幼兒園閱讀活動方案(通用15篇)
為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園閱讀活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園閱讀活動方案1
根據(jù)第七屆閱讀節(jié)指導思想、活動主題和具體目標，我們中班年級組閱讀節(jié)具體活動內容如下：
第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣傳（5月6日——5月11日）：
1、每班通過家長園地，向家長宣傳閱讀給孩子帶來的快樂，并給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動倡議書。
2、國旗下講話活動可以請幼兒講故事。
3、每班通過路路通，班級博客等方式在進行宣傳發(fā)動，及時報道活動最新動態(tài)。
第二階段：閱讀節(jié)組織與實施（5月12日——6月1日）
活動一：幼兒自主閱讀：
1、自薦繪本漂流活動。
A．每班請幼兒帶一本自己喜歡的繪本，將自己的.繪本與大家一起分享。
B．將自己的繪本與平行班進行漂流活動。
2、完成活動簡報。
活動二：教師教學導讀：
1、每班利用語言活動進行繪本教學。
2、每位教師完成一篇繪本推薦。
活動三：家庭親子共讀：
1、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
2、每班至少推薦一篇家庭親子閱讀小報設計和家庭親子閱讀體會征集展覽。
幼兒園閱讀活動方案2
早期閱讀是指在學前階段，通過大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言，對于幼兒的思維，語言、想象力、個性、習慣等各方面進行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學習動機和閱讀興趣，提高孩子語言能力。因此，在幼兒園大班一系列入學準備教育活動中，早期閱讀應是不可缺的關鍵環(huán)節(jié)。
活動目標：
1.掌握一些閱讀的方式，如從上至下或從左至右，點指閱讀；會看目錄和頁碼翻閱；閱讀多頁故事圖畫時，會一頁一頁有序地翻閱。2.聽熟悉的書面語言內容，或者讀自己“寫”的`文字內容時，開始點認對應的文字。3.傾聽老師朗讀時，能夠對故事的內容進行預測、反思和推理4.當閱讀完一本熟悉的故事書時，嘗試使用故事書中的句子，憑著記憶重新敘述故事。
5.會用口語講出畫面內容，或聽老師念圖書文字，知道是在講故事的內容，能感受到口語與書面語之間的區(qū)別。
6.看書時有端正的坐姿、書與眼保持一定的距離。
7.對自己所“寫”的文字經常想要念給周圍人聽。
8.知道一些書寫的工具。
9.了解書寫的初步規(guī)則，如先左后右、先上后下等，嘗試用有趣的方式練習基本筆畫。
10.掌握四線格、田字格的結構，方位清楚。
11.會在四線格內規(guī)范書寫拼音字母，在田字格內書寫簡單結構的文字。
活動內容安排：
10月份：
1.兒歌：《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》，《最亮最亮五顆星》，《老師讓我親親您》，《家》。 2.筆畫：橫，豎，撇。捺，點 。 3：生字：土，六，門，中 ，開，和，入，足。4.6個單韻母.
11月份：1. 兒歌：《搖籃 》，《我家的小池塘》 ，《落葉》，《微笑》。2. 筆畫：提，豎鉤，彎鉤，斜鉤，豎彎，豎彎鉤，豎提。3. 生字:蟲，小，水，子，字，民，西，四，幾，兒，瓜，長。4. 聲母:b,p,m,f,d,t,n,l
12月份：1. 兒歌：《小河》，《晚霞》，《太陽》，故事《冬天有本圖畫書》2. 筆畫：橫溝，橫折，橫折鉤，橫撇，撇折，臥鉤3. 生字;皮，學，口，片，力，巾，也，友，心，雙,去4. 聲母：g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r
1月份1：兒歌《古詩5首》2 筆畫;豎折，豎折折鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤3．生字；山，牙，馬，鳥，九，風，飛4，聲母：z,c,s,y,w
幼兒園閱讀活動方案3
為了進一步激發(fā)教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，結合幼教中心第三屆“閱讀節(jié)”， 圍繞“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應用”這一主題，特制定我園的第一屆讀書節(jié)活動實施方案。
一、活動目的
1．在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2．在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。
3．在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4.通過活動，構建書香校園文化。
二、活動主題 閱讀啟迪教育智慧——悅讀、品味、應用
三、活動時間 9月～10月
四、活動口號 與知識為友，與書本為友
五、參加人員 新城全體教師與幼兒
六、讀書內容
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1．名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2．教育家的書。教育家的.著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3．專業(yè)書。學前教育不斷向前發(fā)展著，作為一名教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4．現(xiàn)代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5．學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
七、具體安排
項目
負責人
備注
第三屆閱讀節(jié)啟動
朱琴紅
做好宣傳、動員、部署
好書推薦會
朱琴紅
利用周二讀書日
分享精采、悅讀人生
教師
提供展示區(qū)
好書交換活動（幼兒）
各班班主任
組長于9月25之前完成方案，大班跟小班
讀一期雜志、寫一篇反思
朱琴紅
旭日工作室成員參與，學以致用
讀一本教育專著，寫一篇心得
朱琴紅
清荷工作室及40歲以上的老師參與，學后思考
周二讀書日
A班顧喜婷
B班胡瓊
每周二下午空班教師12點30~13:30，在教工之家自學一小時，簽到。
幼兒圖書漂流
教研組長
各組或以組或以班為單位，結合好書交換活動開展
枕著故事入眠
各班教師
每天午睡為幼兒朗讀睡前小故事
八、活動要求
1.做好宣傳工作，提高對本次讀書活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2. 認真及時收集整理讀書活動中的各種資料（可以照片花絮或簡訊形式）負責人及時撰寫活動報道，并將報道鏈接至中心網站“讀書活動”欄目
3.教師閱讀室和幼兒閱讀室每月至少布置一次新書導讀，布置精彩分享區(qū)，布置一次讀書明星。
5. 認真做好書籍管理和借閱工作
九、保障措施
1.組織機構保障，成立學校讀書活動領導小組，從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
組長：朱琴紅 尹 強 負責全面統(tǒng)籌工作，負責閱讀節(jié)活動策劃
副組長：顧喜婷 胡瓊 負責教研組閱讀節(jié)各項活動的組織、開展、落實
組員：全體教師 負責配合完成園部的讀書活動
2．管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
3．評價機制保障。每月推薦“讀書明星”
4．資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
幼兒園閱讀活動方案4
為了提高小班幼兒閱讀能力，進一步讓幼兒在老師的指導下，學會閱讀，喜歡閱讀。并能從閱讀中培養(yǎng)幼兒的用語用字規(guī)范，學會正確的使用普通話，提高語言文字規(guī)范化意識。我園在小班年級組開展了以閱讀為紐帶，通過建立家庭、幼兒園合作閱讀、共同提高，共享閱讀的質量為目的的"快樂閱讀 快樂成長"主題活動。為了使活動順利有效開展，特制定活動此方案：
一、活動主題
快樂閱讀 快樂成長
二、活動目標
1．通過"快樂閱讀"的系列活動，豐富教師、幼兒的生活。
2．培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，促進幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、語言表達力等多元能力的發(fā)展，讓他們敢想、敢說、敢表演，提高孩子的綜合素質，讓書香伴隨孩子的美好人生。
3．讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動學習型社會的形成。
4． 通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規(guī)范能力。
三、活動時間
20xx年10月20日
四、具體措施
�。ㄒ唬I造氛圍
在各個角落，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長、幼兒視線。
1、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設。各班級要進一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的'區(qū)域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區(qū)域、根據(jù)幼兒年齡特點，投放不同內容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境。
2、優(yōu)化圖書角。充分利用圖書角，做好內部的管理，首先繼續(xù)豐富內部書籍，增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。
�。ǘ�、幼兒讀書
1、開展繪本教學活動。引導幼兒觀察圖書畫面，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書"，通過講述圖書的內容，帶動班級幼兒喜歡圖書，從而激發(fā)閱讀的興趣。
3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家里帶來一本圖書，在班級進行互動交流后，各年段進行交換欣賞，增加圖書的流動量。
（三）親子讀書活動
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。
2、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進行好書推薦。
幼兒園閱讀活動方案5
一、指導思想
讀書是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，以引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。
二、活動目標
1、營造濃厚的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進典型，讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的'興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。
三、活動時間：
x年9月20——x年6月30日
四、活動對象：
幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長
五、活動主題：
我讀書我快樂我成長
六、活動過程：
第一階段：策劃啟動階段（x年9月20——9月30日）
營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕。
�。�1）向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書
�。�2）拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內容，供親子閱讀。
（3）利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。
第二階段：組織實施階段（x年10月1日——x年5月20日）
（一）教師讀書活動
1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。
2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。
3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。
�。ǘ┌嗉壸x書活動
1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。
2、家長帶領幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。
3、各班結合日常活動，保證每天5——10分鐘的幼兒閱讀時間。
4、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。
也可按班級組織活動：
小班組：詩歌、朗誦會表演
中班組：家庭故事表演賽
大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽
�。ㄈ┯H子讀書活動
微信
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。
2、關注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進行好書推薦。
第三階段：總結階段（x年5月20日——5月30日）
匯總各項活動情況，召開總結會。學期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎；各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。
評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，并結合六一兒童節(jié)進行表彰活動。
總之，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，希望幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！
幼兒園閱讀活動方案6
一、活動主題
誦讀經典古詩、文章，展示生命的綠色。
二、活動目的
營造校園的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書熱情，促進校園內熱愛讀書良好風氣的.形成。同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。
三、活動對象：
全體師生
四、活動安排
�。ㄒ唬樱�9月）
1、在校園內張貼宣傳標語、名人名言等，營造一種讀書的氛圍，讓學生明白讀書的益處。
2、利用9月13日周一班會，由各班班主任向學生發(fā)出倡議，積極宣傳創(chuàng)建經典誦讀活動，倡導學生多讀書、讀好書。
�。ǘ�、實施（9月25--11月30）
1、營造書香班級氛圍：制作手抄報，內容有詩文配圖或詩意、重點詞句解釋，名句或優(yōu)秀短文，最后由學校組織評選。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展“走近經典”誦讀活動：
�。�1）、推薦書目；
�。�2）、堅持“一誦二讀”活動�！耙徽b”即晨讀三分鐘的誦讀古詩詞、名言格言、成語積累、美文的背誦活動�！岸x”即利用下午課外活動時間靜心閱讀，使學生真正的多讀書、讀好書。
�。�3）、詩詞背誦活動：按《新課標小學生必背古詩詞篇目》，各班檢查學生的背誦情況。
（4）、一、二年級推薦學生參加學校“古詩詞背誦擂臺賽”。
�。�5）、三、四、五、六年級建立學生“小讀者手記”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來，學校將舉行“小讀者手記”展評活動。
（6）書簽制作比賽
五、活動保障
1、班主任要配合語文教師做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
2、學校定期檢查，組織評比。做好動員組織和監(jiān)督檢查工作。
幼兒園閱讀活動方案7
一、指導思想
書籍是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯;讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行素質教育進程，學校決定舉辦校園讀書節(jié)。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣;在實踐中與大師對話，為人生奠基;引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。
二、活動目的
1、指導幼兒制訂讀好書計劃，從“尋找一本好書”入手，培養(yǎng)幼兒愛讀書的好習慣，拓展幼兒的知識面，提高幼兒的內在素質修養(yǎng)。
2、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。
3、讓幼兒養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導幼兒達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導幼兒與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。
三、活動時間
4月—9月
四、活動主題
愛讀書、會讀書、讀好書
五、活動步驟
第一階段：活動策劃組織(4月)
1、制訂讀書節(jié)總體活動方案，向全體幼兒發(fā)出《海南中學世界讀書日活動倡議書》。
2、掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關宣傳展示牌。
3、發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進行宣傳，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
4、組織好海南中學讀書節(jié)征文評比活動，動員各班幼兒投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。
5、全體家長發(fā)“海南中學世界讀書日致家長一封信”，引導、要求家長參與到學校的讀書節(jié)當中來。
6、宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關知識。
7、征求語文教研組，圖書館的'意見，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。
8、各班完成“書香人生”黑板報。
第二階段：開展實施(5月至9月)
1、5月1日之前發(fā)放致家長一封信。
2、各班自行設計本班讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結束時做好總結。
3、各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。
4、開展“好書伴我成長”幼兒征文、家長讀書經驗征文等作品上報參與全校評比。
5、開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會，讓部分幼兒給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設計方案以及班級各項讀書活動的相關照片或影像資料。
6、做好幼兒暑假期間讀書的工作安排。
幼兒園閱讀活動方案8
一、指導思想
落實精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼兒園[蒲公英閱讀節(jié)"，開闊教師眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。
二、活動目標
1、營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進分子，讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要x的`認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。
三、活動主題
童心如歌書香如蜜
四、活動時間
20xx年11月17日--20xx年12月17日
五、活動領導小組
總指揮:
副指揮:
活動策劃:
組長:
參與人員:全體教職工、幼兒及家長
六、活動具體安排
第一階段:策劃啟動階段(11月17日--11月25日)
1、宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注并能參與活動。向全園教師、幼兒、家長發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動倡議書。
2、開展一次教師讀書分享活動。
3、豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。
創(chuàng)設完善班級[圖書角"，引導幼兒參與[我的圖書大家讀"活動，每人拿一至兩本好書充實班級圖書角。
設計一面以[閱讀節(jié)"活動為主題的班級讀書墻面。
第二階段:實施階段(11月26日-12月12日)
1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動進行討論沙龍，交流讀書心得體會。
2、開展幼兒[講故事"、[頌詩歌"、[念童謠"[圖書漂流"活動。
3、開展親子故事表演、制作書簽等活動。
4、教師繪本教學觀摩展示活動。
第三階段:總結匯報階段(12月13日--12月17日)
1、進一步豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。運用[討論分享"方式組織幼兒開展[我最喜歡的讀本"評選反饋活動，班中區(qū)角中設置記錄和評選統(tǒng)計角落。
2、親子共讀活動:[我與孩子同讀書、共成長"。
3、[書香班級"、[書香家庭"、[書香寶貝"頒獎活動。
4、讀書節(jié)系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題墻面等剪影版報)。
幼兒園閱讀活動方案9
活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園
活動時間：
4月15日---5月24日
活動目的：
腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。家校攜手，建設“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂;我讀書，華自氣!”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)幼兒的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，讓幼兒熱愛生活、對世界感興趣;讓幼兒讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創(chuàng)造起來，促進孩子知書達禮，全面健康地成長。
活動口號：
1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。
2、讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣。
宣傳動員。
學校：
1、發(fā)放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的`目的。
2、向家長推薦幼兒必讀書目。
家庭：
1、創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境
2、帶孩子購買一些必讀書目。
活動展示形式：
1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。
2、每班至少上交1篇家長讀書征文，參加親子共育征文評選。
幼兒園閱讀活動方案10
活動目標
1、仔細觀察圖片，理解物體之間的關系，會對照畫面認讀漢字。
2、通過匹配活動，發(fā)揮幼兒的想象，能由一件物品想象出另㈠牛形狀相似的物品。
3、積極地參與活動，體驗活動帶來的快樂。
活動準備圖片活動過程1、游戲“猜猜猜”，引起幼兒興趣。
——出示娃哈哈瓶，請幼兒說說：這是什么?猜一猜，用它能變成什么呢?
2、出示實物圖片，請幼兒尋找相應的變形圖片進行匹配。
——教師示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子變出來的汽車圖片，邊貼邊說：“娃哈哈瓶子變變變，變汽車�！�
——教師帶領幼兒按順序依次認識其他實物圖片。
——請部分幼兒找出相應的變形圖片并進行匹配。
提問：為什么你會把這兩張圖片放在一起?
——鼓勵幼兒與教師一起看圖片講述。
3、教師引導幼兒觀察黑板上圖片旁邊的'漢字，鼓勵幼兒主動地認讀圖片旁的漢字。
4、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地講述畫面內容。
5、遷移已有的生活經驗，鼓勵幼兒想象出其他物體的變化。還有什么東西可以變成另外一件東西呢?
教師帶領幼兒打開幼兒用書，師生共同完整地翻閱圖片，講述書中的內容。
6、游戲：“機器人”。
——請幼兒聽信號自由地做出各種動作，并說出自己變出的造型名稱。
幼兒園閱讀活動方案11
一、指導思想
閱讀在孩子一生的成長過程中扮演著重要角色，它是孩子認識自然和社會、獲取知識和經驗的主要方式，是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著我園校園閱讀特色文化建設以來，閱讀已經潤物無聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著“6·1”國際兒童節(jié)的歡樂，我們迎來了“感恩書籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節(jié)。沐浴書香，浸潤心靈，孩子們、教師們、家長們，我們又一次聚在一起共同閱讀了。
二、活動主題：
“感恩書籍·享受閱讀”
三、活動目標
1.激發(fā)幼兒閱讀的.興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高師生的文化素質和精神修養(yǎng)。
2.展示幼兒自主閱讀、教師導讀的書香校園魅力，促進幼兒閱讀能力的提升。
四、活動時間
20xx年5月6日至6月1日
五、活動內容
第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣傳（5月6日——6月1日）：
1.給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動倡議書。
2.聆聽國旗下講話，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。
第二階段：閱讀節(jié)組織與實施（5月12日——6月1日）
活動一：幼兒自主閱讀
1. 豐富和完善各班班級閱讀角。
2. 大班的班內圖書漂流活動。
3. 結合活動，完成活動簡報 （附1）
活動二：教師教學導讀
1.各班圍繞繪本開展藝術領域的繪畫活動。
2.每位教師完成一篇繪本推薦（附2）
3.家庭親子共讀：大班家庭親子閱讀小報設計和家庭親子閱讀體會征集展覽。
4.每班至少推薦一篇親子閱讀小報設計和一篇親子閱讀體會，由年級組為單位設計專題展板，于5月28日至6月1日展出。
幼兒園閱讀活動方案12
活動流程：
一、晨間活動：親子閱讀
活動目標：
1、讓幼兒體驗讀書的快樂、分享的快樂;
2、讓孩子和父母一起閱讀分享快樂。3、倡議家長也加入到讀書活動中。
活動準備：小朋友們每人帶一本自己喜歡的書。
二、共同性活動：分享閱讀《末末和土土喜歡做的事》
活動目標：
1、用簡單、完整的語言表達每頁圖畫內容。
2、知道兩個主人公的特點和關系，了解故事內容。
活動準備：
認識紙牌。大書、老師照片、音樂錄音、土土和末末的頭像若干。
活動過程：
1、導入活動。
聽音樂做律動。
談話。由音樂律動引出老師的喜好，和幼兒分享談論。
2、閱讀圖畫。
封面：看看他們在做什么?請你們來學一學。你喜歡和你的好朋友玩什么?指讀書名，猜一猜末末和土土是誰?這本書可能會講什么?
第一頁：猜猜這是誰?還從哪里能看出來他是末末?末末在干什么?
第二頁：這是誰?是剛才那個小朋友嗎?為什么?原來土土喜歡什么?
第三頁：這又是誰?他們有什么區(qū)別?有沒有辦法能記住他沒?末末在干什么?為什么?
第四頁：這是誰，他在干什么?原來土土還喜歡做什么?土土要給我們介紹他喜歡的這件事，他會怎么說?
第五頁：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎樣的?你覺得他們心里可能會想什么?
第六頁：他們在干什么?你覺得他們的心情是怎樣的?土土和末末喜歡做的事情這么多，你猜這一頁他們有會怎樣介紹他們喜歡的事情。
第七頁：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么?你見過這樣的樂器嗎?我們一起來聽一聽吧(放事先準備的音樂)聽著這樣的音樂你是什么樣的感覺?土土和末末要給我們介紹他們喜歡的這件事回怎樣說?
第八頁：這對好朋友又在干什么?這本書一會講土土、一會講末末，他們兩有什么關系?你是從哪知道的?
3、總結分享。
再次翻看大書，梳理故事內容。
三、自制圖書活動：《我喜歡做的事》
活動目標：
1、結合幼兒喜歡做的事，家長與幼兒共同自制《我喜歡做的事》圖書，鞏固幼兒對圖書結構及制作程序的了解。
2、讓家長學習自制圖書的正確方法，增進親子之間的感情。
活動準備：
家長把幼兒喜歡做的事用相機拍成照片，教師準備活動若干紙張，油畫棒、水彩筆、裝訂機、膠水等。一本教師自制好的圖書。
活動流程：
1、請幼兒拿著照片介紹自己喜歡做的事。
2、教師示范講解自制圖書的`方法。
1)教師和幼兒共同回憶圖書的結構。
封面、封底、書名、出版社、前言、圖畫、文字、頁碼等。
2)出示教師自制好的圖書，示范講解圖書的做法及要求、注意事項等。
3、家長與幼兒分工合作，共同自制圖書《我喜歡做的事》。
4、請幼兒互相介紹自己做的圖書。
四、戶外活動：走一走，看一看。讓家長帶著自己的小孩去參觀各班的分享閱讀展板，要求邊參觀邊和幼兒講解。
活動目標：
1、加深家長與幼兒對世界閱讀日活動的了解。
2、激發(fā)孩子對閱讀的興趣。
幼兒園閱讀活動方案13
活動目標：
1、學會有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題，對科學故事有興趣。
2、了解故事內容，理解人類、動物、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害，懂得要保護環(huán)境。
3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復述句型：“可怕的事情會發(fā)生嗎？”“我們可以暢快地呼吸了�！�
活動準備：
1、經驗準備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進的是氧氣。
2、物質準備：小書若干；動物、植物等呼吸圖像；污染和綠化的錄像片段。
活動過程：
一、在音樂下做呼吸運動，引入話題“誰需要呼吸？”
1、教師與幼兒一起做呼吸運動：“你是在用什么呼吸？”
2、猜想：不僅我們人類會呼吸，還有誰需要呼吸？地球也會呼吸嗎？
二、自主閱讀（P2――9），尋找答案。
1、提出問題，引導幼兒閱讀。
“地球上的許多東西都會呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》，剛才小朋友提出動物、魚、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的？用什么呼吸的？帶著這些問題，我們一起去書中尋找答案。”
2、幼兒逐頁進行閱讀，找到書中的答案：
提問：你在書中找到答案了嗎？人類、動物、植物究竟是怎么呼吸的？用什么在呼吸？
運用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸；植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。
3、小結：地球上的人類、動物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣�！敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣�。
三、 自主閱讀（P10――19），發(fā)現(xiàn)問題。
1、引導幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。
“接下來會發(fā)生什么事情呢？請小朋友仔細閱讀P10――19的畫面，把你有什么看不懂的問題提出來。”
2、引導幼兒觀察書中關鍵頁P11，播放片段錄像感受空氣污染的危害。
“為什么會出現(xiàn)這么多的煙？”“空氣被污染了，會發(fā)生哪些可怕的事情呢？”播放視頻短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有這么難受嗎？”請小朋友捏住鼻子，感受一下無法呼吸的感覺。
3、學習復述重復的句型“可怕的事情會發(fā)生嗎？”
動物和人類都提出同一個問題，是什么問題？讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達“可怕的事情會發(fā)生嗎？”
可怕的事情指的是什么？（氧氣越來越少，我們無法呼吸了）
你愿意戴著氧氣罩生活嗎？（我們一起學學帶著氧氣罩的樣子）
想象戴上防毒面具有什么樣的感覺？
4、互動討論：地球上的`氧氣越來越少，怎么辦？
播放光合作用動畫，讓幼兒初步了解植物的本領――幫助我們清潔空氣。
四、師生共讀P19――25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了！”
“有了光合作用，會有什么改變？你發(fā)現(xiàn)了什么？”
談談取下氧氣罩大家有什么樣的變化。大家會用什么樣心情和語氣來說出這句話呢？并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復性的語句：“我們可以暢快地呼吸了�！�
五、教師帶領幼兒共同閱讀P26――35。
“我們的地球是依靠什么呼吸？書中的小朋友是怎樣保護環(huán)境的？怎樣讓綠色更多？”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀。
提問：地球綠肺究竟是什么呢？我們該怎樣保護環(huán)境？
六、在音樂下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅。
“現(xiàn)在，我們的城市變成了一個大花園，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧！”
結束語：這本書里還有許多秘密，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問題提出來，大家一起去解開這些未知的秘密！”
幼兒園閱讀活動方案14
1、開展“好書分享”活動。
�。�1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
�。�1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間。
�。�2）經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。
�。�3）經典誦讀：《三字經》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：
指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“圖書漂流”活動。
布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，在本組繼續(xù)流動。
5、開展修書活動
在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的.圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。
6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。
倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
幼兒園閱讀活動方案15
一、活動目的
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的.興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間
20xx年x月xx日——20xx年x月x日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!
三、活動主題
親子共閱讀、好書伴成長
四、活動要求
1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：
(1)有一個響亮的標題
(2)有閱讀照片
(3)有陪讀感悟
(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。
五、評比形式：
凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。
【幼兒園閱讀活動方案】相關文章：
幼兒園閱讀活動方案06-29
幼兒園大班閱讀活動方案08-14
幼兒園閱讀節(jié)活動方案12-29
幼兒園親子閱讀活動方案01-30
幼兒園幼兒閱讀活動方案02-28
幼兒園讀書閱讀活動方案04-03
幼兒園大班閱讀活動方案04-01
閱讀活動方案04-03
幼兒園閱讀活動方案15篇01-30
幼兒園閱讀活動方案(15篇)01-30