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【熱門】大班教案范文錦集7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】大班教案范文錦集7篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽和理解故事《大獅子的許多許多辮子》，感受獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。

　　2、嘗試講出故事中感興趣的部分。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT（配具有音效的對話），大、小圖書各一本，獅子表情圖片（大、小若干），可操作的背景卡若干。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中有更換發(fā)型的經(jīng)歷；欣賞過動物角色的故事。

　　活動過程

　　1、采訪小朋友換發(fā)型的感受，調(diào)動對發(fā)型的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)指導(dǎo)語：今天的發(fā)型有什么改變？換了新發(fā)型有什么感覺？

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察伙伴發(fā)型變化的基礎(chǔ)上，通過自身經(jīng)歷講出換發(fā)型時的心情，為故事中的線索做鋪墊。

　　(2)指導(dǎo)語：有一只獅子也梳了新發(fā)型，你猜“他”的心情怎樣呢？

　　重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽表達(dá)對故事情節(jié)的猜想。

　�。ㄓ捎谡{(diào)動了孩子們對發(fā)型的經(jīng)驗(yàn)，在引起共鳴的同時，孩子們用較為豐富的語言表達(dá)出對改變發(fā)型的看法。）

　　2、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　(1)邊播放PPT邊帶領(lǐng)幼兒欣賞完整的故事。

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。

　　指導(dǎo)語：你最喜歡故事里的哪一段？

　　重點(diǎn)：鼓勵幼兒用自己的語言講出故事中喜歡的部分。

　�。ㄟ@是個開放的提問，孩子根據(jù)自己印象深刻的故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”，有的“喜歡獅子跑”，有的“喜歡動物之間對話”，有的“喜歡最后大家都梳辮子”。由于在備課時考慮得細(xì)致，所以這個環(huán)節(jié)中孩子們關(guān)注的地方基本與預(yù)設(shè)的關(guān)注點(diǎn)一致，在幫助幼兒分享的同時梳理和提煉需要掌握的要點(diǎn)。）

　　3、分析故事中獅子情緒的變化，加深對故事的理解并嘗試講述。

　　(1)集體討論獅子表情的變化。

　　指導(dǎo)語：獅子喜歡這個發(fā)型嗎？你從哪里知道的？獅子一共出現(xiàn)了幾次不同的表情，我們來學(xué)一學(xué)。為什么獅子會有這樣的`表情，獅子心里是怎么想的？

　　重點(diǎn)：充分感受獅子表情的變化以及內(nèi)心的變化。

　　（孩子們理解了獅子的表情變化，包括現(xiàn)場探討了大獅子最后躲在洞里的孤獨(dú)，讓大家印象深刻�？稍谶@個環(huán)節(jié)孩子們表達(dá)的熱情不高，與設(shè)想的表現(xiàn)以及平時參與活動的激情很不一樣，問題出在哪里？調(diào)整后，在這個環(huán)節(jié)我加入了“如果你是獅子，心里感覺怎樣”，效果也不十分明顯。）

　　(2)幼兒操作材料并嘗試用自己的語言或故事中的語言再現(xiàn)故事。

　　指導(dǎo)語：在什么情況下獅子出現(xiàn)這樣的表情變化？

　　重點(diǎn)：擺表情圖的重點(diǎn)——情節(jié)；講的重點(diǎn)——使用故事中的語言。

　　（由于材料十分吸引孩子們，大家在操作環(huán)節(jié)比較投入，但請孩子們講時，大家都按照自己對故事的理解和喜好，把故事簡單呈現(xiàn)，但講時也沒有更多的熱烈氣氛，顯得比較沉悶。）

　　活動延伸

　　教師展示故事的原版圖書，拓展幼兒對閱讀的興趣。

　　故事梗概

　　大獅子來到小兔子的家，發(fā)現(xiàn)小兔子頭上梳著一條大辮子，可愛極了！

　　小兔子說： “大獅子呀，你的頭發(fā)真亂啊！”

　　大獅子說： “是呀，真不好意思！”

　　小兔子站在高高的梯子上說： “那我來給你梳梳頭吧�！�

　　大獅子坐在矮矮的凳子上說： “好啊，謝謝你！”小兔子給大獅子梳頭，梳梳著，給他梳了許多許多辮子。大獅子一照鏡子，嚇了一跳： “哇，你給我梳了這么多辮子啊，可我不是女孩呀！”頭上有許多許多辮子，大獅子一點(diǎn)也不喜歡。 “太難看啦，太難看啦！”大獅子用手捂住腦袋，逃出門去。大獅子跑過小馬（陸續(xù)跑過水牛、山羊、駱駝）的身邊，小馬（水牛、山羊、駱駝）說： “大獅子，你的頭發(fā)好特別��！” “特別，特別難看吧？”大獅子反問。 “好看，你的頭發(fā)就像麻花一樣，多可愛��！”最后大獅子躲進(jìn)山洞里，藏起來了。第二天，大獅子從山洞里出來了。他看見了小馬、水牛、山羊、駱駝。小馬把辮子梳在鬃毛上，水牛把辮子梳在尾巴上，山羊把辮子梳在胡子上，駱駝把辮子梳在駝峰上。

　　大獅子看到大家，笑著說： “哈哈，原來你們也梳辮子啦，真好玩�。　�

大班教案篇2

　　活動一：我喜歡的汽車

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征并能對觀察的事物完整的進(jìn)行描述。

　　2、了解汽車各組成部分的名稱用途。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、活動前請小朋友自己收集有關(guān)汽車的圖片、玩具等材料。

　　2、請小朋友將自己收集的材料講給大家聽，小朋友之間進(jìn)行交流。

　　3、討論：請小朋友每一輛汽車一樣的地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？

　　4、教師總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨(dú)特的地方，每種車都有自己的功能，例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時候就會發(fā)揮作用。

　　5、小朋友和老師一起來用這些收集來的材料布置教室。

　　活動二：馬路上的車

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征。

　　2、能根據(jù)物體的明顯特征選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行制作。

　　3、會評價自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　4、小朋友自己收集一些自己喜歡的`汽車圖片，玩具

　　5、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……

　　6、馬路背景圖一張

　　三、教學(xué)過程：

　　1、請小朋友觀察一下每一輛車都是由什么組成的，在相關(guān)的圖片中指一指、看一看，再看一看車有哪不一樣？有什么特征？

　　2、討論：小朋友看一看咱們現(xiàn)有的材料適合用來做車的哪一部分？沒有合適的材料怎么辦？

　　3、幼兒制作：因?yàn)閺U舊材料制作這種活動，對于幼兒來說都是有一定難度的，既要開動腦筋，又要動手操作，所要進(jìn)行此類活動的時候，建議小朋友們2個或3個小朋友一組，這樣大家在制作的時候能夠互相商量、互相幫助，共同開動腦筋想辦法。

　　4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。

　　活動三：我設(shè)計(jì)的汽車

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解各類汽車的用途，開動腦筋設(shè)計(jì)出各種形狀、功能的汽車。

　　2、會評價自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……

　　2、馬路背景圖一張

　　三、教學(xué)過程：

　　1、請小朋友看一看上次制作的汽車，請部分小朋友介紹一下所用材料。

　　2、提問：小朋友制作的這些汽車都有什么用途？如果請你作一名汽車設(shè)計(jì)師，你希望有什么樣的汽車呢？請你把你的想法畫下來講給小朋友聽。

　　3、小朋友設(shè)計(jì)圖紙，并把自己想法講給小朋友聽，大家討論這樣設(shè)計(jì)有什么好處，怎樣設(shè)計(jì)就更好了。

　　4、小朋友分組進(jìn)行制作。

　　5、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、利用CD照射觀察各種顏色的光。

　　2、初步理解CD顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實(shí)際彩虹光芒的關(guān)系。

　　活動概要

　　用CD照出各種顏色的光（手電筒和蠟燭），觀察CD表面的光。

　　準(zhǔn)備活動

　　【自由選擇活動科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動紙尋找彩虹（彩虹在哪里呢？）

　　活動內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1。觀看動畫片【尋找彩虹】，說說你看到過的彩虹，讓孩子們對于制作生活中的彩虹充滿好奇心。

　　你見過彩虹嗎？在哪兒見到的彩虹？

　　彩虹都有什么顏色？

　　怎樣在我們的周圍制作出彩虹呢？

　　【展開】

　　2、觀看視頻【尋找彩虹】，說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品以及實(shí)驗(yàn)順序。

　　今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

　　做實(shí)驗(yàn)的時候都需要哪些東西呢？

　　用手電筒和蠟燭照射CD表面的話會發(fā)出什么顏色的光呢？

　　看一看實(shí)驗(yàn)順序。

　　1）觀察CD。

　　2）用CD照出各種顏色的光。

　　3）移動CD，尋找和彩虹一樣的光。

　　【活動1：觀察CD�！�

　　3、探究CD，說出你的感受。

　　用手摸一摸CD的正反面，有什么感覺？

　　在CD上可以看見什么顏色？

　　【活動2：用CD照出各種顏色的光�！�

　　4、用手電筒和蠟燭照射CD，觀察CD折射的光。

　　如果想要看CD折射的光，應(yīng)該怎么做呢？

　　用燈照一照CD的背面，CD有什么顏色呢？

　　用手電筒照一照，你看到了什么顏色？

　　用蠟燭照一照，你又看到了什么顏色？

　　【結(jié)束】

　　5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動紙（）尋找彩虹（可以制作彩虹）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　注意事項(xiàng)

　　盡量把室內(nèi)的光線調(diào)暗后再觀察自然光。

　　活動評價

　　對于利用CD的顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實(shí)際彩虹光芒的關(guān)系是否充分理解來進(jìn)行評價。

　　教師活動相關(guān)信息

　　我們通�？吹降墓饫锇鞣N顏色的.光，這些光合并在一起就是我們看到的白光。CD表面有溝槽，當(dāng)有光照射的時候，經(jīng)過溝槽反射的光就會有波長的變化，所以就會看到不同顏色的光。波長的不同顏色也會不同。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“六一兒童節(jié)”即將來臨，孩子們沉浸在節(jié)日的快樂中。他們談?wù)撝嘘P(guān)節(jié)日的許多開心事……“歡樂自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動，但對于玩沙的規(guī)則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預(yù)設(shè)了兩個獎，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎呢？我們請孩子們自己來當(dāng)小評委，讓他們自己來設(shè)計(jì)、制定這兩個獎項(xiàng)的要求。通過這個活動不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時能體驗(yàn)到集體合作力量大……

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達(dá)自己的`想法。

　　2、繼續(xù)分享“六一”來臨的喜悅，懂得遵守規(guī)則的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已有游園會的經(jīng)驗(yàn)、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎券

　　活動過程：

　　一、語言導(dǎo)入：

　　◇馬上，我們將迎來什么節(jié)日？

　　◇“六一兒童節(jié)”大家有些什么開心的事�。�

　　◇去年�。ǘ┌嗟臅r候，（歡樂游園會）我們開展了哪2個活動？

　　◇今年的歡樂游園會我們班負(fù)責(zé)“玩沙玩水樂哈哈”。

　　◇一聽名字你們就知道這是……

　　二、討論“心靈手巧”獎的要求：

　　◇現(xiàn)在啊，我們遇到了問題（出示獎券），這是什么？

　　◇獎券有什么用呢？

　　◇老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎券呢？

　　◇現(xiàn)在請你們一起來幫忙想想好嗎？

　　討論“心靈手巧”獎：

　　☉這是什么獎？

　　☉誰知道“心靈手巧”是什么意思嗎？

　　☉那怎樣才能得到這個獎券呢？

　　A、自由交流（兩分鐘）

　　B、集體交流

　　好的，那么就像你們說的那樣，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他“心靈手巧”獎。

　　三、分組交流“文明禮貌”獎

　　◇那還有這個“文明禮貌”獎呢？

　　◇這個任務(wù)就交給你們了，請你們一起來設(shè)計(jì)，怎樣才能得到這個“文明禮貌”獎？

　　1、分組交流，教師指導(dǎo)

　　要求：

　　請一個記錄員把你們小組每個小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱。

　　請大家抓緊時間！

　　指導(dǎo)：

　　會安靜地商量、討論。能很快地分工。

　　2、交流、小結(jié)

　　☉請每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補(bǔ)充。

　　☉引導(dǎo)孩子大膽、自信地表達(dá)。

　　☉比較記錄方式。

　　你們覺得哪個好？

　　活動延伸：把大家制定的規(guī)則貼到宣傳版面上！

　　活動反思： ◇“歡樂自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的，所以這個活動來自孩子生活經(jīng)驗(yàn)，是他們熟悉的，關(guān)心的，所以孩子們在活動中有話說，能把自己的體會與同伴分享，能將個人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成集體的經(jīng)驗(yàn)。

　　◇當(dāng)孩子在同一個問題上執(zhí)著時，教師可以用語言強(qiáng)調(diào)來提醒幼兒。在今天的活動中，當(dāng)一些孩子將“心靈手巧”的規(guī)則定義在不揚(yáng)沙、不扔沙等情況時，教師可以用語言提示幼兒“請大家想想心靈手巧獎應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)則？”并加重語氣，突出“心靈手巧”、還可以重復(fù)說一遍“心靈手巧”。這樣孩子就會把注意點(diǎn)集中到“心靈手巧”上了，避免更多的幼兒導(dǎo)入誤區(qū)。

　　◇孩子記錄前，向他們說清楚要求。今天的活動中，我覺得忽略了一個時間的要求。由于客觀原因，想把時間的要求省略了，但事實(shí)告訴我，可以向中班的孩子提出時間的要求了。有的孩子時間觀念不是很強(qiáng)，所以一開始，出現(xiàn)有的幼兒很篤定地，而且記錄的要求是清楚，明白就可以了，并不是要畫得好看，有的幼兒注重了圖畫，而忽略了簡單地記、快速地記。

　　◇對一些情況教師及時解決：如安靜地討論，很快地分工等。

大班教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過學(xué)習(xí)該歌曲，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　2、繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　　3、歌唱時能夠發(fā)音自然、動聽，音調(diào)準(zhǔn)確，吐字清楚。

　　4、懂得愛護(hù)圖書，珍惜圖書。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動物園》、一本撕破的`小人書。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽樂曲《開火車》，一個跟著一個平踏步入場。

　　2、隨樂曲做律動：聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動作）。

　　3、發(fā)聲練習(xí)：師生齊唱。

　　二、基本部分：

　　1、出示一本破的小人書，以擬人的語氣講述故事：“我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。這時候，一個小朋友走過來了，看到我在哭，就對我說，你別哭了，我來給你補(bǔ)好吧。我聽了以后，心里真是高興，很快就把我身上壞的地方給補(bǔ)好了，我很感謝幫我補(bǔ)好的小朋友，‘謝謝’我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心，珍惜每一本圖書，愛惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學(xué)習(xí)到更多的知識，你們說是不是？”引出歌的名字《小人書你別哭》，討論并總結(jié)小人書不哭的方法。

　　2、帶著問題聽歌：“聽一聽這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請幼兒回答。

　　3、帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲，請幼兒跟著老師學(xué)唱，熟悉歌詞。（說歌詞、一句跟一句學(xué)唱、整段跟唱三步學(xué)習(xí)）

　　三、結(jié)束部分：

　　1、復(fù)習(xí)音樂游戲“伸出你的右手?jǐn)[一擺”。

　　音樂第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。

　　2、欣賞樂曲《快樂的動物園》。（為下節(jié)課做準(zhǔn)備）

　　3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個跟一個出活動室，活動結(jié)束。

大班教案篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2、根據(jù)副歌節(jié)奏，創(chuàng)編不同的敲鼓動作；重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌部分，唱出強(qiáng)弱變化。

　　3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一致。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　2、大鼓一面。

　　3、已看過幼兒用書：《小鼓手》。

　　三、活動過程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏。

　　教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。

　　教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節(jié)奏。

　　師：剛才某某小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴學(xué)學(xué)看！

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副歌部分。

　　教師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在我來唱一段歌曲，你們聽一聽歌曲中鼓的`節(jié)奏是怎樣的。

　　教師引導(dǎo)幼兒在周圍尋找可以當(dāng)鼓的替代物，練習(xí)敲副歌節(jié)奏。

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，隨琴聲敲出副歌節(jié)奏。

　　師：還可以做哪些敲敲的動作？我們這次跟著琴聲完整地進(jìn)行表演。

　　幼兒邊敲邊唱出副歌，并在教師的幫助下嘗試表現(xiàn)出鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。

　　師：請你們邊唱邊想，小鼓越敲越高興時聲音會有什么變化？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《小鼓手》。

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片，同時欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞。

　　教師引導(dǎo)幼兒按歌詞順序講述圖片內(nèi)容。

　　師：誰在敲鼓？鼓聲被誰先聽到？誰后聽到？我們來幫助他們排排隊(duì)。（小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友）教師引導(dǎo)幼兒一起回憶圖中的情境，一邊隨琴聲輕聲學(xué)唱歌曲。

　　教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。

　　幼兒邊自由表演，邊演唱歌曲（分集體、小組、個別練習(xí)演唱幾遍）。

　　教學(xué)反思：

　　這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。