關(guān)于初中工作計劃范文集合八篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的初中工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中工作計劃 篇1
在三月的春風里，我們又迎來了新的一學期。本學期為全面提高學生的成績，政史地組全體教師將認真貫徹“以人為本，以學生發(fā)展為中心意識”的教學思想，優(yōu)化教書育人環(huán)境，搞好培優(yōu)補差工作。讓每一個學生都學有所成。特制定本教研組培優(yōu)補差工作計劃：
一、指導思想：
教育應“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采用“感化——轉(zhuǎn)化——優(yōu)化”是培優(yōu)補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使每個學生都學有所長，學有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。
二、目標要求：
1、培優(yōu)主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組、個別輔導的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。
2、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動，通過培優(yōu)補差，能夠使大多數(shù)的學生認識到學習的重要性。
三、實施方法：
1、學習能力較強的學生：一般地說，基礎(chǔ)都比較牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培養(yǎng)優(yōu)等生的.獨立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質(zhì)人才。學習能力困難的學生：一般地說，他們的主要問題是學習習慣和學習方法以及基礎(chǔ)知識掌握等方面存在問題，因此輔導的重點就在于對他們的學習習慣、學習方法、特別是基礎(chǔ)知識進行輔導。引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心學習態(tài)度。對于學習能力相對困難的學生，老師決不鄙視和歧視他們。在心理上幫助他們樹立自信心。
2、每位教師結(jié)合期中、期末、和月考成績對班級學生進行認真的摸底排隊，對班級學生的學習、思想等基本情況做到心中有數(shù)。
3、每位教師在每次備課和每天的課堂教學工作中，對于學習能力較強和較困難的學生都要顧及到。不能讓學習能力較強的學生失去學習興趣，也不能讓學習能力困難的學生掉隊。
4、每周至少利用一個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的探究知識，以激發(fā)和保持他們的學習積極性；同時也至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎(chǔ)知識的輔導。
5、每位教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學生要加強輔導的針對性，采取切實有力的措施查缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓練頻率，提高訓練效果，粗批細評，突出訓練，落實講評，跟蹤到位。
初中工作計劃 篇2
一、導思想與工作目標
以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎(chǔ)，深化學生自治，從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、安全和法制教育，創(chuàng)造良好的校風，學風，建設(shè)積極、健康、向上、健康的校園文化，促進教育教學質(zhì)量全面提高。大力加強學校的德育工作，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步推進素質(zhì)教育。為此，在本學年里，我們校將認真貫徹黨的教育方針政策，認真貫徹執(zhí)行《中學德育大綱》，《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，以多種形式加強對學生愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、法制及人生觀等諸方面的教育，努力將學生培養(yǎng)成政治上堅定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養(yǎng)，社會上有所作為的一代新人。
初二年的重點是進一步規(guī)范日常行為習慣和學習習慣，進一步提高學習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感。學習習慣的培養(yǎng)是一個漸進的過程，本學期主要是加大對作業(yè)，上課聽講效果的策略教育，讓他們強烈感覺到習慣不好帶來的壞處。思想品德方面主要是培養(yǎng)責任感，做事要有始有終，力爭做好，要多考慮別人的感受。主要做好以下幾點工作。
二、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、賭搏、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的.力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴�；�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為
4：三到制度：每天早讀到教室，下午第一節(jié)課到教室，晚上自修時間到教室。主要檢查學生的出勤情況以及學生的表情反映情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，同時讓同學感覺到老師時刻在我身邊。
5：每周一升旗后總結(jié)上一周的班級情況以及本周的工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒部分同學。及時解決同學之間班級出現(xiàn)的一些問題。
6：每周檢查一次作業(yè)繳交情況，質(zhì)量情況，強調(diào)作業(yè)的反復性。
7：層次化學生群體，針對性開展工作。三大群體，清晰工作。
8：經(jīng)常開展座談，小范圍聊天，網(wǎng)上咨詢，心理問答等，及時疏導學生的情緒發(fā)泄。
9：組織學生參加義務扶貧的活動，繼續(xù)對同安22中的陳養(yǎng)梅同學進行資助。
學生人數(shù)：63人，本班學生大多來自農(nóng)村，目前本班學生集體意識基本形成，但仍有個別的學生時教育的難點需時常督促，嚴格管理促使其取得更大進步�？傮w來說女生較男生稍好，但學生的基礎(chǔ)相對還是較差。
工作重點
1、確立班級體的奮斗目標：班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。②指導本班學生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。③經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。
5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
8、健全并調(diào)整班委會及團支部成員，明確職責，加強培訓，提高學生的管理能力。
本期奮斗目標
本期我將在學校的領(lǐng)導下，在各科任老師的協(xié)助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎(chǔ)知識上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學習習慣;能自覺遵守學校的規(guī)章制度，行為習慣逐漸養(yǎng)成;法制、安全、環(huán)保意識等得到增強，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題;積極參加各種活動并力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽感。
教育要求、方法措施及活動安排
本期班主任工作將在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，以社會責任感教育為主線，以“三個主義”教育和養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，切實加強學生的思想道德建設(shè)，積極組織開展豐富的課余文化活動。同時結(jié)合我校實際以及本班具體情況繼續(xù)加強常規(guī)教育、法紀教育、安全教育、環(huán)保教育和心理健康教育，結(jié)合學校制訂的德育工作思路特制定如下安排：
1.利用班會課等時間對學生進行收心教育和常規(guī)教育，學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和學校的有關(guān)規(guī)章制度，同時對學生的養(yǎng)成教育，對學生的發(fā)型、�？ǖ呐鍘�、衣著服飾規(guī)范進行教育引導，讓學生進一步加強紀律觀念，真正做到能自覺遵守各項規(guī)章制度，要求學生自覺做到“六不、八無”，在切實執(zhí)行“九無”班級基本規(guī)范的基礎(chǔ)上樹立起良好的班風和學風。
2.本期仍將繼續(xù)堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想交流，隨時掌握學生的思想動態(tài)，做好學生思想穩(wěn)定工作及教育轉(zhuǎn)化工作，做學生的知心朋友。與此同時，保持與家長的經(jīng)常聯(lián)系，爭取家長對學生的教育工作的理解和支持，并贏得他們對學校教育教學工作的信任和配合，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)。
3.以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標。以“五愛教育”為基本內(nèi)容，以“五心”教育(“五心”即："忠心獻給祖國"，把"愛心獻給社會"，把"關(guān)心獻給他人"，把"孝心獻給父母"，把"信心留給自己")為重點，計劃利用“三月文明禮貌月”的時間到敬老院或以其它形式對學生進行愛心教育。同時教育學生從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。利用班會課等時間對學生加強法紀教育、安全教育，講解違法犯罪的危害，同時配合學校加大力度進行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學生的法律意識，增強自我保護的意識與能力;與此同時進一步加強對學生的心理健康教育，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質(zhì)，提高學生應對困難的心理承受能力。
5.結(jié)合班級的特點和實際情況，根據(jù)學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內(nèi)部以及班級間的一些活動(比如班級乒乓球賽、羽毛球賽、放風箏及春游等活動)，豐富學生的課余文化生活，同時讓他們在活動中充分展示自己的風采，增強自身的綜合素質(zhì)和各方面的能力，通過各種活動培養(yǎng)學生的集體主義精神和集體榮譽感。同時加強學生干部的培養(yǎng)和指導，讓學生積極參與班級的管理，提高獨立處理問題的能力;讓學生積極參加學生會、團委會工作，參與學校的一些管理、組織等活動，使學生在多方面得到更多的鍛煉。還將有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。
6.充分利用時間和學生談心，同時利用時間進行安全教育，加強學生的安全意識;利用有效時機對學生進行文明禮貌的教育培養(yǎng)，加強學生環(huán)保意識的培養(yǎng)和形成，使學生養(yǎng)成懂禮守禮的良好習慣。
初中工作計劃 篇3
一、指導思想
新的體育與健康課程標準明確指出：
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
2、激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。
3、重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
4、充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。
本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，增強體質(zhì)，使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術(shù)水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務，以達預期的教學效果。
二、學生情況分析
作為剛剛步入新學習環(huán)境的初一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。
三、教學目標
總體目標：
(一)加強思想品德教育，增強學生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質(zhì)和拼搏進取精神。
(二)通過實踐教學，使學生能夠做到：
1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；
2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；
3、了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；
4、通過技能練習，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進身體健康；
5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識；
具體目標：
(一)體育與健康基礎(chǔ)知識
1、體育與健康課程解說，中學體育教學常規(guī)要求；
2、田徑運動簡介與規(guī)則介紹
3、體育鍛煉對促進健康的價值
4、常用運動負荷的測量與方法運用
(二)運動技能
1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第二套中學生廣播體操，徒手體操。
2、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿；
3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時跑，定距跑；800米至1000米跑；發(fā)展耐力速度；
4、發(fā)展跳躍能力與跳高技術(shù)：建立正確的縱向跳躍概念；各種發(fā)展彈跳的練習，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術(shù)的介紹和練習；
5、球類
(三)發(fā)展體能
1、發(fā)展速度素質(zhì)：結(jié)合快速跑技能，運用各種跑的形式進行；
2、發(fā)展耐力素質(zhì)：結(jié)合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等；
3、發(fā)展跳躍素質(zhì)：結(jié)合跳高技術(shù)，運用不同形式的跳躍練習；
4、力量素質(zhì)：持啞鈴的健身練習；
四、教學措施
(一)教學改革
1、認真學習體育與健康課程標準，轉(zhuǎn)變體育教學觀念。
2、堅持“健康第一”的指導思想。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。
4、開展民主教學，重視學生的主體地位。
5、關(guān)注學生的個體差異，改革評價制度。
6、提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
(二)引導學生積極參與體育活動
1、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成進會場鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發(fā)展其個性和才能，有利于學生身心健康發(fā)展。
2、堅持每天一小時體育活動。
3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調(diào)動學生參加體育鍛煉的熱情。
4、培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。
(三)激勵機制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標準的頒發(fā)，教學不能只停留在傳授，還要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發(fā)前進的力量。
(四)開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的'方法而進行的各種活動，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養(yǎng)學生探究學習能力。
學情分析：
由于七年級學生剛由小學上升為初中，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應期，再者農(nóng)村小學生普遍接觸體育較少基礎(chǔ)薄弱，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內(nèi)容，都有一個漸進的過程，從常規(guī)做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現(xiàn)欲、上進心強，但是普遍的體質(zhì)較弱，在上課中應堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體，根據(jù)情況變化，日常教學中要靈活應變。
教材分析：
新的課程標準在教學內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標；對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規(guī)定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內(nèi)容時，把速度、耐力、靈敏等測試內(nèi)容安排到教學中去完成。
教學目標：
一、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康課的學習。形成積極態(tài)度和行為。
二、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作，了解所學項目的知識與簡單戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合游戲等多種形式獲得應用技能，區(qū)分安全和不安全的運動行為，發(fā)展自學自練和自我保健能力。
三、在小學體育與健康課程學習的基礎(chǔ)上，通過各種練習手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關(guān)注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。
四、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養(yǎng)堅強的意志。
五、建立個人和群體的和諧關(guān)系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務。
初中工作計劃 篇4
一、指導思想:
以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
4、通過讀書，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內(nèi)容：
1、經(jīng)典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》。
3、每月必讀一本教育教學雜志：《小學語文教師》《《小學教學設(shè)計》。
4、自由閱讀：學�！敖處熼喿x共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。
2、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔，迎接檢查。
五、具體安排：
九月份：
1、領(lǐng)會學校頒布的“教師讀書活動方案”。
2、參加讀書活動啟動儀式。
3、結(jié)合校本教研制定1份《個人學習計劃”》。
十月份：
1、重點閱讀：《陶行知教育名篇》。
2、參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。
3閱讀語文學科教育教學雜志。
十一月份：
1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動
2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、閱讀《肖川教育理念》。
4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中。
5、閱讀語文學科教育教學雜志。
十二月份
1、總結(jié)閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會、思考的問題。
2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
3、閱讀語文學科教育教學雜志。
一月份：
1、進一步參與以讀書沙龍的.專題討論活動。
2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。
二月份：
1、利用假期讀《課程標準》
2、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。
3、閱讀語文學科教育教學雜志。
三月份：
1、閱讀《給教師的新100條建議》，并做到邊讀書，邊反思。
2、閱讀語文學科教育教學雜志。
3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。
四月份：
1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動
五月份：
1、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。
2、閱讀《小學語文教學參考》，做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。
六月份：
1對自己一年的學習情況進行反思，形成書面總結(jié).
2、積極準備參加全校教師閱讀考試。
初中工作計劃 篇5
第一次活動
第三周周二（20xx年9月16日）下午1點1刻至4點。
地點：莘松中學（蔣偉芬老師負責）
內(nèi)容：讀書沙龍暑期讀書交流；本學期培訓計劃。
要求：每位學員準備好書面的讀書心得。（主要談如何讀書，促進專業(yè)發(fā)展。2千字左右）
第二次活動
時間：第七周周一（20xx年10月13日）下午1點1刻至4點。
地點：龍柏中學（六年級）
內(nèi)容：初中語文區(qū)內(nèi)教學展示。
安排：此次語文教學展示活動，由基地主持人與相關(guān)學科（學段）的研訓員研究決定。邀請教研員老師、區(qū)骨干教師管理辦公室領(lǐng)導進行點評，并與執(zhí)教者、聽課人員進行互動與交流。
參加聽課人員為本區(qū)初中語文骨干班成員；初中語文學科六年級的備課組長。
第三次活動
第九周周一（20xx年10月27日）下午1點1刻至4點。
地點：新基礎(chǔ)教育實驗學校
內(nèi)容：初三語文教學研究
請全體學員做好發(fā)言準備，尤其是教畢業(yè)班的學員重點發(fā)言。
第四次活動
第十二周周一（20xx年11月17日）下午1點1刻至4點。
地點：閔行區(qū)教師進修學院
內(nèi)容：語文教學課題成果交流（1）
要求：基地學員做好充分準備，參加匯報交流
請教師進修學院“骨干教師管理與培養(yǎng)”辦公室領(lǐng)導參加。
第五次活動
第十五周周一（20xx年12月8日）下午1點1刻至4點。
地點：明星學校
內(nèi)容：語文教學課題成果交流（2）
要求：基地學員做好充分準備，參加匯報交流
請教師進修學院“骨干教師管理與培養(yǎng)”辦公室領(lǐng)導參加
制作“首屆閔行區(qū)區(qū)級骨干教師培養(yǎng)基地”畫冊（暫定名）
各基地主持人應準備相應的`材料，具體模塊為：基地簡介、主持人風采、特色活動、聚焦課堂、培養(yǎng)成效等。也可以在上學期已制作展板的基礎(chǔ)上進行充實、修改。
論壇及表彰（暫定20xx年1月）
主題：課程意識與教師素養(yǎng)
1.選若干名學員參加論壇。
2.總結(jié)與表彰。
初中工作計劃 篇6
一、加強理論學習，明確課程目標
1、每兩周集體學習物理新課程標準，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。
2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。
3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。
二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路
1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決。
2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設(shè)計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源
1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。
2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的`載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進行比較取舍。
四、構(gòu)建教學設(shè)計，展示教學風格
1、構(gòu)建教學設(shè)計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。
2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。
五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重物理實驗。
�。�1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；
�。�2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。
六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整
1、合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時
單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。
2、及時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智慧共享。
七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差
1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。
初中工作計劃 篇7
根據(jù)教育局工作思路以及學校（二三）發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學校本學期工作目標，考慮學校特點，制定本計劃。
一、教育科研
總目標：為學校發(fā)展服務，為教育發(fā)展實踐，為師生成長加油。堅持問題導向，扎實開展各級課題過程研究。實現(xiàn)教育科研量的增加與質(zhì)的提升。爭取教育科研在去年的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。
具體目標：
1.扎實開展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。
2.開展教研骨干培訓，申報市縣精品課題2個以上。
3.各類論文比賽有比較好的成績，數(shù)量質(zhì)量都有所上升，做好督導與提醒工作。
具體措施：
1.為了落實省市縣三級課題，更科學更有針對性的進行科研實踐，在三月份開展課題開題論證會。
2.加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究。
3.鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期了解課題研究進程。
4.以科研實踐推動科研型教師培養(yǎng)，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓的機會。
5.積極利用學校網(wǎng)站平臺，為教師提供科研信息。
6.做到教師論文每月提醒。
二、書香校園
總目標：營造濃厚的'而校園讀書氛圍，著力改變教師閱讀觀念，提升閱讀興趣培養(yǎng)。讓讀書成為一種享受與習慣。辦好學校第五屆讀書節(jié)。做到閱讀量三年任務兩年完成。
具體目標：
1.改變以往學生圖書借閱模式，實現(xiàn)班級借閱總量負責制。
2.舉行寒假農(nóng)家書屋優(yōu)秀讀后感評比。
3.舉辦第五屆校園讀書節(jié)。
4.提出教師年閱讀量。
具體措施：
1.編撰優(yōu)秀讀后感集對學生進行精神獎勵，并推薦教育網(wǎng)站發(fā)表。
2.舉行第五屆校園讀書節(jié)啟動儀式。
3.培訓班級圖書管理員并進行考核。
4.完善南園公社讀書組織并開展活動。
5.堅持短信推薦，營造閱讀氛圍。
6.采購人均20元的圖書并及時上架。
三、心理健康
總目標：為學校師生教育教學質(zhì)量保駕護航，為學校優(yōu)秀心理輔導室升級評估打好基礎(chǔ)。
1.利用每班一本心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。
2.整改XX市優(yōu)秀心理輔導室，提高輔導水平。
3.組建心理健康輔導團。
4.開展心理輔導各類活動。
初中工作計劃 篇8
一、學生學情分析
學生在小學階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起。同時，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。
二、教學目標
加強教材、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務。通過教學，使學生初步了解地理的研究內(nèi)容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的.特點。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理"。
三、具體工作安排
1、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
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