【必備】托班語言教案四篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘�心整理的托班語言教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班語言教案 篇1

　　教學(xué)反思

　　剛開始的實物引題，孩子都聽得認(rèn)真�；顒舆M(jìn)行到一半時，幼兒的注意力就分散開來。我感覺，是故事中的角色比較多，而且故事稍顯長些，只用單一的分段講述，也不能讓幼兒很好的記住小動物的名稱，他們聽得云里霧里的.。而且問題過多，會讓幼兒產(chǎn)生煩躁的情緒，腦子轉(zhuǎn)不過來，問題要適當(dāng)縮減至一半，提些重要的即可。后來的生活經(jīng)驗遷移，他們也都似懂非懂的。經(jīng)過反思，我覺得可以先讓小朋友認(rèn)識一下故事里的小動物（跟動物打招呼），或是進(jìn)行角色扮演，增加互動環(huán)節(jié)。小班幼兒是不太會記住整個故事的，可以引導(dǎo)他們記住故事中的重要詞語。

　　領(lǐng) 域

　　語言

　　活動類型

　　故事

　　活動內(nèi)容

　　白色絨毛狗

　　活動來源

　　實施時間

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受主人公與玩具之間的親密之情。

　　2、懂得要愛護(hù)玩具，不能亂丟玩具。

　　活動重點

　　理解故事內(nèi)容，懂得要愛護(hù)玩具，不亂丟玩具。

　　活動難點

　　感受主人公與玩具之間的親密之情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 掛圖7號；《小朋友的書—數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機

　　2、 一只白色絨毛狗。

　　活動過程

　　活動環(huán)節(jié)

　　預(yù)設(shè)時間

　　一、 玩具導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們看，誰來啦？（出示白色絨毛狗）

　　2、它長的怎么樣啊?這么可愛的絨毛狗師會是誰的呢？

　　二、理解故事內(nèi)容

　　（一）教師講述故事第一段，提問：

　　1、這個絨毛狗是誰的？絨毛狗每天陪輝輝干什么��？

　　2、輝輝回家的時候，發(fā)現(xiàn)絨毛狗怎么了？絨毛狗會到哪里去呢？

　�。ǘ�）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了節(jié)故事內(nèi)容，提問：

　　1、輝輝把絨毛狗丟在了哪里？

　　2、有誰看到了絨毛狗？它們在說些什么？

　�。ㄈ�）教師講述故事從“月亮出來了”至“大伙你一句我一句地說”。提問：

　　1、青蛙看到了絨毛狗，它說了什么？

　　2、青蛙請來了誰，絨毛狗是它們地寶寶嗎？它們怎么說？

　　3、大花狗出了什么主意，它們找到了絨毛狗的主人了嗎？

　　4、找不到毛絨構(gòu)的主人，它們心里很著急。它們是怎么說的呢？

　�。ㄋ模┏鍪緢D片二，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解故事內(nèi)容。提問：

　　1、誰來找絨毛狗了？

　　2、輝輝看到絨毛狗是怎么樣的？

　�。ㄎ澹┙處熤v述故事從“一道手電光”至結(jié)束。提問：

　　輝輝為什么這么晚還要來絨毛狗？

　　三、教師完整講述故事。

　　四、生活經(jīng)驗遷移。

　　1、你丟過玩具嗎？

　　2、后來有沒有去找，誰和你一起找的，找到了嗎？（聯(lián)系幼兒自己保管玩具的經(jīng)驗，讓有人回憶自己玩過的玩具，回憶這些玩具給自己帶來的快樂感受，激發(fā)幼兒關(guān)注自己的玩具，找一找被自己遺忘或丟失的玩具，從而引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的玩具，不亂丟玩具。）

　　五、請幼兒邊聽故事錄音邊閱讀《小朋友的書—一起玩玩具》“白色的絨毛狗”。

　　1分鐘

　　2分鐘

　　2分鐘

　　3分鐘

　　2分鐘

　　1分鐘

　　2分鐘

　　2分鐘

　　2分鐘

托班語言教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能跟老師學(xué)念創(chuàng)編過的兒歌。

　　2．喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　在餐后游戲時老師和幼兒做過統(tǒng)拉大鋸的游戲。

　　三、教學(xué)過程：

　　1．教師請一名幼兒上來和老師做拉大鋸的'游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2．教師帶幼兒學(xué)念創(chuàng)編過的拉大鋸的兒歌。

　　3．幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　4．幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂。

　　感悟：

　　拉大鋸這個民間的游戲活動，之前也在餐后游戲活動中進(jìn)行過。幼兒在老師的帶動下興趣也很高。但由于以往的兒歌語句比較多，幼兒不容易記住。有的幼兒在游戲中不知不覺會把自己平時說的話加進(jìn)去。如：拉大鋸，拉大鋸，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我們自己創(chuàng)編了拉大鋸的兒歌“拉大鋸，拉大鋸，寶寶家（可隨機選一地點或某一幼兒的家），去看戲，你也去，我也去，大家一起去看戲�！币驗閮焊柚杏行﹣碓从谟變浩綍r的經(jīng)驗。所以幼兒記起來比較容易。幼兒感到新鮮、好奇，參與活動的興趣就更高了。傳統(tǒng)的民間游戲模式融入到平時的教學(xué)活動中也能收到較好的效果。幼兒在活動中也提高了口語表達(dá)能力，平時也樂意與同伴一起加入到拉大鋸的游戲活動中去

托班語言教案 篇3

　　目標(biāo)

　　愿意用小手表現(xiàn)各種動作

　　通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

　　準(zhǔn)備

　　小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

　　過程

　　一、出示小熊娃娃

　　教師演示小熊用小手做出動作問：

　　1、看小熊會用小手做什么？

　　2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

　　二、模仿小熊

　　請大家學(xué)小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？

　　三、兒歌游戲 小小手

　　1、欣賞兒歌

　　2、學(xué)念兒歌

　　3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的.動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

　　四、說說、做做

　　小手還會做哪些動作

　　五、活動延伸

　　看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。

　　《小小手》

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，

　　"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手，

　　"謝謝，謝謝"握握手，"再見，再見"擺擺手。幼兒教育網(wǎng)

托班語言教案 篇4

　　我的寶貝

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道那些是屬于自己的寶貝。

　　2、愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮。

　　3、明確書包的用途，初步學(xué)習(xí)背書包的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、書包每人一個

　　2、水壺和蠟筆若干

　　三、活動過程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引出主題內(nèi)容。

　　教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？

　　2、教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。

　�。�1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？

　�。�2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？

　　3、教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

　�。�1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

　�。�2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？

　　4、請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。

　�。�1）誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些寶貝呢？

　�。�2）小朋友們?yōu)槭裁匆�背書包來幼兒園？

　　5、初步學(xué)習(xí)背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

　　四、活動延伸

　　將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書包的`方法。

　　五、活動總結(jié)

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。

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