【精品】中班教案模板錦集六篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　一 主題的產(chǎn)生

　　有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動．

　　二 活動目標(biāo)

　�。� 對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境．

　�。� 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．

　　３ 初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來．

　　三 活動準(zhǔn)備

　�。� 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；

　�。� 各種花的圖片；

　�。� 識字卡：花，花瓣，花托；

　�。� 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等

　　三 活動

　　１ 賞花

　　教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？

　　２ 說花

　�。保┯變阂姷竭^的花：請幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花．

　�。玻┰S許多多的花：幼兒說到的'這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．

　　３ 認(rèn)識花

　　重點(diǎn)認(rèn)識花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識：花托，花瓣，花蕊．

　　４ 愛護(hù)花

　　討論：我們怎樣保護(hù)花？

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。

　　2、嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

　　3、體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、卡紙若干、抹布。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

　　師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊?

　　幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

　　二、初步感知對桃花的認(rèn)識。

　　1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，讓我們一起來看看這些美麗的桃花。

　　我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?

　　幼：幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

　　師：請小朋友仔細(xì)觀察圖中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

　　師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

　　A、桃花是什么顏色的?

　　B、桃花有幾個(gè)花瓣

　　C、中間的花蕊是什么顏色?

　　三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　師：這么美的桃花，這么美的春天，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里。

　　今天啊，我們就用以前學(xué)過的"點(diǎn)彩畫"的方法來畫桃花。

　　四、通過講解并示范"點(diǎn)彩畫"的繪畫方法及過程。

　　(1)教師演示畫法：

　　A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法：學(xué)習(xí)"點(diǎn)、收"。

　　B、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

　　C、請一至兩名幼兒上前作畫。

　　提示：要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來，最后去點(diǎn)花蕊。

　　(2)、幼兒作畫：

　　幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的.布局等。

　　五、活動結(jié)束,評價(jià)作品。

　　讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　(1)把作品都貼上，互相欣賞。

　　(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?

　　教學(xué)反思：

　　桃花色彩鮮艷，盛開時(shí)景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫，從而提高孩子的興趣。

　　接下來是讓孩子現(xiàn)場作畫，這時(shí)出現(xiàn)了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構(gòu)圖，以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難點(diǎn)。我通過言語提示，鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯(cuò)的。

　　通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時(shí)還要多注意細(xì)節(jié)的內(nèi)容，多鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)： 1、觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語言表達(dá)能力。

　　2、嘗試提出問題，大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　3、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備： PPT課件，KT板做成的黑洞，實(shí)物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)

　　活動過程： 一、導(dǎo)入師：今天我要和你們一起來將故事，不過今天我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪呢？我要請你們一邊看圖一邊做小老師，講聽，你們敢試試嗎？

　　觀察圖片一，幼兒提問，幼兒回答師：我們先來認(rèn)識一下故事中的小主人翁——小鼴鼠，它的家在哪兒？

　　師：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情？把你看出來的事告訴大家。

　　師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？（教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：沒有了家怎么辦？）師：這個(gè)問題，誰能來回答？

　　觀察圖片二，幼兒提問，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自己的新家。（幼兒學(xué)做一起說)師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？(教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會碰到什么？）

　　二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么？

　　師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什么？

　　觀察圖片三，幼兒練習(xí)描述師：一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么？把你們看到的告訴大家，請你們看仔細(xì)了。

　　師：你們看到小鼴鼠碰到了什么？它是怎么想的？又會怎么做？你能猜出來嗎？

　　師：小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個(gè)香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習(xí)描述）觀察圖片四，幼兒練習(xí)描述師：小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了，它又會碰到什么？把你看到的告訴大家。

　　師：這回他又是怎么想的？又會怎么做呢？你能猜出來嗎？

　　師：小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的`，細(xì)細(xì)地東西，它想這是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個(gè)香香的，脆脆的蘿卜。（幼兒練習(xí)描述）

　　師：小鼴鼠一直往前挖，接下來又會碰到什么呢？這次我請小朋友來做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請他說一說。

　　三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師：小鼴鼠終于挖好了一條長長的洞，這時(shí)候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰？

　　出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰？它們會說些什么，做些什么？

　　四、播放PPT，師幼完整講述故事。

　　師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個(gè)有趣的故事《小鼴鼠找家》

　　師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時(shí)，并沒有害怕，而是自己想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難，你們是怎么做的？

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途

　　2、幼兒能發(fā)揮想象力，在活動中大膽表達(dá)自己。

　　3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件 “0”娃娃

　　活動過程：

　　一，通過娃娃，引起幼兒對“0”的興趣

　　T：我們班來了位小客人。

　　T：他長得什么樣子?

　　T：誰來幫他取個(gè)名字?(可愛寶寶)

　　二、理解“0”的各種不同意義

　　1、T：可愛寶寶要去旅游了。他邀請小朋友們和他一起去，你們愿意嗎?(PPT呈現(xiàn)數(shù)字城堡，音樂)

　　T：你來踩一踩，城堡里住著誰?

　　T:我們一起來敲敲門。(幼兒邊看PPT邊說數(shù)字)

　　T：有個(gè)數(shù)字寶寶遲到了。他是誰?表示什么意思?

　　T：這些數(shù)字寶寶要和我們小朋友做游戲

　　2、T：嘀嘀嘀，我們又要出發(fā)了。

　　T：誰來猜一猜這是什么城堡?從哪里看出來的?

　　T：節(jié)奏寶寶在做游戲，我們的可愛娃娃也藏在里面，找一找。

　　T：他在城堡里表示什么意思?

　　T：城堡里的居民要和小朋友們玩?zhèn)�小游戲。

　　3、T：嘀嘀嘀，請上車。這次我們來到一座美麗的城堡。

　　T：這是一座圖形城堡，猜一猜里面住了哪些圖形?

　　T：圖形城堡里也有一個(gè)寶寶和可愛娃娃一模一樣，他是誰?

　　T：橢圓形和圓形兄弟倆請小朋友幫忙，找一找他們有什么不一樣呢?

　　三、聯(lián)系生活中的“0”

　　T：可愛娃娃在數(shù)字城堡中是數(shù)字0。在音樂城堡中是休止符，在圖形城堡里是橢圓形。

　　T：請你和旁邊的小朋友討論下，還在哪里見過和可愛娃娃一樣的'寶寶?

　　四、延伸

　　1呈現(xiàn)其他不同意義的“0”

　　T：其實(shí)身邊還有許多和可愛娃娃一樣的寶寶等你去發(fā)現(xiàn)呢。

　　教學(xué)反思：

　　活動中的情境表演不僅讓幼兒了解的“0”在自然數(shù)列中的排列位置，而且激起了幼兒對“0”探究的強(qiáng)烈興趣，城堡中的數(shù)字娃娃找朋友環(huán)節(jié)為“0”找什么樣的朋友埋下了伏筆，留了個(gè)懸念，從而幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了“0”，生活中“0”的運(yùn)更讓孩子接近了生活，提現(xiàn)了“從生活中來，回到生活中去”的數(shù)學(xué)教育理念�！�0”的舞蹈讓數(shù)學(xué)活動變得生動、鮮活起來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把本次活動推向了一個(gè)新的高潮。

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《三只蝴蝶》這個(gè)故事選擇了小朋友生活中比較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方的過程中不離不棄的友情故事�？紤]到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語言和社會兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、喜歡三只蝴蝶對伙伴的不離不棄。幼兒之間學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

　　3、幼兒進(jìn)行角色表演，有表情地學(xué)習(xí)角色對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶頭飾，紅、黃、白花頭飾。

　　2、故事音頻《三只蝴蝶》。

　　3、指偶：紅、黃、白蝴蝶。掛圖。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂飛進(jìn)活動室。

　　二、創(chuàng)設(shè)問題，情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、設(shè)置提問：“今天，老師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀？（出示三只蝴蝶），它們都是什么顏色？”

　　2、幼兒練習(xí)說：“紅蝴蝶，你好！”“黃蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”

　　3、教師：“春天來了，花園里紅的花，白的花，黃的花都開了，美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花園里一塊兒跳舞、游戲，非�？鞓�，有一天，這三只蝴蝶在花園里發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看。

　　三、傾聽故事《三只蝴蝶》。（故事音頻）

　　1、播放故事音頻，幼兒初聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2、教師提問：故事中都有些誰？（三只蝴蝶）

　　故事中的三只蝴蝶在哪兒玩？（公園里的草地上）

　　三只蝴蝶在草地上玩時(shí)，突然發(fā)生了什么事？（下起大雨來）

　　教師：三只蝴蝶為了躲雨去找了誰？它們又是怎么做的？怎么說的`？請小朋友們再仔細(xì)看一看，聽一聽。

　　四、再次欣賞故事。教師利用教具，指偶等有聲有色地講述故事。

　　教師提問：

　　1、這個(gè)故事的名字叫什么？

　　2、三只蝴蝶為了躲雨去找了誰？（紅花姐姐，白花姐姐，黃花姐姐）

　　3、三只蝴蝶一同飛到紅花那里，它們對紅花姐姐怎么說的？

　　“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了。讓我們到你的葉子下避避雨吧�！�

　　4、紅花姐姐是怎么回答的？

　　“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。”

　　5、三只蝴蝶又是怎么說的“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�

　　6、三只蝴蝶分別去找黃花、白花是怎么說的？黃花、白花又是怎么說的？三只蝴蝶是怎么回答的？

　　教師教幼兒進(jìn)行角色對話，教師和幼兒齊念對話。

　　7、最后，三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？（沒有）為什么沒有躲？

　　教師：三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀，可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。

　　8、提問：這時(shí)候，是誰幫助了三只蝴蝶？（太陽公公）

　　9、教師出示太陽教具。

　　教師：“這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把空中的烏云趕走，叫雨別下了。天晴了，太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽又一塊兒在花園里快樂的游戲，舞蹈。”

　　10、提問：小朋友們喜歡三只蝴蝶嗎？喜歡三朵花嗎？喜歡太陽嗎？為什么？幼兒發(fā)表自己的看法，請個(gè)別幼兒回答。

　　三朵花的做法對嗎？如果你是紅花姐姐，你會幫助三只蝴蝶嗎？怎樣幫？

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂，增強(qiáng)合作能力。

　　2、能調(diào)動身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

　　3、能與同伴合作共同玩球。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握身體各部位在活動中的應(yīng)用。

　　難點(diǎn)：小朋友之間的默契度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　器材準(zhǔn)備：大小不一，種類不同的.球若干，如籃球、足球等，滾筒兩個(gè)。

　　場地準(zhǔn)備：排查場地安全隱患（濕滑等）。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　熱身運(yùn)動：a、慢跑（過程中注意隊(duì)形的保持，不能出現(xiàn)前后拉扯、推搡的現(xiàn)象）。

　　b、徒手操（主要以活動小朋友的各個(gè)關(guān)節(jié)為主，在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對強(qiáng)光方向站立）。

　　2、基本部分

　�。�1）教師：我們這里有許多球，我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓�？每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

　　（2）交流學(xué)習(xí)各種玩球方法（對玩的比較好的幼兒表揚(yáng)鼓勵(lì)，以刺激其他幼兒的興趣）。

　�。�3）讓幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”的方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

　　（4）引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)？找做得比較好的小朋友做示范。

　　（5）集體游戲：胸夾球、背夾球（1、把幼兒分為兩隊(duì)，兩個(gè)人一組。從起點(diǎn)出發(fā)，繞過滾筒再回到原點(diǎn)。到達(dá)原點(diǎn)后把球交給第二組幼兒。2、運(yùn)的過程中幼兒步子要整齊一致，不能讓球掉下來。如球掉下，把球撿起繼續(xù)比賽）。

　　3、結(jié)束部分

　　（1）集合隊(duì)伍，做一些放松運(yùn)動。

　�。�2）對幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　（3）與小朋友們再見！

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