【推薦】中班教案范文匯總八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)意圖：
現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都有樂(lè)音和噪音的出現(xiàn)。《綱要》指出：幼兒的社會(huì)教育具有潛移默化的特點(diǎn)，它滲透在幼兒的一日生活和各個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，由于幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)，難免會(huì)無(wú)意識(shí)的產(chǎn)生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，能遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則，讓他們從小就樹立環(huán)保意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。
2、培養(yǎng)幼兒聽覺(jué)感受能力和比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音，了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何減少噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)課件PPT。鈴鼓若干。貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└惺軜�(lè)音和噪音，會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂(lè)音和噪音的不同感受
欣賞樂(lè)音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來(lái)表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。
�。ǘ﹨^(qū)分樂(lè)音和噪音
（三）了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
1、討論生活中的'噪音。
2、知道噪音的危害，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
�。ㄋ模└惺苈曇艚o我們帶來(lái)的不同
（五）活動(dòng)延伸
讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂(lè)音。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上"1"能形成另一個(gè)數(shù)
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。
2、《數(shù)學(xué)》上p.1。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的'實(shí)際意義
--教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
--說(shuō)一說(shuō)，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。
--想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。
--讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語(yǔ)言正確表述。
--說(shuō)一說(shuō)，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
--說(shuō)出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。
--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量１或２的物品。
三、活動(dòng)結(jié)束
四、課后回顧
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能運(yùn)用感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2、 較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)
2、教師板書
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：
能較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的.數(shù)字
1、齊念數(shù)字，引導(dǎo)新生了解字形。
2、齊數(shù)物體數(shù)量，一一點(diǎn)數(shù)。
二、進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系
1、學(xué)貓叫
教師拍幾下手，幼兒學(xué)幾聲貓叫。反之。
2、小兔學(xué)跳
用以上方法讓幼兒以兔跳動(dòng)作表達(dá)對(duì)數(shù)量的感知。
三、利用板書，引導(dǎo)幼兒將數(shù)量記錄下來(lái)
1、教師講解，在格子里找相應(yīng)的圖形，并數(shù)數(shù)有幾個(gè)。
2、將與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用鉛筆圈出來(lái)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，將錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正。
四、幼兒操作《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)
1、操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)幼兒。
2、提醒幼兒注意書寫姿勢(shì)及作業(yè)常規(guī)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強(qiáng)腿部的力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒：已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng); 教師：活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿 便于活動(dòng)的服裝及鞋子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備： 幼兒人手一個(gè)沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個(gè); 灰太狼頭飾、哨子;
活動(dòng)過(guò)程：一、激趣：以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng) 樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛(ài)往松林竄，忙著摘松果。 (松鼠)
二、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同活動(dòng)身體，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!
三、獨(dú)立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲，我們來(lái)比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè)，找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等) 原來(lái)松果還可以……，這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰(shuí)的玩法跟他的不一樣，來(lái)介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果， 還有用身體其它部位玩的嗎?)
四、講解示范，幼兒練習(xí)
(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來(lái)跳，你們能做到嗎?;本文試一試!看 誰(shuí)能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來(lái)!
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒(méi)并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來(lái)用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來(lái)，試一試!
4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作) 現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來(lái)用雙腳運(yùn)松果，看誰(shuí)的松果不掉落。(邊說(shuō)邊做： 兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)
(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。
1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過(guò)一個(gè)地墊。最近聽說(shuō)灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過(guò)的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在 請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過(guò)陷阱的`本領(lǐng)。 請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習(xí)去吧!
2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)地墊。
(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)一個(gè)地墊。 請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上，然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。
請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過(guò)所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。
(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)兩個(gè)地墊。 這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過(guò)陷阱，就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn) 而且要使出更大的力量。有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!
五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》 ：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請(qǐng)看， 去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨(dú)木橋和山洞，你們要頭頂松果走過(guò)獨(dú)木橋，然后背著松果爬過(guò)山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時(shí)候 千萬(wàn)不要越過(guò)安全線，砸玩趕快跑回來(lái)下一位寶寶再繼續(xù)。 (紅隊(duì)的陷阱小，如果你覺(jué)得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊(duì))。
六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊， 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來(lái)休息休息放松一下吧!
七、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。
附 集體游戲玩法和規(guī)則： 游戲玩法:幼兒成四路縱隊(duì)站好，聽到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過(guò)所有陷阱(地墊)，然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過(guò)獨(dú)木橋(繩 子)，接著再把松果放在后背上爬過(guò)山洞(墊子、拱形門) ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥?duì)伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。 游戲規(guī)則：
1.砸灰太狼的時(shí)候不要越過(guò)紅色安全線。
2.被擊掌之后才可以開始 游戲。
3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。
活動(dòng)反思：
健康活動(dòng)，對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說(shuō)，很難上好它，特別是對(duì)幼兒的規(guī)則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
通過(guò)三次活動(dòng)下來(lái)，一次又一次地調(diào)整，讓我健康活動(dòng)有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動(dòng)是需要活力的，當(dāng)然，教師首先要有飽滿的精神，才能夠帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的氣氛，讓健康活動(dòng)整個(gè)“活”起來(lái)。其次，教師的語(yǔ)言也非常重要，這不比語(yǔ)言活動(dòng)，健康活動(dòng)中教師的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練、有力，如果軟綿綿就會(huì)讓人感覺(jué)不給力。最后，健康活動(dòng)的時(shí)間控制，也是非常重要的。像在前兩次執(zhí)教中，每個(gè)活動(dòng)基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們也從中反思很久，為什么時(shí)間會(huì)透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的組織、幼兒的學(xué)習(xí)都是有所問(wèn)題的，于是我們?cè)谝淮未蔚膰L試中，尋找到了問(wèn)題的根源，從而進(jìn)行了修改，在第三次執(zhí)教中，整個(gè)活動(dòng)就非常緊湊了，孩子的學(xué)習(xí)也一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是還是有不足的地方，比如不夠開放，在一些提問(wèn)的方式上，我們可以更加開放，讓孩子在前，教師在后。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，我從中收獲不少，好的繼續(xù)保持，不足的地方也需要改進(jìn)，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步!
中班教案 篇5
目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，積極動(dòng)腦想辦法解決困難。
感受故事中小老鼠聰明的主人公形象，感受故事的有趣。
準(zhǔn)備
課件《半個(gè)西瓜》，故事半個(gè)西瓜的一些小圖片。
重難點(diǎn)
感知、理解故事內(nèi)容，積極動(dòng)腦想辦法解決困難。
活動(dòng)過(guò)程
一、課件導(dǎo)入，引出故事——看看、聽聽，初步感知，激發(fā)興趣。
二、師幼談話，理解故事——說(shuō)說(shuō)、講講，感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法。
三、幼兒交談，大膽想象——想想、議議，運(yùn)用方法，解決問(wèn)題。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)體驗(yàn)——說(shuō)說(shuō)、悟悟，提升經(jīng)驗(yàn)，感受趣味。
第一環(huán)節(jié)，通過(guò)課件《半個(gè)西瓜》引入故事。
首先出示故事中主人公"小老鼠"的還有半個(gè)西瓜皮的圖片：你們看看這是誰(shuí)呀？這又是什么呢？小老鼠和西瓜皮之間會(huì)發(fā)生什么事兒呢？幼兒自由討論后交流。通過(guò)課件中畫面的提示來(lái)引入故事，顯得活動(dòng)更加生動(dòng)形象，更好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，更好地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
第二環(huán)節(jié)，師幼談話，理解故事。
通過(guò)邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事，同時(shí)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)：小老鼠要去干什么？為什么只吃半個(gè)西瓜？它遇到了什么困難？它又是怎么來(lái)解決的？幼兒先自由地討論，每一段故事都用一張圖片來(lái)表示，通過(guò)教師引導(dǎo)把整個(gè)故事用簡(jiǎn)單的圖片整理了出來(lái)。幼兒分段來(lái)欣賞故事，在傾聽完每段故事后，再通過(guò)一些提問(wèn)引導(dǎo)幫助圖片總結(jié)幼兒更好地理解故事的內(nèi)容和感受情感。此環(huán)節(jié)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松的談話環(huán)境，讓幼兒傾聽故事后，先自由的`討論，發(fā)揮他們想象力和創(chuàng)造力。然后根據(jù)提問(wèn)幫助幼兒總結(jié)。這樣為每一位幼兒都提供了說(shuō)的機(jī)會(huì)。
第三環(huán)節(jié)，幼兒交談，大膽想象。
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)上一環(huán)節(jié)集體完成的故事圖，嘗試與老師一起來(lái)講講故事。
�。�2）幼兒嘗試扮演小老鼠把自己最喜歡的一段故事表演出來(lái)。
為了能讓幼兒更加理解故事內(nèi)容，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以讓幼兒根據(jù)故事的概括圖邊看邊講故事，這樣便于幼兒記憶和理解。為了能讓幼兒更好地感受到小老鼠這個(gè)聰明的主人公形象，所以根據(jù)幼兒的喜好，讓他們自由選擇最喜歡的一段故事進(jìn)行表演，這樣能更好地激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓他們體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)。
第四環(huán)節(jié)，遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)體驗(yàn)。通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)：你們喜歡故事中的小老鼠嘛？為什么？小老鼠這么勇敢，遇到問(wèn)題都是自己想辦法來(lái)解決，那我們應(yīng)該怎么樣呢？通過(guò)一系列提問(wèn)引導(dǎo)幼兒從小老鼠練習(xí)到自己，知道自己遇到困難時(shí)，也應(yīng)該自己動(dòng)腦筋小辦法來(lái)解決困難。
《中班語(yǔ)言教案 半個(gè)西瓜》摘要：
談話，理解故事——說(shuō)說(shuō)、講講，感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法。 三、幼兒交談，大膽想象——想想、議議，運(yùn)用方法，解決問(wèn)題。 四、遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)體驗(yàn)——說(shuō)說(shuō)、悟悟，提升經(jīng)驗(yàn)，感受趣味。 第一環(huán)節(jié)，通過(guò)課件《半個(gè)西瓜》引入故。。。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。
2、能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師：誰(shuí)來(lái)了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來(lái)它是開出租車的）
2、教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容、
(1)師：小猴今天第一天開車，"看，誰(shuí)來(lái)坐車了？"(出示小熊畫面)小熊來(lái)了，你看它長(zhǎng)的怎么樣?
你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?
小熊會(huì)怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車"吧！
小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢？請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)："別急，包你滿意！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口，"看，誰(shuí)又來(lái)坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來(lái)坐小猴的車，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽聽蛋寶寶是怎么說(shuō)的："我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢？（個(gè)別幼兒講述）小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)："別擔(dān)心，包你滿意，說(shuō)著，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子"（點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
3、小猴的出租車讓森林里的小動(dòng)物都很滿意，那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽的故事吧！
名字叫《小猴的`出租車》
教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進(jìn)去。
哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問(wèn)："小熊，要用我的車嗎？請(qǐng)上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō)："我長(zhǎng)的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧！"小猴說(shuō)："別急，包你滿意"！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了！它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："謝謝你，我很滿意！我很滿意！"送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)："蛋寶寶，你為什么哭呀？"蛋寶寶邊哭邊說(shuō)："我迷路了。"小猴說(shuō)："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"小猴說(shuō)："別擔(dān)心，包你滿意。"說(shuō)這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說(shuō)到："真是太感謝你了，我很滿意"。小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車。一天，……
4．請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴�，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請(qǐng)爸爸媽媽寫下來(lái)。
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
5、續(xù)編故事師：小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐！
①它們都在后面排著隊(duì)等著呢！呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車，想想它會(huì)遇到什么困難？會(huì)說(shuō)些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）
�、谀阏�(qǐng)的是什么小動(dòng)物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請(qǐng)你完整地講給大家聽�。ㄕ�(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充）
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問(wèn)題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語(yǔ)言技巧。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)背景 火火的五月，迎來(lái)了新千年的第一個(gè)長(zhǎng)假，大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下。五月八日，我一走進(jìn)活動(dòng)室，只見孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄穑瑹崃业亟徽勚裁�？走近一瞧，有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn)；有的則拿著門票說(shuō)著些什么？還有的……原來(lái)是在相互交流他們外出旅游的情況呢，那副神情真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游。一瞧這架勢(shì)，我們敏銳地感覺(jué)到這是一個(gè)很有教育價(jià)值的主題，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識(shí)。孩子們紛紛發(fā)表看法：
（1）把自己去過(guò)的地方向同伴們介紹一下。
（2）想了解同伴去旅游的地方名稱、物產(chǎn)。
�。�3）想了解各旅游景點(diǎn)的門票……接下來(lái)的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的'照片、門票等資料，于是 “旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。
二、過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)1：談話 我的照片
在孩子們帶來(lái)的與旅游有關(guān)的物品、資料中，照片是他們的最愛(ài)，幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過(guò)哪些地方，因而將談話活動(dòng)放在了第一，以滿足孩子們的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用較完整的語(yǔ)言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見所聞。
2、初步了解看地圖的方法，對(duì)地圖產(chǎn)生興趣。
3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽
中班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)思路：
�。ń糖閷W(xué)情也包含在內(nèi)）本次活動(dòng)是根據(jù)民間游戲"桃花朵朵開"與奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法相結(jié)合的綜合性游戲。奧爾夫教學(xué)法提出幼兒的動(dòng)作發(fā)展先于語(yǔ)言，這也正切合中班幼兒的特點(diǎn)。本次游戲活動(dòng)通過(guò)《孤獨(dú)的牧羊人》這首兩拍子節(jié)奏鮮明、輕快的輕音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)律動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)、游戲的興趣；再通過(guò)桃花朵朵開的游戲，以抱抱的形式，培養(yǎng)幼兒之間相親相愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能安靜地欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)拍，并做相應(yīng)的動(dòng)作；
2.愿意積極地參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，并樂(lè)于懂得遵守游戲的規(guī)則；
3.通過(guò)抱抱的游戲形式，培養(yǎng)幼兒相互之間的友愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《孤獨(dú)的牧羊人》輕音樂(lè)一首以及音響設(shè)備；
2.鈴鐺一串。
四、教學(xué)流程：
�。ɑ顒�(dòng)的重難點(diǎn)也將包含在內(nèi)）
1.第一部分：教師先將全體幼兒分成幾個(gè)小組，再讓幼兒以小組為單位，小手牽小手，并席地而坐。然后，播放第一遍歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》，讓幼兒欣賞音樂(lè)、感受節(jié)奏，教師則在圈內(nèi)根據(jù)節(jié)奏示范拍手動(dòng)作（不要求幼兒做動(dòng)作，仔細(xì)聽，看著老師就可以）教師：
�、賹氊悆簜�，想不想玩游戲�。磕蔷鸵犂蠋煹脑�，仔聽游戲規(guī)則，沒(méi)有認(rèn)真的小朋友就不能玩哦�，F(xiàn)在老師先將你們分成幾個(gè)小圈圈，然后，小朋友們要手拉著手，咱們?cè)僭刈拢黄饋?lái)玩游戲；
�、谛氊悅�，坐好了嗎？現(xiàn)在要豎起小耳朵聽仔細(xì)了，在游戲之前，老師會(huì)放一首好聽的歌曲，你們要好好聽音樂(lè)，不要說(shuō)話，看看老師是怎么玩的。待會(huì)兒你們要自己做的。（幼兒聽音樂(lè)，教師示范動(dòng)作）
2.第二部分：教師喊口號(hào)"1,2/3,4/1,2/3,4……"，先教會(huì)幼兒按節(jié)奏拍手，再播放第二遍《孤獨(dú)的牧羊人》，帶領(lǐng)幼兒一起拍手，集體跟隨音樂(lè)做拍手動(dòng)作。
教師：小朋友們剛才聽了一遍音樂(lè)，好聽嗎？那我們?cè)賮?lái)聽一遍，但是，老師先教大家拍拍小手，跟老師一起做。老師說(shuō)1,2的時(shí)候就拍兩下小手，說(shuō)3,4的時(shí)候就拍兩下小腿。小手舉起來(lái)，小腿在哪里，開始了，1,2,；3,4；1,2；3,4……小朋友們真聰明�，F(xiàn)在老師放音樂(lè)了，跟著老師一起來(lái)哦。拍小手，1,2；拍小腿，3,4；小朋友們非常棒，做得很好，笑起來(lái)，笑起來(lái)；1,2；3,4；1,2；3,4……3.第三部分：讓幼兒站起來(lái)先活動(dòng)活動(dòng)全身，再給幼兒講述桃花朵朵開的游戲規(guī)則，讓一組幼兒先來(lái)示范一遍，和著音樂(lè)節(jié)拍圍著圈走起來(lái)，聽老師的.口號(hào)玩游戲。
再一組一組接著來(lái)玩。
教師：寶貝兒們，玩得開心嗎？那現(xiàn)在慢慢地站起來(lái)，一起活動(dòng)活動(dòng)全身，跟老師一起抖抖手，甩甩腿，捏捏肉，扭扭腰。好了，現(xiàn)在我們要玩一個(gè)更有趣的游戲咯。這個(gè)游戲叫桃花朵朵開，在游戲之前先聽老師口令，小腳這樣踏起來(lái)，12,12,12,12,12。接下來(lái)，老師放音樂(lè)你們就要跟著老師的12,12,12一起圍著圈走起來(lái)，走起來(lái)……教師：如果聽到老師手里的鈴鐺搖響后，你們就要問(wèn)老師："桃花桃花開幾朵？"老師就回答："開1朵，或者2朵、3朵、4朵、5朵。"老師叫2朵的時(shí)候，小朋友就要有兩個(gè)小朋友抱在一起，3朵就3個(gè)小朋友抱在一起，1朵的時(shí)候就站著不動(dòng)。小朋友不能抱多一個(gè)，也不能抱少一個(gè)，沒(méi)有抱到的小朋友就先出來(lái)等到下一輪再來(lái)玩，其他小朋友就繼續(xù)。
教師：現(xiàn)在重新播放《孤獨(dú)的牧羊人》音樂(lè)，游戲開始，走起來(lái)，12,12,12,12,12，……
五、活動(dòng)反思：
1.優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)，能更好地啟蒙幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，初步感知音樂(lè)的節(jié)奏與韻律；再通過(guò)桃花朵朵開的游戲，能更加培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)之情。從這次活動(dòng)中開開心心地體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，有一段難忘的童年時(shí)光。
2.缺點(diǎn)：游戲活動(dòng)在組織的時(shí)候遇到了問(wèn)題，可能我們大朋友在前兩個(gè)環(huán)節(jié)欣賞音樂(lè)與拍手當(dāng)中覺(jué)得很無(wú)聊，便跳過(guò)了。預(yù)計(jì)在幼兒園實(shí)行的時(shí)候，個(gè)別好動(dòng)的幼兒可能也會(huì)這樣，就要求教師在游戲的過(guò)程還得維持課堂紀(jì)律。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班的教案11-05
中班教案12-09
教案幼兒中班教案02-15
中班動(dòng)物教案04-02
中班運(yùn)動(dòng)教案04-02
中班過(guò)河教案04-02
中班腳印教案04-02
中班教案《水果》04-02
中班教案《買鞋》03-17