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小班兒歌教案集合15篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班兒歌教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班兒歌教案集合15篇

小班兒歌教案1

　　一、活動內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸�！�

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

　　2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

　　3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　　1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了�！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�。

　�。�1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。

　　教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？

　　（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

　�。�3）幼兒跟誦兒歌。

　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌�！袄坠魢４虻奶懥�，沒聽見，我們再一起求求它吧！”

　�。�4）幼兒集體朗誦兒歌。

　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

　�。�5）幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話�！袄坠趺从执蚝魢＠玻∠胂肟�，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。

　　3.幼兒人手一只“小蝸�！保稉u籃曲》，哄其入睡。

　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！

　　4．聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的`離開教室。

　　附兒歌

　　《不要吵醒小蝸�！�

　　雷公公，雷公公，

　　請您清點(diǎn)打胡嚕。

　　我的蝸牛在睡覺，

　　不要吵醒小蝸牛。

　　四、活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

　　3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

小班兒歌教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。

　　2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

　　3、激發(fā)幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件-懂禮貌的小朋友

　　2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。

　　提問：

　　1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什么？

　　2、教師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？

　　3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。

　　二、觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。

　　1、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強(qiáng)調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。

　　提問：

　�。�1）小寶寶怎樣來到幼兒園的'？見到老師說了什么？

　�。�2）太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會這樣？

　�。�30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？

　�。�4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？

　　2、集體、分組進(jìn)行動作表演有感情朗誦兒歌。

　　（視幼兒學(xué)習(xí)的情況，可以采用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）

　　3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。

　　三、小結(jié)

　　用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學(xué)會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。

　　兒歌

　　小寶寶蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，

　　先說：老師早！

　　太陽聽了咪咪笑，

　　鳥兒聽了跟著叫：老師早！老師早！

　　寶寶從小有禮貌。

小班兒歌教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解五官的作用，愛護(hù)自己的五官。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)ppt準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　1、練聲《小動物的'叫聲》

　　2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。

　�。�1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？

　�。�2）告訴幼兒這首歌的名稱。

　�。�3）教幼兒念一遍歌詞。

　　（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

　�。�5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

小班兒歌教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道兒歌的名稱，學(xué)念這首兒歌。

　　2、幼兒能向小青蛙學(xué)習(xí)，游泳不怕水。

　　3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動過程：

　　出示青蛙，引起幼兒興趣。

　　――它是誰？它有什么本領(lǐng)？

　　欣賞兒歌

　　――教師邊念兒歌邊放

　　――為什么說小青蛙的膽子大？

　　――它是怎么跳下水的`？

　　游戲――跳水

　　――幼兒學(xué)做小青蛙（每個人站在自己椅子上往下跳）

　　討論：

　　我們怎么像小青蛙學(xué)習(xí)？

　　附：跳水

　　小青蛙，膽子大，跳水游泳都不怕。

　　“撲通”一聲挑下水，心里樂的笑哈哈。

　　活動反思：

　　正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！被顒邮冀K以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。

小班兒歌教案5

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，參與活動時的注意力容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好動的特點(diǎn)，而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時隨地開展，不受時間場地等條件的限制，不用任何道具就能玩得很開心，針對這些特點(diǎn)，我班開展了“拉大鋸”這一語言活動，讓幼兒通過自身的參與、表演、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，與同伴、老師一起體驗游戲的快樂！

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j、x”的.音。

　　2.運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　　3.感受與同伴合作的快樂。

　　活動重點(diǎn)：運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動難點(diǎn)：能換詞仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲。

　�。ǖ谝�、二句）手拉著手前后晃動身體，（第三句）用手指著對方，（第四句）拍手。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師：“（打開電視，展示圖片）小朋友，你們瞧，這些人在干嘛呢？（拉鋸工作）”

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┙處熍c配班教師合作，念兒歌做動作。

　　1.通過觀察教師示范游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：“老師也會玩拉鋸的游戲，我還喜歡一邊念兒歌，一邊拉大鋸，你們瞧�！�

　　2.兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

　　教師：“小朋友，你們聽到我念了什么？”

　�。ㄕ埿∨笥颜f一說。）

　　3.再次表演一遍，速度較慢。

　　教師：“這個好玩的游戲叫什么？”

　�。ǘ┯變簩W(xué)習(xí)兒歌。

　　1.幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》。

　　教師：“‘拉大鋸’游戲真好玩，我們一起來玩好嗎？現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸！

　　（兩臂伸直，兩手放前，上身一前一后做拉大鋸樣）�！�

　�。ḿw跟念表演2~3次，鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表演和動作。）

　　2.請個別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。

　　教師：“剛才我們是一個人玩拉大鋸，現(xiàn)在我想邀請一個小朋友和我一起玩拉大鋸游戲，誰愿意來？”

　　4.鼓勵幼兒主動找一個同伴，兩兩合作，邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。

　　5.換詞仿編兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞，再次在快樂的游戲中念兒歌。

　　三、結(jié)束部分教師：

　　“‘拉大鋸’的游戲真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩�！�

小班兒歌教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

　�、沤處熓帜眯』ú璞�，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

　�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音）

　�、墙處熯厔幼鬟^示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

　�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�

　　⑵ 提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的.音。

　�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　�、忍釂枺� a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。） d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

　　3、集體學(xué)念兒歌：

　 ⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

　　 ⑵ 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

　　4、結(jié)束：教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。

小班兒歌教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景。

　　2、在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種籃子；為每個孩子準(zhǔn)備一根柳枝；春姑娘圖片、教育掛圖；花環(huán)一個。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓孩子知道外出采野花的安全事項；了解各種野花的特征。

　　3、場地堪探：教師事先熟悉郊游路線，排除安全隱患。

　　【活動過程】

　　一、談話引入。

　　1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天野外有很多野花開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花……用一個好聽的詞叫“五顏六色”。

　　2、小朋友知道什么是野花嗎？

　　教師結(jié)合野花圖片，讓幼兒了解野花的生長地、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花。

　　3、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動。

　　二、交代野外采野花要求：

　　（1）不能離開集體，要和同伴拉拉手。

　　（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨種的花。

　�。�3）籃子合著用，采了一大把再放到籃子里。

　　三、師幼挎著籃子到野外采花。

　　教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中，“采，采，采野花，一會采了一大把”“花，花，真漂亮，五顏六色真好看”。

　　四、組織幼兒回活動室，稍作休息，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)：編花環(huán)。

　　五、教師邊編花環(huán)，邊念兒歌的第三段：編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓。

　　1、請幼兒說說：老師編的花環(huán)是什么形狀的？用什么編的？老師戴著花環(huán)漂亮嗎？變成誰了？

　　2、師小結(jié)：花環(huán)是圓形的，先將長長的柳枝繞成一個圓形，再將五顏六色的`花編在柳枝上。戴上花環(huán)，就變成了漂亮的春姑娘了。

　　3、幼兒嘗試編花環(huán)，教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓”。對能力強(qiáng)的孩子給予肯定，能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭層變后w驗成功的愉悅。

　　六、戴花環(huán)，請幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上，師幼一起念兒歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我們變成春姑娘�！�

　　七、引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖，根據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。

　　活動延伸：幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動作拍照留念。

小班兒歌教案8

　　活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。

　　2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　將班級規(guī)劃成幾個活動區(qū)域，布置成"家"的情景。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問。

　　2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理解兒歌的.內(nèi)容。

　　3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。

　　活動反思：

　　我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。

　　如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。

小班兒歌教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過感知圓形實(shí)物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　2、采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。

　　知識準(zhǔn)備：

　　讓孩子在日常生活中關(guān)注圓形的事物，獲得更多的感知經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、在“神奇的箱子”里取圓形實(shí)物導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1. 出示“神奇的箱子”，讓幼兒取物，說出實(shí)物的名稱及形狀。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一個箱子，箱子里裝著什么，我請坐得好的小朋友來摸一摸。

　　請個別幼兒在集體面前取物，說出名稱及形狀。

　　2.運(yùn)用圖片展示實(shí)物的形象，講述圖片內(nèi)容。

　　師：老師把這些圓圓的東西都拍下來了，我們一起來看看，說說。

　　出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒講述用句式XX圓圓。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　1.介紹兒歌的名字。

　　師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。

　　2. 教師有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌。

　　提問：你聽到了什么?

　　3.師幼共同看圖念兒歌2—3遍。

　　三、多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗活動的樂趣。

　　1.拍腿念兒歌。

　　2.拍肩念兒歌。

　　3.拍手念兒歌。

　　教學(xué)反思：

　　這周我們的主題活動是認(rèn)識圓形，小朋友們通過上周認(rèn)識水果學(xué)到了很多關(guān)于圓形的東西，并且圓形是小班小朋友在日常生活中比較常見的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時最先能夠畫成功的一種圖案。從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的形狀，而小班語言《圓、圓、圓》是一段不錯的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情緊張萬分，幸好有各位老師的幫忙和指導(dǎo)，讓我有了充分的認(rèn)識，而本課的目的是通過感知圓形實(shí)物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。希望每個孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動中結(jié)束后則側(cè)重于讓幼兒感知其它各種圓形形狀，進(jìn)行嘗試性地仿編，帶入兒歌。

　　在課剛開始時我先用“神奇的箱子”來吸引幼兒注意，隨機(jī)喊幼兒來猜箱子里的物品，用猜的方式引導(dǎo)幼兒用動口，動手動腦，使幼兒在整個課堂中保持著，積極，主動，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時不愛發(fā)言的小朋友也高舉小手說：“老師，我知道!”，更讓人欣慰的是小朋友們通過前幾天對圓形的物品的`認(rèn)識都很準(zhǔn)確地說出物品的名字和形狀。

　　小班幼兒年齡小，對于不同的物品記憶不是很好，于是我使用了形象鮮明的圖畫貼在黑板上，讓幼兒在圖畫的暗示下熟練地掌握了兒歌的內(nèi)容。甚至我還沒有開口孩子們已經(jīng)根據(jù)黑板上的提示說出了xx圓圓，而通過多種形式有節(jié)奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說話。但是畢竟幼兒年齡較小，打節(jié)拍等有些難度，所以我特意放慢動作，造成了課堂進(jìn)度緩慢等不足，雖然課結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去思考去改進(jìn)，如如何準(zhǔn)備教具?如何調(diào)動課堂氣氛?如何演示每一動作等等都必須要考慮清楚，對于怎樣上好一課，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一節(jié)雖然結(jié)束了但另一節(jié)課才剛剛起步。今后我會更加努力，向老師們多多學(xué)習(xí)，多多交流溝通，多多分析不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。

小班兒歌教案10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞散文，感受散文中露珠擬人化的形象，了解露珠與太陽的關(guān)系。

　　2、能根據(jù)經(jīng)驗積極參與講述，提高講述能力。

　　重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：能在理解的'基礎(chǔ)上進(jìn)行講述。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小露珠指偶一個、課件

　　2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠。

　　【活動過程】

　　一、談話活動，引起興趣。

　　師：前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁?它是怎么樣的呢?請幼兒講述。

　　二、欣賞散文，感受意境。

　　1、出示小露珠指偶，引出內(nèi)容

　　師：今天老師把小露珠請進(jìn)了教室，小露珠每天早上總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧——

　　2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍，后提問：

　　小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

　　3、邊放映課件邊朗誦散文后提問：

　　(1)小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞)

　　(2)小露珠突然不見了，它到哪里去了?(幫助理解太陽與露珠的關(guān)系)

　　(3)還會來嗎?為什么?

　　4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文，幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

　　三、根據(jù)經(jīng)驗講述“小露珠的蹤跡”

　　1、回憶講述

　　師：你見過小露珠嗎?在什么時候能見到它?

　　2、互相講述“小露珠的蹤跡”

　　師：小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成的小水珠，早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?

　　幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)

　　3、布置任務(wù)：回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。

小班兒歌教案11

　　活動設(shè)計思路

　　民族的才是永遠(yuǎn)的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發(fā)了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機(jī)對孩子進(jìn)行中國文化的教育。

　　一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽(yù)卿小朋友帶來的`動畫片《大英雄狄青》，我發(fā)現(xiàn)孩子們在看過這個片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是一個很好的契機(jī)。于是我結(jié)合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節(jié)選了《中國功夫》的歌詞，設(shè)計了這節(jié)閱讀活動《中國功夫》，并在前期進(jìn)行了相應(yīng)的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、知識積累的準(zhǔn)備。

　　附：

　　中國功夫

　　臥似一張弓，

　　站似一棵松，

　　不動不搖坐如鐘，

　　走路一陣風(fēng)。

　　棍掃一大片，

　　槍批一條線，

　　身輕好似云中雁，

　　我們豪氣沖云天。

　　教案目標(biāo)：

　　1、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，并能用肢體語言表現(xiàn)。

　　2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　3、在已有基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂的節(jié)奏來念。

小班兒歌教案12

　　設(shè)計思路：

　　如果說：大自然是一首歌，哪孩子必是其謳歌的百靈鳥；如果說：大自然是一個迷，哪我們的孩子也必將是個思路敏捷的猜謎者。是呵，對孩子來說：自然界的日月星辰、云霧風(fēng)雨都是哪么地多變和有趣；這種多變的自然現(xiàn)象促使了孩子們的探究興趣，也激發(fā)了他們好奇、好問的天性�；诮A段我們正在進(jìn)行的主題活動內(nèi)容：“春夏和秋冬”，為此我選擇了“風(fēng)風(fēng)雨雨”這一活動內(nèi)容。旨在通過這一內(nèi)容地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深幼兒對這階段主題內(nèi)容的理解，使孩子通過該活動獲得認(rèn)知、情感、綜合能力方面的提高。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”，加深幼兒對氣象特征的理解。

　　2、嘗試對所學(xué)的字進(jìn)行組詞和擴(kuò)詞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對識字活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)、云、雨、雪圖片以及相應(yīng)的文字和字卡。

　　2、兒歌的伴奏錄音等。

　　活動過程：

　　一、師出示圖片，并用提問的方式，引導(dǎo)幼兒。

　　1、今天天氣真好，哪我們看看這四幅圖片，表現(xiàn)的是哪四種自然現(xiàn)象呢？

　　2、想一想、猜一猜這是什么漢字？師逐一出示“風(fēng)、云、雨、雪”這四個漢字，幼兒認(rèn)讀數(shù)遍；師并將文字分別放在相應(yīng)的`圖片下方。接著再認(rèn)讀“蛤蟆”兩字，幫助孩子發(fā)準(zhǔn)每一個字音。

　　二、教師組織幼兒討論，了解認(rèn)識各種自然現(xiàn)象，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

　　1、剛才我們認(rèn)識了“風(fēng)、云、雨、雪”這四種自然現(xiàn)象，你還知道哪些呢？

　　2、鼓勵幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗說出“閃電、雷、霧、彩虹”等，師出示相應(yīng)字卡；

　　并帶領(lǐng)幼兒讀一讀。

　　3、師小結(jié)：小朋友真能干，不僅能說出許多自然現(xiàn)象，而且還知道了這些自然現(xiàn)象的文字是怎樣的。

　　三、閱讀漢字及擴(kuò)詞講述活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察“雨”和“雪”有什么相似之處？（“雪”字上有雨字頭）。

　　2、師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的組詞活動。如“風(fēng)”字，問：你看到過什么樣的風(fēng)？你還知道有什么風(fēng)？（大風(fēng)、小風(fēng)、狂風(fēng)、暴風(fēng)和龍卷風(fēng)）等。

　　3、分別再出示“云、雨、雪”字，鼓勵幼兒積極擴(kuò)詞。

　　四、學(xué)習(xí)游戲兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”。

　　1、聽賞一遍有趣的兒歌錄音：“風(fēng)風(fēng)雨雨”并出示兒歌全文。

　　2、幼兒跟老師一起邊學(xué)念邊表演兒歌2~3遍。

　　五、游戲活動：風(fēng)風(fēng)雨雨

　　1、教師簡單地講解游戲規(guī)則：大家要看老師出示的漢字卡片，讀出漢字，并說出是什么來了，當(dāng)老師說到最后一個字時，孩子可任意擺一個姿勢，不能說話也不能動，誰動了，老師就輕輕地拍他一下，該幼兒就停止游戲一次。鼓勵幼兒用肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

　　2、要求幼兒能仔細(xì)地觀察老師手中的字卡，能根據(jù)字卡迅速地變化游戲中的動作，表揚(yáng)部分幼兒大膽形象地用肢體動作進(jìn)行的游戲表現(xiàn)。

　　附兒歌：風(fēng)風(fēng)雨雨

　　風(fēng)來了，雨來了！

　　云來了，雪來了！

　　蛤蟆敲著鼓來了！

　　認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，

　　讀不出來跳個舞。

小班兒歌教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo):了解袋鼠的身體特點(diǎn)，喜歡小動物。

　　2、能力目標(biāo):能認(rèn)真閱讀圖畫。

　　3、情感目標(biāo):有感情的朗讀兒歌，感受袋鼠媽媽和乖乖之間的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、袋鼠媽媽視頻、字卡（袋鼠、乖乖）

　　配套課件：小班語言兒歌課件《袋鼠》PPT課件

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入:

　　有一個動物寶寶最愛跳，肚子上有一個大大的袋子裝寶寶，小朋友你們一起猜一下是什么呀?好，小朋友請你們擋住眼，我們一起看看一下到底是不是你們說的.小動物。

　　二、新授生字兒歌:

　　1、教師出示PPT課件

　　教師：小朋友們，這是什么呢?

　　幼兒：袋鼠

　　教師：對，是袋鼠

　　邊說邊出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。

　　2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎,是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用嗎?”

　　出示圖片：小朋友你們看袋鼠媽媽的口袋里面，是不是真裝著一個乖乖呀?不哭也不鬧，教師出示字卡問“小朋友你們乖不乖”（幼兒響亮地回答“乖乖”）

　　三、觀看視頻，學(xué)學(xué)歌曲《袋鼠媽媽》。

　　1、老師這里還有一首好聽的歌，歌名叫《袋鼠媽媽》，我們一起來看看聽一聽。

　　2、出示兒歌，帶孩子學(xué)學(xué)這首歌。

　　兒歌：袋鼠

　　袋鼠媽媽有個袋袋，

　　袋袋里面有個乖乖，

　　噢，噢!

　　乖乖和媽媽相親又相愛。

小班兒歌教案14

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用海鹽方言說，理解中方言“要好”“兜”“龍王廟”等特定的含義。

　　2、通過學(xué)學(xué)、念念體驗的幽默詼諧，感受以前人們對小輩的殷殷希望的情感。

　　準(zhǔn)備：船、槳、龍王廟、香爐、蠟燭、活魚一條。鍋?zhàn)�、碗�?/p>

　　重難點(diǎn)：把孩子帶入一定的情境，理解的內(nèi)容，感受中的情感。

　　過程：

　　一、“搖搖船”引入：

　　師：小朋友，上次我們搖著船到外婆家去采枇杷了，還發(fā)生了有趣的事情呢！我們一起來說說看：

　　幼：搖搖船，搖搖船，搖到外婆啦，搖到外婆啦去做點(diǎn)啥？搖到外婆啦去采枇杷，枇杷只開一朵花，結(jié)了一只壞枇杷，壞枇杷要來做點(diǎn)啥？拐拐三歲半個小囡啦！

　　師：上次到外婆家去真開心，今天外婆又來請我們小朋友去做客了。

　　二、情景表演：搖啊搖，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容

　　1、情景表演設(shè)計：

　　外婆：囡囡，快點(diǎn)到外婆啦來，外婆買根魚來燒燒給囡囡吃

　　囡囡（執(zhí)教老師扮演）：好，來哩！囡囡搖船來。搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆啦。（外婆在燒魚）

　　囡囡：外婆，你對我真要好。外婆，你燒魚燒來頭不熱來尾巴焦（嬉笑）（外婆將魚盛到碗里，嘴里說“兜了，兜了”）

　　外婆、囡囡：哎呀，跳了跳了，跳到龍王廟去了，哎呀，香爐、蠟燭全打掉，全打掉！

　　2、完整傾聽

　�。�1）、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的'事情？（燒魚，魚跳走了）

　�。�2）、以前的人們把這件有趣的事情用好聽的說個大家聽：（教師用方言朗誦）

　　搖啊搖。搖啊搖。搖到外婆橋。

　　外婆對我真要好，買條魚來燒。

　　燒來頭不熱來尾巴焦，兜到碗里跳呀跳

　　一跳跳到龍王廟，香爐蠟燭全打掉，全打掉。

　　3、理解中的方言及有關(guān)詞匯的意義

　�。�1）、方言“外婆”是誰啊？（外婆）你的外婆對你好嗎？（好）那么，用海鹽話怎么說“好”，你知道嗎？（要好）。“搖啊搖”（以前沒有汽車，很多時候都要搖船去做客）

　�。�2）、動作演示“盛魚”：你知道我在干什么嗎？用海鹽話怎么說？（兜）我們一起來說說看：兜魚，兜飯，兜菜……

　　（3）、出示“魚”，指“魚頭”說：這是什么？（魚頭），用海鹽話說——同樣，尾巴用海鹽話說——

　�。�4）、龍王廟、香爐、蠟燭的介紹：這個地方叫龍王廟，是以前的人們來說愿望的地方。我們小朋友過生日的時候會許個愿，以前的人們會到龍王廟里去許愿，他們希望自己的小寶寶能成為一個能干的人，他們還說：要讓自己的小寶寶要象鯉魚跳龍門一樣勇敢，一樣有本領(lǐng)。所以，他們還會把小鯉魚放到龍門那個地方去，讓它跳。

　　出示香爐、蠟燭：這是什么？是用來干什么的？這是香爐。香爐里可以插香，這是蠟燭，這些東西就象我們過生日的時候要插蠟燭一樣，是許愿時候用的。