【熱門】小班教案集合七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
１、能主動參與游戲活動，初步學會兒歌。
�。�、 在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。
活動準備：
�。薄� 實物投影儀，電視機。
２、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。
�。� 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。
�。础w、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。
活動過程：
�。�、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。
２、 請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。
�。�1）“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢？它們用什么飛的？怎樣飛呢？”“哪些動物會游呢？它們是怎樣游的呢？”
�。�2）“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。
�。�3）跟著媽媽一起學學動作一起念念。
�。场⒊鍪緢D片，學習兒歌后兩段。
（1）“這是誰？小兔怎樣走路的？”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。
�。�2）“這是誰？小鹿怎樣走路的？”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。
�。�3）跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的`后兩段。
�。�、學習整首兒歌。
�。�1）跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。
�。�2）和媽媽一問一答學念兒歌。
�。�3）看著圖片朗誦兒歌。
�。�、延伸活動：游戲“找家”。
請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。
反思：
�。�、 在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式貫穿始終，讓幼兒在一個自由、寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學學，整個活動中幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，我以富有啟發(fā)性的提問、帶寶寶游戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導幼兒的學習活動，使幼兒保持濃厚的興趣投入活動，較好的達到了教學目標。
２、 最后可再帶幼兒邊表演邊學習整首兒歌一邊。
小班教案 篇2
活動目標：
1、能根據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內(nèi)容，
2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果�！�
3、體驗與同伴一起分享帶來的快樂。
活動準備：
圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。
活動過程：
一：談話直接導入。
師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）
二、教師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。
提問：
1、小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過來幫助做什么？（抬水）小熊樂呵呵地對小猴說了什么呢？
2、小鹿看見了過來幫小熊干什么呢？小熊是怎么說的？
3、小山羊看見了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的？
4、大風刮過以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？
5、后來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？
6、樹上的蘋果都被大風吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？
7、最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？
三、完整欣賞故事：引導幼兒根據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié)，進一步理解故事內(nèi)容。
教師放慢速度講述，并鼓勵幼兒大膽講一講說出故事中反復出現(xiàn)的話：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果�！保ぐl(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）
四、組織幼兒討論：
提問：
1、小熊把自己的秘密告訴了同伴，心里很開心，臉上笑得象一個紅紅的蘋果。小熊這樣做對嗎？你們喜歡小熊嗎？為什么？
2、在平時的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？
3、如果以后你有了好吃的.或好玩的，你會怎么做？
你愿意跟好朋友一起分享嗎？
小結(jié)：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了
同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心才是真正的好朋友。
五、師生齊唱：《摘蘋果》。
師：后來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個人的照料下，結(jié)出了許多紅紅的蘋果，小熊請我們一起來摘蘋果！
小班教案 篇3
設(shè)計思路
收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。
小班下學期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。
教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗。
由于是運用器械進行的活動，所以教師要時時關(guān)注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護好自己，又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動目標
1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。
2．體驗與同伴一起游戲的快樂。
3．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
5．初步了解健康的小常識。
活動準備
1．各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個)。
2．玩具西瓜若干(幼兒人數(shù)的3倍～4倍)。
3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4．律動音樂等。
活動過程
一、小豬做操
1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。
2．(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操!”
【設(shè)計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發(fā)興趣和熱身的作用，為后續(xù)活動做好充分的準備�！�
二、小豬玩桶
1．幼兒自由玩收納桶。
“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧!每人拿一個桶，找空地方玩一玩�！�
觀察要點：
(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?
(2)幼兒的活動空間是否充分?
2．幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。
引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的?”
觀察要點：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的信號玩游戲。
預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
(1)躲貓貓
觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。
(2)跳跳豬
觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。
(3)滾大桶
觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
【設(shè)計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動中發(fā)現(xiàn)收納桶的多變性，并利用其特點活動身體�；顒又校處煵灰^多給予幼兒指導或暗示，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要幫助時教師才給予適當點撥�！�
小班教案 篇4
活動內(nèi)容 大家來做操
重點領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 語言
活動目標
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學習做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性，塑造幼兒良好的形體。
重點、難點
1、重點：幼兒能積極參加活動。
2、難點：幼兒能遵守游戲規(guī)則。
活動準備
1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節(jié)拍，會和老師一
起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。
活動過程：
一、熱身運動：
幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。
二、學做模仿操：
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學習一節(jié)一節(jié)學做操。
（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
�。�2）總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的.伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。
�。�3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。
三、相互學習觀摩做操。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動。
附： 大家來做操（模仿操）
早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
小班教案 篇5
小班數(shù)學教案：《“1”和“許多”》
活動內(nèi)容：《“1”和“許多”》
活動目的：
1、鞏固對“1”和“許多”的認識。
2、理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道1個1個的物體合起來是許多，“許多”可以分成1個個物體，
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力�；顒訙蕚洌�1、PPT課件
2、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個
3、蘿卜地背景
活動過程：
一、情境導入,播放PPT1
（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧！（放音樂《小白兔白又白》），邊聽音樂做律動進入活動室。
1、欣賞PPT，復習對1”和“許多”的認識
（1）、PPT2：寶寶你們看這里的風景多好呀，看，那是誰？引導幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。
（2）、PPT3：你看，這又是誰呢，引導幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，
2、PPT4：寶貝們，看這是什么地方。引導幼兒說出這是什么地方？（小河或池塘）
啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。
3、教師操作PPT4，引導幼兒觀察，游來了一條小魚，又游來了一條，最后小河里有許多小魚，感知1個1個物體合起來是許多小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去多快樂呀，寶貝們，你們看我們的蘿卜地在哪呢，快跟媽媽一起去拔蘿卜吧
三、以“收蘿卜”的`形式，讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。
我們的蘿卜長得多大呀，你們發(fā)現(xiàn)了什么（引導幼兒發(fā)現(xiàn)有一個白蘿卜、許多紅蘿卜，小兔們你們愿意幫媽拔蘿卜嗎？
動手操作：請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。
四、“偶遇大灰狼”，增加活動的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器，再次感知許多可以分成一個一個，五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動自然結(jié)束�；顒友由欤�
孩子們通過分水杯、分作業(yè)本、分餅干等生活中的東西，讓孩子們進一步動手操作和觀察感知1和許多。加強理解1和許多的關(guān)系，從中而培養(yǎng)孩子們的觀察力
小班教案 篇6
一、活動目標
(一)認知目標
1．鼓勵幼兒續(xù)編故事，激發(fā)想像力。
2．學習詞匯：滑。
(二)情感目標
通過欣賞故事，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，學會給予。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
1．桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。
2．圖片和實物投影儀。
(二)知識經(jīng)驗準備
1．自制小滑板。
2．觀看溜冰、滑雪等錄像。
三、活動過程
1．教師利用桌面教具生動地講述故事，之后提問故事的名稱、人物和用什么當滑梯？小象有沒有滑梯？小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯？引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。學習詞：滑、哧溜。
2．利用圖片投影，結(jié)合所提問題再講述一遍故事，以使幼兒加深對故事的.理解。
3．提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動物們的辦法嗎？鼓勵幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)
4．提問：故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什么？引導幼兒學習關(guān)心和給予。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：主題繪畫 歡樂的動物園。
社會：幫助我們的人。
五、生活中滲透
在生活中教師引導幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時，會主動去問候和幫助。
六、環(huán)境中滲透
將為本活動準備的圖片和桌面教具，投放到語言區(qū)，讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
七、家庭中滲透
請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。
八、活動。
小班教案 篇7
活動意圖
蘿卜是我們常吃的一種蔬菜�？尚“嗟暮⒆犹羰超F(xiàn)象嚴重，尤其是吃蘿卜的時候，桌上、地上、垃圾桶里經(jīng)�？梢钥吹胶⒆油低档沟舻奶}卜，造成很大的浪費。針對這一現(xiàn)象，特設(shè)計了該活動，希望通過本次活動能使孩子的挑食習慣得到一定的改善，最終達到幼兒愿意吃、喜歡吃蘿卜的目的。
活動目標
1．在情境中積極、主動地活動，體驗到游戲的快樂。
2．了解蘿卜的各種吃法，知道蘿卜有營養(yǎng)，不挑食，喜歡吃蘿卜。
活動準備
1．小兔家場景：小桌4張，上面分別擺有蘿卜做成的食品(如蘿卜湯、蘿卜丸子、蘿卜餡餃子、糖醋蘿卜絲等)；小勺若干(與幼兒人數(shù)相等)。
2．菜地：有實物胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜、紅蘿卜各若干。
3．音樂磁帶。 (幼兒自由品嘗蘿卜菜和出教室時使用。)
活動過程
1.觀看情景表演，引起興趣。
(老師戴小白兔頭飾扮演小白免，邊表演兒歌邊出場)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。小朋友們好——
(幼兒：小白兔好——)
2.認識蘿卜。
(1)小白兔：小朋友，你們猜猜我最愛吃什么?(幼兒回答)我呀，最愛吃蘿卜(拿著蘿卜咬一口，作饞嘴狀)，脆脆的，涼涼的，還咯吱咯吱地響，真好吃。我家菜地里長了好多蘿卜，你們愿意去幫我收蘿卜嗎?
(幼兒跟著小白兔到菜地收蘿卜。)
(2)小白兔：你這是什么蘿卜?什么顏色的?什么形狀的?
(與4、5名幼兒個別交流。)
(3)小白兔：請你們跟好朋友說說你收的蘿卜是什么顏色、什么形狀的，然后送到我的籃子里來。
(幼兒互相交流并將蘿卜送到籃子里。)
(4)小白兔邊展示蘿卜邊說：今天收的蘿卜真不少呢。有紅的'，綠的，白的，有的長長圓圓的，有的滾圓滾圓的……謝謝你們了。對了(作神秘狀)我家里做了許多好吃的，想去我家嘗一嘗嗎?
(幼兒一起來到小兔家。)
3.品嘗蘿卜菜。
小兔家里，在優(yōu)美的音樂聲中(播放輕音樂)，幼兒自由地愉快地品嘗各種美食�？煽诘奶}卜湯、酸甜的糖醋蘿卜絲、美味的胡蘿卜粥、香酥的蘿卜丸子、熱騰騰的蘿卜餡餃子……
4.交流體驗，愛吃蘿卜。
(1)小白兔提醒幼兒：吃完了告訴我你吃的是什么，是用什么做成的。
(幼兒吃完后，七嘴八舌紛紛發(fā)表意見。)
(2)請幾名幼兒介紹自己最喜歡吃的一道菜，是用什么做的。
(鼓勵幼兒大膽描述。)
(3)小白兔：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些菜都是用什么做的?(蘿卜。)
好吃嗎?
(4)討論：平時爸爸媽媽是怎么做給你們吃的呢?蘿卜還可以怎樣吃?
(幼兒互相交流后再請個別在集體前交流。)
小白兔：蘿卜很有營養(yǎng)，可以做成好多好吃的菜，小朋友以后要像我一樣多吃蘿卜，愛吃蘿卜，這樣嘴巴才能不上火，不爛嘴角，眼睛更亮，身體才會更健康。
5.活動結(jié)束。
小白兔：家里的蘿卜都吃光了，現(xiàn)在讓我們一起再去外面收點蘿卜吧!
(音樂起，幼兒隨音樂節(jié)奏學小兔跳，出教室。)
活動評價
教師在充分了解本班幼兒飲食特點的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計了這節(jié)集體活動，使得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)。整個活動以游戲的形式展開，生動活潑，真正體現(xiàn)了寓教于樂，十分符合小班幼兒的年齡特點。活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性�；顒舆^程的幾個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣、積極感知、自身體驗及交流體會加深幼兒對蘿卜的認識，使幼兒從“不喜歡吃”到“我愛吃”�；顒又�，孩子們對蘿卜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，都認識到：蘿卜的營養(yǎng)豐富，多吃蘿卜有利于身體健康。
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