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幼兒園大班主題活動方案【熱】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班主題活動方案，歡迎大家分享。

幼兒園大班主題活動方案【熱】

幼兒園大班主題活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

　　3、能夠和同伴進(jìn)行交流對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

　　4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

　　5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的'創(chuàng)新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗變廢為寶的樂趣。

　　6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）【幼兒園PPT課件制作】；幼兒展開前期的調(diào)查

　　活動過程：

　　一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。

　　1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

　　2、幼兒說問題、交流感想。

　　3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

　　二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

　　就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。

　　老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。

　　2、PPT展示

　�。�1）交流：垃圾哪里去了？

　�。�2）垃圾會被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）

　�。�3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？

　　(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？

　　3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）

　　三、用語言與表演等形式總結(jié)方法

　　鼓勵孩子們設(shè)計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。

幼兒園大班主題活動方案2

　　一、主題名稱：

　　春天

　　二、主題來源：

　　時值春天，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時，萬物復(fù)蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開放，在這個萬物生長的季節(jié)，孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠(yuǎn)足、郊游等活動，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。

　　三、主題實施時間：

　　五周(2月23日——3月26日)

　　四、主要教育教學(xué)目標(biāo)：

　　1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動，能連續(xù)走一段時間，有一定的速度、耐力等。

　　2、會根據(jù)氣溫和運動量的變化，調(diào)節(jié)活動內(nèi)容，適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個環(huán)保衛(wèi)士。

　　3、積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。

　　4、能積極地參加多種形式的語言活動(如：欣賞、自編兒歌等)，能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗，經(jīng)歷和情感。

　　5、能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。

　　6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。

　　7、能目測大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。

　　8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動，有一定的獨立性，能控制自己的`行為，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。

　　五、家長參與

　　1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動。

　　2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物，觀察小動物在春天的變化。

　　3、請家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。

　　4、請家長朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠(yuǎn)足等活動做準(zhǔn)備。

　　5、請家長記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。

　　六、籌備工作

　　1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。

　　2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀察。

　　3、設(shè)計好親子活動和游戲，委員組、郊游做好準(zhǔn)備。

　　4、"家園聯(lián)系網(wǎng)"中布置"如何培養(yǎng)幼兒的觀察力"的文章。

　　七、主題知識網(wǎng)絡(luò)

　　春天

　　春天來了

　　春天的植物

　　春天的動物

　　春天的活動和運動

　　可愛的春天

　　八、主題主要活動內(nèi)容安排

　　第一周(春天來了)(2月23日——2月27日)

　　1、語言：散文詩"變色房子"故事"春天來了"

　　英語：春天來了

　　2、數(shù)學(xué)：看一圖列數(shù)式

　　3、美工：春天的樹

　　4、社會：美麗的蓮花山公園

　　5、體能：看誰跑得快

　　6、音樂：歌曲"最后一學(xué)期"

　　第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)

　　1、語言：談話"春天的植物有什么變化"

　　英語：春天來了

　　2、數(shù)學(xué)：組成填空

　　3、美工：粘貼"春天的花"

　　4、社會：清明節(jié)"三八"國際婦女節(jié)

　　5、體能：紙兒真好玩

　　6、音樂：歌曲"打電話"奧爾夫音樂體驗

　　7、科學(xué)：多變的天氣植物的變化

　　第三周(春天的植物和動物)(3月8日——3月12日)

　　1、語言：文學(xué)活動"蝸牛城的故事"

　　英語：動物們醒來了

　　2、數(shù)學(xué)：單元練習(xí)組成分解

　　3、美工：詩歌畫"春天的秘密"

　　4、社會：植樹節(jié)

　　5、體能：我是小小建筑師

　　6、音樂：欣賞樂曲"春天"

　　7、科學(xué)：種植小樹苗我飼養(yǎng)的小動物

　　第四周(春天的活動和運動)(3月15日——3月19日)

　　1、語言：聽說游戲"蓋樓房"故事"小蝌蚪找媽媽"

　　英語：佳音英語

　　2、數(shù)學(xué)：做鐘面

　　3、美工：手工"風(fēng)箏"

　　4、社會：我們?nèi)ミh(yuǎn)足

　　5、體能：看誰投得準(zhǔn)

　　6、音樂：打擊樂"春天"奧爾夫音樂體驗

　　7、科學(xué)：溫度計和溫度測量

　　第五周(可愛的春天)(3月22日——3月26日)

　　1、語言：詩歌"春天"表演"小蝌蚪找媽媽"

　　英語：佳音英語

　　2、數(shù)學(xué)：蓋得數(shù)

　　3、美工：手工"風(fēng)箏"

　　4、社會：人類的朋友

　　5、體能：跳繩

　　6、音樂：奧爾夫音樂體驗

幼兒園大班主題活動方案3

　　一、主題來源：

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶�；顒樱⒅氐氖亲層變毫私庵星锕�(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

　　二、主題網(wǎng)絡(luò)：

　　三、主題目標(biāo)：

　　小班：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗民族節(jié)日的快樂。

　　2、喜歡聽中秋節(jié)的故事，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。

　　3、初步了解中秋節(jié)的民俗，懂得好東西應(yīng)與大家分享，萌發(fā)對家人的親情。

　　4、以"快樂"為中心點，帶領(lǐng)孩子開展中秋節(jié)前的'系列活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

　　中班：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，簡單了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。

　　2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀察月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

　　3、通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　大班：

　　1、初步了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。

　　2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗親情、友情以及與家人團(tuán)圓的幸福感。

　　3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

　　4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。

　　四、主題開展時間：

　　9月13日至21日為期一個周的"快樂中秋節(jié)"活動。

　　五、活動類型：

　　1、聽一聽：聽一個關(guān)于月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》。

　　2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

　　3、畫一畫："小手畫月餅"，"月亮婆婆"，鼓勵幼兒以繪畫的方式設(shè)計月餅圖案。

　　4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

　　六、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

　　1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以"快樂中秋"為主題氣氛的環(huán)境。例如"團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩詞"等等。(9月27日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè))

　　2、"情意濃濃，愛滿中秋"賀卡展。(適合大班)

　　3、"慶中秋燈籠大匯演"親子制作比賽。(適合中班)

　　4、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示。(適合小小班、小班)

　　5、舉辦小小作品展示"我設(shè)計的月餅圖案"。(適合大班)

　　七、家園共育：

　　1、建議家長給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

　　2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

　　八、分散活動的配合：

　　1、參觀月餅街——(體育館廣場月餅街，下周二)

　　2、級組自助餐——月餅品嘗大會(小、中班級組)

　　3、創(chuàng)意月餅比賽、親子"情意濃濃，愛滿中秋"賀卡展——(大班級組)

　　4、親子花燈制作大賽�！�(中班級組)

　　九、活動內(nèi)容建議(結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動來展開)

　　1、社會：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

　　2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》

　　《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

　　3、科學(xué)：《會變的月亮》、《月亮上面有點啥?》

　　4、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

　　5、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

　　6、計算：小班《數(shù)月餅》、分類;大班統(tǒng)計《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》

幼兒園大班主題活動方案4

　　活動過程記錄：

　　教師由猜謎導(dǎo)入活動。

　�。ǘ河螒颉白吒鞣N各樣的小橋”。激發(fā)幼兒活動的興趣和欲望。

　�。ㄈ航榻B區(qū)域。

　�。ㄋ模鹤赃x區(qū)域，進(jìn)行活動。

　　區(qū)域一：橋梁設(shè)計區(qū)

　　投放材料：舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等

　　指導(dǎo)要點：在區(qū)域活動中，協(xié)助能力弱的幼兒確定好自己準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的橋，選擇什么樣的材料來完成？鼓勵能力強的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計發(fā)明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。

　　區(qū)域二：橋梁建構(gòu)區(qū)

　　投放材料：中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網(wǎng)。

　　指導(dǎo)要點：在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒合作、協(xié)商、創(chuàng)造發(fā)明的愿望。并鼓勵幼兒大膽設(shè)想、構(gòu)建橋梁。分享成功的快樂。

　　區(qū)域三：橋梁承重實驗室

　　投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木制積木若干塊。

　　指導(dǎo)要點：（1）不同橋面實驗得出結(jié)論：橋面不同承重的重量也不同。

　�。�2）不同橋墩距離實驗得出結(jié)論：橋墩的距離和承重有關(guān)。

　　能力強的幼兒愿意把自己的發(fā)現(xiàn)講述出來，鼓勵能力強的幼兒能夠把自己的不同發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　�。ㄎ澹�、幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創(chuàng)造成果。

　�。⒓w評價、幼兒整理操作用具。

　　一、科學(xué)區(qū)：《我來建橋》

　　目標(biāo)：1、能夠創(chuàng)造出橋面的多種折疊方法。

　　2、比較發(fā)現(xiàn)哪一種橋面承擔(dān)的重量大。

　　準(zhǔn)備：大小相同的白紙、小積木，相同的玩具若干。

　　玩法：1、幼兒根據(jù)提供的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。

　　2、幼兒操作玩具，請玩具過橋，比較哪一種橋的橋面承擔(dān)的重量大。

　　3、幼兒嘗試探索橋面的不同折疊方法。

　　過程：進(jìn)入?yún)^(qū)角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書《搭建橋》，于是老師和幼兒欣賞，接著幼兒根據(jù)提供的材料，按照幼兒用書上的方法，開始建橋。

　　馬錦程采用的是直接把紙放在一樣高的兩個積木的面上，接著拿起一個較輕的玩具放在橋面上，結(jié)果玩具直接把橋面壓彎了。

　　一旁的孫文泰根據(jù)書上的`提示，采用了第二種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說：“能行嗎？”看到孫文泰折疊白紙后的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進(jìn)行折疊，進(jìn)行試驗。

　　馬錦程、艾東霖經(jīng)過自己的實驗，發(fā)現(xiàn)了同樣的一張紙折疊后，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因，幼兒說不出原因。老師總結(jié)：“同樣的紙我們采用不同的折疊方法，它承擔(dān)的力量是不同的。你們可以試試別的折疊紙的方法，看看承擔(dān)的力量如何？”

　　艾東霖是把紙進(jìn)行對折后再對折當(dāng)做橋面，自己并進(jìn)行了實驗，折疊后紙的承擔(dān)力量果然大了很多。

　　反思：《綱要》中提到：要善于激發(fā)幼兒的好奇心和對世界的探究欲望，并加以保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵。為幼兒創(chuàng)設(shè)主動探索的環(huán)境、機會和條件，讓幼兒充分運用各種感官，動手動腦，在擺弄、操作和實驗中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手實驗，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有經(jīng)驗得到了提高。理解了什么是承受力，不同的紙通過不同的折疊怎么會有不同的承受力，這些都激發(fā)了幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　二、活動名稱：區(qū)域活動《家鄉(xiāng)的橋》

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征，了解橋的種類（按外觀區(qū)分）和用途。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)建筑物的情感，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒對區(qū)域活動的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　閱讀區(qū)：家鄉(xiāng)橋的圖片。

　　繪畫區(qū)：積木、繪畫紙、蠟筆。

　　動手區(qū)：橡皮泥。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：各種橋分類，計數(shù)。

　　活動過程：

　　一、橋的用處。

　　1、教師：小朋友看，圖上的叔叔在干嘛？（溜繩索）為什么他要溜繩索？（因為河的兩邊沒有供人行走的路）那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢？（可以架橋）你都知道什么橋？

　　2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西，有哪些著名的橋梁嗎？老師這里有一些橋的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看吧！選出一個你最喜歡的大橋。

　　教師：誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個，并說明原因。

　　教師小結(jié)：這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。

　　二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來分類：斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點。

　　教師：這四種橋有什么不同不一樣的地方呢？

　　教師：帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。

　　教師：這是現(xiàn)在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

　　教師：小朋友們你們見過家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎？

　　教師：你知道這些又是什么橋嗎？（指向其他的橋）橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

　　三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動要求。

　　1、出示橡皮泥。

　　教師：小朋友，現(xiàn)在你們都認(rèn)識了我們家鄉(xiāng)的橋，現(xiàn)在請小朋友你們來制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以怎樣做呢？（用畫畫的形式）出示積木。教師：你們看這是什么？（積木）我們可以用積木來搭橋嗎？（可以）

　　四、幼兒選擇區(qū)角。

　　1、請幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動。

　　教師:好的，小朋友你們自己選好了區(qū)域就認(rèn)認(rèn)真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進(jìn)入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

　　2、在進(jìn)入?yún)^(qū)角的時候要想清楚自己要玩什么。

　　教師：小朋友，你們選擇好了自己所要去的區(qū)角后認(rèn)真的來去玩，不要這個區(qū)域穿到另外一個區(qū)域里去。

　　五、結(jié)束活動。

　　1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。

　　2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。

　　3、讓閱讀區(qū)幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

　　4、表揚在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。

　　5、對幼兒提出在下次在區(qū)域的時候應(yīng)該注意的事項。

幼兒園大班主題活動方案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.體驗繪本中籮筐變樣后的樂趣;

　　2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫;

　　3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識這是什么嗎)

　　二、籮筐可以變成什么

　　1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

　　2.出示PPT。幼兒了解籮筐的`作用。

　　裝東西、裝飾等。

　　3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西�！�

　　選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。

　　三、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么

　　1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么

　　2.幼兒自由回答。

　　3.教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法。

　　老師這里也有一個籮筐，我覺得它像……要加上什么會更像呢

　　四、幼兒借助籮筐變形

　　1.幼兒自主創(chuàng)想。

　　2.教師在過程中對特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五、欣賞評價

　　欣賞、分享、評價。

幼兒園大班主題活動方案6

　　活動時間:

　　20xx年11月4日上午8：30——12：00

　　活動地點:

　　江濱公園

　　集中地點：

　　園操場

　　活動參與者：

　　大四班全體幼兒及教師。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

　　2.尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

　　3.知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體，不跟陌生人走，加強防騙意識。

　　4.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.通知：告知家長秋游的時間、地點，接送時間，需要準(zhǔn)備的物品以及在家中對孩子的安全教育。

　　2.幼兒書包物品的準(zhǔn)備：一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾或紙巾。

　　3.孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），容易穿脫的外套。

　　4.安全教育：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的安排、不脫離隊伍，不亂對垃圾。不隨便跟陌生人走，過馬路時，走斑馬線并快速通過。

　　活動過程：

　　1.出發(fā)前幼兒著裝情況、物品準(zhǔn)備的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。

　　幼兒的入廁：解小便、洗手，及時清點幼兒人數(shù)。

　　2.分享食物，體驗分享的快樂

　　講解衛(wèi)生環(huán)保教育：自己吃過東西的`垃圾放到自己準(zhǔn)備的垃圾袋里面，最后的時候再統(tǒng)一扔掉；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生。

　　3.游戲：丟手絹

　　①熱身活動：跟著音樂唱丟手絹，進(jìn)行四肢熱身活動。

　�、谟螒虻耐娣ê鸵�(guī)則：一群人輕輕地唱著：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴她，快點快點抓住她，快點快點抓住她�！币贿叧贿吚�，拉成了一個圓。

　　另一個人“A”在圓圈外圍走圈，趁別人不注意時，輕輕地把手絹丟在了某一個人“B”背后，你可以繼續(xù)跑幾圈，常常是走了二圈還沒有發(fā)現(xiàn)，正暗暗得意時，終于被發(fā)現(xiàn)了，猛追過來，“A”馬上逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罰“B”唱歌。接著，輪到“B”來丟手絹了，她趁“C”津津有味地唱歌時，躡手躡腳的把手絹丟在“C”背后，“C”是一個既機靈跑步又快的小姑娘，馬上就發(fā)現(xiàn)手絹已經(jīng)丟在自己背后了，迅速地抓起手絹，向“B”追去。因為她跑步比較快，所以“B”被抓住了，大家異口同聲地高喊：“還要罰‘B’唱歌！”然后，還是“B”繼續(xù)丟手絹，這次“B”通常會丟她最好的朋友“D”（好朋友如果同情她表演過節(jié)目了，就可能會假裝不知道或假裝追上她，幫她一回，這種心理是常有的，關(guān)鍵看關(guān)系是否夠鐵。）！當(dāng)“D”發(fā)現(xiàn)后，還沒有來得急抓起手絹，就已向“B”追去了，但是沒有抓到“B”，只好無可奈何地表演了節(jié)目，下面再由D繼續(xù)丟手絹。

　�、刍顒咏Y(jié)束，幼兒散步做放松活動。分發(fā)獎品。

　　4.活動結(jié)束

　�、偌杏變海妩c人數(shù)。

　　②一起將垃圾整理進(jìn)袋子，并按照規(guī)定的位置排好隊，原地等待家長接并與老師說再見。

　�、塾變弘x開前的整裝工作，濕毛巾擦個臉，把衣服塞好，領(lǐng)子翻翻好。

幼兒園大班主題活動方案7

　　一、主題活動開發(fā)背景：

　　幼兒發(fā)展最有效的途徑就是體驗，體驗強調(diào)個體的親身經(jīng)歷，強調(diào)對事物的直接感知，強調(diào)親自參與活動和積累生活經(jīng)驗。進(jìn)入21世紀(jì)，體驗的生存價值和教育價值重新被認(rèn)識和推崇，體驗式學(xué)習(xí)順應(yīng)當(dāng)前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢，幼兒在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實現(xiàn)幼兒社會性發(fā)展。社會性發(fā)展對幼兒的健康成長有重要意義，是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，促進(jìn)兒童社會性發(fā)展已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的最重要目標(biāo)。

　　我園建于20xx年，是一所省級示范幼兒園。地處郊區(qū)，在園幼兒大多來自偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，幼兒的社會交往能力相對不高，在和同伴老師的`交往中出現(xiàn)膽小、內(nèi)向，不自信等現(xiàn)象。親子關(guān)系也成為影響幼兒社會性發(fā)展的主要因素，導(dǎo)致交往中的攻擊性行為，不會正確與同伴交流等行為出現(xiàn)，影響了幼兒社會性發(fā)展。

　　建園以來幼兒園構(gòu)建了“生活教育課程”。我園根據(jù)幼兒社會性發(fā)展水平的現(xiàn)狀，潛心研究，在生活教育課程開發(fā)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)了獨具特色的體驗式學(xué)習(xí)課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，這些內(nèi)涵豐富的節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。逢年過節(jié)，傳統(tǒng)民俗氛圍濃厚，活動豐富，深受幼兒喜愛。這為幼兒園開展以節(jié)日為載體的主題活動提供了有利的社會條件�！对聝簣A，夢兒甜》主題活動便是我園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程其中之一。

　　《指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。”《月兒圓，夢兒甜》主題活動歷時兩周，共12課時。主題實施過程中，充分結(jié)合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導(dǎo)的“體驗式學(xué)習(xí)”的要求，創(chuàng)生課程，開展豐富的活動。如：大帶小活動——《一起做月餅》、一日活動——《愛心義賣會》等活動的開展讓幼兒在參與、體驗、感受、表達(dá)的過程中成長。

　　二、主題活動目標(biāo)：

　　《月兒圓，夢兒甜》體驗式主題活動側(cè)重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內(nèi)容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調(diào)動了幼兒、教師和家長的積極性。幼兒的主體性在活動的過程中充分的體現(xiàn)，教師在活動中越來越“滯后”，給幼兒充分和環(huán)境、材料及伙伴互動的時間、空間;家長創(chuàng)造良好的條件幫助幼兒積累真實的過節(jié)經(jīng)驗、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動和擔(dān)任助教，為幼兒示范或講解關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。豐富多彩的節(jié)日活動讓他們也感受到傳統(tǒng)文化教育和體驗式主題活動對幼兒社會性發(fā)展的意義與價值，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行為上的支持。

　　主題目標(biāo)的制定，以《指南》精神為指導(dǎo)，關(guān)注幼兒直接感知、實際操作和親身體驗，培養(yǎng)文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。

　　1.簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶祝活動，表達(dá)對有困難人的幫助。

　　2.在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在參與義賣活動中，大膽提出自己的建議。

　　3.體驗中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;萌發(fā)同情心和關(guān)愛之情，感受合作、分享、感恩及“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

幼兒園大班主題活動方案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解牙齒的外形特征，并與名稱、功能建立聯(lián)系，提升觀察、分類與概括能力。

　　2、在觀察、操作中了解紙的各種特性和不同用途，發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力。

　　3、通過觀察、實驗充分感受影子的各種現(xiàn)象，對光源和影子的關(guān)系產(chǎn)生探究興趣。

　　4、幼兒在自由玩弄泥土過程中，感受影響泥土軟粗細(xì)等特性的因素，如水量、土質(zhì)、光線、風(fēng)等，萌發(fā)熱愛與親近大自然的情感，體驗與大自然親密接觸的快樂。

　　活動內(nèi)容：

　　我掉牙了

　　紙的故事

　　光和影

　　親親泥土

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　主題區(qū)域：

　　1、創(chuàng)設(shè)"我換牙"專欄，讓幼兒將自己掉牙的情景畫出來。收集牙齒圖片或牙齒模型。

　　2、張貼刷牙步驟圖。

　　3、張貼《一顆超級頑固的牙》的圖片，供幼兒講述。

　　4、投放手電筒、臺燈等光源，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行光影游戲的`自主探索。

　　益智區(qū)：

　　1、收集各種飛行棋。

　　2、收集各種數(shù)字卡片，和加減法運算的卡片。

　　刺繡：

　　1、回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的針法，讓幼兒回味之前的感覺，自由創(chuàng)作，提起幼兒對于刺繡的興趣并且欣賞新針法的作品。

　　2、學(xué)習(xí)沿邊繡的針法，提升刺繡能力。

　　美工區(qū)：

　　1、收集各種各樣的紙張，折飛機。

　　2、創(chuàng)設(shè)"泥塑區(qū)"，提供各種材料和工具，張貼不同造型的范例圖片，供幼兒進(jìn)行泥塑造型。

　　家長工作：

　　1、家長配合每天監(jiān)督孩子用正確的刷牙方式刷牙，并時常教育孩子要保護(hù)牙齒，防止蛀牙。

　　2、家長幫忙收集各種各樣的紙張，并注上名稱。

幼兒園大班主題活動方案9

　　一、活動時間：

　　20xx年3月14

　　二、活動地點：

　　幼兒園內(nèi)種植角

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、通過3月14日植樹節(jié)活動，激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　2、鼓勵幼兒在集體勞動中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作，增強團(tuán)隊意識。

　　3、給予幼兒親近自然的機會，培養(yǎng)幼兒勞動技能。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、各班在3月10日按照幼兒的年齡特點，講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的的活動。

　　2、植樹的工具由各年段的班級自行準(zhǔn)備。

　　3、葉日翠老師在3月10日備好西紅柿苗24株。

　　4、各年段種植時間安排如下：

　　08：40――9：40果果（1）、果果（2）；

　　10：00――11：00甜甜、親親（1）、親親（2）；

　　14：30――15：30慧慧（1）、慧慧（2）。

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、主持人講解西紅柿的營養(yǎng)、功能以及作用。

　　2、領(lǐng)取物品：各年段派一位老師領(lǐng)西紅柿苗8株。

　　3、實踐：幼兒在各班老師的帶領(lǐng)下，分批到幼兒園種植場地，幼兒自帶工具。

　　4、課外活動實踐根據(jù)天氣情況另行安排。

　　每天給植物喝點水，通過孩子們對植物的觀察，培養(yǎng)他們的'耐心以及愛心，使他們了解成長的不易，從而關(guān)愛自然，有保護(hù)環(huán)境的意識。

幼兒園大班主題活動方案10

本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。 一、工作目標(biāo)

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的'文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

二、具體措施

制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2、開展文明禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

4、與家庭教育、社會教育結(jié)合。通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

三、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。

三月份：

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。

2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

四月份：

1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。

3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊歌》。

五月份：

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。

2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

六月份：

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性。

七月份：

1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結(jié)。

2、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí)，最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。

3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個月的學(xué)習(xí)。

幼兒園大班主題活動方案11

　　主題價值

　　“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力，激發(fā)幼兒的主動性，讓他們在幼兒園里度過一個快樂而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動案例的現(xiàn)實原因。

　　《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們設(shè)計此主題活動的理論依據(jù)。

　　大班幼兒自主性增強,大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團(tuán)體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會經(jīng)驗不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責(zé)任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達(dá)等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進(jìn)的次主題活動。

　　活動開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個積極主動參與活動、設(shè)計活動、準(zhǔn)備活動材料、制定活動規(guī)則，與同伴一起游戲的機會，為幼兒搭建一個自主思考規(guī)劃、積極動手實踐、主動交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺，在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動內(nèi)容的同時，促進(jìn)幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　�、狈e極參與計劃、籌備六一的活動，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)摚磉_(dá)自己的想法。能在六一活動中大膽地展示、表演；并清楚地表達(dá)自己的意見，用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動中好玩的.事，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及與同伴的溝通協(xié)調(diào)能力。

　�、仓懒坏挠蓙�，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作的同時，感受參與設(shè)計六一活動過程的快樂。

　�、掣兄蕾p班牌、班服、邀請函、海報等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作；能將自己的才藝在六一活動中進(jìn)行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。

　�、茨芘c同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運用在競選中獲勝的活動方案，開展慶�；顒印＿\用測量、點數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決舞臺布置中的問題，能合理規(guī)劃買賣，靈活運用 10 元以內(nèi)的人民幣，體驗買賣成功及互贈禮物的樂趣。

　�、的芮榫w愉快地參與六一慶祝活動，掌握攀爬、平衡等動作的要領(lǐng)，并能在尋寶活動中靈活運用；與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運動與識圖能力，增強分析問題合作解決問題的能力。

　　次主題一：話“六一”

　　“話六一”，邀請幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)？” 引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的想法，并通過競選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動方案。在設(shè)計我們的班牌、班服活動中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設(shè)計過程，不著痕跡的解決活動過程中出現(xiàn)的矛盾，激發(fā)幼兒的集體榮譽感，產(chǎn)生對活動的向往。

　　次主題二：迎“六一”

　　“迎六一”通過制作邀請函、設(shè)計班牌、海報、道具、布置場地、開幕式才藝展示等一系列活動，邀請更多的人參與到六一活動中來，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性，感受與同伴、老師一起設(shè)計、籌備六一活動的快樂，激發(fā)我的六一我做主的自豪感。

　　次主題三：慶“六一”

　　通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制百米長卷等活動，提升幼兒的運動與識圖能力、增強分析問題合作解決問題的能力、體驗用長卷的方式表現(xiàn)歡樂場景的美感，將整個六一慶�；顒油葡蚋叱保惺芪业牧晃易鲋鞯南矏�。

幼兒園大班主題活動方案12

　　[設(shè)計意圖]

　　五一前夕，老師和孩子們一起到三元閣寫生，看到廣場上來來往往的游客，孩子們好奇地互相議論著。在此瞬間我覺得：我們長汀正在開辟“紅色之旅”這一旅游專線，利用這一機會開展活動，是把我們長汀光輝悠久的歷史和民族文化發(fā)揚光大，對幼兒進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)教育的良好時機。家鄉(xiāng)的秀麗山河深深地吸引了孩子，孩子們對家鄉(xiāng)的燦爛文化、風(fēng)土人情、革命歷史也深感興趣，為此我們設(shè)計了本次活動，利用主題活動和游戲活動相互整合這一平臺，立足地方的鄉(xiāng)土資源，讓孩子們在游戲活動中進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　[活動內(nèi)容]

　　我做小導(dǎo)游

　　[活動目標(biāo)]

　　1、通過游戲活動，讓幼兒進(jìn)一步了解、感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、嘗試運用一些簡單的符號設(shè)計導(dǎo)游計劃。

　　3、鼓勵幼兒用完整、連貫的語言把家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景介紹給大家。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　實物投影儀一臺、風(fēng)景照、導(dǎo)游帽（幼兒自己做的）、導(dǎo)游證（幼兒自己做的）小旗、圖畫紙、水彩筆若干。

　　[過程與指導(dǎo)]

　�。ㄒ唬┻\用已知激發(fā)興趣

　　師利用實物投影儀逐一出示長汀風(fēng)景照，引導(dǎo)幼兒觀察回憶并說出風(fēng)景區(qū)的名稱。

　　師：小朋友看一看、說一說這是我們長汀的哪些景點？

　　誰愿意來告訴大家？

　�。ǘ┮龑�(dǎo)討論合作設(shè)計

　　師：我們長汀有這么多的.美麗的風(fēng)景，有許多客人到我們這里來旅游，小朋友們愿意當(dāng)他們的導(dǎo)游嗎？你想怎么帶客人游覽這些美麗的風(fēng)景呢？那我們應(yīng)該先做個導(dǎo)游計劃書。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：

　　計劃書里應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

　　你打算怎么安排旅游路線？

　　2、幼兒分組討論、教師參與討論。

　　3、集中交流討論結(jié)果：

　　師：你們準(zhǔn)備怎么制作導(dǎo)游計劃？（計劃書里應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？你打算怎么安排旅游路線？你打算怎么安排旅游路線？）每組請一個小朋友介紹你們討論的結(jié)果。幼兒個別介紹，要求小朋友認(rèn)真聽。

　　4、教師結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒小結(jié)：

　　把要去的景點按順序用簡單的標(biāo)記畫下來，并在景點的下面寫出門票的價格和旅游所需的時間；還要把游玩一共所需要的費用算出來。

　　5、幼兒合作設(shè)計導(dǎo)游計劃，教師觀察指導(dǎo)

　　要求：互相商量，互相合作。

　　幼兒動手設(shè)計導(dǎo)游計劃，教師觀察，根據(jù)情況適時適度地進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。ㄈ┘薪涣鞴餐窒�

　　1、幼兒介紹自己設(shè)計的導(dǎo)游計劃

　　2、引導(dǎo)幼兒說說導(dǎo)游應(yīng)該怎么向客人介紹景點的景色？

　�。ㄋ模┮庠高x擇自主游戲

　　1、提出要求：

　　師：小朋友可以選擇自己喜歡的景點，用完整、連貫的語言把家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景介紹給大家。

　　2、幼兒游戲，教師以旅游公司經(jīng)理的身份參于游戲并指導(dǎo)。

　　3、在游戲中自然結(jié)束本次活動。

　　指導(dǎo)教師：上官秋芳吳泳娟

幼兒園大班主題活動方案13

教育目標(biāo)

我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的.密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)幼兒的心理特點，特制定以下計劃。

一、總目標(biāo)

（1）、儀表之禮（面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方）

　　①學(xué)會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發(fā)。

　　②學(xué)會自己穿衣、穿鞋。

　�、蹖W(xué)會自己揩鼻涕、擦汗。

（2）、餐飲之禮（講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅）

�、亠埱跋词�，飯后洗手、擦嘴。

　�、趯W(xué)會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。

　�、鄢燥垥r不吵鬧，不獨占食物。

　�、艹酝曜约旱囊环蒿埐�，不挑食。

　�。ǎ常⒀哉勚Y（用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善）

　�、賹W(xué)會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。

　�、谠诔扇说奶嵝严�，能主動與人打招呼。

　�、蹖W(xué)會舉手發(fā)言。

　�。ǎ矗�、待人之禮（尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人）

　�、賹W(xué)會與小朋友分享玩具。

　�、诓浑S便亂動別人東西。

　�、郯凑找�(guī)則和要求玩游戲。

　�。ǎ担⑿凶咧Y（遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座）

　�、倏吹郊t燈知道停、看到綠燈知道行。

　　②知道過馬路要走斑馬線。

　�、坌凶邥r跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。

　　（６）、觀賞之禮（遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩）

　　　①在家長、老師帶領(lǐng)下學(xué)會鼓掌。

　　�、诓粊y扔雜物。

　　�、鄄粊y走亂跑，不大聲吵鬧。

　　　（７）、游覽之禮（善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德）

　　�、僦栏眉议L、老師。

　　　②不踩踏草坪，不采摘花果。

　　�、鄄粊y扔垃圾。

　　�。ǎ梗�、儀式之禮（按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗）

　　　升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。

幼兒園大班主題活動方案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。

　　2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂律動《你好》。

　　2、《對不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。

　　3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。

　　4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖(大20個、小40個)

　　活動過程：

　　(一)律動表演：

　　1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。

　　2、教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。 (二)欣賞故事，說說故事中動物的優(yōu)點

　　1、教師完整講述。

　　2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀?我們來給他們投投票吧。(請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃)

　　3、請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給__投票? 師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?師：你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

　　(三)主題擴展

　　1、小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

　　2、教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。

　　(四)游戲活動“快樂大巴”

　　滴滴叭叭，快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀?坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊說出文明的言行有序上車)快樂大巴上路了，再見!

　　(五)延伸活動

　　活動一：幼兒識字活動(禮貌用語)

　　活動二“繪畫活動《文明禮貌從我做起》

　　附故事：有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的.哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。

　　小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前，小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧?”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：“沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢?