精選中班教案集錦7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

　　2.有參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個(gè)，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。

　　2.快樂的歌曲。

　　活動(dòng)過程

　　1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。

　　2.小松鼠玩球：幼兒人手一個(gè)球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　3.小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

　　(1)教師一遍請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。

　　(2)幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒要跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不正確的動(dòng)作。

　　4.小松鼠比本領(lǐng)：幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強(qiáng)的.幼兒跳的距離可以長(zhǎng)一些。

　　5.小松鼠采松果，進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。

　　(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的“樹林”采“松果”，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

　　(2)小松鼠運(yùn)果回家，引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。

　　6.聽音樂做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能對(duì)5個(gè)以內(nèi)實(shí)物按粗細(xì)排序，初步感知物體間的序列關(guān)系。

　　2.區(qū)別物體的粗細(xì)，學(xué)習(xí)比較粗細(xì)的方法。

　　3.能克服困難，想辦法解決問題。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識(shí)粗細(xì)的相關(guān)知識(shí)。

　　2.材料準(zhǔn)備：彩色圓柱體若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　1.走蒙氏線。

　　2.線上游戲：抱大樹。

　　請(qǐng)7名幼兒到臺(tái)前，教師說：“三顆小樹抱在一起”，這時(shí)三個(gè)幼兒一組迅速抱在一起組成“兩株大樹”，剩下的一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹，告訴大家哪株樹粗，哪株樹細(xì)。

　　二、集體活動(dòng)

　　(一)教師示范演示：

　　1.比較實(shí)物，初步感知粗細(xì)。

　　教師出示兩個(gè)粗細(xì)不一樣的圓柱體，問：“哪個(gè)圓柱體粗，哪個(gè)圓柱體細(xì)?”

　　引導(dǎo)幼兒親身感知兩個(gè)圓柱體的粗細(xì)并進(jìn)行比較。

　　2.教師出示五個(gè)紅色圓柱體，進(jìn)行粗細(xì)排序。

　　把五個(gè)圓柱體凌亂地?cái)[放在黑板上，請(qǐng)幼兒通過目測(cè)找出最大的，依次從剩下的四個(gè)中找出最大的，直到最后一個(gè)，老師按照粗細(xì)順序擺放。

　　總結(jié)：從這邊往那邊看是從粗到細(xì)排序，從那邊看過來是從細(xì)到粗排序。(教師用手勢(shì)來指出方向)

　　(二)幼兒操作：

　　給每個(gè)幼兒出示5個(gè)紅色圓柱體，讓幼兒自由選擇按從粗到細(xì)排序擺放或者從細(xì)到粗順序擺放，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是按什么順序擺放的'。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　1.收拾學(xué)具。

　　2.師：“今天我們認(rèn)識(shí)了粗細(xì)，同時(shí)通過排除法依次找出最粗或最細(xì)的圓柱體，并按從粗到細(xì)的順序擺放或從細(xì)到粗的順序擺放。也請(qǐng)小朋友今天回家后，讓我們的爸爸媽媽來操作，看看他們會(huì)不會(huì)按從粗到細(xì)或從細(xì)到粗來進(jìn)行擺放�！�

　　3.師幼道別。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)。

　　2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片1~5，實(shí)物圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣 老師手拍手，請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。 幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。

　　（以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。）

　　二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數(shù)字。

　　讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思考用什么來表示三棵樹，五只小鳥。

　　（在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實(shí)物自己去操作了解）

　　三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。

　　幼兒可以進(jìn)行自由找朋友來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)游戲。

　�。〝�(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無味的.，在活動(dòng)的最后再次請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動(dòng)起來。）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)中，我還讓幼兒之間相互提問，當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思考用什么來表示時(shí)，幼兒說：“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說：“可以用數(shù)字表示�！钡鹊��；顒�(dòng)的最后，我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松，也能讓幼兒不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能不受物體大小、顏色、排列方式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。初步形成數(shù)量守恒的意識(shí)。

　　2、樂于思考，開動(dòng)腦筋想問題。

　　3、能與生活相結(jié)合，解決生活中遇到類似的數(shù)學(xué)問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：積木三組、幼兒學(xué)具每人一套

　　活動(dòng)過程：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　游戲：抱抱團(tuán)（請(qǐng)5位小朋友上前，老師發(fā)指令，幼兒聽指令抱團(tuán)，然后數(shù)人數(shù)。

　　2、操作探索

　　1）教師出示兩排積木,請(qǐng)幼兒觀察，教師提問：是大積木多，還是小積木多？為什么？

　　教師：積木雖然大小不同，但數(shù)量相同，都是5個(gè)。

　　2）教師再次出示積木，教師提問：兩排積木有什么不同？哪一排的多，為什么？

　　教師：不管是積木積木擺的松，還是緊，它們都是5個(gè)。

　　3）教師再次出示積木，教師提問：兩排積木有什么不同？哪一排的多，為什么？

　　教師：雖然積木的大小、顏色、排列的方式都不同，但是它們的'數(shù)量都是相同的。

　　3、分享交流

　　幼兒每人發(fā)5塊積木，請(qǐng)幼兒用5個(gè)積木擺隊(duì)形。

　　幼兒自由觀看與交流。你的積木擺成了什么隊(duì)形。

　　教師：不管你擺成了什么隊(duì)形，它們的數(shù)量都是相同的

　　4、實(shí)踐應(yīng)用：

　　幼兒收學(xué)具。

　　請(qǐng)幼兒自由組織然后編各種不同形式的隊(duì)形。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

　　2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。

　　3、樂意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》

　　2、座位排成半圓形

　　3、貓的頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》

　　二、出示圖片(兩只老鼠),引起觀察的興趣導(dǎo)語:剛才我們唱的《小》膽子很小,聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來,老師這里也來了兩只老鼠,我們來看看他們長(zhǎng)得有什么不一樣的地方。

　　三、揭題師:這兩只小老鼠,個(gè)兒一樣大,一個(gè)叫圓耳朵,一個(gè)叫尖嘴巴,有一天,他們?cè)谝黄鹆奶?都夸自己的膽子最最大(出示標(biāo)題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來,圓耳朵在這邊畫,尖嘴巴在那邊畫,我們一起來看看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的膽子大的?

　　四、觀察圖片,理解作品內(nèi)容與主題圖一:

　　1、圖上畫的是誰?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎?從哪里看出來?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害?想想他會(huì)怎么對(duì)尖嘴巴說自己膽子大呢?

　　2、學(xué)學(xué)圓耳朵怎樣說的圖二、

　　1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了?它是怎么打的,打得重嗎,從哪看出來?尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的?

　　2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來夸自己的。

　　圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰,他們又各自畫了一幅畫,看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒有松手?用力拉住了不放,可以用一個(gè)好聽的字來說"揪"幼兒學(xué)說學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。

　　圖四:尖嘴巴一聽不服氣,畫了一只更兇的老虎,它是怎么說的?

　　五、分組對(duì)話練習(xí)

　　六、設(shè)疑討論,理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說自己的.膽子大,他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什么要這樣說呢?如果真的這樣做了,會(huì)怎樣?

　　七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時(shí),忽然發(fā)生了什么事?

　　出示圖5,兩只老鼠以為真的貓來了,他們會(huì)怎么做呢?(幼兒講述)你認(rèn)為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說它們的膽子很小?你喜歡這兩只老鼠嗎,為什么?

　　八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個(gè)小故事,把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進(jìn)故事里。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)6內(nèi)的數(shù)數(shù)，知道5添上1是6.

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，了解6的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁《大家一起玩》，水彩筆。

　　2.自制數(shù)字卡片5、6各一張，背面是相應(yīng)數(shù)量的'點(diǎn)子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、來來來，再來1個(gè)好朋友

　　1．（出示點(diǎn)子卡5）今天老師想邀請(qǐng)小朋友做游戲，請(qǐng)你看看，我會(huì)亞青幾個(gè)小朋友呢？

　　2.請(qǐng)5個(gè)小朋友上來，互相擁抱，然后站成一排，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　3.老師還想邀請(qǐng)一個(gè)小朋友，現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友？

　　4.原來有5位小朋友，又添上一位，現(xiàn)在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。

　　5.5位小朋友添上一位一共是幾位小朋友？可以用數(shù)字幾表示？

　　6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用數(shù)字6表示？

　　二、好朋友合影

　　1.好朋友在一起真開心，我們一起來合影吧！

　　2.出示數(shù)字5，請(qǐng)幼兒按照卡片上的數(shù)字找到相同數(shù)量的朋友抱在一起，擺好造型，一次檢查每組幼兒的數(shù)量是否是五個(gè)。

　　3.出示數(shù)字6，請(qǐng)找到相同數(shù)量的好朋友擺好造型，請(qǐng)一個(gè)小朋友來檢查，然后擺造型拍照片。

　　三、好朋友一起玩

　　1．出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁，幼兒園里玩的可真多，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量是多少，請(qǐng)給數(shù)量是6的玩具涂上顏色。

　　2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么讓數(shù)量不是6的變成一樣多。

　　3.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，說說進(jìn)一步感知5添上1是6.

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試概況并表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特征。

　　2、通過觀察、分析、知道圖形都有不同的特征。

　　3、能用語言表述操作過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)過正方形、長(zhǎng)方形、圓形、各種三角形、梯形、半圓形。

　　2、成人的身份證一張

　　3、沒有畫上圖形的圖形身份證若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示成人身份證，激發(fā)幼兒興趣，了解身份證。

　　1、老師：小朋友，你們看，這是什么？

　　2、大人的身份證上有什么？

　　3、今天老師帶來一種有趣的身份證，你們看，這是誰的身份證�。�

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形身份證，學(xué)習(xí)概況說出標(biāo)記的含義。

　　1、觀察第一張身份證。

　　老師：你們看仔細(xì)看一下這上面的標(biāo)記就能知道是誰的身份證了，看看身份證上有些什么標(biāo)記？

　�。ㄓ變赫f出學(xué)過的標(biāo)記及它所表示的含義）

　　2、請(qǐng)幼兒把三種標(biāo)記連起來講述，想一想是什么的身份證，鼓掌表揚(yáng)猜對(duì)的`幼兒。

　　3、老師告訴幼兒原來這是一張圖形的身份證，提醒幼兒要把三種標(biāo)記連起來說一說，你就能知道是什么圖形的身份證了。

　　4、練習(xí)概括講述其他身份證上的標(biāo)記

　　老師：小朋友，這是誰的身份證呢，我們先連起來說一說身份證前面的這三種標(biāo)記吧。

　　5、同（4）依次找出其他圖形身份證上的圖形，表揚(yáng)能積極動(dòng)腦的幼兒。

　　三、小組操作活動(dòng)

　　1、圖形身份證。觀察幼兒用書上圖形的身份證，在空格處記錄圖形

　　2、填空格。觀察點(diǎn)子和事物的排列，引導(dǎo)幼兒依樣填空格。

　　3、數(shù)物連線。將數(shù)量相等的實(shí)物或點(diǎn)子與數(shù)字連線。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　師幼共同檢查個(gè)別幼兒的操作情況，鼓勵(lì)幼兒在講評(píng)時(shí)認(rèn)真聽他人完整的講述，如有錯(cuò)誤會(huì)幫助他人糾正。

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