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【實用】安全教案范文集合10篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的安全教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】安全教案范文集合10篇

安全教案篇1

　　幼兒園小班安全教案：

　　危險地方不能玩

　　活動名稱：

　　危險地方不能玩

　　活動目標：

　　讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

　　活動過程：

　　1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的.地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。

　　2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。

　　3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

　　4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。

　　5、建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

安全教案篇2

　　設(shè)計思想：

　　標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程：

　　一、找安全標志：

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用?

　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　�、钦堄變豪^續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。

　　二、議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

　　5、游戲：看誰找的準

　　教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

　　三、設(shè)計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　活動延伸：

　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

　　活動評析：

　　活動中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。

　　設(shè)計意圖

　　幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看、摸，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件不知如何處理，缺少積極的自我保護能力。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有個主題以“安全標志”為中心，引導(dǎo)幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動目標

　　1.認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規(guī)則。

　　2.懂得基本的安全知識，知道突發(fā)事件的處理方法。

　　3.教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　重難點分析重點：

　　教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　活動準備

　　1.活動前讓家長在接送幼兒的`路途中，引導(dǎo)幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志。

　　2.準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學(xué)活動課件、圖片。

　　3.事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景。

　　4.萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入：出示教學(xué)課件，引起幼兒認識標志的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看?

　　播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領(lǐng)著小孩往對面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一下。

　　提問：這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應(yīng)怎么做?

　　通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規(guī)則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標志的欲望。

　　(二)展開

　　1.請幼兒介紹自己知道的安全標志。

　　教師要引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

　　2.教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

　　(1)人行橫道標志師提問：這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?

　　(2)禁止煙火標志師提問：這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)怎么辦?

　　(3)當(dāng)心觸電標志師提問：這是什么標志?遇到這樣的標志我們應(yīng)怎樣做?

　　師小結(jié)：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應(yīng)該遠離。

　　另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當(dāng)心中毒等常見標志引導(dǎo)幼兒認識。

　　師：如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論)3.出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

　　日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

　　4.通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

　　(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應(yīng)怎樣做。

　　(2)情景表演《逛公園》

　　領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。

　　對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

　　(三)結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設(shè)計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

　　(活動時可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志?需要設(shè)計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設(shè)計作好鋪墊)

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

安全教案篇3

　　一、活動內(nèi)容分析

　　交通標志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓�，它對人們的一些行為起著禁止、�?guī)范、指示的作用。

　　《認識常見的交通標志》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，

　　這樣的標志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經(jīng)驗，

　　紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手，逐步過渡，層層遞進，最后達到活動的目的。

　　二、活動目標

　　根據(jù)以上分析，確定本活動的目標為以下3個：

　　1、認識常見的交通標志，激發(fā)幼兒興趣；

　　2、知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

　　3、學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

　　本活動的重點是：

　　知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見交通標志。

　　難點是：

　　其他一些常見的交通標志及其意義。

　　三、活動準備

　　1、活動前請家長在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。

　　2、課件：活動用的交通標志圖片。

　　3、事先布置好活動場景。

　　四、學(xué)法教法

　　我們都知道中班的.孩子直覺性形象思維占主導(dǎo)地位，這個時期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動采用直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及游戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。

　　五、活動過程設(shè)計

　　本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成

　　本環(huán)節(jié)分三步，第一步: 聽音樂《小老鼠上燈臺》

　　引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣。

　　第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　2、設(shè)置情景，進入游戲

　　開汽車游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標志及其意義。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固，拓展經(jīng)驗

　　4、教師小結(jié)，結(jié)束活動

　　交通標志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂，沒有了其他的交通標志同樣會擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則，按照標志的指示去做，這樣才會安全，我們的生命才有保障。

　　6、活動延伸

　　1、如果沒有交通標志的存在，世界會變成什么樣子?

　　2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則？（第二天組織幼兒討論）

安全教案篇4

　　【活動目標】

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　【活動準備】

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

　　2、濕毛巾、滅火器

　　【活動過程】

　　一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）

　　請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？

　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的.燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

　　小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

　　4、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場？

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時不能坐電梯，不能往上逃。

　　三、消防逃生演練

　　在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標，達到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

　　小百科：火，象形字�；鸬募坠俏淖中蜗裎矬w燃燒時光、焰迸射之形。金文火字由火苗的象形加兩點構(gòu)成，兩點表示火苗中有東西向兩旁散發(fā)，整個字是向四周發(fā)光發(fā)熱的東西的示意圖，由此產(chǎn)生火的含義。

安全教案篇5

　　活動目標

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日�；顒又凶袷匕踩娣ā�

　　2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備

　　教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

　　2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

　　教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的.?

　　(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

　　(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?

　　(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?

　　(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?

　　3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

　　教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

　　(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

　　(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?

　　(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?

　　4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。

　　(1)教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

安全教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、教育幼兒在放鞭炮的時候應(yīng)該注意什么？

　　2、放煙花爆竹如果被炸傷應(yīng)該做怎樣的緊急處理。

　　二、活動課時：

　　三、活動準備：

　　課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀

　　四、活動重難點：

　　重點：知道被炸傷后做的緊急處理。

　　難點：學(xué)習(xí)放煙花爆竹的正確姿勢。

　　五、活動過程：

　　1、導(dǎo)入語：

　　放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么？發(fā)生了什么事？

　　2、進入主題：

　　a、說話。圖中的小朋友在做什么？發(fā)生了一件什么事？

　　b、自救辦法記心上：

　　放鞭炮是很危險的.事情，小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學(xué)會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。

　　c、安全預(yù)防很重要：

　　看看下面的小朋友誰做的對？

　　d、大家快樂又健康：

　　如果你自己偷偷放鞭炮的時候，手背鞭炮炸傷了，你會怎樣做在你認為對的選項下面打?qū)μ枴?/p>

　　先關(guān)內(nèi)容

　　幼兒園大班安全教案大全：打電話要小心

　　活動目標

　　1、通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

　　2、通過對話發(fā)展語言表達能力。

　　活動準備

　　大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

　　活動過程

　　1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

　　2、老師表演以下兩段對話：

　　對話一：

　　3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

　　小動物：他們都不在家。

　　大灰狼：家中有大人嗎?

　　小動物：家里有爺爺。

　　大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥眩雭砜纯茨銈�，但忘記了地址�?/p>

　　請你告訴我你家的地址，好嗎?

　　小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。

　　對話二：

　　大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

　　小動物：請問你找誰?

　　大灰狼：家里有大人嗎?

　　小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

　　4、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

　　5、引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。

　　6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

安全教案篇7

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的勇敢，激發(fā)其自信心。

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　活動準備

　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入。

　　以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

　　今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

　　二、展開。

　　1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》，老師進行旁白。

　　提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？

　　請小朋友再觀看一遍表演。

　　2、請幼兒再觀表演

　　老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的'地方。

　　提問：

　　亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準備？

　　當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

　　亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”

　�。毫亮联氉栽诩遥肓嗽S多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”

　　4、請幼兒自由結(jié)伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？

　　5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

　　老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

　　如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，

　　讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的，要學(xué)會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　三、結(jié)束。

　　表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

安全教案篇8

　　一、班會目的：

　　通過這次主題班會，進一步增強學(xué)生的游泳安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。

　　二、班會準備：

　　1、確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。

　　2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)游泳安全方面的資料。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命預(yù)防溺水”八個美術(shù)字。

　　4、制作精美的課件。

　　三、班會程序：

　　主持人甲：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：合：大家好！

　　主持人甲：炎熱的夏天又悄悄的來到了，游泳是最常見的解暑方式。

　　主持人乙：是的，游泳不但能鍛煉我們的身體，還能磨練我們的意志，深受我們同學(xué)的喜愛。

　　主持人甲：然而，當(dāng)你在水中盡情暢游時，是否想到不幸正降臨到你的頭上？

　　主持人乙：在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

　　主持人甲：溺水的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

　　主持人乙：如果缺少應(yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

　　主持人甲：所以，我們要懂得安全游泳，學(xué)會自救自護。

　　合：“珍愛生命預(yù)防溺水”主題班會現(xiàn)在開始！（生鼓掌）

　　主持人甲：讓我們一起先來看一段錄像：[看錄像]（有關(guān)溺水錄像）

　　主持人甲：這種情形，如果你不懂得正確處理，只會讓你的.生命之花過早凋謝。

　　主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：

　　合：新聞發(fā)布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！[新聞發(fā)布會]

　�。ㄍ瑢W(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的有關(guān)青少年溺水身亡資料）

　　主持人甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。

　　主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口��！

　　主持人甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

　　主持人乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

　　主持人乙：同學(xué)們，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁庥斡景踩珕幔?/p>

　　主持人甲：所以，我們必須要學(xué)會自救自護，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：

　　合：安全知識競賽！[安全知識競賽]

　　下一個環(huán)節(jié)

　　合：模擬表演！ 1、游泳時，小腿抽筋2、游泳時，不幸溺水

　　3、游泳時，水草纏住了腿（后附劇情）（每組一個，有敘述、有表演）

　　主持人甲：同學(xué)們還真有自己的錦囊妙計呀！

　　主持人乙：我在一個游泳現(xiàn)場收錄到這樣一幕，我總覺得不太對勁。

　　主持人甲：那不如讓我們這些“火眼金睛”的同學(xué)來為那位游泳中的同學(xué)“診治”一下吧！

　　主持人乙：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)：

　　合：行為診所

　　[行為診所“游泳”錄像]

　　主持人甲：你看他哪個地方做得不對？（七嘴八舌指出不足然后說出正確的做法。）

　　主持人甲：游泳時，我們還應(yīng)該注意什么？（可先討論再匯報）

　　主持人乙：讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。[活動體驗大家談]

　　主持人甲：同學(xué)們，通過這次班會，你有哪些收獲？請談一談你的體會吧！

　　主持人甲：我們下河游泳一定有大人陪伴！主持人乙：我們游泳前要做準備活動。

　　主持人甲：下水前要觀察水的環(huán)境！主持人乙：不在過飽過餓時下水，以免抽筋！

　　主持人甲：下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡。主持人乙：游泳時，不高聲說笑。

　　主持人甲：發(fā)生意外，沉著應(yīng)對，尋求幫助。主持人乙：游泳累了，趕快上岸休息！

　　主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！

　　主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。主持人乙：一株嫩芽將預(yù)示一棵明天的棟梁。

　　主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：（合）珍愛生命，預(yù)防溺水！

　　總結(jié)：

　　3.1：游泳問題是時刻都圍繞在我們身邊的，而很多孩子對游泳技巧應(yīng)注意的問題都不了解。此次班隊會讓孩子了解到很多常識，收獲很多。

　　3.2班：本次班隊會，孩子們通過知識競答、討論交流等環(huán)節(jié)加深了對游泳的理解。提高了安全意識，增強了自我保護的能力。

　　3.3班：本次班隊會孩子們收獲很多。之前，孩子們只是非常喜歡游泳，而對游泳知識了解的并不多，此次班隊會讓他們獲益匪淺。

安全教案篇9

　　主題來源：

　　在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動"好吃的食物"，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進餐習(xí)慣。同時，隨時關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的進入主題探究。

　　主題目標：

　　1、通過認識食物的種類和營養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡單的分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

　　2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　優(yōu)秀教案：

　　活動名稱：豆豆的一家

　　活動目標：

　　通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

　　活動準備：

　　煮毛豆、各種豆制品。

　　活動過程：

　　一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗：

　　1、引起興趣：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。

　　2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

　　3、請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）

　　二、幼兒品嘗：

　　1、教師個別問問：（每組孩子都交流）

　　（1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？

　�。�2）你最喜歡吃哪一樣？

　　2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）

　　3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

　　4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

　　三、自助品嘗豆制品：

　　1、豆媽媽還準備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的.，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）

　　2、到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。

　　主題活動反思：

　　《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學(xué)活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發(fā)展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正"活"了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。

　　在活動中，也存在許多的不足，例如：

　　1、教師調(diào)控活動的能力需要加強。

　　2、幼兒之間的互動交流還欠缺。

　　3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的。