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自我保護(hù)教案范文匯總八篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的自我保護(hù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自我保護(hù)教案范文匯總八篇

自我保護(hù)教案篇1

　　學(xué)會自我保護(hù)

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的自我保護(hù)的方法。

　　2．提高對意外傷害的自我救護(hù)能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個(gè)健康的心理。

　　3．同時(shí)在自主合作研究的過程中培養(yǎng)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

　　設(shè)計(jì)理念

　　本次主題活動的設(shè)計(jì)思路是以自我保護(hù)為核心，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師、家長和社會人士的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于自我保護(hù)的研究課題，通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價(jià)等探索活動，豐富學(xué)生的健康知識、安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。

　　活動時(shí)間：二課時(shí)

　　活動實(shí)施過程：

　　一、確立總課題和子課題

　　1．實(shí)踐活動的主題——“學(xué)會自我保護(hù)”。

　　2．小組討論，展開并生成子課題。

　　1）飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。

　　2）交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。

　　3）用電安全：了解電的有關(guān)知識，觸電的危害性，學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。

　　4）預(yù)防傳染�。赫J(rèn)識傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。

　　5）運(yùn)動安全：了解在運(yùn)動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時(shí)的`應(yīng)急措施。

　　6）網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時(shí)的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。

　　二、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。

　　1．學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

　　2．分組討論：研究制定具體的調(diào)查方案，打算怎樣去調(diào)查？具體時(shí)間和人員如何安排？

　　3．交流課題方案，指導(dǎo)完善。

　　1）小組介紹自己的課題研究方案

　　2）其他小組成員評價(jià)并提建議

　　3）小組修改、完善，確定課題研究方案

　　三、進(jìn)行調(diào)查指導(dǎo)

　　1．要注意實(shí)踐活動的安全。

　　2．學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何設(shè)計(jì)問卷調(diào)查、填寫表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映形式。

　　3．分組行動：各組按照方案開展實(shí)施。

　　四、成果展示階段

　　1．教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。

　　2．各小組匯報(bào)，分享成果。

　　1）圖文共賞：飲食安全、交通安全、運(yùn)動安全……

　　2）知識競賽：要求把基本的交通知識、《交通安全法》的有關(guān)知識，設(shè)計(jì)成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進(jìn)行。

　　3）觀看錄像：把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看，指出不當(dāng)之處。

　　4）模擬演習(xí)：一是如何換燈泡，二是模仿觸電和進(jìn)行觸電救護(hù)的過程。匯報(bào)形式

　　五、活動評價(jià)

　　結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果，按自評、小組評和教師評的步驟，給每個(gè)小組和個(gè)人評定等級。

　　六、拓展延伸

　　以“學(xué)會自我保護(hù)”為題出一期板報(bào)，每個(gè)同學(xué)出一期手抄報(bào)。

自我保護(hù)教案篇2

　　活動背景：

　　人是一種社會性生物，任何人都不能離開社會而生存，更不能離開社會而發(fā)展。社會環(huán)境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在現(xiàn)行的幼兒素質(zhì)教育活動中，已經(jīng)成為眾人關(guān)注的話題。記得有一次，我給孩子們講述《農(nóng)夫和蛇》的故事，教學(xué)活動結(jié)束之后，孩子們的議論立刻炸開了鍋：“我遇到這條凍僵的蛇就打死它�！薄拔铱吹搅�，就跑掉�！薄拔也挪桓吲d救他呢？”這時(shí)一個(gè)響亮的聲音說到：“為什么不救它，它其實(shí)也很可憐的！也需要幫助的�。±蠋煵皇钦f過我們要樂于助人的嗎？要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手的嗎？”一場爭論由此而引發(fā)。

　　確實(shí)如此，在現(xiàn)在的社會上存在著現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)之間的矛盾，平時(shí)我們常常教育孩子要樂于幫助別人，要向有困難的人獻(xiàn)出愛心，但是有時(shí)侯卻是事與愿違，反而把孩子們給弄糊涂了，“難道幫助別人有錯嗎？”新綱要中指出：教育活動的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以，我們就以“如果有陌生人向你求助，我們小朋友該不該幫忙？”為主題，展開一次大討論。希望通過辯論會的形式，讓孩子們自由發(fā)表意見，培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑精神，幫助孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，和孩子們共同進(jìn)步，共同成長！

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)與樹立生存意識、自我保護(hù)的意識，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。

　　2、能夠正確的處理人際關(guān)系中特殊情況的能力，做自己力所能及的事。

　　3、拓展思維方式，培養(yǎng)質(zhì)疑精神，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方（全班幼兒都參與本次活動，共同收集資料，正方雙方商量討論并推舉參賽選手。）

　　2、邀請家長共同參與本次活動，與孩子共同收集資料，為孩子們出謀劃策。

　　3、雷鋒的照片，音樂磁帶，報(bào)紙�；顒舆^程：

　　一、主持人介紹辯論會的論題和辯論的雙方。通過教師的語言引導(dǎo)，引起孩子們辯論的興趣和愿望。

　　二、正反雙方進(jìn)行立論陳述：

　　1、正方一辯陳述觀點(diǎn)。

　　2、反方一辯陳述觀點(diǎn)。

　　3、正方二辯陳述觀點(diǎn)。

　　4、反方二辯陳述觀點(diǎn)。

　　5、正方三辯陳述觀點(diǎn)。

　　6、反方三辯陳述觀點(diǎn)。

　　三、攻辯階段：

　　互相選擇對方辯友進(jìn)行攻辯。

　　四、自由辯論：

　　正反雙方進(jìn)行自由辯論，教師及時(shí)的提醒幼兒注意尊重對方的發(fā)言，控制自己的情緒。

　　五、總結(jié)陳詞：

　　分別由雙方的四辯總結(jié)雙方的觀點(diǎn)。

　　六、教師總結(jié)：

　　作為正反雙方的小朋友說的都很有道理，正方的小朋友們認(rèn)為：助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為我們小朋友應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向別人伸出援助之手，愛是人間最美的語言，愛是人們最高尚的情操�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！彼援�(dāng)陌生人向我們求助時(shí)，我們小朋友應(yīng)該幫忙！

　　而反方的小朋友他們認(rèn)為，我們的年紀(jì)小，缺乏辨別是非和自我保護(hù)的能力，不能隨便得去幫助別人，如果輕易地去幫助別人可能會越幫越忙，甚至?xí)䝼Φ阶约�。所以，陌生人向我們求助時(shí)，我們小朋友不應(yīng)該幫忙！

　　友誼第一，比賽第二，在賽場上我們是競爭對手，在生活中我們是親密的朋友，讓我們一起拉拉小手，擁抱一下吧！

　　活動反思：

　　一、促進(jìn)了幼兒的發(fā)展

　　促進(jìn)幼兒的發(fā)展是幼兒教育的根本目的，教師在本次活動中始終是以研究者，支持著，引導(dǎo)者的身份參與其中，充分地發(fā)揮孩子們的自主性和積極性。在本次辯論活動中，孩子們顯得非常的興奮，積極的收集資料，希望自己能在辯論會中露一手呢！就連平時(shí)很少發(fā)言的`瀏瀏小朋友也在全班小朋友的面前陳述了自己觀點(diǎn)。

　　通過本次活動讓孩子們明白了很多的道理，培養(yǎng)了孩子們的質(zhì)疑精神。記得在活動剛開始的時(shí)候，有很多家長也很疑惑：這么小的孩子怎么能夠參加辯論會？通過這樣的活動會不會給孩子帶來負(fù)面的影響呢？結(jié)果讓家長大吃一驚，孩子們不僅出色地完成了任務(wù)，而且說得還有根有據(jù)的呢！

　　二、利用了多種教育資源

　　教育資源是指對幼兒教育和幼兒的發(fā)展具有積極意義的物質(zhì)和精神資源，最值得關(guān)注的是對家庭資源和社區(qū)資源的利用，充分的利用家庭和社區(qū)中的人力資源、社會文化資源等，家園配合一直是幼兒園教師與家長之間共同培育幼兒的一座橋梁，也是一種培養(yǎng)幼兒身心健康的有效的方法，在本次活動中，需要準(zhǔn)備大量的實(shí)例，教師有限的教育資源遠(yuǎn)不能滿足教育活動需要，于是家長與幼兒的積極配合就成為活動順利開展的動力。在準(zhǔn)備材料中，幼兒經(jīng)常詢問教師“老師我這張圖片行嗎？”

　　“老師，我資料在家呢，晚上給您打電話”

　　“我今天再和爸爸找找報(bào)紙上的……”家長與幼兒從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、書籍上收集了很多圖片與實(shí)例，這也是我們本次活動取得成功的關(guān)鍵之一。

　　三、引發(fā)了教師的思辨

　　新綱要中指出：教育活動的選擇，既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。作為我們教師，通過本次辯論會，通過讓孩子們自由發(fā)表意見，充分的發(fā)掘了孩子們的潛力，充分激發(fā)了孩子們的質(zhì)疑精神，讓我們深深地認(rèn)識到孩子們的力量。我們的孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有其獨(dú)特的思維，而作為我們教師應(yīng)該成為孩子們活動的支持者、鼓勵者和參與者，應(yīng)該學(xué)會傾聽孩子的所思所想，學(xué)會了解孩子，尊重每一個(gè)孩子，與他們共同學(xué)習(xí)，共同成長！

自我保護(hù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1 、知道火警電話 119 ，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

　　2 、懂得自我保護(hù)。

　　3 、鞏固認(rèn)識0-9數(shù)字。

　　4 、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5 、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 、《自我保護(hù)》視頻。

　　2 、電話號碼字卡（能認(rèn)識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的'衣服以及警車、消防車）

　　活動過程：

　　1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。

　　2、請小朋友們指出消防車和警車。

　　3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

　　4、選擇性觀看視頻

　　A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？

　　提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1 、你剛才看到了什么？

　　2 、走丟了應(yīng)該怎么辦？

　　B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？

　　提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1 、你剛才看到了什么？

　　2 、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？

　　C、觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體

　　提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1 、你剛才看到了什么？

　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

　　活動反思：

　　通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應(yīng)注意讓家長配合這方面的教育。

自我保護(hù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

　　提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力過程與方法：

　　本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問題的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

　　教學(xué)方法：講授、討論相結(jié)合

　　教具準(zhǔn)備：課件、《預(yù)防未成年人犯罪法》

　　教學(xué)過程：

　　新課導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容？

　　下面看案例：投影：20xx，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游廳打游戲時(shí)，因欠交2。5元，竟被金某用刀殺害�！�

　　討論：這案件給我們什么啟示？

　　歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護(hù)意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力（板書）

　　1．增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力十分必要（板書）

　　討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）

　　師進(jìn)行歸納，除點(diǎn)明書中觀點(diǎn)，要做相應(yīng)的補(bǔ)充。

　　2． 如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力（板書）

　　（1）要依法自律。

　　除書中列舉的不良行為外，投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠課、不得偷竊、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為。

　�。�2）要正確對待父母和學(xué)校的教育。

　　文字資料：（新聞?wù){(diào)查）---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．．

　　討論：應(yīng)怎樣對待父母和學(xué)校的教育？

　　師歸納：獨(dú)立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。

　　練習(xí)：在下列選項(xiàng)中，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有：（）

　　A．做任何事情都不必經(jīng)過家長或老師的同意

　　B．虛心接受家長和教師的正確指導(dǎo)

　　C．做任何事情都必須經(jīng)過家長或老師的`同意

　　D．采取自己獨(dú)立思考與尊重家長、教師的正確意見相結(jié)合的方法

　　（3）要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　請同學(xué)舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學(xué)怎么辦？你去商場買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？遇壞人暴力侵害要怎么辦？

　　除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請同學(xué)回答，力求有各種不同方法）

　　小結(jié)：（略）

　　布置作業(yè)：活動題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的情況，學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　教后反思：

自我保護(hù)教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、萌發(fā)探索動物自我保護(hù)方法的興趣。

　　2、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。

　　3、了解自我保護(hù)常用的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：課件

　　活動過程

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　——師：小鳥是昆蟲的天敵，小鳥飛得很快，一下子就能抓住昆蟲。昆蟲為了躲避小鳥，都會想辦法藏起來，我們一起來看看這些昆蟲是怎樣保護(hù)自己的。

　　二、開拓視野。

　　1、播放課件，教師和幼兒一起了解昆蟲保護(hù)自己的方法。

　　——枯葉蝶：枯葉蝶的樣子像干枯的樹葉，敵人很難發(fā)現(xiàn)它。

　　——竹節(jié)蟲：竹節(jié)蟲的身體又長又瘦，藏在草叢里很難被發(fā)現(xiàn)。

　　——金龜子：利用假死來躲避敵人。

　　——小灰蝶：小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角，讓人以為它有兩個(gè)頭，有危險(xiǎn)的時(shí)候它可以趁機(jī)逃跑。

　　——毛毛蟲：顏色鮮艷的'毛毛蟲身上長有毒毛，敵人都不敢靠近它們。

　　——獨(dú)角仙：獨(dú)角仙是通過外殼的變色來保護(hù)自己的。

　　2、快樂搶答。

　　——什么昆蟲利用假死來躲避敵人?

　　——什么昆蟲通過外殼變色來保護(hù)自己?

　　——毛毛蟲身上長了什么，讓別人不敢靠近它?

　　三、自我保護(hù)。

　　——師：昆蟲們在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，都會有很好的方法來保護(hù)自己，那小朋友們遇到以下危險(xiǎn)，你會怎么做呢?

　　1、有陌生人來家里敲門怎么辦?

　　2、遇到陌生人給糖吃怎么辦?

　　3、在大街上與爸爸媽媽走散了怎么辦?

　　——教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。

　　活動應(yīng)變

　　準(zhǔn)備一些幼兒自我保護(hù)的新聞案例，用案例加深幼兒自我保護(hù)意識。

　　活動延伸

　　教師可以請家長委員會協(xié)助，開展安全教育課。如請家長來扮演陌生人，接觸幼兒，看看幼兒的反應(yīng)，以此來對幼兒開展防拐騙的安全教育。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀《昆蟲是如何自我保護(hù)的》。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻上張貼一些防拐騙、自我保護(hù)的安全小知識圖片。

　　家園同步

　　請家長協(xié)助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。

　　隨機(jī)教育

　　時(shí)刻提醒幼兒注意安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。

自我保護(hù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作、配對等方式，幼兒初步了解幾種常見動物怎樣保護(hù)自己，知道動物自我保護(hù)的方法有多種。

　　2、能從提供的素材中找到所需有關(guān)動物自我保護(hù)方法的答案，對動物自我保護(hù)的方法感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒：有動物自我保護(hù)方面的零散經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)：多媒體課件、書、圖片、標(biāo)記卡片、記錄表、筆、動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，觀看多媒體。

　　觀看《小壁虎借尾巴》

　　師：剛才發(fā)生了什么事？壁虎是怎么保護(hù)自己的？

　　師：壁虎為什么要掙斷尾巴？

　　師：這是壁虎保護(hù)自己的一種方法，那它掙斷尾巴會死嗎？

　　師：你知道這種行為叫什么嗎？

　　出示標(biāo)記圖片——再生。

　　小結(jié)：大自然中有很多動物，為了不讓敵人傷害自己，他們有很多自己保護(hù)自己的方法，再生只是其中的一種。

　　二、探索動物便自我保護(hù)到方法

　　1、交流幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

　　師：你還知道哪些動物保護(hù)自己的'方法？

　　師：把你們知道的方法和邊上的小朋友說一說，畫在記錄表上。

　　幼兒相互交流，寫動物自護(hù)問卷。

　　交流，教師出示幼兒所說動物自我保護(hù)方法的圖片。

　　小結(jié)：動物自我保護(hù)的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，還有硬殼、刺、裝死、保護(hù)色和再生。

　　2、幼兒自主探索并配對記錄

　　提供多媒體課件、圖片等資料，讓幼兒自由找尋動物自我保護(hù)的方法。

　　教師出示動物標(biāo)記卡

　　教師：這些動物時(shí)怎樣保護(hù)自己的呢？請你們猜一猜。

　　幼兒猜測。

　　師：我今天到來了很多關(guān)于這些動物的資料，你們能不能找到這些動物保護(hù)自己的方法，把它們記錄下來。

　　師介紹記錄表。

　　師：這么多資料，你們怎樣找呢？

　　師：遇到困難可以找老師幫忙。

　　幼兒探索并配對記錄。

　　3、交流幼兒發(fā)現(xiàn)

　　注意介紹動物的自護(hù)方法。

　　師：河蚌時(shí)怎樣保護(hù)自己的？你從哪兒知道的？

　　師：他的發(fā)現(xiàn)對嗎？

　　教師連線，交流下一個(gè)動物。

　　4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，觀看多媒體

　　師：你們還有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　師：除了大鉗子，龍蝦還有什么辦法來保護(hù)自己呢？

　　師：硬殼……再生……

　　教師介紹黃鼠狼的自護(hù)方法，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　三、表演游戲："天敵來了"（視幼兒探索時(shí)間長短而定）

自我保護(hù)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。

　　2幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

　　3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重點(diǎn)：

　　幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒絕陌生人的帶領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.場景2.場景

　　相關(guān)圖片(壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片)

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　1.場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有壞人入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。

　　2.說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

　　二.基本部分

　　1教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

　　2請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

　　3教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

　　4場景2，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

　　5根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

　　三.結(jié)束部分

　　談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。

　　活動反思：

　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的.影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

自我保護(hù)教案篇8

　　教材分析：

　　這是小學(xué)語文二年級下冊第七單元里的一項(xiàng)口語交際內(nèi)容。主題為“自我保護(hù)”，教材給出四幅圖，以連環(huán)畫的形式，提示了故事的開頭，引出了“自我保護(hù)”的話題。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考和交流圖中小朋友應(yīng)該怎樣做的同時(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。在師生、生生的互動交流中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和口語交際能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際續(xù)編故事。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生的.自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，懂得禮貌待人。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，有位叫小剛的小朋友和大家一樣也上二年級，大家想認(rèn)識他嗎？看，他來了。

　　(課件出示小軍的照片。)咦？小剛皺著眉頭，頭上劃了一個(gè)問號，他在為什么事為難呢？

　　二、小組合作，理解圖意。

　　1、（出示課文中的四幅插圖。）大家仔細(xì)看看圖，你看出小剛遇到什么事？試著把這幾幅圖的意思說清楚。要說出是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人，遇到了什么事情。