【精華】大班教案范文匯總七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
這次折紙活動(dòng)的目標(biāo)為:學(xué)習(xí)看圖解步驟折出牽;;用手靈活、平整地翻出牽;;促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展并體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
大班幼兒的年齡特征決定了他們好動(dòng),隨意性強(qiáng),很多孩子都坐不住,不集中精力聽講。第一課時(shí)的活動(dòng)時(shí),我并不太在意,認(rèn)為都是正,F(xiàn)象,活動(dòng)中,我沒(méi)有注意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,活動(dòng)前只是用簡(jiǎn)要的話語(yǔ)導(dǎo)入課題,隨隨便便就進(jìn)入折紙步驟,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)孩子們比我預(yù)料中的情況還要糟糕,他們有的把彩紙折成了飛機(jī),有的折成了“四不像”,有的甚至撕成碎片玩!ぁぁぁぁぁ 第二課時(shí)活動(dòng)時(shí),我改變了方式,活動(dòng)前先出示準(zhǔn)備好的各種顏色的牽;ǎf(shuō):“嗨,大家好!我們是牽;▽殞殻銈兿牒臀覀兘慌笥褑?今天就讓我們和大家一起做游戲吧!”然后我將牽;ǚ职l(fā)給孩子們,讓孩子們盡情地玩耍,并用心去欣賞。
接下來(lái)我將牽牛花都收回來(lái),讓孩子們親自動(dòng)手折出一個(gè)和剛才一樣的牽;ê笤俸退麄兺妗N覍⒓埛职l(fā)給孩子們,孩子們迫不及待地看著圖解,一邊又好像在回憶,整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲,一個(gè)個(gè)都認(rèn)真的對(duì)照?qǐng)D解、細(xì)心地折著······不一會(huì)兒,孩子們都完成了。我也遵守諾言讓他們和自己的新作品玩起了游戲,孩子們一個(gè)個(gè)都興高采烈地玩著,臉上掛著成功的喜悅。
這兩節(jié)折紙活動(dòng),讓我深深地認(rèn)識(shí)到了興趣對(duì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望的重要性,興趣是孩子最好的老師,幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性越高,求知欲和探索欲就越強(qiáng),學(xué)習(xí)的效果就越好。因此,教師應(yīng)重視幼兒主體作用的發(fā)揮,努力培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,從而讓孩子真正地體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
折紙:牽;
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單的折紙能力,但對(duì)于我們大二班的幼兒來(lái)說(shuō),還只是在老師一步一步的帶領(lǐng)下來(lái)完成折紙任務(wù),甚至這樣,都有幼兒不能順利折出一件作品。針對(duì)我們班幼兒的情況,我進(jìn)行了分析,幼兒能力的.強(qiáng)弱,是不是跟老師敢不敢放手有很大關(guān)系呢?我總怕他們做不好,總想著,我?guī)е麄冋郏麄冞折不好呢,要是放手讓他們自己折,那不是更要亂折一氣了嗎?可是總這樣也不行呀!畢竟大班了,他們就要上小學(xué)了!應(yīng)該相信他們!因此,這次的活動(dòng),我要試一試,和幼兒一起觀察、討論折紙符號(hào)的意思,什么樣的符號(hào)是“折”?什么樣的符號(hào)是“剪”?什么樣是“向前”,什么樣是“向后”!看一看,通過(guò)一步步詳實(shí)的折紙標(biāo)記,幼兒能不能折出成功的作品。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)看折紙符號(hào)折紙。
2. 會(huì)按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 有初步的看圖折紙經(jīng)驗(yàn)。
2. 彩色方形紙、牽;ㄕ奂埐襟E、常用的折紙符號(hào)(正折,反折、虛線、實(shí)線、箭頭)
活動(dòng)重點(diǎn):
按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。
提問(wèn):
。1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些符號(hào)在折紙中代表什么?
。2)你能按符號(hào)提示試著折一折嗎?
2.看分解圖示學(xué)折紙。
。1)出示“牽牛花”的示意圖,指導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示的順序探索折牽牛花。
。2)教師巡視指導(dǎo),幫助在折紙活動(dòng)中遇到困難的小朋友。
3.能力強(qiáng)的幼兒看圖示折牽;ǖ娜~子。
4.布置作品欄。
(1)牽;ㄩL(zhǎng)在什么地方?除了牛花還應(yīng)該有什么?
(2)讓我們一起布置一個(gè)立體的作品欄。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒通過(guò)肢體的動(dòng)作、樂(lè)器的演奏來(lái)感應(yīng)快慢。
2、通過(guò)接力游戲的形式,讓幼兒感應(yīng)節(jié)奏的快慢。
3、通過(guò)游戲,讓幼兒獲得勝利的'喜悅和自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鈴鼓、三角鐵。
2、烏龜、兔子的胸貼,龜兔賽跑圖。
3、兩支記號(hào)筆。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)肢體的動(dòng)作,感受快慢。
1、聽曲子“龜兔賽跑”有什么不一樣的地方?
2、動(dòng)物世界里有兩個(gè)小動(dòng)物在比賽,誰(shuí)在走路時(shí)特別慢?誰(shuí)在走路時(shí)特別快?
3、烏龜和兔子在比賽,聽音樂(lè)學(xué)做烏龜、兔子的動(dòng)作。
。ǘ┩ㄟ^(guò)樂(lè)器的伴奏感受快慢。
1、讓幼兒仔細(xì)聽音樂(lè)中還有什么聲音?
2、用三角鐵、鈴鼓分別為烏龜、兔子伴奏。
(三)通過(guò)接力游戲“龜兔賽跑”,感應(yīng)節(jié)奏的快慢。
1、介紹游戲的玩法:烏龜音樂(lè)用短線表示,兔子音樂(lè)用點(diǎn)來(lái)表示
2、分組分成烏龜組和兔子組,排成兩路縱隊(duì)進(jìn)行接力
3、游戲開始,幼兒開始聽音樂(lè)進(jìn)行接力畫,是誰(shuí)的音樂(lè)就誰(shuí)畫,直到音樂(lè)結(jié)束。誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)勝利。
4、給勝利者頒獎(jiǎng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏在跳袋內(nèi)直線行進(jìn),并且快速將球運(yùn)到終點(diǎn)。
2、借助目測(cè)和教師的言語(yǔ)提示保持直線行進(jìn),快速到達(dá)終點(diǎn)。
3、努力傾聽教師的要求,遵循活動(dòng)路線。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋每組一只。
2、皮球若干、大的塑料筐若干。
3、場(chǎng)地上準(zhǔn)備六根直線。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:小袋鼠跳跳。
全體幼兒一起唱《袋鼠》,一邊在場(chǎng)地上結(jié)伴行進(jìn)跳!按髬寢層袀(gè)袋袋,袋袋里面有個(gè)乖乖,乖乖和媽媽相親相愛(ài)、相親相愛(ài)!”
二、基本部分
1、自由探索:使用跳袋探索各種跳的方法。
教師:我們用這個(gè)布袋想想各種跳的動(dòng)作,可以一個(gè)人玩,也可以兩個(gè)人玩,看誰(shuí)想出來(lái)的辦法多。
2、幼兒分組自由探索活動(dòng)方式,教師巡回指導(dǎo)。
反饋:誰(shuí)來(lái)展示一下自己是怎么玩的?
3、教師篩選幾種玩法:
單人立定跳:跳袋平鋪在地上,幼兒跨跳、雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)
合作立定跳遠(yuǎn):兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個(gè)可任意升降的`障礙平面,另一幼兒立定跳越過(guò)障礙協(xié)作向前行進(jìn)跳,雙腳并攏在跳袋里行進(jìn)跳。
4、幼兒交換玩法,試試自己剛才沒(méi)有玩過(guò)的方法。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進(jìn)跳的方法,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳的又快又穩(wěn)。
6、游戲:小袋鼠運(yùn)球。
、儆變悍殖闪房v隊(duì),分別將雙腳放入布袋,準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。
、诘谝淮斡螒蛑v解:袋鼠沿著直線跳到終點(diǎn)拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋,然后再跳回“家”里將皮球放在塑料筐里。
、鄯答伜笤俅斡螒。
三、結(jié)束部分
小袋鼠坐在跳袋上,教師用大大的羊角球按摩幼兒。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)內(nèi)容:
《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的:
1、在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,如:apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步運(yùn)用“Iloveyou的句型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種水果(實(shí)物)、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬簩(dǎo)入
1.熱身活動(dòng):播放歌曲《AppleIloveyou》
2討論a討論今天(或最近)大家都吃些了什么?
b討論各自最喜歡吃的食物,水果等
3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)?lái)了什么?”來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。打一兩個(gè)水果謎語(yǔ),提示小朋友老師今天帶來(lái)的.是水果。例如:彎彎的月牙小小的船,小小船兒兩頭尖。(香蕉)藤掛珍珠一串串,酸甜紅紫惹人饞(葡萄)
今天我給大家?guī)?lái)了很多好吃的水果,表現(xiàn)好的小朋友可以分到哦!讓我們大家一起學(xué)英語(yǔ),吃水果好嗎?
。ǘ撼尸F(xiàn)
1出示PPT,學(xué)習(xí)水果單詞。
例如T:What’sthis?
S:It’sanapple。
T;Verygood!appleappleIloveyou。
(三)練習(xí)
小朋友和老師一起念順口溜,復(fù)習(xí)剛才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)水果單詞好嗎
。1)例如韻律:AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear
大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄
(哎呦酸死我了)
。ㄋ模┩嬗螒蛲ㄟ^(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)新水果的認(rèn)識(shí)。
1游戲一快速說(shuō)單詞
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果,用英語(yǔ)大聲說(shuō)出來(lái),比賽聽聽誰(shuí)說(shuō)得既準(zhǔn)確有好聽!
。ㄐ∨笥芽烧鎱柡Γf(shuō)得又快又好的可以得到小粘貼)
2游戲二找朋友
準(zhǔn)備:閃卡玩法:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple,兩名幼兒則移動(dòng)身體將apple,.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。注意
事項(xiàng):將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。
。ㄙN對(duì)了的小朋友,可以得到小粘貼)
3游戲三水果蹲
準(zhǔn)備:?jiǎn)卧~閃卡玩法:按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來(lái),教師發(fā)給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開始游戲,如教師說(shuō):“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的動(dòng)作,接下來(lái)由banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。
。ㄗ鰧(duì)了的小朋友得到小粘貼)
4游戲四摸水果、聞水果、吃水果
要求:在吃水果之前必須上前來(lái)。老師用紅領(lǐng)巾蒙住小朋友的眼,小朋友摸一摸,聞一聞,說(shuō)出這種水果的名稱之后才可以帶回座位,過(guò)會(huì)兒和同組小朋友分享。
。ㄎ澹┙Y(jié)束
1singasong跟著視頻唱歌并做動(dòng)作(詳見(jiàn)視頻)
大班教案 篇5
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。
2.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng),并用簡(jiǎn)單的畫面進(jìn)行記錄。
2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。
過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1.提問(wèn):你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來(lái)了?
2.師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)
3.小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開花了。這些消息都告訴了我們,春天來(lái)了!
二、播放錄像。
1.播放錄像一
。1)師:前幾天,丁老師去訪問(wèn)了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來(lái)聽聽她在春天都做一些什么事情呢?
。2)提問(wèn):你聽到錄像里,陳醫(yī)生說(shuō)她在春天要做什么事情?
2.播放錄像二
。1)猜一猜。
師:“這位老爺爺是個(gè)花匠,那他在春天會(huì)做什么呢?你們來(lái)猜猜看。”
。2)播放錄像
(3)提問(wèn):“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”
3.小結(jié):看來(lái)春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯。
三、拓展討論
1.出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的'事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰(shuí)?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧,待會(huì)舉手告訴丁老師。
2.請(qǐng)幼兒自由討論
3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳?磥(lái)春天里的人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
4.提問(wèn):我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?
5.請(qǐng)4~5名幼兒回答
四、組織念兒歌
1.出示圖片,教師示范
師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”
2.師生一起念
。1)集體練習(xí)一遍。
師:“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來(lái)么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。
(2)師生打快板念。
師:你們真棒,這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試,好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!
春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真正多
3.小結(jié):念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?
五、交流調(diào)查結(jié)果
1.出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問(wèn)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下
2.組織幼兒交流調(diào)查表。
請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
3.教師小結(jié):奧,原來(lái)爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做,他們會(huì)踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見(jiàn)或去做的。你們覺(jué)得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)吸管小鹿的編制,了解編扎的造型變化、材料的屬性分類及編扎加工的主要方法。
2、學(xué)會(huì)用廢舊塑料小吸管編制小鹿。
3、體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣,培養(yǎng)積極的思維判斷力,樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):了解編扎造型規(guī)律以及選擇材料的'動(dòng)機(jī)與方法。難點(diǎn):小鹿造型的頭部折編處理。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第1課時(shí),揭示課題,翻閱教材項(xiàng)目?jī)?nèi)容,欣賞編扎作品,確定材料選擇的途徑,講解編制小鹿的技術(shù)與要求。
第2課時(shí),學(xué)生操作,編扎小鹿。
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
通過(guò)欣賞用塑料吸管編制的小鹿,引入編制工藝教學(xué)課題。這么可愛(ài)的小鹿,你喜歡嗎?你知道它們是用什么材料制作的嗎?是用吸管編成的。吸管編制,取材方便、制作簡(jiǎn)單,具有造型生動(dòng)、裝飾性強(qiáng)的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、制作階段
1)制作材料和工具
材料:塑料吸管若干(如果選擇廢舊的吸管必須進(jìn)行消毒)工具:剪刀,吸管,針線等
2)制作
用4根吸管編制小鹿的身體,如果吸管不夠長(zhǎng),可用剪刀把另一根吸管的斜口剪得尖一些,插入吸管內(nèi)接著編,直至頭部的轉(zhuǎn)折。細(xì)心地編制頭部和鹿角,最后用彩色紙剪幾個(gè)圓點(diǎn)貼在眼睛部位。
3)操作圖例
3、評(píng)價(jià)
1)教學(xué)過(guò)程及時(shí)評(píng)價(jià),指出改進(jìn)的地方。
2)學(xué)生相互之間觀摩,提出優(yōu)缺點(diǎn)。
3)教師與學(xué)生交流,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,指出不足。
大班教案 篇7
目標(biāo):
1、理解故事,懂得故事所表達(dá)的意思。
2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),學(xué)會(huì)賞識(shí)別人。
3、愿意嘗試著去賞識(shí)身邊的每個(gè)人。
準(zhǔn)備:
教具:木偶牛牛,幻燈片“小心眼的牛!
學(xué)具:每人一顆5心,共40個(gè)。星星盒(10---15個(gè)/2人組)共20盒。
過(guò)程:
一、直接引出課題
出示木偶
T:“你想知道它是個(gè)什么樣的牛牛嗎?聽了下面的故事,你就明白了。”
二、欣賞故事
1、欣賞1—3
“故事中的牛牛怎么樣?”(小心眼的牛牛)
“為什么說(shuō)牛牛是個(gè)小心眼?”
“你喜歡牛牛的做法嗎?”
“牛牛這么做會(huì)有什么后果?”
“你覺(jué)得牛牛該怎么辦?”
2、欣賞第二部分
過(guò)度:“接下來(lái)看看牛牛是怎么做的?”
欣賞。
“牛牛還是小心眼嗎?”(牛牛改正了,他學(xué)會(huì)看到同伴的優(yōu)點(diǎn)。)
“牛牛學(xué)會(huì)了一句什么話來(lái)祝賀同伴?”(學(xué)說(shuō):你真棒!)
3、完整欣賞
過(guò)度:“讓我們?cè)賮?lái)一起欣賞‘小心眼的牛!!
完整欣賞。
“小心眼的牛牛什么地方進(jìn)步了?”
(會(huì)看到同伴的優(yōu)點(diǎn);那我們就把牛牛名字前的小心眼給去掉吧。)
三、討論:夸自己、夸別人
1、T:“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)賞識(shí)別人,向他們學(xué)習(xí)。這樣你的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越多,朋友會(huì)越來(lái)越多!
“你能來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),再夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)嗎?”
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試講述。3—4人
2、幼兒分組進(jìn)行。
介紹“優(yōu)點(diǎn)心”
“我還為大家準(zhǔn)備了星星盒,2個(gè)伙伴結(jié)成一組。這個(gè)星星盒是為你的'同伴準(zhǔn)備的。請(qǐng)你夸夸你的同伴,仔細(xì)回憶他的優(yōu)點(diǎn),不能重復(fù)。每說(shuō)出一條優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你從星星盒中取出一顆小星星為他貼上。”
“最后看看你能幫你的同伴找到多少優(yōu)點(diǎn)?小伙伴幫你找到多少優(yōu)點(diǎn)?”
幼兒相互夸優(yōu)點(diǎn),貼星星。
3、小結(jié)
“讓我們來(lái)看看你的同伴幫你找到了多少優(yōu)點(diǎn)!
*顆星星舉手……
集體幫助星星最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。
“今天我們知道了自己的那么多優(yōu)點(diǎn),還學(xué)會(huì)了賞識(shí)別人,看到他們的優(yōu)點(diǎn),我們的伙伴會(huì)更多,將會(huì)從同伴那里學(xué)到許多新的本領(lǐng)。讓我們?nèi)ベp識(shí)身邊的每個(gè)人。伸出你的大拇指說(shuō)‘你真棒!’也對(duì)自己說(shuō)‘我真棒!’這樣你的朋友會(huì)更多,也會(huì)有更多的朋友對(duì)你說(shuō)‘你真棒!’”
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