先锋影音AV资源在线高清,在线播放国产精品三级网

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
愛護(hù)環(huán)境中班教案推薦度：
《病毒快躲開》中班教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
全國(guó)愛耳日中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

實(shí)用的中班教案模板錦集6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班教案模板錦集6篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

　　2、了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。

　　3、喜歡魚，能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識(shí)一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、今天教室里來了一些小動(dòng)物，你們猜一猜他們是誰呢？坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。

　　二、海洋里有著各種各樣的魚，你認(rèn)識(shí)哪一種？他有什么特征嗎？介紹給小朋友聽一聽。

　　幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。（教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié)）

　　三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚

　　1、射水魚：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲為食物，身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋，射水魚十分愛動(dòng)、調(diào)皮，色彩鮮艷。提問：你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng)？

　　2、蝴蝶魚：是大海里的小型魚，體型均小，游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮艷，所以起這樣的名字。提問：你喜歡蝴蝶魚什么地方？

　　3、比目魚：棲息在淺海的沙質(zhì)海底，捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè)，這一側(cè)的`顏色與周圍環(huán)境配合得很好；它們身體的朝下一側(cè)為白色。提問：比目魚有什么特點(diǎn)？

　　4、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個(gè)身體像一把扇子，以能發(fā)電傷人而聞名……提問：你覺得電鰩哪里最厲害？

　　5、教師小結(jié)：

　　海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長(zhǎng)得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。

　　四、結(jié)合各種魚類，繪畫豐富的海底世界，發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　展示每一組的作品，進(jìn)行評(píng)比。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道作賀年卡的意義，體驗(yàn)朋友間友好交往的快樂。

　　2、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、賀卡圖片

　　2、黑色繪畫紙，白色油畫棒1根，各色包裝紙、毛線、小樹枝、亮片等裝飾物。

　　活動(dòng)過程：

　　情境導(dǎo)入——參與討論與嘗試——制作賀卡——交流

　　一、情境導(dǎo)入

　　冬天來到的時(shí)候，蛤蟆和青蛙都鉆進(jìn)各自的地洞再也不見面(蛤蟆和青蛙如何過冬的?)。

　　1、快過年了，蛤蟆非常想念青蛙(它能怎樣對(duì)青蛙表示祝賀)，最后它決定為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示祝賀。

　　2、于是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。觀察有雪人的賀卡的內(nèi)容，談?wù)摚河袔讖堎R卡?這幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人，但有哪些不同?

　　二、參與討論與嘗試

　　1、可是，蛤蟆除了會(huì)畫圓，什么也不會(huì)，于是他真心誠(chéng)意地畫了一個(gè)圓，把顏色涂得滿滿的，表示青蛙，又在這個(gè)圓球的下面真心誠(chéng)意地畫了一個(gè)大圓，把顏色涂得滿滿的，表示蛤蟆，這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。

　　2、蛤蟆再也不會(huì)畫了，就把這張賀卡寄了出去。

　　3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說："啊，蛤蟆雖然只會(huì)畫圓，可也是對(duì)朋友的真心誠(chéng)意呀。讓我也來表示一下"它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動(dòng)，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，長(zhǎng)頸鹿鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。

　　(以上部分可由師生共同操作完成)

　　4、賀卡在送往青蛙家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等(欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內(nèi)容和材料)，最后，終于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對(duì)蛤蟆變表示感謝，蛤蟆說："我只是畫了兩個(gè)圓，怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢!"他倆忽然明白了，一起對(duì)著樹林大聲地說："謝謝你們啦，真心誠(chéng)意的朋友們"從此，每年新年來到的時(shí)候，人們都會(huì)想到蛤蟆做的事情，為朋友寄上一張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠(chéng)意的祝賀。

　　三、制作賀卡

　　1、像蛤蟆那樣認(rèn)認(rèn)真真的畫兩個(gè)圓，涂上厚厚的白色。

　　2、按自己的`經(jīng)驗(yàn)想象雪人的形象。

　　3、選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

　　4、真心誠(chéng)意地進(jìn)行制作，表示自己對(duì)朋友的真誠(chéng)。

　　四、交流

　　1、了解各自準(zhǔn)備把賀卡送給誰

　　2、談?wù)摚哼€準(zhǔn)備為誰制作賀卡

　　延伸：

　　繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的朋友和親人。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

　　2。培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。

　　準(zhǔn)備：30厘米的方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊}，”智慧樹”的音樂。

　　過程：

　　一．開始部分

　　1。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：兩排走——開花走（走成兩個(gè)圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節(jié)奏地走）

　　2。準(zhǔn)備活動(dòng)：放音樂“小小智慧樹”，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的.每一部分。

　　二．基本部分

　　1。蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習(xí)繞過紙板走�？梢苑謳捉M比賽。

　　2。頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會(huì)掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

　　3。駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會(huì)掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

　　4。青蛙跳荷葉：把場(chǎng)地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

　　5。過河：把場(chǎng)地布置成河，幾個(gè)幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達(dá)到終點(diǎn)。

　　三．結(jié)束部分

　　1。總結(jié)游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。

　　2。放松活動(dòng)：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道有禮貌的話會(huì)給別人帶來愉快的感受。

　　2、知道說話時(shí)要清楚、和氣，還要看著別人的眼睛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)9——11。

　　活動(dòng)過程：

　　一、由動(dòng)畫片《巴拉巴拉小魔仙》中的魔語引出主題。

　　1、小朋友經(jīng)�？础栋屠屠∧伞罚悄銈冞€記得那個(gè)小藍(lán)經(jīng)常說一句什么魔語，她的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？（請(qǐng)幼兒有秩序的回答）

　　2、可是有個(gè)叫波波的小朋友，他也說了一句魔語后，他的愿望也都實(shí)現(xiàn)了，你們才才會(huì)說什么呢？（引起幼兒的聽故事的興趣）那我們來聽聽他說了什么魔語？看看你們能不能學(xué)會(huì)他的魔語，把自己小小的愿望也實(shí)現(xiàn)呢？

　　二、幼兒安靜看著幼兒用書，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　1、先讓幼兒認(rèn)真觀看圖畫。

　　提示幼兒：你們認(rèn)為圖片里發(fā)生了什么事情？先你們?cè)谛睦锵胂�，然后再�?qǐng)你來說說發(fā)生的故事。

　　2、請(qǐng)幼兒大膽起來漸漸書本里圖畫的故事，（充分發(fā)揮幼兒的想象力和膽子）

　　三、教師有表情的講述故事。教師根據(jù)幼兒所講，教師講解圖畫的意思。

　　1、老師講述故事的第1—5段。

　　波波對(duì)老爺爺是那樣說話的？怎樣對(duì)波波說話的呢？他問姐姐借水彩筆是會(huì)怎樣說話呢？他對(duì)奶奶和哥哥又會(huì)怎樣說話呢？

　　原來波波說話一點(diǎn)禮貌也沒有，所以他問姐姐借彩筆沒有借到，哥哥也不陪他玩，奶奶也不讓他拿面包，波波一點(diǎn)禮貌都沒有所以大家都不喜歡他，。小朋友你們能幫助他嗎？想一想有什么好辦法可以幫助波波？

　　小朋友都想了很多的`辦法，老爺爺呀教給波波一句有魔法的話，用這句話對(duì)別人說話，可以讓大家都喜歡波波，你們能想出是什么魔語嗎/(給幼兒一定的時(shí)間讓幼兒想象)

　　2、教師講述故事第6段至結(jié)尾。

　　剛來我們聽完了整個(gè)故事，小朋友知道爺爺教給波波一句什么話？為什么這句話說了之后，波波的愿望就能實(shí)現(xiàn)了呢？

　　小結(jié)：波波說話的時(shí)候看著別人的眼睛說而且很有禮貌的和大家說話，大家也都喜歡他了。

　　三、結(jié)合幼兒在生活中實(shí)際事例，讓幼兒說說自己的“魔語”。

　　可是我們班里就有好多人都不會(huì)說魔語。所他們的經(jīng)常會(huì)和波波一樣，小小的愿望都實(shí)現(xiàn)不了！為什么呢？你們要怎么樣說呢？

　　四、教師小結(jié)。

　　我們?cè)谏钪凶鰝€(gè)懂禮貌講文明的好孩子，人人都會(huì)喜歡我們，我們也才能得到別人的幫助和關(guān)愛。

中班教案篇5

　　教材分析：

　　《小花籽找快樂》是一篇充滿濃郁兒童情趣的散文，整篇散文語言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，用孩子水晶般的心靈感受生活：在動(dòng)物王國(guó)、雪后白色世界和春天美麗景象所構(gòu)成的畫面中，活動(dòng)中太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、風(fēng)姑娘、小花籽等可愛的小生靈，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知理解小花籽的愿望，初步感知“快樂”是付出，快樂是給予的哲理。

　　2、通過欣賞畫面和傾聽配樂散文的形式，感知小花籽找快樂的經(jīng)歷，并能夠講述散文中的對(duì)話，進(jìn)一步感知理解事物特征。

　　3、懂得去幫助別人，幫助別人，自己也會(huì)快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、以音樂形式導(dǎo)入

　　教師：寶寶們，我們一塊邊聽著音樂邊唱起來，動(dòng)起來吧!(師幼齊唱《幸福拍手歌》)

　　(在活動(dòng)的一開始，我以以音樂導(dǎo)入到活動(dòng)中來，讓孩子們能夠感受到更多的快樂，接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利)

　　教師：寶寶們，你們快樂嗎?那你們覺得什么才是快樂的事呢?(幼兒自由討論，說說自己對(duì)快樂的理解。)

　　(讓幼兒說說已有的經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的生活中幼兒的經(jīng)驗(yàn)都是比較的零散的，通過幼兒自己的回答，老師能夠?qū)⒂變鹤陨淼慕?jīng)驗(yàn)提煉出來，一塊總結(jié))

　　教師：今天老師給寶寶們帶來了一首優(yōu)美的散文,題目是《小花籽找快樂》，題目是什么啊?有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出去尋找快樂，它找到快樂了嗎?我們一起來聽一聽。

　　二、教師講述故事的前半部分。

　　1、教師有表情地講述故事第一、二自然段

　　(在這里老師的講述比較的比較的快，不利于幼兒聽故事，可以稍微放慢點(diǎn)速度，，讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。)

　　師：小花籽在找快樂的路上，都碰到了誰?(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)這些朋友都快樂嗎?為什么?

　　2、學(xué)說角色的對(duì)話

　　——師：“小朋友講得真好!現(xiàn)在，我們一起跟著小花籽，去尋找快樂吧!

　　教師手指太陽：“寶寶們，這時(shí)誰啊?對(duì)了，是太陽。我們一起來問問太陽快不快樂?‘太陽，你快樂嗎?’那寶寶們，太陽會(huì)給人們帶來什么呢?我們來聽聽看太陽是怎么回答的，(教師回答：太陽笑著說：‘快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我�！�)寶寶們，剛才太陽是怎么說的啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，然后請(qǐng)小朋友一起學(xué)一學(xué))

　　師：現(xiàn)在，老師來做小花籽，寶寶們來做太陽。

　　(這里應(yīng)該花多一點(diǎn)時(shí)間在這里，在學(xué)習(xí)太陽的對(duì)話時(shí)，太陽還是比較的難說的，比較的抽象老師可以先問問：太陽可以給人們帶來什么，這樣可以幫助到孩子更好的學(xué)習(xí)太陽的對(duì)話。在這里分師幼對(duì)話有利于幼兒更好的學(xué)習(xí)鞏固對(duì)話。)

　　——師：小花籽有遇到了誰呢?讓我們把他請(qǐng)出來吧。讓我們一塊來問問小鳥吧!

　　師：你們猜小鳥會(huì)怎么說呢?(男女分角色練習(xí)對(duì)話)

　　3、師：小花籽還會(huì)遇到誰呢?她會(huì)和他們?cè)趺凑f呢，請(qǐng)寶寶和旁邊的寶寶說一說，等一下說給其他小朋友聽。(一個(gè)讓幼兒一問一答另一個(gè)是讓幼兒自己講述)

　　師：寶寶們，誰會(huì)來呢，我們一塊來問一問他吧。(這一個(gè)環(huán)節(jié)也給了幼兒一些放手學(xué)習(xí)的空間，讓她們自己猜測(cè)，自己想，我們班幼兒的能力還是比較的好的，讓她們自己說的時(shí)候，就有幼兒能夠?qū)⑦@個(gè)句式完整的進(jìn)行講述了。在這里將一個(gè)讓幼兒一問一答另一個(gè)是讓幼兒自己講述，都改為了幼兒的自由講述)

　　4、師幼共同講述前面半段。師：寶寶們我們一快來講一講小花籽找快樂的事吧!

　　師小結(jié)：太陽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙他們?yōu)槿藗冏鍪�，幫助了別人，他們都覺得自己很快樂。

　　三、幼兒討論，如何幫助小花籽找快樂。

　　1、師：“小花籽看到大家都找了快樂，它也想知道自己怎么樣才會(huì)快樂，我們能幫助小花籽想想辦法嗎?”(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地將出自己的想法)

　　(快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。在這里與前面的一開始的提問相互的呼應(yīng)，提升了幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)。)

　　(六)欣賞故事的后半部分，幫助幼兒理解故事。

　　師：真是太謝謝大家了，想出了那么多主意，那現(xiàn)在我們來聽聽小花籽到底是怎么樣讓自己快樂的?(幼兒欣賞故事后半部分)

　　(欣賞時(shí)邊看圖片邊欣賞有利于后面問題的回答，在這里發(fā)現(xiàn)在第三個(gè)問題幼兒很難回答，圖片的出示就可以很好的看出來，雪山上一片的白。)

　　提問：①小花籽最后找到快樂了嗎?

　�、谛』ㄗ颜�(qǐng)了誰幫助它?

　　③小花籽最后在哪兒留下來了，為什么?(因?yàn)檠┥缴闲枰r花)

　　教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂。

　　(七)結(jié)合圖片，完整講述故事

　　師：“現(xiàn)在我們來完整聽一遍故事，喜歡講的小朋友可以跟著老師一起試著講講看。(教師講述故事)小花籽找到了讓自己的快樂的辦法——去幫助別人。

　　師：那剛才你們也幫助了小花籽想了很多辦法，幫助了小花籽，你們快樂嗎?

　　師：“現(xiàn)在，讓我們到外面去，幫助所有的人，感受更多的快樂吧!

　　(最后一個(gè)環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)是相互呼應(yīng)的，提升幼兒的情感體驗(yàn)。最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂的境界。)

　　反思：快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的'快樂，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。于是我選擇了語言活動(dòng)《小花籽找快樂》，雖然這個(gè)教材比較老了，但是這個(gè)故事它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真，又通過生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂的境界。

　　在活動(dòng)的一開始，我以以音樂導(dǎo)入到活動(dòng)中來，讓孩子們能夠感受到更多的快樂，接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利，在接下來的講述中我自己的講述可能太快了，可以稍微放慢點(diǎn)速度，，讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。

　　在評(píng)課時(shí)老師們也給我提了不少的意見，題目可以先提出來，在學(xué)習(xí)太陽的對(duì)話時(shí)，太陽還是比較的難說的，可以先問問：太陽可以給人們帶來什么，這樣可以幫助到孩子更好的學(xué)習(xí)太陽的對(duì)話。另外我們班的孩子的能力還是比較的好的，可以提升一下情感。老師在配樂欣賞時(shí)，語氣不用太激昂，讓孩子能夠靜下心來聽，老師講了什么，在回答時(shí)能夠更加的清楚了。