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有關(guān)小班教案模板八篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小班教案模板八篇

小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

　　2、教育幼兒拾到東西要?dú)w還。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教育幼兒拾到東西要?dú)w還。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、課件

　　教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)法

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　出示課件引導(dǎo)幼兒觀察便聽故事

　　小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)紅色的.發(fā)卡，小紅撿起來了，看看小紅是怎么做的？

　　二、基本部分：

　　1、教師出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)觀察

　　提問：

　　1、說一說小紅是怎么做的？對不對？

　　2、想一想小蘭是怎么說的？對不對？

　　3、你會像誰一樣做？

　　2、教師和幼兒表演故事

　　討論：撿到東西該怎么辦？

　　三、結(jié)束部分

　　教育幼兒拾到東西要?dú)w還，才是對的，是好寶寶。

　　教學(xué)反思：

　�。裕�

小班教案篇2

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒得社會生活與美術(shù)及其他課程的知識、技能相結(jié)合，讓幼兒學(xué)會解決生活中的實(shí)際問題；經(jīng)過自己的策劃、制作、表演、展示，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識和技能，體驗(yàn)美術(shù)與社會的關(guān)系，發(fā)展自己的美術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)

　　1、能根據(jù)故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進(jìn)行角色表演。

　　2、體會母子之間的深情。

　　3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會與母親與家人的`良好溝通、

　　難點(diǎn)：如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思考”以及想象力、、觀察力思維能力和解決問題能力進(jìn)一步的提升

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書《給媽媽過生日》

　　2、了解媽媽的生日時(shí)間、

　　3、思考如何用行動愛媽媽、

　　4、頭飾及材料若干。

　　活動過程

　�。ɑ顒舆^程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、談話：

　　1、教師出示幼兒的頭飾。

　　2、教師的導(dǎo)入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢？幼兒表達(dá)自己的意見。

　　3、教師：現(xiàn)在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的。

　　二、欣賞故事《給媽媽過生日》

　　1、幼兒聽教師講故事、

　　2討論交流。

　　三、說一說、畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。

　　1、教師：你媽媽過生日的時(shí)候，你想送什么給媽媽？教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

　　2、通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。

　　四、延伸活動表演游戲媽媽過生日。

　　教學(xué)反思

　　通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們；我們應(yīng)該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個(gè)小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。

　　2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等。

　　活動過程：

　　1、猜謎語，導(dǎo)入活動。

　　一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。（打一動物）

　　2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　（1）、小猴在干什么？請個(gè)別幼兒模仿。

　�。�2）、小猴還會干什么？爬樹、撓癢、吃東西等。

　�。�3）、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的'動作？幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。

　　3、畫小猴吃桃

　�。�1）、出示步驟示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　大家仔細(xì)看，先畫什么，再畫什么？用的是中鋒還是側(cè)鋒？墨的顏色一樣嗎？頭是什么形的？身體呢？四肢有什么特點(diǎn)？

　�。�2）、學(xué)說兒歌

　　畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細(xì)長猴尾巴，最后桃子手中拿。

　　（3）、幼兒繪畫

　　引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

　　4、作品展示，相互欣賞評價(jià)。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

　　附：《握筆兒歌》

　　小小毛筆手中拿，

　　拇指、食指捏的緊，

　　中指輕輕靠上來，

　　無名指、小指別掉隊(duì)，

　　手中好像握雞蛋，

　　記住筆桿要垂直。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo):

　　1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事并嘗試進(jìn)行表演。

　　2、了解動物摘果子的不同方法并嘗試用動作進(jìn)行模仿。

　　3、知道小動物摘果子的過程中數(shù)量由多到少的變化。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、材料準(zhǔn)備:PPT、蘋果5個(gè)、一棵果樹和老鼠、小鳥，大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入:韻律活動《蘋果》

　　師：今天我們班來了這么多客人老師，開心嗎？（開心）那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好？（好）邊唱邊做摘果子動作。

　　師：摘得果子好吃嗎？

　　1.引出《小老鼠摘果子》的故事。

　　師:咦小朋友們看誰來了？（小老鼠）師：有一天小老鼠來到一棵果樹下,果樹上長了好多的果子,樹上的果子又紅又大，小老鼠看到樹上紅紅的`果子，會怎么想呢？

　　（小老鼠想吃果子）

　　2、師：可是你們看，果樹又高又大，小老鼠太小了，你覺得小老鼠能摘到果子嗎?（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）

　　小結(jié):小老鼠太小了,果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。

　　二、展開

　　1.小鳥、大象、蛇來摘果子。

　　師：小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動物來摘果子了。

　　(1）師：小朋友你們看，是誰來了?（小鳥）小鳥能夠摘到果子嗎?（能）它是怎么摘果子的?（小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子�，F(xiàn)在樹上還有幾顆果子?我們一起來數(shù)一數(shù)。）（6顆果子）師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想，我要是能飛起來就好了。

　　說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來。)

　　(2)師：誰又來摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用長長的鼻子卷走了一個(gè)果子，）現(xiàn)在樹上還有幾顆果子，我們一起來數(shù)一數(shù)（5顆果子）小老鼠看到大象摘到果子，它會怎么想呢？請一名幼兒回答（小老鼠想，要是我也有那么長的鼻子，那該有多好呀。）小老鼠在干嗎？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不長。）

　　(3)師：看誰又來摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇繞著樹，爬啊爬，一口咬下了一顆果子）現(xiàn)在樹上還有幾顆果子，我們一起來數(shù)一數(shù)（4顆果子）看小老鼠在干嗎（小老鼠也繞著樹爬，可是怎么也爬不到樹上）

　　2，討論師：還有誰會來摘果子呢，看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢，小老鼠在干嗎（爬樹）請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹的樣子。

　　師：小老鼠學(xué)的是誰呀？誰會爬樹（猴子）猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀，我們一起來數(shù)數(shù)（3顆果子）

　　3、鱷魚摘果子師：看誰又來摘果子了（鱷魚）鱷魚的長尾巴一掃，掃下了一顆果子，樹上又少了一顆果子。

　　你看小老鼠在干嗎？（小老鼠也用自己的尾巴掃果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒有)樹上還有幾顆果子呀？（兩顆果子）4.完整的欣賞故事(1)師：樹上只剩下兩個(gè)果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的快要哭了師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？（摘到了）師：小老鼠會用什么辦法摘果子呢？

　　幼兒自由回答

　　4、完整聽一遍故事.

　　師：小朋友真棒！想到這么多辦法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

　�。úシ殴适落浺艏翱垂适聀pt）師：它是怎么摘到的呢？

　　幼：……（海豹幫助它）師：哦，是海豹幫助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會學(xué)海豹頂小老鼠嗎？（會）一起學(xué)一學(xué)。

　　5、表演故事師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學(xué)一學(xué)好不好？

　　分別請幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚，教師當(dāng)果樹共同表演故事。

　　6、師：小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?

　　小結(jié):海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海獅吃一個(gè)果子。

　　三、故事表演：邀請幼兒扮演故事中的小動物。（第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動物的動作，第二次鼓勵(lì)幼兒自己表演。）

　　四、分享.

　　果子真好吃,你們想吃嗎?黃老師為了表揚(yáng)我們小二班的小朋友，會動腦筋，會思考。老師也準(zhǔn)備了一籃果子，我們來數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)果子？一共有5個(gè)，大家一起吃，一人一個(gè)不夠，怎么辦呢（可以把果子切開來分著吃）？那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈，我們一起來吃蘋果咯。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.閱讀圖書的內(nèi)容、情節(jié)，豐富相應(yīng)的詞匯和句式。

　　2.通過講述、討論及觀察畫面，表達(dá)自己對圖書的理解。

　　3.能大膽表達(dá)自己對故事情節(jié)及詞語的.理解

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖書《要是你給老鼠吃餅干》

　　2.ppt：《要是你給老鼠吃餅干》

　　3.黑色水彩筆一支。

　　4.大的范樣紙一張。

　　5.食物：餅干一袋。

　　活動過程：

　　一、假設(shè)吃餅干，感受詼諧、體驗(yàn)句式：要是你給……

　　1.教師拿出實(shí)物餅干，“假設(shè)著”請幼兒品嘗。

　　教師：要是我給你吃餅干，你會……

　　2.教師引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、動作表達(dá)“詼諧”

　　3.教師：要是我給老鼠吃餅干呢？他就會怎樣呢——

　　二、閱讀圖書，感受故事“連環(huán)、輪回”的快樂。

　　1.教師與幼兒邊觀察ppt圖畫進(jìn)行閱讀：要是我給老鼠吃餅干，老鼠會——。

　�。�1）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。）師：為什么它要用餐巾紙呢？

　　師：這只小老鼠很愛干凈，吃完東西還不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想檢查自己擦干凈沒有，于是來到哪里呢？

　�。�2）出示課件（二），引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：老鼠來到哪里了？老鼠照著鏡子，會怎么想？

　�。ㄋ胗眉舻都艏糸L毛；它覺得自己該理發(fā)了……）師：這只小老鼠除了愛干凈，還特別愛漂亮。他一照鏡子，覺得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對著鏡子理起發(fā)來。

　�。�3）出示課件（三），引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了？（弄臟了房間）房間弄臟了，怎么辦呢？（打掃）

　　2.想象故事后半部分情節(jié)。

　　師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少！你們猜猜，接下來老鼠會干些什么呢？（幼兒說，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問。）

　　3.理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。

　　（1）老鼠究竟做了什么呢？我們來看一看故事。

　�。ǔ鍪菊n件<五>，引導(dǎo)幼兒觀察。）師：剛才你們看到了什么？

　�。ɡ鲜罂磿�，畫畫，站在冰箱前看畫，想喝牛奶）隨著情節(jié)的推進(jìn)（2）小老鼠看到冰箱，覺得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它會想要一塊餅干來一起吃。（又要吃餅干了！故事又要重新開始了）小老鼠吃餅干喝牛奶后，發(fā)生了一連串有趣的事，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，最后又要吃牛奶和餅干了，有回到故事的開頭了，有趣嗎？

　　4.我們看著這圖把故事講一遍，好嗎？（集體講述故事）在閱讀到結(jié)束時(shí)，讓幼兒進(jìn)行故事的“輪回”——再讀到故事的開頭。（周而復(fù)始一遍）。

　　三、用故事中的語言復(fù)述故事，感受回味的快樂。

　　1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著教師視屏、閱讀，邊請幼兒輪流上來在范畫紙上畫出故事中的“老鼠要的東西——餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書、紙、圖畫、筆、冰箱”

　　2.引導(dǎo)座位幼兒輪流循環(huán)。

　　四、邊吃邊談，拓展圖書

　　內(nèi)容教師分餅干給幼兒品嘗，豐富詞匯：要是我給你吃餅干，你會——

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.知道不同的物品(粗沙、細(xì)沙、石子)裝在罐里發(fā)出的聲音不同。

　　2.學(xué)習(xí)制作響罐。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.師幼共同收集沙子、小石子、小樹葉若干，并分類盛放。

　　2.廢舊罐子(易拉罐)若干。

　　3.制作好的罐子三個(gè)(分別裝有樹葉、沙子、小石子)。

　　活動過程

　　1.提供沙子、小石子、小樹葉等材料，鼓勵(lì)幼兒自由的玩一玩。

　　(1)用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，有什么感覺?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒利用各種廢舊易拉罐分別裝上不同的材料，搖一搖、晃一晃，聽聽有什么不同?

　　2.組織幼兒游戲：猜一猜罐子里裝的是什么?

　　(1)出示教師制作好的罐子，請幼兒猜猜：里面裝的是什么?不打開的話，用什么辦法能猜出里面是什么?(搖一搖，聽聲音就能猜出罐子里裝的什么東西。)

　　(2)教師現(xiàn)場投放幼兒所猜測的材料，引導(dǎo)幼兒對比聽。如教師在一個(gè)空罐子里裝上小石子，晃一晃，聽一聽，小石子是咣啷咣啷的`聲音。

　　3.幫助幼兒制作響罐。

　　(1)引導(dǎo)幼兒制作一個(gè)“會唱歌的罐罐”。

　　(2)請幼兒相互猜一猜：好朋友制作的會唱歌的罐子里裝的是什么?進(jìn)一步感知不同的物品裝在罐子里發(fā)出的聲音是不同的。

　　活動延伸

　　將制作好的罐子投放到表演區(qū)，玩打擊樂——罐子交響曲。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會欣賞并理解繪本內(nèi)容。

　　2、知道不同動物有自己喜愛吃的食物，初步嘗試制作簡單的圖畫送給朋友。

　　3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡樂氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《祝你新年快樂》繪本（大圖）一本，并制作成PPT。

　　2、紙、蠟筆人手一份。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入——新年快樂歌，感受節(jié)日氣氛。

　　一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放PPT，出示封面圖片。

　　提問：小朋友你們看今天小露老師會給小朋友帶來一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）

　　師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。

　　二、讓幼兒完整欣賞。

　　三、教師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。

　　1、出示第一頁圖片。

　　小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚？（幼兒回答）

　　師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅�，波波想給自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。

　　2、咦，波波又在畫什么呢？他要送給誰？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁的圖片，請幼兒回答）

　　3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會喜歡嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動物喜歡吃的食物）

　　4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來的？（讓幼兒觀察圖片）

　　5、波波的朋友們有沒有給波波帶來什么新年禮物？是什么？最后說了什么？

　　師小結(jié)：新年到了，波波和它的朋友們都送給對方漂亮的新年賀卡，那小朋友你們想不想畫一張漂亮的'卡片送給自己的好朋友呢？

　　四、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先準(zhǔn)備好），教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在請小朋友開始畫畫，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些。（教師在指導(dǎo)過程中盡量是對幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過多干預(yù)幼兒想象思維）

　　五、將畫好的畫送給自己的好朋友。

　　師：現(xiàn)在請小朋友把畫好的畫送給你的一個(gè)好朋友。然后對他說：“新年快樂！”

　　師：“新年快樂！”

　　活動結(jié)束：伴隨著音樂結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　我想從本次活動目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來進(jìn)行一個(gè)反思，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來展開的。整個(gè)活動下來，我覺得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對于我們班幼兒來說有點(diǎn)偏簡單，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個(gè)教學(xué)活動時(shí)間的1/3，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù)，對于我的提問也有比較快及正確的回答。

　　在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫圖畫送給自己的好朋友。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫圖，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔(dān)心，萬一我一點(diǎn)要求也沒給，小朋友會沒有頭緒畫圖畫，然后經(jīng)過具體實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫的“佳作”。

　　不過第三個(gè)活動目標(biāo)我覺得我基本沒有達(dá)成，原因可能有以下幾點(diǎn)：1、原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大，地點(diǎn)也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先準(zhǔn)備好的都沒用上，本來在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會有《新年好》音樂，讓幼兒感受節(jié)日氣氛，后來老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂，而且是有動畫播放的，這樣，幼兒的注意點(diǎn)就不全在感受音樂，而是在看動畫。因此導(dǎo)入時(shí)的情感沒有鋪墊，后面就很難自然加入。因此，綜上，我覺得第一次上小班繪本故事欣賞活動（綜合美術(shù)），在目標(biāo)設(shè)定上我有點(diǎn)低估我們小班的幼兒了。由于之前一直是學(xué)習(xí)理論，也沒見習(xí)過老師的課，因此這次算是一次嘗試體驗(yàn)吧，給下次一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。