【實用】美術教案模板匯編7篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的美術教案7篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　教學目標

　　1、啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。

　　2、大膽用線涂出物體的形狀。

　　3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學生的繪畫熱情。

　　教學重點與難點

　　重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。

　　難點：繞線涂繪方法的掌握。

　　教學準備

　　教具：各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學生用紙

　　學具：教材、課堂練習、線、紙剪刀、膠帶紙。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

　　你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

　　教師與學生自由的圍坐在一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談：

　　1） 讓學生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……

　　2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的'……

　　3） 生活中的運用；

　　4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

　　2、揭示課題。

　　二、欣賞感知。

　　1、學生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。

　　1）看看是什么形狀的？

　　2）一個線團象什么？根據(jù)學生回答將線團添加成物體。

　　3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？

　　4）學生嘗試練習：主要練一練水果。

　　2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

　　1）啟發(fā)學生看看象什么？

　　2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？

　　3）生嘗試練習：主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。

　　3、游戲：

　　教師繞畫，學生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

　　三、學生作業(yè)，教師巡回輔導

　　在大紙上，學生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西，幫助有困難的學生

　　并參與其中。

　　四、 課堂小結(jié)

美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒喜歡運動，熱愛祖國的情感。

　　2、啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。

　　3、引導幼兒大膽用語言表達自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛運動的情感�；顒淤Y源有關奧運會的報紙、圖片家長工作收集有關奧運會的報紙

　　活動過程：

　　一）激發(fā)動機語言激發(fā)：“上個月在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”

　　(二)引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流

　　1、“你們知道奧運會有什么比賽項目嗎？”

　　2、“我們中國取得了多少面金牌？”

　　3、“他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？”

　�。ㄈ�）大膽表現(xiàn)

　　1．鼓勵幼兒根據(jù)電視和報紙上有關奧運會奪金的'情景進行繪畫。

　　2．啟發(fā)幼兒添加觀看的觀眾和升起來的國旗。

　　(四）體驗成功

　　1．與同伴交流作品。

　　2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。

　�。ㄎ澹┕膭钣變合蜻\動員學習，積極參加體育運動鍛煉身體。

美術教案 篇3

　　設計意圖：

　　隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

　　對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。

　　讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

　　2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

　　3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

　　活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

　　教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：

　　觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。

　　物質(zhì)材料準備：

　　1.課件一份。

　　2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

　　3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

　　4.時裝表演的音樂、輕音樂。

　　5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

　　活動過程：

　　一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動

　　1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

　　2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂�？（想）那我們就來當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）

　　二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝

　　1.教師出示作品

　　老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！

　　2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？

　　教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的'花等。楊老師也

　　非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的

　　環(huán)保衣，多神氣。）

　　3.教師示范講解

　　現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

　　首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。

　　然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

　　最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。

　　三、教師提出要求，幼兒想象操作

　　1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。

　　2.在使用剪刀時注意安全。

　�。ㄗ⒁猓河變翰僮鲿r播放輕音樂）

　　四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

　　1.幼兒穿上衣服，提問：

　�。�1）你做得是什么服裝?

　　2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！

美術教案 篇4

　　活動目標

　　1．充分感知多維度紅色。

　　2．嘗試跟著音樂的節(jié)奏運用紅色大膽進行涂鴉創(chuàng)作。

　　3．體驗紅色帶給人的熱烈情感。

　　活動準備

　　1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

　　2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，克利《帶小旗的面具》。

　　3．音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉，從而體驗紅色的色彩情感)

　　活動過程

　　1．活動導人，感受多維度紅色。

　　(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺。

　　(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

　　欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

　　2．玩紅色，創(chuàng)作紅色世界。

　　教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點，先來個小點點，再來一個大點點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

　　要點提示

　　1）幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

　　2)引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉�？梢詫τ變赫f：在你們聽到節(jié)奏比較快的.音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量；在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

　　3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

　　【評析】

　　在許多國家和一些民族中，紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

　　在中國的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對應的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來裝飾。

　　紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

美術教案 篇5

　　1、人民的藝術家——齊白石

　　教學目標：

　　1、知識與技能：通過資料的收集和學習，了解齊白石的藝術成就、藝術生涯、藝術特色等。

　　2、過程與方法：能運用藝術語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。

　　3、情感態(tài)度價值觀：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學生對民族藝術的熱愛之情。

　　教學重點：齊白石的藝術成就、藝術特色和藝術表現(xiàn)。

　　教學難點：運用藝術語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。 教學突破：通過豐富的圖例欣賞和分析來突破重、難點。

　　教學準備：課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學設計：

　　一、組織教學：

　　檢查工具的擺放情況。

　　二、引導欣賞：

　　1、小故事——從木匠到人民藝術家。

　　2、《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉

　　齊白石在案頭擺了一只大海碗，養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。

　　一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液螅�他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術教科書。

　　在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。

　　欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）

　　中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

　　篆刻：魯班門下

　　書法：發(fā)揚民族文化

　　4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

　　三、作業(yè)設計：

　　對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。

　　四、板書設計：

　　五、教學反思：

　　2、20世紀的藝術大師——馬蒂斯

　　教學目標：

　　1、知識與技能：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術成就與藝術生涯。

　　2、過程與方法：嘗試使用馬蒂斯的藝術表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

　　3、情感態(tài)度價值觀：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會馬蒂斯的藝術風格，樂于了解人類多元文化藝術的成就。

　　教學重點：了解馬蒂斯的藝術特色（如藝術表現(xiàn)手法、色彩特點、藝術成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。

　　教學難點：用馬蒂斯的'藝術表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

　　教學突破：通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。

　　教學準備：課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學設計：

　　一、組織教學：

　　檢查工具的準備情況。

　　二、欣賞與比較：

　　猜猜看：課件

　　哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？

　　為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。

　　三、介紹馬蒂斯生平。

　　馬蒂斯擅長什么？

　　他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設計中都很有成就。

　　觀察與比較：（課件出示）

　　1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點？（簡練）

　　比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

　　2、馬蒂斯色彩上注重什么？

　　比較馬蒂斯的《藍衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？

　　3、馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？

　　欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。

　　4、通過本課的欣賞，你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？

　　四、作業(yè)設計：

　　試一試，用馬蒂斯的藝術表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。

　　教師演示制作方法。

　　學生藝術實踐，教師個別指導。

　　五、課堂小結(jié)。

　　小結(jié)本課知識點并講評作業(yè)。

　　六、板書設計：

　　3、提袋的設計

　　教學目標：

　　知識與技能：通過欣賞精美的手提袋，初步認識設計應用學習領域，陶冶審美情趣。

　　過程與方法：通過學習手提袋設計，培養(yǎng)動腦動手能力。

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生美化生活的能力以及對生活的熱愛。

　　教學重點： 學習提袋的設計，初步認識設計與應用這一藝術形式。

　　教學難點： 根據(jù)材料選擇適當?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇的材料進行設計制作。 教學突破：通過教師啟發(fā)、引導和示范等多種方法解決。

　　教學準備：包裝紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　1、檢查學生的材料準備情況；

　　2、以小組學習方式分配人員及位置。

　　二、授新課：

　　1、展示欣賞：提袋樣品圖片。

　　2、談話：學生說說自己喜歡的提袋，并介紹給大家你喜歡的提袋特點！

　　3、探究提袋設計。

　　情境提示：

　　我們在生活當中，見過許多漂亮的手提袋，它們既方便了我們的購物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術品。

　　A、說說你印象最深、最喜歡的手提袋。

　　B、探究教材及教具實物的手提袋，選擇哪些材料，運用什么形式制作的。

　　C、講解、演示手提袋的制作過程：

　　構思創(chuàng)意

　　選擇材料

　　畫平面展開圖

　　剪、裁、折疊

　　美化裝飾

　　三、作業(yè)設計：

　　學生進行包裝設計嘗試。

　　1、 讓部分學生想一想：自己所帶的材料，適合以何種方式進行設計。

　　2、 小組討論怎樣才能制作出實用美觀的手提袋？

　　3、 用所選材料設計制作一個新穎、時尚的手提袋。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、組內(nèi)選評平優(yōu)秀學生作品并展示。

　　2、談談你設計的手提袋在生活中更多的用途。

　　五、板書設計：

　　六、教學反思：

美術教案 篇6

　　活動領域：

　　美術

　　活動內(nèi)容：

　　《雪花》

　　活動目的：

　　1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

　　2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

　　3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動過程：

　　一 引導幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

　　教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

　　教師引導幼兒討論。

　　教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。

　　二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

　　（1）教師出示雪花的.圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。

　�。�2）教師講解畫。

　　教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　�。�3）教師邊畫邊講解。

　　教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

　　教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　�。�4）幼兒操作

　　在幼兒操作時教師來回指導， 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

　　三 欣賞并展示幼兒作品

　　欣賞幼兒作品

　　教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

美術教案 篇7