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【精華】環(huán)保教案范文匯編六篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的環(huán)保教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】環(huán)保教案范文匯編六篇

環(huán)保教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥�，從小愛護花木、保護環(huán)境。

　　2、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責(zé)任感;

　　3、倡議綠色，做好宣傳社會。

　　活動時間：20xx年3月13日——3月17日

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、植樹所需的'工具：水壺、鋤頭、剪刀(家長自備)。

　　2、準(zhǔn)備攝影設(shè)備，拍攝下植樹的過程。

　　3、紅色掛帶：環(huán)保小衛(wèi)士

　　活動安排如下：

　　1、親子小制作

　　1）活動前一天親子制作小樹葉形狀

　　2）孩子說出對小樹的祝福語，請家長寫下來。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝。

　　3、將幼兒制作的祝福語掛在幼兒園樹中的每個角落。

　　4、與小樹合影，和小樹比比高。

　　5、幼兒設(shè)計宣傳單，利用下午離園時間發(fā)放宣傳單。

　　說明：

　　1、小班孩子對大剪刀修枝有困難，修枝由老師幫忙，孩子觀看。

　　2、發(fā)放宣傳單的孩子要掛上紅色的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　3、活動結(jié)束后，做成活動展板。

環(huán)保教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　關(guān)注目標(biāo)：實地考察被污染的河流、尋找污染源。

　　知識目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。

　　技能目標(biāo)：通過看錄像和實驗，了解臟水變清的簡單方法。

　　態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。

　　參與目標(biāo)：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參

　　與保護水資源的活動。

　　二、教學(xué)方法：

　　考察、實驗、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　資料準(zhǔn)備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

　　材料準(zhǔn)備：1、1。25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑

　　石、樹葉。

　　2、層級污水過濾器。

　　組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組3—5人。

　　活動一：實地考察

　　1、考察目標(biāo)：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，來源及對環(huán)境造成的影響。

　　2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導(dǎo)，鼓勵支持和解釋工作。

　�。�1）出發(fā)前交待問題。教師說：“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢矗抢锏暮铀臀覀兤綍r用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？”

　�。�2）考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達目的地后，教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

　　a�？疾旌铀卣�

　　教師問：“請小朋友看一看，這里河水和我們平時用的水有什么不同？”（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平

　　時用的水清澈透明）。

　　b。尋找污染源

　　教師問：“那些白色泡沫是從哪里來的呢？”帶領(lǐng)幼兒尋找，看見河附近有一個大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

　　（3）走訪熊耳河附近居民

　　a。采訪一位老住戶，教師問：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）現(xiàn)在變臟后對生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的.住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）

　　b。教師小結(jié)：人們吃了受污染的水，容易生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至?xí)＜吧�，而飲用干凈的水，則有利于動植的生長。

　　背景資料（水的主要污染及危害）

　　1、未經(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導(dǎo)致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質(zhì)，它維持河水的自我凈化能力），河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。

　　2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機化學(xué)藥品會積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會受到危害。

　　活動二：臟水變清

　　目的：通過實驗、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒實踐能力。

　　1、做實驗

　　a。教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把臟水變清，引起幼兒興趣。

　　b。引導(dǎo)幼兒將1。25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

　　c。讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀察過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比，發(fā)現(xiàn)臟水變清了。

　　d�；ハ鄥⒂^并講述實驗方法及發(fā)現(xiàn)。

　　e。觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

　�。�1）介紹層級過濾器：

　　第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

　�。�2）把污水倒進第一層過濾后，依次進入第二層、第三層、第四層（清潔水）。

　　2、提問：

　　那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。

　　讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源，沉淀過濾和消毒4個步驟，再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。

　　活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》

　　目的：

　�。�1）通過故事進一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及幫助幼兒認(rèn)識由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。

　　（2）樹立保護水資源的意識。

　　（3）培養(yǎng)幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的保護水資源行為。

　　過程：

　　1、引出故事：在清清的小河里，住著快樂的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點也不開心，為什么呢？

　　2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問？

　　a。故事的名稱是什么？故事里講了什么？

　　b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

　　c。生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這些變化？

　　d。為什么水娃娃會生��？

　　教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實地考察和實驗所觀察到的現(xiàn)象，明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。

　　3、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的��？

　　教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對污水進行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護水源，都來關(guān)心和愛護我們周圍的環(huán)境，從

　　自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美好。

　　附件：

　　故事：生病的水娃

　　水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛，陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。

　　水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。

　　水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。

　　可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴(yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！

　　水娃娃為什么會生病呢？原來，村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進了河里；農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來，流進了河里。這些又臟又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。

　　日子一天天過去，水娃娃的病越來越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了！生病的水娃娃走過的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，她們傷心地飛走了。

　　田野里，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，“救救我，救救......

環(huán)保教案篇3

　　活動背景：

　　隨著社會的進步，環(huán)境問題日益突出，近來更有嚴(yán)重現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。環(huán)境污染輕則影響人體的健康與生命，重則影響人類的生存，影響人類的進步和發(fā)展。對于這些理應(yīng)引起全社會重視的問題，更應(yīng)該讓下一代了解。開展此項活動，既是對學(xué)生能力的考驗，同時又是對學(xué)生思想的洗禮。學(xué)生可以從了解環(huán)境污染到如何防止污染，保護環(huán)境等方面進行調(diào)查。

　　主題目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理信息的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團結(jié)協(xié)作意識及團隊精神。

　　3、通過活動，使學(xué)生了解自然受到污染，遭到破壞的狀況，增強保護意識。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人類與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與實踐能力。激發(fā)學(xué)生保護人類生存環(huán)境作貢獻的熱情。

　　活動范圍：

　　小學(xué)四，五年級學(xué)生

　　活動方式及準(zhǔn)備：

　　1、社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，社會實踐。

　　2、課堂內(nèi)以小組探究性學(xué)習(xí)為主。

　　活動時間：

　　第一周：以組長為核心，確定研究主體，并分配任務(wù)，經(jīng)過社會實踐從各方面搜集相關(guān)資料。

　　第二周：前三天組內(nèi)交流匯報，對信息進行整理，后兩天，準(zhǔn)備小組與全班信息交流，發(fā)布搜集信息的成果。

　　第三周：社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，小組內(nèi)研究討論，擬定防治污染的方案，全班交流。

　　第四周：前兩天以小組為單位，全校性的進行宣傳；后三天，走入社去，做出宣傳。

　　活動過程：

　　1、搜集資料

　�。�1）開一節(jié)班會“我們身邊的問題”，同學(xué)們將焦點集中到環(huán)保這一問題上，于是確立本次研究主題“環(huán)保衛(wèi)士在行動”，通過采訪，詢問等方式了解環(huán)境污染的種類及危害。設(shè)定小題目：水污染，垃圾污染，空氣污染，沙塵暴污染，噪音污染等。

　�。�2）全組同學(xué)查閱相關(guān)書籍，深入了解各種環(huán)境污染的有關(guān)知識及防治的方法。

　　（3）每人利用課余時間，放學(xué)后走入家庭，走入社區(qū)進行社會調(diào)查，做好筆記。

　　2、資料匯總：以小組為單位，老師組織引導(dǎo)，最后，歸納為以下幾種板塊：

　　（1）按外表形式形態(tài)匯總。

　�。�2）按人類的危害匯總。

　�。�3）按防治的方法匯總。同學(xué)們搜集的熱情很高，但在匯總的能力上需要老師的輔助。最終圓滿的達成了任務(wù)。

　　3、回報形式;各小組同學(xué)以自己不同的方式向全體同學(xué)匯報展示所搜集的信息及研究成果。此階段，同學(xué)們匯報的形式多種多樣：

　　（1）研究垃圾問題的小組，以統(tǒng)計表的形式是打擊指導(dǎo)，我們?nèi)祟愓谥鸩綒缱约旱?家園，由此也激起了同學(xué)們的環(huán)保熱情。

　�。�2）研究土壤污染的小組，以小品的形式讓同學(xué)們明白了污染的嚴(yán)重性。

　�。�3）研究水污染問題的小組，以倡議書的形式匯報，告訴大家防止迫在眉睫。]

　�。�4）研究空氣污染的小組，以搶答的形式，在與同學(xué)們共同交流中，將有關(guān)知識與大家同享，使同學(xué)們明確了有效的防治方法。通過各組同學(xué)的形式多樣的匯報，使大家看到了地球的危機，從心里深處發(fā)出了保護環(huán)境的呼聲。

　　4、做宣傳：老師組織同學(xué)們從自愿出發(fā)，選定宣傳方式，開展面向社會的廣泛工作。

　�。�1）以小隊形式進入每個班級進行宣講。將搜集的內(nèi)容制成小報做成主題期刊，放在校園展示。

　　（2）以小組為單位進入鄰居家進行宣傳。

　�。�3）以中隊為單位走上街頭，公園，向路人，游人進行宣傳。

　　活動總結(jié)：

　�。�1）學(xué)生自己進行本次活動的活動過程以及收獲進行總結(jié)，并對他人和小組進行活動結(jié)果做出積極，客觀的評價。

　�。�2）老師提出希望和倡議。

　　（3）評價要點：

　　評價表評價方式參與活動方式活動表現(xiàn)活動收效學(xué)生自評小組互評家長評教師綜合評活動反思：通過本次的實踐活動，學(xué)生從心底里了解了我們生活的環(huán)境狀況，為沙塵暴肆虐而擔(dān)憂；為地球臭氧層的空洞越來越大而著急；更為日益強大的生意污染而憤怒。大家齊努力，向小猴一樣抓耳撓腮的出謀劃策，很是可愛。與此同時也設(shè)身處地，真切地，進行了一次自我教育。在活動中，大家積極性高，在這種很少經(jīng)歷的課程而忘我的投入。同學(xué)們交流的能力得到了提高，表達的能力得到了加強，更重要的是知識，技能，創(chuàng)造力有了多向的發(fā)展，活動受到了實效。我深深的體會到“學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的”這句話的深刻意義。當(dāng)然，通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)，在活動進程中，同學(xué)們表現(xiàn)出來的凝聚力不強，歸納和總結(jié)能力有待提高，每個過程還需要老師的不斷輔助才能完成任務(wù)。這告訴我們，在今后的實踐活動中還要進一步加強訓(xùn)練。

環(huán)保教案篇4

　　我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則

　　教學(xué)過程：

　　第一步：通過提問復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

　　（1）舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害？

　　（2）面臨如此嚴(yán)重的環(huán)境問題，每個人都不可能無動于衷，請同學(xué)們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。

　　同學(xué)討論并回答以上問題，教師因勢利導(dǎo)引入本節(jié)新課。

　　第二步：介紹有關(guān)環(huán)境保護法規(guī)。

　　二、我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則

　　教師引導(dǎo)提問：同學(xué)們看教材第二段：我國憲法規(guī)定："國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。"請大家思考，憲法的這一規(guī)定有什么意義？

　　學(xué)生閱讀教材并回答。教師指導(dǎo)學(xué)生劃上相關(guān)重點內(nèi)容。

　　請同學(xué)們快速瀏覽教材第一目題內(nèi)容，概括出教材上所介紹的相關(guān)環(huán)境保護方面的法律。

　　根本大法：《憲法》

　　基本法：《中華人民共和國環(huán)境保護法》

　　專門性環(huán)保單行法規(guī)：

　　《中華人民共和國水污染防治法》

　　《中華人民共和國森林法》

　　《中華人民共和國大氣污染防治法》

　　《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》

　　《中華人民共和國土地管理法》

　　請同學(xué)看投影資料：材料分析（詳見擴展），說明制定這些法律法規(guī)的重要性。

　　第三步：分析我國環(huán)境保護的基本原則。

　　教師提問：我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何？

　　學(xué)生閱讀教材后回答，教師引導(dǎo)學(xué)生劃出相關(guān)內(nèi)容并總結(jié)：它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn)，是對環(huán)保方面的社會關(guān)系實施法律調(diào)整的基本指導(dǎo)規(guī)范，是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準(zhǔn)則。

　　教師提問：貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么？

　　學(xué)生回答，教師板書：

　　1、經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展

　　教師重點分析"三同步"、"三統(tǒng)一"

　　教師提問：我國環(huán)境保護的其他原則還有那些？

　　學(xué)生回答：

　　2、預(yù)防為主，防止結(jié)合，綜合治理。

　　教師重點分析這一原則的核心是"防"還是"治"？為什么？

　　這一原則的核心是"防"，即著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的危害，否則就容易走"先污染后治理"的彎路，結(jié)果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內(nèi)消除，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后，不經(jīng)過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復(fù)的，有的甚至是無法恢復(fù)的，所以必須以防為主。

　　3、誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理的原則。

　　教師分析：凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人，不僅有開發(fā)的權(quán)利，而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務(wù)；凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人，都負(fù)有治理污染或補償污染損害的責(zé)任。

　　4、依靠群眾保護環(huán)境。

　　提問：在環(huán)境保護中，為什么要堅持這一原則？

　　學(xué)生回答，教師歸納：

　　環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬戶的切身利益攸關(guān)，尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康；保護環(huán)境既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。每個公民都自覺地保護環(huán)境，這是解決環(huán)境問題的根本保證。

　　第四步：教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。

　　用結(jié)構(gòu)圖表示如下：

　　教案點評：

　　此教案采取啟發(fā)式教學(xué)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過討論、回答問題等方式學(xué)習(xí)新知識。幫助學(xué)生了解保護環(huán)境的相關(guān)法規(guī)及保護環(huán)境的基本原則。內(nèi)容

　　活動課：保護環(huán)境保護家園

　　活動目的：通過本活動，使學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，認(rèn)識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動。

　　活動形式：考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展"拯救家園行動"

　　活動時間：前期大約兩周時間；后期反饋持續(xù)至本學(xué)期結(jié)束

　　活動地點：某一工廠

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、思想動員：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴(yán)重地制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，我們每一個公民都有責(zé)任行動起來，為改善環(huán)境做出自己的努力。

　　2、設(shè)計調(diào)查問卷：（由學(xué)生自行設(shè)計）

　　3、小組分工確定每人調(diào)查重點。

　　4、設(shè)計活動程序：

　　搜集資料--問卷調(diào)查--考察工廠--整理分析資料--班內(nèi)交流--設(shè)計"拯救家園計劃&qu

　　ot;--成立環(huán)保小組--開展環(huán)保活動

　　活動過程：

　　1、學(xué)生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導(dǎo)致的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片；考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護地球，保護環(huán)境；中學(xué)生在保護環(huán)境中肩負(fù)的責(zé)任。

　　2、調(diào)查研究。學(xué)生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調(diào)查（問卷調(diào)查、考察），獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品"，同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。

　　3、初步的交流。學(xué)生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流，并認(rèn)真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。成果展示：

　　學(xué)生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。具體實施過程中：（1）教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。（4）學(xué)生們對一些突出問題進行討論并交流解決方案。如--這一切是由什么原因造成的？環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便？長此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地解決生活垃圾？等等。

　　活動評價：（略）

　　活動反饋與延伸：

　　1、小組出示本組"拯救家園計劃"，全班討論、綜合，根據(jù)實際成立環(huán)保小組，分工合作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。

　　2、由組長帶領(lǐng)環(huán)保小組活動，并作好活動記載，每月匯報活動成果，全班進行評比。每月評出"環(huán)保小標(biāo)兵"。

　　保護環(huán)境保護家園

　　活動課：保護環(huán)境保護家園

　　活動目的：通過本活動，使學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，認(rèn)識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的`認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動。活動形式：考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展“拯救家園行動”

　　活動時間：前期大約兩周時間；后期反饋持續(xù)至本學(xué)期結(jié)束

　　活動地點：某一工廠

　　前期準(zhǔn)備：

　　2、設(shè)計調(diào)查問卷：（由學(xué)生自行設(shè)計）

　　3、小組分工確定每人調(diào)查重點。

　　4、設(shè)計活動程序：

　　搜集資料——問卷調(diào)查——考察工廠——整理分析資料——班內(nèi)交流——設(shè)計“拯救家園計劃”——成立環(huán)保小組——開展環(huán)�；顒�

　　活動過程：

　　3、初步的交流。學(xué)生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流，并認(rèn)真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。

　　成果展示：

　　學(xué)生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。

　　具體實施過程中：（1）教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。（4）

環(huán)保教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

　　2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必?fù)�，老鼠夾，神筆）。

　　【活動過程】

　　一、情景感知：

　　1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）

　　2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

　　3、幼兒和老師共同看情景表演。

　　二、討論講述：

　　1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的'蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）

　　教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

　　2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅，蚊子，老鼠的危害）

　　3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？

　　三、行為練習(xí)：

　　1、怎樣才能把家里整理干凈呢？

　　2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？

　　3、幼兒，小豬，老師共同整理小豬家。

　　4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

環(huán)保教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識到合理處理垃圾、保護環(huán)境的重要性，愿為環(huán)保奉獻自己的一份力量。

　　2、讓“垃圾分類，回收利用廢舊物品，節(jié)約資源，保護環(huán)境”的意識扎根于每個學(xué)生的心中，并成為自覺行動。

　　教學(xué)過程

　一、看圖導(dǎo)入。

　　地球媽媽哭泣了，為什么呢？出示沒污染和受污染的圖片作較。

　　師：今天我們的大課堂主題就是《保護環(huán)境，從垃圾分類做起》

　　師：：我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，這些垃圾還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？

　　二、垃圾分類，變廢為寶。

　　師：為了解決垃圾對環(huán)境的污染，使我們的生存環(huán)境越來越美，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。

　　1、那么，誰能說一說常見的生活垃圾有哪些呢？

　　學(xué)生出示寫有生活垃圾名稱的卡片。說完后，放在“生活垃圾”箱里。

　　2、主持人：這些生活垃圾一般可以分為4類。這4類是：

　　可回收物、廚余垃圾、其它垃圾、有害垃圾

　　3、下面就請大家分組來匯報搜集到的關(guān)于這些垃圾的資料。（出示課件認(rèn)識）6

　　出示課件認(rèn)識：桶身顏色、桶身標(biāo)志、主要包括哪些垃圾、處理方法是什么。）

　　一組：匯報“可回收物”的有關(guān)資料。

　　二組：匯報“廚余垃圾”“其它垃圾”的有關(guān)資料。

　　三組：匯報有害垃圾。

　　4、師：聽了同學(xué)們的介紹，你想說什么？