有關(guān)難忘的公開(kāi)課作文錦集七篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的難忘的公開(kāi)課作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的公開(kāi)課作文 篇1
今天高老師說(shuō)：“下午要上一節(jié)作文公開(kāi)課，有二十多位老師來(lái)這理聽(tīng)課，你們一定要對(duì)老師熱情，更重要的是一定要勇躍發(fā)言，如果有一組沒(méi)有舉手的，就要接受懲罰，舉手的有獎(jiǎng)勵(lì)”。大家一聽(tīng)有獎(jiǎng)勵(lì)更都爭(zhēng)著要舉手，那就要看一看大家這份熱情能否維持到下午！但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，該怎么辦，有了，到了下午只要隨機(jī)應(yīng)變更就迎刃而解了。
上課鈴還沒(méi)響，高老師便來(lái)了，把準(zhǔn)備工作打算做的更充分一些。就開(kāi)始布置，終于老師們來(lái)了，我們便熱烈的掌聲歡迎他們。等到老師們?nèi)紒?lái)齊了，我們便開(kāi)始上課了。
高老師進(jìn)入了正題。說(shuō)寫(xiě)作文應(yīng)該詳略得當(dāng)，得當(dāng)顧名思義，便是說(shuō)寫(xiě)的一個(gè)要合適。老師給我們幾篇病文來(lái)修改，首先就朱麗陽(yáng)打頭站，指出了幾處病文中存在的.毛病，老師說(shuō)：“這處找的好，題目的名字是關(guān)于中秋節(jié)的，但是卻沒(méi)有寫(xiě)出中秋節(jié)原本秒應(yīng)該有全家快樂(lè)的氣氛，所以這處寫(xiě)的好還有沒(méi)有了？”高老師興高采烈地說(shuō)，于是又有邱雨奇、盧暢、袁冉和羅震他們四個(gè)又分別補(bǔ)充了一些上去，所以老師說(shuō)：“嗯，這篇作文經(jīng)過(guò)同學(xué)們的修改一定是一篇好作文，所以也希望這篇作文的作者能記住這些缺點(diǎn)，這就是我要說(shuō)的——一律略寫(xiě)�！�
下面這篇也是本班同學(xué)寫(xiě)的，請(qǐng)同學(xué)找出其中的缺點(diǎn)，并且把它們指出來(lái)。由于剛才的這種高興氣氛帶動(dòng)了更多的人舉手發(fā)言，比如我、姜夢(mèng)和蔣娜娜我們?nèi)粣?ài)舉手的人都舉了手，所以老師對(duì)上這節(jié)課十分的有信心，同時(shí)便對(duì)我們班的實(shí)力感到更加的有信心。很快時(shí)間便到了，于是我們便送走了老師，同時(shí)也認(rèn)為這節(jié)公開(kāi)課應(yīng)該是圓滿結(jié)束了吧！
而我也感覺(jué)自己的作文水平有所提高了，所以更加地期待下次作文課，也同時(shí)期盼自己能夠再次有所提高。
難忘的公開(kāi)課作文 篇2
今天是一個(gè)重大的日子，因?yàn)槭菍?duì)全縣的公開(kāi)日。為了今天，我們準(zhǔn)備了許久，期盼了許久。
第一節(jié)下課了，我們馬不停蹄地來(lái)到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因?yàn)橛?00多位聽(tīng)課老師的緣故吧！
我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。
哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺(jué)心快掉下來(lái)了，不過(guò)我也很開(kāi)心。
秦老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)在這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課上的心理活動(dòng)。有的說(shuō)興奮、激動(dòng)、緊張……老師說(shuō)自己也很緊張，隨即請(qǐng)了洪，志誠(chéng)來(lái)聽(tīng)秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽(tīng)，老師問(wèn)他：“你都聽(tīng)到了什么？”洪，志誠(chéng)說(shuō)：“老師的心跳聲很強(qiáng)烈�！蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽(tīng)課老師也哈哈大笑。我還對(duì)朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠(chéng)竟然在右邊聽(tīng)到心跳聲，太搞笑了�！�
之后，秦老師教了同學(xué)們一個(gè)可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺(jué)得心情很愉快了。
老師讓我們賞析標(biāo)題。我覺(jué)得孟張昊的.《一石二鳥(niǎo)》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級(jí)是三顆星，但是老師說(shuō)過(guò)，只要心里想到什么，就說(shuō)出來(lái)，只有對(duì)自己有信心，總有成功的時(shí)候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。
老師選了顏雨馨的片段評(píng)析波折寫(xiě)得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺(jué)一波未平，一波又起，內(nèi)容很有吸引力。
總而言之，這次習(xí)作講評(píng)公開(kāi)課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手，簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語(yǔ)，那就是——完美無(wú)缺來(lái)形容了。
難忘的公開(kāi)課作文 篇3
星期六，陽(yáng)光格外燦爛，同學(xué)們的心情也都像小鳥(niǎo)一樣歡快。今天我們四年四班的全體同學(xué)依舊背著書(shū)包高高興興地去上學(xué)，知道為什么嗎？因?yàn)榻裉煳覀儼嘁嫌⒄Z(yǔ)公開(kāi)課。一想到可以在眾多老師和嘉賓面前展示我們的.風(fēng)采，大家的心情都是既興奮又緊張。
一大早，同學(xué)們都不約而同地穿上了自己最漂亮的衣服，靜靜地坐教室里等候了。MS.Yuan 也顯得格外精神，“Class please!”隨著MS.Yuan的口令，我們馬上進(jìn)入到上課狀態(tài)。MS.Yuan在臺(tái)上認(rèn)真地講解，我們?cè)谂_(tái)下聚精會(huì)神地聽(tīng)著。因?yàn)檫@次上的課是《I’ve got a stomachache》講述的是醫(yī)與生與病人的故事，所以MS.Yuan還特地穿上白大褂當(dāng)起了“醫(yī)生”，而同學(xué)們也都紛紛上臺(tái)扮演病人配合MS.Yuan做起劇情表演。一時(shí)間，同學(xué)們好像忘記了這是一節(jié)公開(kāi)課，課堂的氣氛立刻變得活躍起來(lái)。很快三十五分鐘過(guò)去了，一節(jié)公開(kāi)課結(jié)束了，而我們還有些意猶未盡呢！
相信這次公開(kāi)課我們的全英語(yǔ)對(duì)白，一定給眾多嘉賓和老師留下了深刻的印象！
難忘的公開(kāi)課作文 篇4
今天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說(shuō)：“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，我們要上的課文《小英雄雨來(lái)》，希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備，同時(shí)也要戴好紅領(lǐng)巾，這是一個(gè)很好的`機(jī)會(huì)哦！”我們一起頓時(shí)緊張了起來(lái)。
第二天的困難已經(jīng)降臨，一進(jìn)校門(mén)，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像在對(duì)我說(shuō)：“怕什么呀！”一路上，我磕磕絆絆的， 突然，有一位老師迎面走來(lái)，我馬上對(duì)老師說(shuō)：“老師好！”老師問(wèn)我：“小朋友，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么呀？”我在昨晚早已背熟，就流利地說(shuō)出：“富強(qiáng)、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善�！闭f(shuō)著，老師就說(shuō)“趕緊走吧，要遲到了！”
我終于到了教室，同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，讀書(shū)聲比以往都更加地精神。我放下書(shū)包，讀了起來(lái)。
第一節(jié)課隨風(fēng)而來(lái)，我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品，聽(tīng)課老師也陸續(xù)到來(lái)。“叮鈴鈴”上課了，老師拿起粉筆，“ba”，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗 ��！但是，這兒好像是一個(gè)前奏，后來(lái)的一堂語(yǔ)文課我們上得格外順利。老師是由一些語(yǔ)文游戲，比如第一關(guān)是“智勇文字”，第二關(guān)是“皇家詞語(yǔ)”等等。時(shí)間很 快地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過(guò)去了，接下來(lái)邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個(gè)小標(biāo)題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說(shuō)了一聲好 了。我們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)最后挑了一個(gè)5個(gè)同學(xué)回答。
“下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)�！毕抡n了，看著那老師離去的背影，我不禁若有所思地想了起來(lái)：老師會(huì)……
難忘的公開(kāi)課作文 篇5
星期四的那一天，是一個(gè)特殊的日子，是值得我們記憶留念的日子，那是我們第一次去三校區(qū)這邊的一樓的階梯教室上公開(kāi)課。就是在那里，張老師將為我們上了一節(jié)特殊的課——公開(kāi)課。要知道，能在階梯教室里上公開(kāi)課，讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風(fēng)采可是我們同學(xué)期待的事情��！現(xiàn)在就要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了，能不激動(dòng)嗎？
其實(shí)，這事我們?cè)缭谛瞧谌龝r(shí)，張老師就已經(jīng)將“星期四要上公開(kāi)課”這個(gè)信息傳播到了我們班的每個(gè)人的耳朵里。我還記得清清楚楚，當(dāng)時(shí)他快步走進(jìn)教室，面帶笑容，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開(kāi)課，去亮相一下我們的風(fēng)姿�！闭f(shuō)到這里，他的笑容更燦爛了，我們也跟著笑起來(lái)�！霸陔A梯教室里上公開(kāi)課，可容不得半點(diǎn)的馬虎，那可關(guān)系到我們的班級(jí)榮譽(yù)啊�！彼又f(shuō)。他提醒我們要做好課前的預(yù)習(xí)，要在書(shū)本上先做批注，可以去看一下參考書(shū)，在書(shū)本上提至少十個(gè)問(wèn)題，以便到時(shí)可以提問(wèn)。此外，還要做課前誦讀的準(zhǔn)備，那可是我們學(xué)校的特色，上公開(kāi)課肯定是要展示的。
也就是從那刻起，每一節(jié)語(yǔ)文課都是先讀了四遍古詩(shī)。每一遍讀的方式都不同。先是班長(zhǎng)帶讀，然后是男同學(xué)讀，接著是女生讀，最后全班一齊讀。這樣一來(lái)，我們課前的讀古詩(shī)可跟以前不一樣了。
時(shí)間慢慢的流動(dòng)，但是在不同的人的眼睛里，都會(huì)有不同的速度。就像在愛(ài)學(xué)習(xí)的人的眼中，學(xué)習(xí)的時(shí)間流動(dòng)的很快。在愛(ài)玩的人的眼中，玩的時(shí)間上過(guò)的最快的。
星期四的午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開(kāi)課，便一個(gè)鯉魚(yú)打挺一躍而起，迅速地起床，迅速地穿衣，迅速地整理東西，迅速地到教室。我發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)同學(xué)都一樣，完全沒(méi)有了往日的拖拉現(xiàn)象，就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外，動(dòng)作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫(xiě)著同樣的字：“興奮”、“激動(dòng)”。
我們來(lái)到了教室，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)老師剛勁有力地兩行字：打好水后，帶上筆、練習(xí)本、語(yǔ)文書(shū)和教材全解到門(mén)口的走廊集合，然后由班長(zhǎng)帶隊(duì)到一樓的階梯教室。我們見(jiàn)了，立刻從抽屜中抽出這幾樣?xùn)|西，然后排著隊(duì)伍去了階梯教室上公開(kāi)課。
這次的路隊(duì)比以往的任何一次路隊(duì)都要安靜有序。
當(dāng)我們進(jìn)入階梯教室時(shí)，我們的張老師早已在講臺(tái)做好準(zhǔn)備，笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來(lái)。我們按照班級(jí)里的位置坐好，張老師說(shuō)：“現(xiàn)在聽(tīng)課的老師還沒(méi)到齊，我們先輕松一會(huì)兒，聽(tīng)一下音樂(lè)�！睆埨蠋熓髽�(biāo)輕點(diǎn)，那雄偉高亢的音樂(lè)便響起來(lái)，那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來(lái)。
等到聽(tīng)課的老師都到齊了，很快上課鈴也響了起來(lái)，老師便開(kāi)始上課了。老師先讓我們看他寫(xiě)課題，那熟悉的'剛勁有力的字體出現(xiàn)在黑板上了，我們齊讀課題。接著老師讓我們說(shuō)說(shuō)讀了課題的感受。很多的同學(xué)都站起來(lái)說(shuō)，他們說(shuō)得那樣流利，滔滔不絕，老師不住地點(diǎn)頭。我也想站起來(lái)，可是，我沒(méi)有那勇氣，我擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)，因此機(jī)會(huì)一再錯(cuò)過(guò)。后來(lái)，當(dāng)老師問(wèn)道：“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)的精神？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”我馬上把手舉起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題我在課前已做好準(zhǔn)備。我把手舉得高高地，希望老師也能讓我表現(xiàn)一下。老天爺真的開(kāi)眼了，老師的目光在我這里停下了，叫道：“這個(gè)問(wèn)題由你來(lái)回答�！蔽遗d奮地站起來(lái)，也不顧得周?chē)耐瑢W(xué)的反應(yīng)，照著書(shū)上的筆記念起來(lái)。等我念完坐下時(shí)，我感覺(jué)有很多的目光朝我這里掃射過(guò)來(lái)，我渾身覺(jué)得熱辣辣的，仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)。后來(lái)，我更認(rèn)真地聽(tīng)老師講課了，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)字。
一節(jié)課很快過(guò)去了，我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，就會(huì)得到很多的知識(shí)。
這節(jié)公開(kāi)課，讓我得益不少啊。
難忘的公開(kāi)課作文 篇6
走進(jìn)錄播室，只見(jiàn)天花板上掛滿了話筒，后面彩色的椅子上坐著好幾位不認(rèn)識(shí)的聽(tīng)課老師。今天要給我們上課的沈老師已經(jīng)早早地站在講臺(tái)邊等我們了，她一頭金色的卷發(fā)，穿著一條紅色的裙子，看起來(lái)非常漂亮。
同學(xué)們?nèi)胱�，輕聲、好奇地討論著即將要上的公開(kāi)課：沈老師上課兇嗎？今天的`課有趣嗎？那些聽(tīng)課老師是哪些學(xué)校的？過(guò)了一會(huì)兒，熟悉的音樂(lè)聲想起來(lái)了，沈老師說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不約而同地站來(lái)�！捌鹆��！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”
沈老師拿著粉筆和書(shū)，不停地在黑板、講臺(tái)和同學(xué)們之間穿梭，寫(xiě)著、講著、走著。沈老師說(shuō)：“小朋友們，誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍怎么看，知道嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，沈老師環(huán)視了一圈，“叫我，叫我。”我心里默念著，把手舉得高高的，可是最終沈老師沒(méi)有叫我。我安慰自己：“下一個(gè)問(wèn)題再努力。”正好，沈老師又提了一個(gè)問(wèn)題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過(guò)來(lái)，說(shuō)：“那個(gè)小姑娘，你來(lái)回答吧�！蔽宜⒌卣酒饋�(lái)說(shuō)：“就是上面的圖形有幾個(gè)，下面要跟它一樣多�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“很好，請(qǐng)坐�！碑�(dāng)時(shí)，我心里別提有多高興。
很快地，一節(jié)課結(jié)束了，熟悉的下課音樂(lè)響起來(lái)了，我們?cè)谝魳?lè)聲中和沈老師、聽(tīng)課老師一一道別。
難忘的公開(kāi)課作文 篇7
隨著鈴聲的響動(dòng)，同學(xué)們垂頭喪氣的走進(jìn)教室，想下節(jié)語(yǔ)文課作業(yè)肯定超多，但這并不跟我們想的一樣，這節(jié)課充滿了歡笑，笑的大家前俯后仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節(jié)課吧。
老師神秘的走進(jìn)教室，手上拿著一些紙，說(shuō)這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們驚奇的看著老師，有的同學(xué)眼睛瞪瞪的好大啊，個(gè)個(gè)興奮的像只猴子，有的同學(xué)緊握雙拳激動(dòng)的說(shuō)不出話了，有的.同學(xué)舉起食指和中拇指，喊著；OYe，老師萬(wàn)歲。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，現(xiàn)在的場(chǎng)景就像熱鬧的集市。
老師接著讓教室安靜下來(lái)，然后把紙張分發(fā)給同學(xué)，老師開(kāi)始發(fā)話了；第一組寫(xiě)人的名字，第二組寫(xiě)在什么地方，第三組寫(xiě)怎樣的心情，第四組寫(xiě)干什么，寫(xiě)好之后，第一組李楊說(shuō)柯鵬，沒(méi)想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師說(shuō)他來(lái)讀，結(jié)果一讀在廁所里，全班哄堂大笑，接著又說(shuō)開(kāi)心的，不知誰(shuí)有說(shuō)了一句釣魚(yú)，全班有一次哄堂大笑，連起來(lái)是柯鵬在廁所里開(kāi)心的釣魚(yú)，你見(jiàn)過(guò)這樣的釣魚(yú)嗎，實(shí)在太有趣了，我心想。
接下來(lái)更搞笑同學(xué)們說(shuō)；黨長(zhǎng)生在監(jiān)獄里愉快的打秋千，全班在一次哄堂大笑。
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