同合作演奏出好聽的音樂�！�
2、幼兒空手練習(xí)
T：“先讓我們用小手試試看�！�
3、幼兒拿樂器演奏
《金蛇狂舞》教案13
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出民樂合奏《金蛇狂舞》所表現(xiàn)的基本情境。
2、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，積極參與樂曲的表現(xiàn)活動并從中體驗到快樂。
3、認(rèn)識鼓、鈸，會使用其為歌曲伴奏，創(chuàng)編歌詞表現(xiàn)歌曲的熱鬧情緒，在共同體驗、表現(xiàn)和享受音樂的活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)重點、難點：
1、欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》。
2、音樂活動《金蛇狂舞》
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、大鼓、鈸、小紅旗多面、筷子、大紅旗多面
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)、師生問好
（二）、導(dǎo)入新課：
1、播放歌曲《賣報歌》，學(xué)生跟唱，教師講解歌曲的作者。
2、師：聶耳叔叔不僅寫了很多反映勞苦人民生活的歌曲，還寫了很多愛國歌曲如《中華人民共和國國歌》，今天我們一起來欣賞他的另外一首民樂合奏曲《金蛇狂舞》。
�。ㄈ⑿抡n教學(xué)：
1、準(zhǔn)備階段
�。�1）、民樂介紹
師：“提起民樂，同學(xué)們，你們都認(rèn)識那些民族樂器呢？”
生：“有古箏、琵琶、嗩吶”
師：“同學(xué)們都認(rèn)識這么多的民樂，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首民樂合奏，豎起你的小耳朵，看看你能聽出多少種樂器的聲音。”
�。�2）、邊聽邊開動腦筋思考這兩個問題欣賞全曲并觀看vcd。
思考問題：
�、僭诔跚永锬懵牭搅耸裁绰曇簦孔屇懵�(lián)想到什么場面？
②請你用一種顏色來形容表現(xiàn)這首曲子的情緒。
�。úシ耪n件：《金蛇狂舞》vcd）
�。�3）、學(xué)生討論回答。
�。�4）、教師小結(jié)：這首樂曲有敲鑼打鼓的聲音，像是過年過節(jié)一樣。大家知不知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）。在我國南方端午節(jié)除了吃粽子外最高興的就是？（賽龍舟）在我們西區(qū)每年都會舉行賽龍舟，大家都看過龍舟賽吧？誰來用自己的語言描述下賽龍舟的情景以及你當(dāng)時的心情。
�。�5）、個別學(xué)生描述，教師補充：樂曲描繪的就是端午節(jié)賽龍舟，萬人喝彩熱鬧非凡的場面，同學(xué)們都愛用紅色，金色來形容這種歡快熱烈的歌曲情緒。
�。�6）、（展示課件）解釋曲名及分析音樂要素。①金蛇——比喻龍舟；②狂舞——比喻龍舟爭先恐后的比賽場面;③速度——很快；④快的'速度表現(xiàn)一種什么氣氛——熱烈；⑤樂曲中用什么樂器體現(xiàn)這種熱鬧的場面——大鼓和鈸。⑥民樂合奏——
�。�7）、介紹大鼓：一般是很大的鼓放在船頭雙手握錘敲擊擊鼓，是用來鼓舞士氣統(tǒng)一劃船的節(jié)奏。
�。�8）、（展示課件）如果你是鼓手，你會敲擊怎樣的節(jié)奏為隊員加油鼓勁呢？
①請學(xué)生創(chuàng)造鼓點節(jié)奏
�、诮處煄W(xué)生模仿鼓點節(jié)奏x x xx|ox x|（學(xué)生拍手、拍腿模仿并用握拳代表休止符）
2、分段欣賞
a段這首民樂合奏共分為三段，我們先來欣賞第一段
�。�1）、初聽。（播放課件）
�。�2）、帶問題再次欣賞a段：“這段音樂表現(xiàn)了什么場面？”（播放課件）
師：“你用自己的話來表達(dá)這段音樂的內(nèi)容。”
師：“鼓聲敲起來拉！比賽開始了。一艘艘龍船駛像箭一樣沖了出去�！�
（3）、欣賞后活動：
①教師帶唱a段旋律。
②學(xué)生集體為音樂（前部分）創(chuàng)編歌詞。
�、奂w演唱歌詞部分�！凹佑图佑桶�！我們用力劃，條條龍船沖上前啊，我們一定要奪第一名！第一名！”
�、軐W(xué)習(xí)a段的律動：擊拍鼓點節(jié)奏——唱歌詞——擊拍鼓點節(jié)奏——按節(jié)奏邊做劃船的動作邊呼喊“嗨喲”共3頁，當(dāng)前第1頁123
�、荩úシ耪n件）再次欣賞a段音樂，并隨樂活動。
b段
�。�1）、初聽（播放課件）
�。�2）、帶問題再次欣賞1）表現(xiàn)什么場面？2）聽到什么樂器的聲音？（播放課件）
師：大家快加油啊！后面的龍船追上來拉！第二段音樂表現(xiàn)龍船之間的你追我趕的緊張氣氛。
�。�3）、欣賞后活動：
�、儆谩斑恕焙汀皢堋蹦３猙段音樂。
�、诮處燁I(lǐng)唱“咚”學(xué)生齊唱“嗆”，并啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造動作表現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作動作參與活動（可用跺腳、拍桌等動作參與）。
�、壑v解一領(lǐng)眾合、一問一答的表演形式。
�、茉俅涡蕾p，重點注意欣賞一領(lǐng)眾合的表演形式。（播放課件）
⑤將全班分為兩組進行龍舟比賽，請同學(xué)分別為龍舟隊命名，用咚和嗆運用一領(lǐng)眾合的形式模唱。
�、拊俅涡蕾pa段音樂，并隨樂活動。（播放課件）
設(shè)計意圖：在分段音樂欣賞中根據(jù)音樂的變化引導(dǎo)學(xué)生展開情節(jié)性想象。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計從學(xué)生的角度出發(fā)，選擇模唱降低難度，以師生互動合作的方式完成。最后讓學(xué)生在模唱旋律中通過自由選擇表演形式熟悉音樂的主題形象。
a’段
�。�1）、初聽。（播放課件）
�。�2）、帶問題再次欣賞（播放課件）
師：表現(xiàn)什么場面？回憶下它與哪段相似？又有什么不同？
�。�3）、討論回答教師小結(jié)：與a段相似，不同的是速度越來越快，鑼鼓聲越來越密集，情緒越來越熱烈。師：表現(xiàn)的是一種什么場面？表現(xiàn)的是快到終點，龍船沖刺的場面。
�。�4）、隨音樂進行活動加入呼喊“加油”的吶喊。（播放課件）
設(shè)計意圖：通過與a段的比較，讓學(xué)生理解音樂要素與音樂形象的關(guān)系。在活動中加入揮旗吶喊“加油”和勝利的口號，讓學(xué)生體驗勝利的快感。
�。ㄋ模⒁魳坊顒�
1、師；“我們分別學(xué)習(xí)和欣賞了《金蛇狂舞》的三段，現(xiàn)在我們再完整地欣賞一次，請同學(xué)們出出主義，怎樣表現(xiàn)才能使樂曲更熱鬧呢？”
2、學(xué)生回答，教師補充。（1）要發(fā)揮集體力量，大家一起用力劃（2）坐在地上巧用筷子進行劃船活動和敲擊凳子（3）在b’段中敲擊凳子的時候要得意洋洋，邊敲邊搖頭（4）在a’段中請每組最后的同學(xué)手揮大紅旗為本組加油助威！
3、邊欣賞音樂邊開展活動：（播放課件）
段落演唱方式表演方式聲音配置
a唱詞用筷子拍打節(jié)奏模仿劃船動作呼喊“嗨喲”
b兩隊對唱分組用筷子敲擊凳子樂器打擊：鼓和鈸
a’唱詞雙手抓筷子模仿劃船動作呼喊“嗨喲”和“加油打擊樂器：鼓和鈸
(五)、小結(jié)、下課
教學(xué)反思：
《金蛇狂舞》是1934年由我國著名音樂家聶耳根據(jù)民間音樂《倒八板》整理改編的民樂合奏曲�！兜拱税濉肥恰独狭濉返淖凅w。原曲經(jīng)常在民間喜慶的節(jié)日里演奏。樂曲以樸實活潑的曲調(diào)，緊湊有力的節(jié)奏，表現(xiàn)了江南人民在端午佳節(jié)比賽龍舟的喜慶場面。那飛速前進的龍舟，帶著輝煌的燈火倒映在水面上，就像條條金蛇（龍）在水中疾弛狂舞。兩岸的人群，你呼我喊；助威的鑼鼓，你敲我擂，一派歡騰熱烈的景象。二年級學(xué)生的欣賞課由于識譜能力的限制大多聽聽、想想，但本課的樂譜學(xué)生有能力體會，他們也有興趣多深入理解些。教學(xué)中我先將三段主題音樂呈示在學(xué)生面前，在聽的過程中指導(dǎo)他們認(rèn)認(rèn)、唱唱，加深學(xué)生對樂曲的理解，而不是一聽而過任其發(fā)展。通過本課的教學(xué)，我認(rèn)為有些識譜能力小學(xué)生在欣賞音樂時渴望看到樂譜，以加深他們對音樂的理解。今后我將會更注重欣賞課的教學(xué)。提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。共3頁，當(dāng)前第2頁123
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。
2．學(xué)習(xí)紙條造型的方法。
3．從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。二、教學(xué)重點和難點
1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。
2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況
1．課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。
2．用謎語引入課題。
“一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個�！蹦悴逻@是什么？
學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。
3．學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。
如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是豬年，明年就是鼠年；我屬豬，我屬狗……
�。ǘ┲谱魃ど�
1．講授做紙條生肖圖形的方法。
�。�1）出示示范作品，欣賞、講解。
�。�2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。
①從書中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。
�、诮厝〖垪l（已讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好）。
�、壅迟N。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細(xì)心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去。
粘是制作的關(guān)鍵，要細(xì)心。
（3）注意的問題。
�、俳厝〉募垪l應(yīng)直，寬度一樣。
�、谟冒咨垪l時，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍(lán)、紅等，以使對比強烈，立體效果好。
�、郛�(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時間，這樣帖成的圖形平整牢固。
2．學(xué)生作業(yè)。
制作一幅紙條生肖蛇。
3．學(xué)生制作期間，教師作示范并巡回指導(dǎo)。
4．展示學(xué)生作品。
選取完成得較好的作品在黑板上進行展示，同時讓學(xué)生們進行自我點評。
5．教學(xué)拓展：
有興趣的同學(xué)可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。
（三）總結(jié)，下課
教學(xué)反思：
在本節(jié)課上學(xué)生能運用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計制作玩具蛇，感受美術(shù)與科技結(jié)合的簡單道理，在分享中感受成功樂趣。本課通過課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞會跳舞的蛇，引起學(xué)生興趣。在教學(xué)的過程中我將蛇的特點講述清楚，制作步驟也明確的告訴學(xué)生，并請學(xué)生在此基礎(chǔ)上盡情發(fā)揮，通過點、線、色來裝飾玩具蛇，通過紙的大小，長短來做出蛇的一家等。學(xué)生興趣濃厚，動手能力也教強，示范作用非常有用。學(xué)生在裝飾花紋方面有了很大提高。在課堂上就可以完成小蛇，達(dá)到了本課的要求。二年級的學(xué)生很喜歡這類制作課，今后的教學(xué)中可以多考慮學(xué)生動手操作的課程。共3頁，當(dāng)前第3頁123
《金蛇狂舞》教案14
設(shè)計意圖
端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢！”很多孩子都附和起來：“我也看到了！”“龍身上還裝有粽子呢？”就在那天的社會活動中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受民俗風(fēng)情，體驗民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。
活動目標(biāo)
1．感受樂曲熱鬧歡快的特點，喜歡中國民樂。
2．分別用身體動作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。
3．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知aba結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備
1．知識經(jīng)驗：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識；幼兒已玩過“對歌”的游戲。
2．材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。
3．環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片；布置河道的場景，有起點、終點和水草等。
活動過程
1．完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。
�、儆變弘S民樂《喜洋洋》舞動入場。
②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么，想干什么？
�、壅堄變罕磉_(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。
2．欣賞故事，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。
�、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。
�、诠适吕镉姓l？發(fā)生了一件什么事情？
�、墼俅涡蕾p樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
④這個音樂有幾段？它們一樣嗎？
3．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。
�、僬堄變褐攸c欣賞b段。
�、谒鼈兿裨诟墒裁�？
�、壅堄變悍纸M模仿“對話”表演。
4．玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。
�、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲。
�、谡堄變鹤约簢L試游戲。
5．了解樂曲的相關(guān)知識。
你們喜歡這首樂曲嗎？它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。
活動延伸
1．將樂曲中的`“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。
2．請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。
3．觀看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實含義。
活動反思
《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進行了改編。
環(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。
活動中，教師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來�；顒臃謩e運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快。
《金蛇狂舞》教案15
活動目標(biāo)：
1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。
2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。
3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。
活動過程：
1、欣賞第一遍音樂：
“你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”
2、進一步理解音樂：
這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的'音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。
小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表
現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。
3、分段欣賞：
引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。
活動反思：
《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達(dá)到高潮。
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