【實(shí)用】大班教案集合七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的大班教�?篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、了解黃河的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，理解樹木與水土流失之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1） 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
讓幼兒了解有關(guān)黃河的知識(shí)：黃河是中華民族的母親河，是我國(guó)的第二大河；黃河的含沙量居世界之最；黃河下游又稱“懸河”等。
帶領(lǐng)幼兒積攢一些廢品，如報(bào)紙、飲料罐等。
�。�2） 材料準(zhǔn)備
教具：錄像帶《偉大的黃河》和《黃河的現(xiàn)狀》；大型沙盤；枯樹葉、樹枝若干；彩色圖紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像，激發(fā)幼兒熱愛(ài)黃河的情感和保護(hù)黃河的決心。
�。�1） 錄像一：《偉大的黃河》
引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)的有關(guān)黃河的知識(shí)，感受到母親河的雄壯美；通過(guò)欣賞祖先時(shí)代黃河的地肥水美。人們?cè)诖嫌崎e地捕魚等畫面，激發(fā)幼兒體驗(yàn)我們祖先在黃河流域的幸�？鞓�(lè)
�。�2） 錄像二：《黃河的現(xiàn)狀》
教師：現(xiàn)在生活在黃河岸邊的人越來(lái)越少了，這是因?yàn)槲覀兊哪赣H河變了，它為什么會(huì)變呢？
幼兒觀看錄像：人們?nèi)我饪撤淠�，泥土流入黃河，最后發(fā)洪水，造成水災(zāi)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造成水災(zāi)的原因—砍樹，使幼兒了解到砍樹對(duì)生態(tài)的惡劣影響，明白人與自然密不可分，人類首先要熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然，大自然才會(huì)愛(ài)我們。
二、通過(guò)實(shí)物投影
（1）利用大型沙盤制作的黃河模型，演示水與泥土的的關(guān)系。
請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水，觀察泥土隨著水慢慢的流失，感受水與泥土的關(guān)系。
教師和幼兒歸納小結(jié)：水倒得越快越猛，泥土流走的越快越多。
�。�2）利用投影教學(xué)片《樹根、泥土與河流的關(guān)系》，幫助幼兒理解水土流失現(xiàn)象。
幼兒觀看投影教學(xué)片。教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)樹根與泥土、泥土與河流之間的.關(guān)系：砍了樹，泥土就會(huì)被沖掉，我們把這種現(xiàn)象叫“水土流失”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么沒(méi)了樹，容易發(fā)生水災(zāi)”，進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化幼兒關(guān)于水土流失的經(jīng)驗(yàn)。
三、捐種樹木，為黃河獻(xiàn)出一份愛(ài)
教師：為了減少水土流失，避免水災(zāi)，我們應(yīng)該在黃河邊干什么？（種樹）
我們的母親和正在受難，很多大哥哥、大姐姐都行動(dòng)起來(lái)了，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
�。�1）“愛(ài)心箱”活動(dòng)
教師主動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心：五元錢一棵樹，二百元錢一畝林，老師捐種十棵樹，希望我們的母親河不再受難。鼓勵(lì)幼兒回家商量。
（2）“廢品收集箱”活動(dòng)
出示“廢品收集箱”，引導(dǎo)幼兒收集廢紙、飲料罐等賣錢，捐錢種樹。
教育幼兒愛(ài)護(hù)大自然，要從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，請(qǐng)幼兒把這段時(shí)間積攢的廢品丟入收集箱。伴隨《我的祖國(guó)》音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束。
推薦理由：
我推薦的理由是：首先《保護(hù)母親河 奉獻(xiàn)一份愛(ài)》這個(gè)活動(dòng)是一次成功的田野課程活動(dòng)，環(huán)保是21世紀(jì)的重大課題，環(huán)保意識(shí)要從娃娃抓起，這個(gè)活動(dòng)選材新穎，富有時(shí)代感。其次這個(gè)活動(dòng)構(gòu)思始終圍繞著體現(xiàn)幼兒的“六性”，即生活性、挑戰(zhàn)性、共生意識(shí)性、主動(dòng)性、互動(dòng)性、整合性，注重幼兒自身的探索與研究，使孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源源不斷�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)深入，使幼兒在觀察、交流、操作、互動(dòng)中獲得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)，其情感、道德、創(chuàng)造、審美也得到了最大的發(fā)揮與滿足。如利用大型沙盤，幼兒分組操作，感知水土流失現(xiàn)象，使幼兒在積極主動(dòng)地狀態(tài)下學(xué)有所獲。最后是師幼間的互動(dòng)，活動(dòng)自始至終的吸引幼兒，很自然的把幼兒推向主體地位，充分強(qiáng)調(diào)了幼兒的主動(dòng)性、積極性和參與性。如第一環(huán)節(jié)，看錄像回憶黃河的歷史，配音和講解結(jié)合，有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)；第二環(huán)節(jié)，看錄像《黃河的現(xiàn)狀》，聽著令人心痛的砍伐聲、洪水聲，幼兒自然的掌握了砍樹對(duì)生態(tài)的惡劣影響，接著切入知識(shí)點(diǎn)“水土流失”，利用沙盤與投影調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，然后動(dòng)之以情，激發(fā)幼兒“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)；最后，在《我的祖國(guó)》的高昂音樂(lè)聲中幼兒收集廢品，在**中收尾。一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒留有余味，真正做到寓教于樂(lè)。
大班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
大班的孩子喜歡戶外活動(dòng)，寬闊的場(chǎng)地，自由的空間是孩子們自由奔跑的樂(lè)園，為了訓(xùn)練孩子身體的四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性，以及孩子的合作意識(shí)與合作能力設(shè)計(jì)了此游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子音樂(lè)磁帶空紙箱
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，聽音樂(lè)《歡樂(lè)的小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。
師幼談話，情景創(chuàng)設(shè)；有一天，小白兔要到河的對(duì)岸去看她的'好朋友梅花鹿，可是一場(chǎng)大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過(guò)不了河了，她想請(qǐng)我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰(shuí)想去給小白兔幫忙呢？
玩法一；
幼兒分組；幼兒5————8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進(jìn)的方法搭建小橋，哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法，說(shuō)一下你還可以是怎樣玩？
玩法二；用不同材料搭建小橋
幼兒5———8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進(jìn)的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋。
二、探索活動(dòng)；探索過(guò)橋的方法
教師總結(jié)：過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難我們可以怎么樣來(lái)解決怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋。
三放松活動(dòng)；幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳情》自由表演。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過(guò)河的游戲。
活動(dòng)反思；
在搭橋的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的特征。
2、發(fā)展觀察力、空間思維能力及探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球25個(gè)。鑰匙4，硬幣40個(gè)，地球儀1個(gè)，彈子若干，珠珠若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題今天老師帶來(lái)了許多好玩的東西，你們要不要玩一玩？
二、玩硬幣
1、（出示硬幣）這是什么？（硬幣）是什么形狀的？我們先來(lái)玩玩硬幣，玩好后請(qǐng)小朋友告訴我你是這樣玩的？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩，教師總結(jié)：把硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，如果不立起來(lái)就不會(huì)滾。
3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋?lái)在桌子上轉(zhuǎn)的方法，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看象什么一樣？
三、玩乒乓球
1、（出示乒乓球）這是什么？我們現(xiàn)在來(lái)玩乒乓球，玩好后也請(qǐng)小朋友告訴我你是怎樣玩的？
2、誰(shuí)愿意告訴老師剛才你是怎樣玩乒乓球？教師總結(jié)：乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。
四、摸摸、看看
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴我摸是去一樣不一樣（請(qǐng)幼兒觸摸然后回答）
2、硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里手要圓起來(lái)才能抓得住的。
3、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看乒乓球和硬幣是不是一樣的（請(qǐng)幼兒觀察然后舉手回答）
4、硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的（教師展示請(qǐng)幼兒看）
5、原來(lái)像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)，摸起來(lái)鼓鼓的`，不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體（出現(xiàn)"球體"漢字）。
五、找找
1、好現(xiàn)在老師給你們很多東西，請(qǐng)你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后把它放在不同的籃子里。
2、教師檢查幼兒操作結(jié)果3、剛才小朋友在這些玩具中找到了很多球體，那些你們知道除了老師今天帶的外，你們還在日常生活中看到過(guò)拿東西也是球體呢？
六、小小魔術(shù)師請(qǐng)你們做個(gè)小小魔術(shù)師，把圖片上的球形物體找出來(lái)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道物體振動(dòng)后能通過(guò)線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。
2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。
3、通過(guò)動(dòng)手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個(gè)，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒(méi)有玩過(guò)呀？是不是還可以傳送聲音？"請(qǐng)幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒(méi)有聽到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來(lái)電話）我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請(qǐng)那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽到了什么。
門鈴響起，簽收小兔研究所寄來(lái)的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師："那現(xiàn)在我們來(lái)幫小兔研究所制作吧。"
�。ǘ┗静糠�
1、教師出示傳話筒，介紹制作材料。
2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚�(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過(guò)，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對(duì)話。
3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。
4、給傳話筒制作一件漂亮的.衣服
�。ㄈ┙Y(jié)束部分展示幼兒作品，請(qǐng)小兔研究所的所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。
結(jié)束活動(dòng)，和小兔子一起慶祝六一
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解早餐，對(duì)身體健康的重要性，養(yǎng)成每天吃早餐的好習(xí)慣。
2.能大膽的說(shuō)出吃過(guò)的早餐的名稱及味道。
3.體驗(yàn)和同伴一起制作早餐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：餐廳環(huán)境布置、各種早餐和餐具、動(dòng)畫視頻《營(yíng)養(yǎng)早餐》、閱讀材料二《好吃的早餐》、舒緩的輕音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入引出早餐。
提問(wèn)：今天你們吃了什么早餐。
2.感知早餐的豐富多樣。
提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些早餐？最喜歡吃什么早餐？
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，我們吃過(guò)各種各樣的早餐，牛奶、雞蛋、面包、稀飯、油條、煎餅、饅頭、花卷等。
3.理解吃早餐的重要性，樂(lè)意天天吃早餐。
�。�1）播放動(dòng)畫視頻，介紹吃早餐，雞蛋牛奶，米粥等早餐的重要性。
面包：浩浩，我是面包好小子，我的身體里的`營(yíng)養(yǎng)可不少，我能讓小朋友的大腦變得更聰明，還可以讓它們變得更有力氣，你看我強(qiáng)壯吧！
牛奶：我的名字叫做牛奶，人們都喜歡我因?yàn)槲夷茏屝∨笥炎兊脧?qiáng)壯有力，還能幫助小朋友長(zhǎng)高個(gè)子，你們喜歡我嗎？別忘了喝牛奶哦。
米粥：大家好我是米粥寶寶，早上喝一碗熱乎乎熱乎乎香香的米粥，不僅可以讓你的身體變暖和，而且我還特別容易消化，是不是很厲害�。�
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小結(jié)，這些早餐都是幫助我們長(zhǎng)大的好幫手，能讓我們身體棒棒的，所以我們每天都要吃。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論吃早餐的好處。
提問(wèn)為什么？每天都要吃早餐。
教師應(yīng)使幼兒懂得，每天都要吃早餐身體才會(huì)健康，早餐后吃一點(diǎn)水果和蔬菜身體會(huì)更健康的道理。
大班教案 篇6
《癢一癢》活動(dòng)目標(biāo)為：
1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人的哪些部位特別怕癢。
2.得到情緒的宣泄和釋放。圍繞活動(dòng)，我準(zhǔn)備了雞毛、棉花、毛筆等材料，供幼兒進(jìn)行探索。
因此在探索前，我與幼兒進(jìn)行小游戲互動(dòng)，我用干凈、干燥的毛筆輕輕撓撓孩子們的手心，他們發(fā)出了咯咯咯的笑聲，有的干脆邊笑邊縮手，快樂(lè)的笑聲拉開了活動(dòng)的序幕，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，之后我請(qǐng)幼兒到桌旁去擺弄材料，通過(guò)讓自己癢一癢的方式，孩子們探索發(fā)現(xiàn)了雞毛會(huì)讓我們的臉癢癢的，脖子癢癢的，手心癢癢的，棉花有一點(diǎn)點(diǎn)癢，接著我讓幼兒思考“除了臉、手心、脖子會(huì)癢癢，我們身上還有哪些部位特別怕癢的?”我們邊討論邊做試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了胳肢窩、腳底、耳朵后、臉上、腰等地方，并用筆記錄下來(lái)，接著我又讓幼兒思考“除了這些材料能讓我們發(fā)癢外，在日常生活中，你還覺(jué)得什么材料、什么動(dòng)作會(huì)讓你癢癢的?”孩子們積極動(dòng)腦，大膽講述自己在生活中遇到的“癢”的情景，磊磊小朋友說(shuō)：“在夏天的時(shí)候，穿著涼鞋走在草地上，草尖觸到腳底癢癢的。”嵐嵐立刻就說(shuō)：“蟲子爬在我們身上也癢癢的�！辫驼f(shuō)：“螞蟻在我們手上或腳上爬的'時(shí)候也癢癢的。”成成說(shuō)：“羊毛會(huì)讓我癢癢的�！陛x輝說(shuō)：“眼睫毛有時(shí)也會(huì)讓我們癢癢的。”晨晨還說(shuō)：“蚊子咬了后皮膚上出現(xiàn)的腫塊也令我癢癢的�！薄皩�(duì)著人家脖子哈氣、貼著別人的耳朵說(shuō)悄悄話、咬耳朵話，或用手撓一撓”等。
孩子們?cè)诜e極的動(dòng)腦回答與游戲的嘗試中得到了釋放，非常開心。
大班教案 篇7
教學(xué)目的：
1、 步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、探索的興趣。
2、 通過(guò)探索操作，讓幼兒體驗(yàn)成功感。
3、 初步知道用對(duì)邊折、對(duì)角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 圓形、正方形的圖形紙若干；
2、 剪刀人手一把；
3、 兩只小熊圖片，動(dòng)物房子圖片、紙制服飾若干；
4、 輕音樂(lè)、時(shí)裝表演音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、故事，引出課題。
老師講《兩只笨狗熊》的故事。從而引出給小朋友一個(gè)圓形和正方形，你會(huì)分成一樣大的兩塊嗎？
2、幼兒探索操作�！确謭A形、正方形
�。�1） 請(qǐng)你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對(duì)邊折。
�。�2） 誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗(yàn)證。
�。�3） 誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把正方形分成一樣大的兩份。演示驗(yàn)證。
（4） 引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
3、分組操作。
（1）小動(dòng)物的窗戶。（內(nèi)容：幼兒二等分圓形、正方形，并把它們貼到小動(dòng)物的“房子”背景圖上。）
�。�2）小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師。（內(nèi)容：幼兒二等分圓形、正方形，并把它們帖到紙衣服上。）
分組操作設(shè)不同的游戲情節(jié)，各個(gè)內(nèi)容易難程度不一，是針對(duì)不同程度的幼兒而設(shè)計(jì)。幼兒可以自選內(nèi)容操作。教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示部分。
教師很小朋友一起欣賞作品，并請(qǐng)部分小朋友把設(shè)計(jì)好的衣服穿上隨樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演。在歡樂(lè)的表演中結(jié)束活動(dòng)。
說(shuō)課內(nèi)容：
一、教學(xué)內(nèi)容：
二等分原本是大班下學(xué)期的內(nèi)容。但由于這段時(shí)間本班進(jìn)行圖形拼畫、添畫等活動(dòng)。許多小朋友想拼火車和火箭，但沒(méi)有完全一樣大小的.半圓形和三角形。問(wèn)我去哪里找，我讓他們自己剪，但我發(fā)現(xiàn)不少小朋友雖然剪得出來(lái)，但一樣大小的沒(méi)有幾個(gè)會(huì)剪。所以我就嘗試選這個(gè)內(nèi)容來(lái)上。
二、教學(xué)目標(biāo)：
由于此活動(dòng)內(nèi)容不是本學(xué)期的內(nèi)容。我預(yù)定的目標(biāo)降低了。重點(diǎn)是培養(yǎng)
幼兒動(dòng)手操作及探索的興趣。其次是初步知道用對(duì)邊折、對(duì)角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。至于是否理解二等分這個(gè)概念并不是很重要。
三、教學(xué)法：
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)用是探索操作法和游戲法。
四、活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣——自由探索——相互交流——游戲體驗(yàn)——審美延伸
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