實用的美術(shù)教案范文匯總五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計
人教版七年級下
一、教材分析
本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運用色彩進行自主表現(xiàn)。按課標(biāo)的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認識色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動中進一步學(xué)習(xí)色彩知識，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：通過觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識，讓學(xué)生體驗不同的色彩色調(diào)給人的感覺。
過程與方法：讓學(xué)生體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。
情感態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進學(xué)生的.個性發(fā)展。
三、重難點
了解色彩基礎(chǔ)知識，體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
色彩豐富的圖片、色相環(huán)教具、多媒體課件、水粉畫工具（顏料、畫筆、調(diào)色盤或盒、水桶）
五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
放映一組色彩豐富的圖片，激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣。
師：觀看這些圖片的時候，我們的心情是什么樣的呢？
師：在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)�？吹降念伾心男�？
師總結(jié)：我們生活在一個色彩繽紛的世界里，大千世界豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺，更能觸動我們的心靈。本課我將帶領(lǐng)同學(xué)們進入色彩的世界，學(xué)習(xí)色彩的常識，體驗色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的魅力。
引出今天的課題——色彩的魅力（板書）
色彩是我們進行繪畫訓(xùn)練時不可缺少的重要的繪畫語言，是美術(shù)的基本技能和知識。接下來讓我們一起來學(xué)習(xí)色彩的基本常識。
二、新課
�。ㄒ唬┥实幕A(chǔ)知識
1、三原色：紅黃藍（理論上繪畫中用其他顏色無法混合出的顏色，但三種顏色按一定比例能混合出其他顏色。）
2、三間色：綠橙紫（由兩種原色相混而成。）
3、極色：黑白
（二）色彩三要素
1、色相：指不同色的“相貌”。
2、明度：指色的明暗、深淺程度。
3、純度：指色的飽和度。
�。ㄈ⿲Ρ壬�、類似色
對比色：色環(huán)中180度正對的顏色，互為對比色。
類似色：色環(huán)中30-90度范圍內(nèi)的顏色，互為類似色。
多媒體展示圖片，讓學(xué)生觀察對比色還是類似色的圖片。
提問：三原色、三間色、色彩三要素是哪些？
�。ㄋ模┥{(diào)
色調(diào)：暖色調(diào)、冷色調(diào)、中間色調(diào)（色彩總傾向，表達一定的情感或營造某種特定的氛圍。）
暖色調(diào)：紅黃橙（進色）
冷色調(diào)：藍紫青（退色）
中間色調(diào)：綠
讓學(xué)生了解色調(diào)的冷暖進退。
學(xué)生活動1、根據(jù)所學(xué)知識，讓學(xué)生針對課本12頁中表現(xiàn)活力、壓抑、修養(yǎng)、遙遠、寒冷、溫暖的六福畫，分六個組進行探究討論合作學(xué)習(xí)，為什么畫面的色彩給人這樣的心理感受？（PPT出示）
教師引導(dǎo)：畫面中有什么顏色、以什么色調(diào)為主、什么色調(diào)為輔、色調(diào)在畫面中所占的比例大小，結(jié)合所學(xué)色彩常識從這幾個方面分析。
學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來講解（其他同學(xué)可作補充）教師總結(jié)完善，強化學(xué)生的感受。
學(xué)生活動2、在春夏秋冬四幅圖中招出互為類似色調(diào)，互為對比色調(diào)，互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的圖，學(xué)生分組討論
教師引導(dǎo)：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學(xué)色彩常識定義學(xué)生回答問題
互為類似色調(diào)：春秋
互為對比色調(diào)：秋冬
互為冷色調(diào)、暖色調(diào)：夏冬、春秋
�。ㄎ澹w驗與實踐
學(xué)習(xí)了色彩知識與分析感受了不同色色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)造一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情）
出示作業(yè)：根據(jù)色彩常識結(jié)合自己對色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、熱烈、神秘等。
�。┱故九c講評
學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評、互評，教師總結(jié)評價
（學(xué)生自評互評是一個不斷自我完善與提高的過程，使每一個學(xué)生愉快積極而有效地進行學(xué)習(xí)）
六、總結(jié)
跟學(xué)生共同回顧本課所學(xué)后作出總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了色彩，了解色彩與表現(xiàn)自我的關(guān)系，會用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情，提高色彩的表現(xiàn)力，用
色彩來美化我們的生活和世界！
七、課后拓展
自主創(chuàng)作一幅表達思想情感或心理感受的色彩作品。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
《歡聚游樂場》一課是人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊的第十五課，這是一節(jié)造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用相結(jié)合的課業(yè)。本堂課的設(shè)置非常符合兒童的心理特征，這一題材也是學(xué)生非常感興趣的，并且有較多的素材去表現(xiàn)。通過本課的學(xué)習(xí)，能進一步增強學(xué)生熱愛集體、熱愛生活的思想感情。
二、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備很強的造型表現(xiàn)能力，能有主題的去表現(xiàn)事物。對他們來說，都有過去游樂場玩耍的經(jīng)歷。說起游樂場每個孩子都能很興奮的說出自己喜歡玩的玩具，以及是怎么玩的。但是讓孩子用畫筆表現(xiàn)出來，可能會缺乏重點。因此課前可以布置學(xué)生回憶游樂設(shè)施的樣子，玩時候的心情等等，幫助大家回憶，體會、融入當(dāng)時那種氣氛當(dāng)中。相信在大家的交流中，每個孩子都會表現(xiàn)出精彩的畫面。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)愛護公物、樂于助人、勇敢向上的精神，體驗合作，探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造精神。
2、學(xué)習(xí)簡單的'構(gòu)圖知識，訓(xùn)練表現(xiàn)色彩的能力，探索用各種材料表現(xiàn)游樂場特有的氣氛。
四、教學(xué)重點、難點
重點：體驗各種色彩圖象、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感。參與游戲活動。
難點：認識自己生活環(huán)境的文化氛圍，嘗試各種繪畫工具，引發(fā)豐富的想象力，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。在學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)耐心細致，持之以恒的生活態(tài)度。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：圍繞主題收集豐富的學(xué)習(xí)資料，如游樂場圖片、影視資料等。
學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備繪畫工具和資料。
六、教學(xué)過程
美術(shù)教案 篇3
中班美術(shù)：夢想軍營
中班美術(shù)：夢想軍營
活動目標(biāo)：
1、借助課件觀察不同造型的房子建筑，感知房子的基本結(jié)構(gòu)。
2、發(fā)揮想象，嘗試設(shè)計造型獨特的房子。
3、體驗成功創(chuàng)造的樂趣，樂意幫助別人。
活動重點：借助課件觀察不同造型的房子建筑，了解房子的基本結(jié)構(gòu)
活動難點：發(fā)揮想象，嘗試設(shè)計造型獨特的房子。
活動準(zhǔn)備：ppt房子圖片、課件錄音、記號筆、油畫棒、A4紙、剪刀、背景圖
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的興趣
師：聽說 “夢想軍營”造了許多奇特的'房子，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
二、感知奇特的房子
1、師：夢想軍營到了，看，奇奇營長在歡迎我們呢。
2、師：我們來看看奇奇營長都展出了哪些奇特的房子？一共有幾座呢？
3、師：這些房子你喜歡嗎？你最喜歡哪一座房子？它奇特在哪兒？這些房子雖然很奇特，但是他們有相同的地方，看誰先找到？他們都有什么？
4、師：夢想軍營的房子為什么設(shè)計的這么奇特呢？告訴你們哦，其實這樣設(shè)計是為了保護解放軍自己，迷惑敵軍呢。
5、師：奇奇營長真棒，他能把我們生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，設(shè)計成房子）。那生活中還有什么物品也可以設(shè)計成房子呢？還有這些??都可以設(shè)計成奇特的房子。（播放圖片）
6、師：可是最近呀，奇奇營長遇到了一些煩惱。我們一起來聽一聽：
7、教師播放錄音
�。ㄐ∨笥褌�，我們軍營里又來了好多新解放軍，他們也想住進來，可是這些特別的房子實在太少了，你們愿意幫我設(shè)計嗎？）
8、師：你們真是一群有愛心的小朋友！那幫忙的話，你想幫奇奇營長設(shè)計什么奇特的房子？
9、師：小朋友的想法真不錯，那設(shè)計房子有什么要求呢？我們來聽聽奇奇營長是怎么說的？
10、播放錄音（設(shè)計要求）（我們夢想軍營需要這樣的的房子：
第一：要大大的，有門有窗。第二、設(shè)計的時候，最好與我設(shè)計的不一樣。
第三：房子設(shè)計好后別忘了涂上合適的顏色，再用剪刀剪下來放到我們的夢想軍營里。
11師：聽明白奇奇營長的話了嗎？可要記住哦，有三個要求哦。（師重復(fù)一下三個要求）。那好，讓我們趕緊幫奇奇營長設(shè)計奇特的房子吧！
三、幼兒創(chuàng)作繪畫
教師巡視，輔導(dǎo)個別繪畫有困難的幼兒。
四、幼兒作品展示，師幼評價
1、師：小朋友真棒，在很短的時間里設(shè)計了好多奇特的房子。如果你是奇奇營長，你最喜歡哪一座奇特的房子呢？奇特在哪兒？
2、師：不知道奇奇營長螞蟻不滿意，我們一起聽聽他是怎么說？
3、播放錄音：哈哈哈，太好了！小朋友們，你們真會奇思妙想，幫我設(shè)計的房子真不錯，我非常喜歡。謝謝你們！謝謝你們！
五、活動結(jié)束
師：其實呀。夢想軍營里除了房子奇特之外，還有好多的東西也很奇特哦，我們下次再來欣賞和設(shè)計，好嗎
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法。
2、通過關(guān)注抽象藝術(shù)，實踐抽象畫創(chuàng)作過程，獲得對形勢元素和原理的進一步認識與運用，發(fā)展學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、探索藝術(shù)創(chuàng)作的新天地，增進美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗美術(shù)的愉悅。教學(xué)重點：感受形色在畫面中的和諧美
教學(xué)難點：
能夠應(yīng)用簡化的抽象形創(chuàng)作一幅作品
教學(xué)準(zhǔn)備：
國畫工具
教學(xué)過程：
第一課時
一、音樂導(dǎo)入
1、音樂導(dǎo)入：每當(dāng)老師在畫畫的時候，總喜歡聆聽一首音樂，這樣畫畫的感覺會特別好，老師邀請大家來聆聽一首音樂，感受它的美好，聽音樂?課件播放音樂
2、聽到這首樂曲，你的腦海出現(xiàn)了什么樣的畫面？音樂和繪畫從來都是一家人，今天就讓我們一起來領(lǐng)略一首“形色協(xié)奏曲”吧。
3、板書課題
二、作品賞析線
1、欣賞畫家作品：蒙德里安《樹》，在這三幅畫中，樹發(fā)生了什么變化？課件出示蒙德里安《樹》、《山川》和山川的照片。
2、藝術(shù)家在創(chuàng)作中，常常在似與不似之間尋找新的表現(xiàn)形式。畫家的樹從寫實到用不同長短，疏密，流暢的線條組織形。，
3、試一試，你怎樣用線條來表現(xiàn)這張山川的景色呢？
4、師生互動：學(xué)生上臺快速畫出，老師之后進行修整與總結(jié)。
5、出示《山川》作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。
板書：線——流暢，快慢，疏密。
三、創(chuàng)作方法——形
1、作品參照對比：吳冠中《江南水鄉(xiāng)》和風(fēng)景照片，簡單介紹藝術(shù)家吳冠中先生和這幅作品。課件出示吳冠中先生中國畫《江南水鄉(xiāng)》和江南水鄉(xiāng)的照片
2、這一組作品中，哪些地方相似，哪些地方不相似呢？
3、相似的有整個的角度，東西沒變，不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長方形，窗戶變成了小塊的近似正方形，整個房子的輪廓變得更簡潔了。
4、吳冠中先生忽略細節(jié),抓住房子的特征，用流暢的線條和塊面,概括外形,創(chuàng)作出江南水鄉(xiāng)寧靜,淡雅的意境。
板書：形——概括，簡練。
第二課時
四、創(chuàng)作方法——色
1、一幅優(yōu)秀的作品，除了要講究線條和形外，還有一點非常重要，猜一猜是什么？課件出示同一畫面不同顏色的作品。
2、這兩幅作品的色彩給你什么不同的感覺？
3、同一幅作品藝術(shù)家進行了兩種不同顏色的設(shè)計，帶給我們不同的藝術(shù)視覺盛宴。
4、欣賞吳冠中先生《窗外無月》，顏色的處理好不好？課件出示吳冠中中國畫《窗外無月》
5、吳冠中先生把房子的墻畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧共處。
板書：色——設(shè)計
五、形色描繪
1、出示田埂風(fēng)景圖片課件提供田埂風(fēng)景圖片；
2、老師示范：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再用扁筆去畫田地的.色彩，田埂和田地要求簡單、概括。課件播放繪畫的背景音樂。
3、提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的干濕濃淡。形與色的協(xié)奏曲
六、作品賞析
不同畫家在處理形色時，如何譜寫出一幅幅優(yōu)秀的形色協(xié)奏曲。課件依次出示畫家作品。
七、作業(yè)要求
活動：選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片，用形、線、色的方法描繪一幅風(fēng)景。課件播放繪畫的背景音樂和多張風(fēng)景圖片
八、評價拓展
1、課件出示拓展思考題
2、拓展思考：抽取事物主要特征的繪畫，有時也可以把它叫做抽象畫，畫好抽象畫并不難，下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣畫抽象畫。
美術(shù)教案 篇5
小班美術(shù)活動：印章畫：可愛的毛毛蟲
一、活動目標(biāo)：
�。�.在掌握棉簽點畫的基礎(chǔ)上，用印章在樹葉上蓋出各種形態(tài)的毛毛蟲。
２.在觀察、拼擺、示范、操作的過程中，掌握在不規(guī)則畫紙上變化方向連續(xù)拼貼的方法。
３.能控制印章印畫時的力度印出完整的圓形，印畫中能保持畫面的整潔。
重點：每個圓都靠在一起不間斷的連起來。
難點：能印出完整的圓。
二、活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
�、怕犨^故事《好餓的毛毛蟲》，知道毛毛蟲的形態(tài)特征。
⑵學(xué)習(xí)過棉簽點畫，了解點畫的技巧和玩顏料的規(guī)則。
�、怯^賞過毛毛蟲運動時的各種體態(tài)變化。
⑷會玩“變變變”模仿小動物的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
⑴材料準(zhǔn)備：湖藍、粉藍、深綠、淺綠、橙色、黃色、粉紅、六種水粉顏料；形狀不同的淺黃色、淺綠色樹葉形畫紙16片；圓形印章16個；方形簍8個；黑色水彩筆16支；音樂；音響；磁性大圓片4個；大磁性板；魔法籃一個，內(nèi)裝顏料盒、印章、葉子、濕抹布；毛毛蟲的家（大樹）。投影機？
�、茍龅販�(zhǔn)備：教室地上擺放幾個小草板子，布置成草地的樣子，中間放置大葉子一片和毛毛蟲毛絨玩具一個。四張桌子，桌子上放置四份材料。
三、活動過程：
�。�.情景導(dǎo)入毛毛蟲，使幼兒簡單了解毛毛蟲的.形態(tài)特征。（音樂１）1分鐘師：寶寶們，我們一起變成小動物們到草地上玩吧。（玩“變變變”的游戲）
師：咦，你們看，誰在大葉子上呀？我們一起和毛毛蟲問個好吧。毛毛蟲，你好呀！
毛毛蟲（畫外音）：小朋友們好，你們在玩什么游戲呀？
小朋友說：我們在玩“變變變”的游戲。
毛毛蟲：那你們來說說，你們變得都是誰呀？（小朋友自由回答）。
2.觀察毛毛蟲的身體形態(tài)特征。2分鐘毛毛蟲：哈哈，你們都把小動物的主要特征變出來了，真像呀。那你們知道我長得是什么的樣子的嗎？誰來說說？（請兩個幼兒上來說）
“毛毛蟲“總結(jié)：對，你們的眼睛真厲害，我的身體很長，是一節(jié)一節(jié)的，每節(jié)都是圓形的，走起路來身體還一扭一扭的呢。那你們能變一個我出來嗎？
3.拼接圓形，組成“毛毛蟲”的樣子。3分鐘⑴老師和幼兒一起討論，如何變成毛毛蟲的樣子。
需要圓形，圓形要連在一起還要靠在一起。
�、普埿∨笥褌冊趪L試拼接，重點：一節(jié)節(jié)不間斷連在一起。
�、切∨笥颜故�，可引導(dǎo)拼出毛毛蟲的一些動態(tài)。
毛毛蟲：哈哈，小朋友們可真厲害，你們把這些圓形一個一個緊緊的靠在一起連接起來，一下子就變出了和我一樣長長的毛毛蟲了。讓我來考考你們。我的身體會向上，請你拼一個身體向上的毛毛蟲。我的身體會向下，請你拼一個身體向下的毛毛蟲。我的身體還會扭來扭去，請你拼一個身體會扭來扭去的毛毛蟲。
毛毛蟲：哈哈，真好玩。今天我真開心呀，你們就像魔術(shù)師一樣，太厲害了�？墒�，你們等會回家了，我就每人陪我玩了。你們可以多幫我變一些和我一樣的毛毛蟲陪我玩吧。
4.學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲。3分鐘⑴師：我們用印章變出毛毛蟲小伙伴陪毛毛蟲一起玩吧。我們需要什么東西呢？
出示魔法籃，變出顏料盒、印章、葉子、濕抹布，介紹用途。
⑵介紹各種形狀的葉子，要求在各種圖形中能變換印章的方向。
避免幼兒在邊緣印畫，可以用“怎樣讓毛毛蟲在葉子上玩的更安全”來指導(dǎo)，幫助幼兒有效的控制點畫的位置。
⑶請個別幼兒嘗試印畫，要求能控制力度、蓋壓均勻，印出完整的圓形。（一蓋二壓三提）
小結(jié)：在印毛毛蟲，我們首先要幫毛毛蟲在葉子上選擇一個安全的地方，然后用圓形印章蘸上顏料在葉子上印出完整的圓形，并在印的時候讓它們緊緊靠在一起的，這樣，我們就能變出長長的毛毛蟲了。
�。�.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂2）5分鐘⑴介紹材料。
每組桌上都有兩盒彩色顏料和圓形印章，兩個小朋友共用一份，每個圓形印章上面都有顏色標(biāo)記，告訴我們，它和什么顏色寶寶是好朋友，每次使用完印章后都要將它送回家。顏料盒旁邊有塊濕抹布，如果你不小心讓顏料寶寶跳到你手上時，可以用抹布將它擦掉，然后放回原處。顏料盒里有兩個顏色，你可以只用一種顏色，也可以用兩種顏色，用兩種顏色時要間隔排列。
�、飘嬅妗⒆烂嬉蟾蓛�、整潔。
�、枪膭钅芰姷暮⒆拥犬嫺珊筇懋嬅x的眼睛、嘴巴、觸須和腳。
�。�.展示作品，相互欣賞、評價。3分鐘⑴幼兒向毛毛蟲展示自己的作品。
師：小魔術(shù)師們，你們把你變出來的毛毛蟲送給大毛毛蟲好嗎？
毛毛蟲評價：⑴圓形完整、無間斷②顏色間隔③畫面干凈、整潔④毛毛蟲姿勢有趣特別⑤位置安全拼價過的孩子將葉子貼在毛毛蟲的家（大樹）上。
⑵毛毛蟲：謝謝你們，我可愛的小魔術(shù)師們，你們幫我變出了這么多的伙伴，有它們陪著我，我就不孤單了，真開心呀，謝謝你們，歡迎你們下次再到我家玩，小朋友們再見了。
師：幫助了毛毛蟲，我的心里真高興，你們呢？讓我們一起變變變，變成毛毛蟲出去玩吧。（音樂1）
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