【實(shí)用】中班音樂教案集錦9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏

　　2.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　1.導(dǎo)入：用已經(jīng)學(xué)過的《咚咚鏘》作為律動(dòng)，小朋友們跟著老師一起歌唱并做動(dòng)作，這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動(dòng)完了，就進(jìn)入主題。教師：“今天啊，老師請(qǐng)來了一只大蟲子，小朋友們想不想知道這只大蟲子長什么樣��？大蟲子說正哭著說，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里還在痛�。款^，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手腳……它的全身都是痛�！�

　　教師：“為什么它全身都在痛��？是因?yàn)樗�太懶惰了，不愛運(yùn)動(dòng)，總是坐在凳子上，也不起來做游戲�！�

　　2.教師通過激發(fā)好奇心，引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的教學(xué)。

　　教師：“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長什么樣子��？老師給你們模仿一下。”教師唱《懶惰蟲》并做節(jié)奏動(dòng)作，讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏，知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后，能主動(dòng)站起來模仿教師。

　　3.做游戲，學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。

　　教師：“現(xiàn)在，我們一起把懶惰蟲子請(qǐng)出來，讓它和我們一起做游戲。你剛才說，還有頭痛，所以你來做我們懶惰蟲的頭，好吧？你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個(gè)小朋友請(qǐng)出來做游戲，“現(xiàn)在，大蟲子的頭出來，就是我們這個(gè)頭寶寶，他排在第一個(gè)，還有眼睛寶寶，鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請(qǐng)上來做游戲。“我們一起讓懶惰蟲動(dòng)起來，這樣它就不會(huì)全身都痛了”，幼兒扮演大蟲子，教師指導(dǎo)幼兒的'動(dòng)作，多次游戲后，幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

　　4.結(jié)束游戲，慢慢地調(diào)節(jié)速度，聲音和速度都變?nèi)踝兟�。“懶惰蟲和我們做游戲，帶給小朋友們好聽的歌曲，它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了，我們謝謝它并請(qǐng)它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見，再見……”，依次把幼兒請(qǐng)到座位上，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教學(xué)活動(dòng)中，幼兒應(yīng)該是主動(dòng)的參與者，主動(dòng)自愿地參加游戲。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　2、要求幼兒唱清歌詞，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容拍出身體的相應(yīng)部位。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)、練聲。

　　1、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》

　　2、練聲：《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。

　　二、游戲?qū)��?/p>

　　1、今天老師要和你們玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫《我說你們做》，請(qǐng)小朋友請(qǐng)老師的`指令，用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個(gè)部位，看誰指的又快又準(zhǔn)。

　　2、老師按照歌詞順序發(fā)出指令，幼兒游戲。

　　3、剛才的游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復(fù)摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲，歌曲唱的就是我們剛才做的游戲，游戲的名字叫《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　　三、欣賞歌曲

　　1、教師范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

　　2、教師再次范唱歌曲，提問：歌曲里還唱了些什么?

　　3、我們一起來一邊說歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

　　2、幼兒完整演唱歌曲。

　　3、幼兒一邊表演一邊唱歌，

　　五、復(fù)習(xí)歌曲《玩具進(jìn)行曲》。

中班音樂教案 篇3

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)問答式歌曲的演唱方法。

　　2. 嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　二、 活動(dòng)過程

　　1. 律動(dòng)《小手爬》，引起幼兒興趣。

　　教師帶著幼兒邊說邊做動(dòng)作。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：小手除了爬到頭頂上，還可以爬到哪些地方

　　2. 學(xué)習(xí)歌曲：我的.小臉在哪里

　　教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　用一問一答的形式念歌詞1—2遍。

　　用問答形式學(xué)歌曲2—3遍。

　　教師在問時(shí)用其他五官替代問的內(nèi)容，幼兒在答時(shí)也跟著改變，并能指出感官的位置。

　　3. 游戲

　　教師將問的內(nèi)容替換成各種小動(dòng)物，幼兒邊答邊做該動(dòng)物的動(dòng)作

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽聽、說說、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫地球》。

　　2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

　　3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛地球、愛家園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：排圖材料

　　活動(dòng)過程：

　　1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂曲聲中進(jìn)入教室

　　復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

　　2、在聽聽排排中熟悉歌曲內(nèi)容

　　⑴ 引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

　　(出示排圖材料)請(qǐng)小朋友邊聽歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

　�、� 引導(dǎo)幼兒邊聽歌邊排圖

　　教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽中排圖，在傾聽中調(diào)整圖片位置。

　　⑶ 引導(dǎo)幼兒交流和檢查、驗(yàn)證

　�、� 教師歌詞

　　3、在唱唱練練中學(xué)會(huì)演唱

　　⑴ 引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

　�、� 引導(dǎo)幼兒處理歌曲情緒

　　這是一首歡快的歌曲，我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開心的`表情表現(xiàn)歌曲情緒。)

　�、� 引導(dǎo)幼兒完整演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣

　�、� 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

　�、� 教師和幼兒接唱，教師唱歌曲中的“畫上”，幼兒接唱“畫上”后面的一部分，最后兩句進(jìn)行齊唱。

　　⑶ 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。

　�、� 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱

　　(教師拿掉大樹、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫上大樹小丘等，還可以畫上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)

中班音樂教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感應(yīng)×××O的節(jié)奏，感受四分音符休止符。

　　2、皮質(zhì)樂器音效探索與聽辯。

　　3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大鼓、小鼓各五個(gè)，鈴鼓人手一個(gè)，軟墊人手一份，配套圖片、CD。

　　【活動(dòng)過程】 一、故事導(dǎo)入。

　　寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……

　　二、音色聽辯，暖身。

　　1、完整欣賞兒謠一遍后提問：有哪些樂器？

　　2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色，并且為每種樂器制定一個(gè)動(dòng)作。

　　3、第二遍欣賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下”時(shí)根據(jù)音色做指定動(dòng)作。

　　4、音色聽辯游戲。

　　幼兒做睡著狀，老師邊問“小××小××睡著了沒？”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。學(xué)生敲不同音色的鼓用指

　　定動(dòng)作做回應(yīng)“小××小××沒睡著！”

　　三、感應(yīng)×××O的節(jié)奏。

　　1、肢體律動(dòng)，感應(yīng)節(jié)奏。

　�。�1）來了哪些動(dòng)物呢？誰會(huì)學(xué)他們的叫聲和動(dòng)作？

　　（2）配合語詞，作出動(dòng)物的動(dòng)作，并將語詞替換成動(dòng)物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。

　　2、道具操作，感應(yīng)節(jié)奏。

　　（1）配合語詞念兒謠，于“敲三下”時(shí)用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時(shí)捂住軟墊，做不出聲狀。

　　大鼓：軟墊直立，手臂敲奏

　　小鼓：軟墊平放，雙手輪奏

　　鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏

　　3、樂器演奏，感應(yīng)節(jié)奏

　　分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂器。

　　四、皮質(zhì)樂器音色探索。

　　1、音色模擬與創(chuàng)編。

　　人手一只鈴鼓，師幼共同討論如何模擬演奏出三種動(dòng)物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后教師進(jìn)行總結(jié)。

　　2、根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的'音色為兒謠伴奏。

　　老鼠：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱

　　花貓：抓抓抓——喵喵喵

　　小狗：搥搥搥——旺旺旺（幼兒教育）

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

　　3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)，感受歌曲歡樂的情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的'幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

　　(二)活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

　　3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?。是怎樣煎荷包蛋的?

　　4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

　　5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個(gè)。

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣?你想請(qǐng)朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。

　　7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

　　8、教師小結(jié)。"今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，并學(xué)會(huì)在唱歌中間插話（道白），以增加幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性；且能拍出x x/ x—/，xx xx/x—/的節(jié)奏。

　　2、啟發(fā)幼兒想出各種符號(hào)x x/x—/，xx xx/x—/兩種節(jié)奏型的短語或簡單句，并用講悄悄話的方法講給同伴聽。

　　3、要求幼兒兩兩結(jié)伴講悄悄話。學(xué)會(huì)非常注意的傾聽他人的悄悄話，并非常認(rèn)真的講悄悄話給別人聽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平時(shí)，玩“講悄悄話”的游戲，知道什么樣的話才是悄悄話，并會(huì)講悄悄話給別人聽。

　　2、畫有若干青蛙的圖畫一張，使用幼兒用書畫面“悄悄話”，讓幼兒理解、熟悉歌詞。

　　活動(dòng)過程：

　　1、學(xué)唱新歌。

　�。�1）、教師出示圖畫，創(chuàng)設(shè)情景：池塘邊、有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“x x/x—/，”好象是說：“x x/x—/�！边�有的青蛙在說：”xx xx/x—/，”好象是說xx xx/x—/�！鼻嗤苣阋痪湮乙痪涞卣f，真有趣。

　�。�2）、教師清唱歌曲一遍，并用拍節(jié)奏的方法拍出x x/x—/，xx xx/x—/兩處。

　�。�3）、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并正確的拍出x x/x—/、xx xx/x—/兩處，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用疑問句的口氣講：“說什么呀？”

　　2、創(chuàng)編語言節(jié)奏。

　�。�1）教師啟發(fā)幼兒想象青蛙說的'話，并床創(chuàng)編出符號(hào)x x/x—/及xx xx/x—/兩種節(jié)奏型的語句。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒面對(duì)大家單獨(dú)演唱歌曲，并在x x/x—/xx xx/x—/處，用清楚的聲音說出他所創(chuàng)編的話語，教師引導(dǎo)其余的幼兒模仿。

　　3、合作演唱。

　　（1）教師請(qǐng)鄰座幼兒兩兩結(jié)伴，互相講悄悄話，要求幼兒能非常認(rèn)真地講悄悄話給別人聽，并學(xué)會(huì)十分注意地傾聽他人的悄悄話。

　　（2）請(qǐng)幼兒集體演唱歌曲，在x x/x—/及xx xx/x—/處，兩兩結(jié)伴講符合節(jié)奏型的悄悄話，

　　中班音樂活動(dòng)：悄悄話（歌唱）

中班音樂教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱弱拍起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化快速反應(yīng)并歌唱。

　　2、初步發(fā)現(xiàn)身體各部位"順序"在記憶中的作用。

　　3、在玩唱歌游戲的過程中，感受"忍住不唱"而只做動(dòng)作的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂磁帶《快來拍拍》。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師范唱歌曲《快來拍拍》一遍。注意用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動(dòng)作，以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽歌曲。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方？

　　1、教師再次范唱歌曲《快來拍拍》，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。（從頭到腳）

　　2、幼兒跟著教師邊歌唱邊做動(dòng)作。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

　　3、幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動(dòng)作邊歌唱兩遍。對(duì)于有困難的幼兒，教師引導(dǎo)他們聽前奏并看自己的動(dòng)作暗示。

　　4、教師：這次，我們不僅要把歌唱出來，還要跟著琴的`速度做動(dòng)作。如果你覺得自己跟不E，可以怎么辦呢7

　　三、教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩"藏起來"的唱歌游戲。

　　教師：這首歌還可以有更好玩的唱法，我們來試試吧！當(dāng)唱到"腳"的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀�，仍做觸摸身體特定部位的動(dòng)作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個(gè)唱歌游戲。

　　教師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)了，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

　　效果分析：結(jié)合健康教育，學(xué)習(xí)說出自己身體從上到下各部分的名稱，并能邊說出名稱邊指相應(yīng)部分。

中班音樂教案 篇9

　　活動(dòng)準(zhǔn)備星星仙子道具、音樂磁帶。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。

　　2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示星星仙子道具，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

　　師：今天星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛聽一聽，這是一首什么樣的.歌曲，你聽了覺得怎么樣。

　　二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　師：星星仙子來到了森林里，用魔法讓辛苦了一天的動(dòng)物們都睡著了，還讓小花貓做了一個(gè)好夢(mèng)。我們來聽一聽這個(gè)故事吧。

　　在歌曲旋律的伴奏下講述故事。

　　三、引導(dǎo)幼兒聽歌曲做拍手動(dòng)作，感受歌曲中"他睡著啦"的弱起節(jié)奏。

　　師：這次我們跟著星星仙子，邊聽歌曲邊用拍手的動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。

　　四、師幼扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。

　　1、教師扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。

　　師：這次老師扮演動(dòng)物，請(qǐng)你們扮演星星仙子，聽歌曲給我施魔法，看哪個(gè)星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了！

　　2、幼兒扮演動(dòng)物，教師扮演星星仙子。

　　五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

　　引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。

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