【實用】中班教案模板錦集5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說句式：“黃色的是蝴蝶嗎？哎呀，不是蝴蝶，是XX”。
2．嘗試用“X色的是蝴蝶嗎？哎呀，不是蝴蝶，是XX”的句式創(chuàng)編故事。
3．積極參與表達(dá)，感受創(chuàng)編帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．場景圖片：草地、大樹、馬路、城市、屋內(nèi)、撲蝴蝶的小朋友。
2．彩色紙若干，剪了蝴蝶形孔的紙片若干，勾線筆人手一支。
活動過程：
一、出示撲蝴蝶的小人圖片，談話導(dǎo)入。
1．觀察小人圖片。
師：看，這個小朋友想干什么？
2．說說春天的蝴蝶。
師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都飛來了，小朋友見過什么樣的蝴蝶呀？
二、逐一出示場景圖，感受故事，學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎？哎呀，不是蝴蝶，是XX”。
1．出示草地場景圖片，學(xué)說句式“黃色的是蝴蝶�！�。
師：小朋友抓蝴蝶，來到了哪里？蝴蝶在哪兒？什么顏色的？
2．將蝴蝶孔的紙片拿下，學(xué)習(xí)句式“哎呀，不是蝴蝶，是黃色的小花”。
3．出示大樹場景圖片，學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎？哎呀，不是蝴蝶，是黃色的梨子”。
4．出示馬路場景圖片，學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎？哎呀，不是蝴蝶，是黃色的'氣球”。
5．出示城市場景圖片，學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎？哎呀，不是蝴蝶，是黃色的信號燈”。
三、嘗試創(chuàng)編句式“X色的是蝴蝶嗎？哎呀，不是蝴蝶，是XX”。
1．討論：還有什么東西是黃色的，容易被看成蝴蝶？
2．教師示范創(chuàng)編。
3．幼兒自主創(chuàng)編。
四、交流創(chuàng)編內(nèi)容。
1．自主交流：將自己的創(chuàng)編內(nèi)容與同伴、老師進(jìn)行交流。
2．集體交流：將幼兒的作品訂成書，集體欣賞。
五、觀察最后畫面，結(jié)束活動。
師：小朋友有沒有捉到蝴蝶呢？沒抓到蝴蝶他心情怎么樣？我們變成蝴蝶一起跳舞來逗他開心吧。
活動延伸：
1．將圖書投放到閱讀區(qū)，讓幼兒完整閱讀這本圖書，感受書本上小洞里面蘊藏的樂趣。
2．鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展語言表達(dá)能力和創(chuàng)造想象力。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的didi鼠，并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。
樂于和同伴一起活動，初步感受活動的有趣和快樂。
活動準(zhǔn)備
教具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個。
學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個，《活動用書》第1頁、第2頁，筆，白板。
活動過程
1、認(rèn)識didi鼠的外形與顏色
教師用高興的口吻說：“今天，有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了�！保ǔ鍪綿idi鼠）“他們的名字叫didi鼠�，F(xiàn)在，他們就在你們的學(xué)具盒里！”
教師：“我們向每一只didi鼠問個好吧！”請幼兒打開學(xué)具盒，把didi鼠朋友請出來，向每一只didi鼠問好。請幼兒自己說一說didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認(rèn)識不同顏色的didi鼠。
2、操作活動1（《活動用書》第1頁：didi鼠上幼兒園）
送didi鼠到幼兒園。教師：“小朋友可喜歡didi鼠啦。瞧，許多didi鼠來找我們玩啦！說說他們是什么顏色的didi鼠？”請幼兒打開（《活動用書》第1頁，指認(rèn)上面的小didi鼠，說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小didi鼠模型：“這只didi鼠說， ”請幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。
送給didi鼠的禮物。教師：“didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好朋友，我們送個小禮物給他們吧！didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個紅顏色的積塑應(yīng)該送給哪個didi鼠寶寶嗎？”該接didi鼠了。教師：“不早啦，didi鼠的爸爸媽媽來接didi鼠寶寶啦！你知道這個紅色的didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的'didi鼠寶寶嗎？你是怎么看出來的？”請幼兒將同色的小didi鼠和大didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說：“紅色的didi鼠爸爸媽媽接紅色的didi鼠寶寶……”再引導(dǎo)幼兒將didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。
3、操作活動2（《活動用書》第2頁：接力賽跑）
說說didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說：“咦，什么聲音？這么熱鬧？原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧！didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦！”請幼兒打開《活動用書》第2頁，“每種顏色的didi鼠是一隊，紅隊?wèi)?yīng)該站在哪條跑道上呢？你是怎么看出來的？黃隊的didi鼠一家應(yīng)該站哪條跑道上？……”
送didi鼠一家站隊。教師：“比賽要開始了，快！我們把每隊didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的didi鼠模型，將每種didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊的didi鼠站在紅跑道上……”
didi鼠比賽。教師：“接力賽跑開始了！比一比，哪隊跑得快？”鼓勵幼兒自由操作鼠模型，讓他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊說：“x隊的didi鼠跑得快……”
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出生活中的樹朋友及其在生活中的作用。
3、理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的.樹朋友。
活動重點
理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們的樹朋友。
活動難點
能用完整的語言說出生活中樹朋友及其作用。
活動準(zhǔn)備
日常生活中提前讓幼兒了解有關(guān)木制品的各種生活用品，課件。
活動過程
一、開始部分
談話交流，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
你們喜歡大樹嗎?為什么?
有一個小朋友他叫盼盼，他有許多好朋友，你知道他的好朋友是誰?
二、基本部分
1、講述故事，理解其內(nèi)容，知道桌子、椅子是我們生活中的朋友
(1)故事第一段：理解其內(nèi)容
盼盼和誰是好朋友?盼盼是怎樣和樹交朋友的?
盼盼為什么說自己喜歡樹?猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹?
(2)故事第二段，理解故事中盼盼的樹朋友
盼盼的樹朋友是什么?
(3)完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的語句，便于幼兒掌握。
為什么說床、桌子是盼盼的樹朋友?樹朋友幫助盼盼做了什么?
2、引導(dǎo)幼兒用完整語言說出樹朋友及作用
我們身邊有哪些樹朋友?它幫助我們做了什么?
三、結(jié)束部分
我們怎樣保護(hù)樹朋友呢?
中班教案 篇4
活動名稱：數(shù)學(xué)《變成一樣多》
活動目標(biāo)：
1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
活動準(zhǔn)備：小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
活動過程：
1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指?
老師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的'孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)
2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景
(1)根據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。(復(fù)習(xí)點和數(shù)的對應(yīng))
(2)小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準(zhǔn)備的蠟燭對不對，不對怎么辦?(添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符)。
難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。
(3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
(4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
(5)老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。
4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上
5、活動結(jié)束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
活動反思：
中班數(shù)學(xué)活動主要是引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數(shù)數(shù)——比較——添或減，這樣一個過程清晰明了。通過實際的操作圖片的添或減，來驗證多了、少了、一樣多，使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。
中班教案 篇5
一、設(shè)計意圖
搖籃曲是頗具民族風(fēng)格的一首曲子，其旋律婉轉(zhuǎn)、音樂形象親切，且歌詞見解移動。在以往的老教材中也有將它列入歌曲教學(xué)的。如浙江版的教參中就有，但這些教學(xué)方式不外乎是機(jī)械的，新《綱要》頒布后三年的.今天我們豈能再將幼兒的主體地位反之以便？記得許卓婭教授在對音樂活動的創(chuàng)新中就強(qiáng)調(diào)幼兒自主的學(xué)，而不是死記硬背，所以活動中我將從對樂曲的欣賞體驗入手，以遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)方式逐漸解除師生、生生間的音架。讓幼兒充分自主體驗音樂的存在以肢體動作圖譜演示，配合語言的解析，幫助幼兒理解歌詞從而學(xué)會歌唱。
二、活動目標(biāo)
1、通過欣賞、哼唱，感受樂曲柔美的旋律。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
重點：通過欣賞、哼唱，感受樂曲柔美的旋律。
難點：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
三、活動準(zhǔn)備
1、課前欣賞各種不同性質(zhì)的樂曲。如：進(jìn)行曲、圓舞曲等等。
2、記號筆、大張白紙。
四、活動過程
�。ㄒ唬┙處熀叱獦非鹩變号d趣。
“噓，……”（教師以輕柔的聲音哼唱樂曲的旋律。）
提問：“老師在做什么？怎么做的？”（幼兒自由回答）
（二）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲。
1、聽教師完整唱一遍歌曲。
提問：“這首歌聽起來怎樣？你以前聽過嗎？”（幼兒自由回答）
2、教師邊輕輕清唱歌曲，邊根據(jù)歌詞做動作。幼兒觀察教師唱時的表情及肢體動作。
（三）學(xué)唱歌曲。
�。薄⒂變盒蕾p過樂曲后討論歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜。
�。�、集體邊看圖譜邊唱歌曲２～３遍。
�。�、幼兒邊做動作理解的唱歌曲。
�。�、撤除圖譜，幼兒閉上眼睛做小寶寶睡覺狀再次唱歌曲。
�。怠⒁话胗變鹤鰧殞�，一半幼兒做媽媽輪流長歌曲一次。
�。ㄋ模┙Y(jié)束。
教師模仿公雞叫，“天亮了小寶寶們起床了去外面活動活動�！�
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