關(guān)于小班兒歌教案集錦9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班兒歌教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班兒歌教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2。 體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）

　　2。 小圖標(biāo)若干

　　3。 四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　1。（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧�！�

　　2。老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1�！斑@些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的�！�

　　2。出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

　　3。讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的.）。

　　4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。

　　5。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

　　6。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

　　7。告訴兒歌的名字，完整念一遍

　　8。老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動(dòng)作）

　　9。幼兒問老師答。

　　三、創(chuàng)編兒歌。

　　1。除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。

　　2。請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句。“***紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。

　　展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

　　四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　附：

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？

　　蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

　　什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）

　　山竹、黑莓（紫紫的）

　　楊桃（綠色的）

小班兒歌教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《開鎖》

　　2、掌握開鎖的兩個(gè)不同的節(jié)奏╳╳╳ ╳ ○

　　3、學(xué)習(xí)音樂游戲，了解游戲的玩法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鎖2把，鑰匙若干，鎖圖片人手一個(gè)，鑰匙道具2把，幼兒有過玩鎖的經(jīng)驗(yàn)

　　教學(xué)過程：

　　一 出示金鎖、銀鎖激發(fā)幼兒興趣。

　　1、設(shè)置場景金鎖、銀鎖找不到鑰匙正在傷心，激發(fā)幼兒幫助金鎖、銀鎖尋找鑰匙的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)期待鎖打開而沒有打開時(shí)的（╳ ╳ ○）的咔嚓聲和鎖打開時(shí)（╳╳）的咔嚓聲，體驗(yàn)兩種不同的節(jié)奏。

　　在幼兒尋找鑰匙的同時(shí)教師清唱歌曲伴奏，在找到與找不到的`循環(huán)中體驗(yàn)兩種節(jié)奏。體現(xiàn)兩種不同的情緒，找不到時(shí)（╳ ╳ ○）失望，找到了（╳╳）高興。

　　3、學(xué)一學(xué)

　　教師引導(dǎo)幼兒用兩種不同的方法拍出這兩個(gè)節(jié)奏。教師提煉，反饋，全體幼兒配合著表情跟學(xué)1-2次。

　　4、游戲：。

　　游戲1 聽節(jié)奏做動(dòng)作

　　游戲玩法：幼兒兩手相扣做一把鎖，聽教師發(fā)出兩種不同的節(jié)奏，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。（鎖開了，手打開；沒打開鎖，手不動(dòng)。）。

　　游戲2 學(xué)一學(xué)節(jié)奏

　　游戲玩法：看教師做不同的手打開和沒打開動(dòng)作，幼兒發(fā)出不同的節(jié)奏相對應(yīng)。

　　二 學(xué)唱歌曲

　　1、教師完整范唱一遍，提問：

　　你聽見了幾個(gè)咔嚓？

　　他們都一樣嗎？

　　哪里不一樣？

　　2、教師范唱第二遍，要求幼兒在強(qiáng)拍處做拍手動(dòng)作。

　　3、幼兒輕聲用"啦"來哼唱，咔嚓處仍用咔嚓。

　　4、幼兒整體學(xué)唱。

小班兒歌教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊(duì)、下樓梯要守紀(jì)律。

　　2、認(rèn)識漢字：大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、詞卡、兒歌字卡。

　　2、動(dòng)物頭飾各式各一個(gè)、大圖片一幅。

　　3、錄音機(jī)、錄音帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、出示動(dòng)物頭飾，引起幼兒的興趣。

　　老師作神秘地說：“今天我請來了幾個(gè)朋友，看看誰來了？”出示的小動(dòng)物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝。”引導(dǎo)幼兒指讀字卡。

　　教師說：“看看我請的朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的.自我介紹。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

　　老師：“今天，看小動(dòng)物們來和我們玩一個(gè)什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律”。

　　3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。

　　4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

　　二、游戲：跟著字寶寶走。

　　老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動(dòng)。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律）讓幼兒認(rèn)讀。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思

　　童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。

小班兒歌教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂趣。

　　2.能在集體面前，能夠大膽地回答問題。

　　3.嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識的準(zhǔn)備: 熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性等。

　　2.材料的準(zhǔn)備:小雞手偶一個(gè)、米粒若干；與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)過程

　　（一）導(dǎo)入。

　　師：今天，我們小一班來了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰嗎？ 教學(xué)反思：教師通過提問的方式導(dǎo)入 ，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。

　�。ǘ�）出示小雞手偶，激起幼兒興趣。

　　提問一：是誰呀？（老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。）

　　提問二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀？（幼兒自由回答）

　　提問三：小朋友，“我”最喜歡吃的是什么？（幼兒自由回答）

　　提問四：小雞吃到了米粒，它的心情會是怎樣的？（幼兒自由回答）

　　教師給小雞喂食。 (很高興很開心我們用一個(gè)詞來表示：歡歡喜喜)

　　教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時(shí)間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

　�。ㄈ�）學(xué)念兒歌。

　　1）教師完整的朗誦兒歌，并配合動(dòng)作。

　　師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。

　　2）教師號召全體小朋友跟誦兒歌。

　　師：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。

　　3）幼兒集體朗誦兒歌，并配上動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，由于教師的語速快了一些，給人一種錯(cuò)覺是沒有突出重點(diǎn)。教師的`語速需要改進(jìn)。教師對于孩子的關(guān)注點(diǎn)還不夠，所以在這方面，教師有必要加強(qiáng)。教師有必要思考怎么樣才可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性？幼兒與教師的互動(dòng)？

　�。ㄋ模┓戮巸焊�。

　　1）（出示小羊）小羊：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧�！闭埿∨笥迅鶕�(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　2）（出示小狗）小狗：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧�！闭埿∨笥迅鶕�(jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

　　師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺下的客人老師聽吧。

　　教學(xué)反思：教師通過圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動(dòng)的難點(diǎn)。這點(diǎn)教師的想法很正確。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束

　　師：真棒！小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x小朋友，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了！我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧�。ㄕ堄變狠p輕地、有序的離開禮堂）

　　附兒歌《小雞吃米》

　　小雞小雞，

　　嘰嘰嘰嘰，

　　吃到米粒，

　　歡歡喜喜。

　　活動(dòng)反思

　　教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。 手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時(shí)間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

小班兒歌教案 篇5

　　小班兒歌教案《圓圓圓》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒連貫的說出兒歌的內(nèi)容。

　　2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　談話，引出課題

　　出示圓形圖片：這是一個(gè)神奇的圓，它會變魔法，他能變成很多東西，我們一起說：圓圓圓。

　　二、基本部分。

　　1、以問答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。

　　小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準(zhǔn)備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。

　�。▽τ阝徆�，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，要帶領(lǐng)幼兒朗讀）

　�。ㄒ�出圖片后）現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子

　　都是圓的了，我們一起來說：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。

　　最后引出橘子，大家來看看句子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓�。�

　　2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導(dǎo)幼兒與自己一起來一遍。

　　3、為兒歌取名。

　　師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？

　　4、改編兒歌：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來改編吧。（拿出剛剛使用過的物品）

　　三、結(jié)束部分。

　　擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

　　師：除了兒歌里說到的.，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

　　兒歌：《圓圓圓》

　　圓，圓，圓。

　　皮球圓圓，鈴鼓圓圓。

　　掛鐘圓圓，盤子圓圓。

　　看看橘子，還是圓圓圓！

小班兒歌教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛護(hù)他們。能做到不采摘花朵。

　　2.在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　重點(diǎn)：知道不可以摘花朵，有感情地朗誦兒歌。

　　難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒愛護(hù)花朵的情感。

　　活動(dòng)流程：問題導(dǎo)入——討論分享——學(xué)習(xí)兒歌——活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)過程：

　　(一)問題導(dǎo)入

　　感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。

　　1.你們看這是什么?什么顏色的花?

　　2.這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

　　(二)討論分享

　　出示FLASH，引導(dǎo)幼兒觀察，理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。

　　1.這是什么地方?

　　2.小朋友在干什么?

　　3.花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?

　　小結(jié)：花朵是讓大家欣賞的，我們不能摘，大家都要愛護(hù)它。

　　(三)學(xué)習(xí)兒歌

　　1.視頻中的`小朋友念了一首好聽的兒歌，小朋友們要不要一起來聽一聽呢?

　　2.兒歌好聽嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧!

　　(學(xué)習(xí)兒歌)

　　(四)活動(dòng)延伸

　　現(xiàn)在呀我們都學(xué)會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎?

　　[附]兒歌花兒好看我不摘

　　公園里，百花開，

　　紅的紅，白的白。

　　花兒好看我不摘，

　　人人都說我真乖。

小班兒歌教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、閱讀兒歌中洞洞的特征。

　　2、體驗(yàn)兒歌所帶來的幽默感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　課件；圖片。

　　三、活動(dòng)過程。

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入兒歌。

　　1、出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、重點(diǎn)提問：你看到了什么？這個(gè)孩子在做什么？

　�。ǘ�）欣賞畫面，感知兒歌內(nèi)容

　　1、出示課件，請幼兒觀察，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問。

　　2、重點(diǎn)提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？

　　3、將幼兒說到畫面中的小朋友的行為，出示圖片貼在黑板上。

　　4、重點(diǎn)提問：小朋友在生活中會不會出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的`小朋友嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習(xí)慣，并幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　（三）念一念兒歌。

　　1、第一遍，教師念兒歌，幼兒學(xué)做小朋友的動(dòng)作。

　　2、第二遍，放慢速度，教師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。

　　3、第三遍，玩兒歌接龍游戲。

　�。ㄋ模┯行┗顒�(dòng)，大家快來學(xué)本領(lǐng)

　　游戲規(guī)則：老師帶著小朋友學(xué)怎樣吃飯的本領(lǐng)，看看誰做得好，為做的好給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（五）活動(dòng)延伸：請父母鼓勵(lì)孩子尋找正確的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

小班兒歌教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

　　2 激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　準(zhǔn) 備：

　　1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

　　2為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

　　過 程：

　　一 玩游戲

　　教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　二 欣賞兒歌

　　1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動(dòng)、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

　　2 引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的.，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察，對事物有自己的看法。

　　3 再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。

　　三 活動(dòng)總結(jié)

　　教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。

　　四 活動(dòng)延伸：

　　1 通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達(dá)出自己對所想象事物的不同情感。

　　2 進(jìn)行繪畫活動(dòng)，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。

　　3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

　　附兒歌：

　　吹 泡 泡

　　呼……

　　吹泡泡，吹泡泡，

　　吹出一串大泡泡。

　　像西瓜，像氣球，

　　像太陽，像臉蛋，

　　還像烏黑的大眼睛。

　　小朋友想一想，

　　泡泡還像什么呢？

小班兒歌教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒表演及語言表達(dá)能力。

　　學(xué)習(xí)兒歌，知道魚的生活環(huán)境。

　　知道團(tuán)結(jié)的力量，養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　美麗小魚的圖片。

　　有字寶寶及畫寶寶“魚”的`黑板。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

　　老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”

　　二、學(xué)習(xí)魚的生活環(huán)境

　　1．老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）

　　如果小雨離開了水，它們就失去了生命。

　　2．小魚是我們的好朋友，我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。

　　3．小魚在水中是靠尾巴游泳的。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1．老師說：“如果把小朋友一個(gè)人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤單？（孤單）如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢？

　　2．老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友�！�

　　3．學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

　　4．我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。

　　四、游戲

　　1．看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

　　2．在朗誦兒歌的時(shí)候加上小魚游的動(dòng)作，看看哪位小朋友表演的最像。

　　活動(dòng)延伸

　　通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

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