【精華】大班教案范文錦集九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
準備：
宣紙、白色蠟筆、藍色鋼筆水、抹布、老師、主持人、小朋友
先用白蠟筆在宣紙上設(shè)計出漂亮的花紋，用白蠟筆涂上顏色。把設(shè)計好花紋的宣紙浸入藍色鋼筆水里，沾一下快點拿出來，等白色花紋完全顯出后取出，晾干。
過程：
出示藍印花布，小朋友覺得這些花布漂亮嗎？小朋友看到各種漂亮的藍印花布都產(chǎn)生了濃厚的興趣，那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？由老師告訴他們是印出來的�！笆窃趺从〕鰜淼哪兀俊焙⒆觽冏穯�。
主持人和老師搭話引出
這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的'，經(jīng)過這么長的時間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？（民族意識）
你們想知道這些漂亮的藍印花布是怎么印出來的嗎？主持人也特別喜歡這些花布，所以特地請老師來教我們，現(xiàn)在我就來試一試，看看自己學(xué)會了沒有，小朋友也要看仔細了，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。
花紋可以非常簡單，憑想象在紙上畫
有幾個小秘密要告訴你們呢，明白了我的小秘密，你印出來的花布就會特別的漂亮。等一下設(shè)計的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要發(fā)揮自己的想象力多畫一些。
還有一個秘密就是浸顏色的時候兩只手要拎好，不要松開，沾一下馬上拿出來
大班教案 篇2
【活動目標】
1、了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
2、知道風(fēng)箏的簡單制作過程，嘗試自己制作風(fēng)箏并進行裝飾。
【活動準備】
1、放風(fēng)箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂。
2、繪畫紙、卡紙、剪刀、膠水等。
3、幼兒用書
【活動過程】
1、教師與談話：你都見過什么樣的風(fēng)箏？讓幼兒說一說
2、請幼兒欣賞風(fēng)箏圖片，請幼兒說說這些風(fēng)箏的特征。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)漫天風(fēng)箏的錄像，并播放《春之聲圓舞曲》背景音樂。
�。�2）請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風(fēng)箏，自己最喜歡的風(fēng)箏是什么樣子的。
3、通過教師簡單介紹讓幼兒更進一步了解風(fēng)箏，知道風(fēng)箏的簡單制作過程。
�。�1）教師介紹風(fēng)箏的'知識，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同樣式的風(fēng)箏。
�。�2）向幼兒簡單介紹風(fēng)箏的發(fā)展歷史和制作過程，了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
�。�3）出示幾種不同樣式的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察其圖案特點。
4、請幼兒用提供的材料嘗試制作風(fēng)箏。
�。�1）教師示范制作風(fēng)箏的過程。
�。�2）幼兒利用教師準備材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）讓幼兒說說自己制作風(fēng)箏的過程
�。�4）請幼兒閱讀用書，說說這些風(fēng)箏的名稱和特點，然后給它們裝飾，一定要與眾不同。
5、請幼兒互相欣賞作品，教師評價。
【活動延伸】
帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。
大班教案 篇3
一、 活動目標：
1。 讓幼兒初步認識國旗的特征。
2。 讓幼兒體會到熱愛國旗的感情。
二、 活動準備：
紙、油畫棒、
三、 活動過程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入話題：
1�！靶∨笥�，我們國家有自己的國旗嗎？一個國家為什么會有自己的國旗呢？（幼兒回答）（國旗是國家的標志，我們都應(yīng)該尊敬國旗）（小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國旗）
�。ǘ� 討論國旗特征
1“。小朋友看到過國旗馬？在什么時候看到的？（幼兒回答）
2。那你們發(fā)現(xiàn)國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？（幼兒回答）
�。ㄓ變赫f的時候，老師根據(jù)幼兒說的制作國旗）
3。老師根據(jù)幼兒所說制作出國旗，并讓幼兒觀察所制作出的國旗，看一看他們說的.國旗特征對不對。（老師對幼兒進行表揚肯定）
（三） 制作國旗
1。 讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說的特征來制作國旗。
2。 教師觀察幼兒制作國旗，并對個別幼兒進行指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故咀髌�
1。 對于制作好的幼兒進行肯定和表揚（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）
大班教案 篇4
活動目的
讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。
活動準備
場地準備
一、 活動指導(dǎo)
1、 熱身，入場;
2、 引題，介紹玩法;
讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。
3、 交代注意事項
教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。
4、 幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。
5、 整隊，休息。結(jié)束。
二、 分組活動：球類、毽子、跳繩、球拍;
活動目的'
練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。
活動指導(dǎo)
1、 讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。
2、 天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。
分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。
大班教案 篇5
【活動目標】
1.學(xué)唱歌曲，注意換氣和休止符，唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡快情緒。
2.了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)慣，愿意和老師一起跳藏族舞蹈。
【活動準備】音頻、西藏有關(guān)的圖片、舞蹈
【活動過程】
一、說一說——了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)慣，感知我國是一個多民族的國家。
1.今天，我?guī)Я艘粋�非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?(出示藏族娃娃圖片)
2.知道我們中國有多少個民族?知道哪些少數(shù)民族?
3.(觀看圖片)看看西藏在中國地圖上的.位置。
4.看看圖片上，你們都看到了些什么?
小結(jié)：西藏有美麗的大草原，住著藏族牧民，他們愛用青稞酒和酥油茶來招待客人，向最尊敬的人獻上哈達。
二、聽一聽——欣賞歌曲，了解歌詞中有關(guān)藏族的風(fēng)俗習(xí)慣和藏族樂曲的特點
1.欣賞歌曲一遍，說說歌詞里都唱了些什么?
2.再聽歌曲一遍，這首歌跟我們以前學(xué)過的歌曲一樣?哪里不一樣?
小結(jié)：通過換氣和休止符，可以唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡樂情緒。
3.學(xué)唱歌曲，跟著老師學(xué)唱歌曲。
三、跳一跳——學(xué)跳舞蹈，激發(fā)幼兒積極的參與舞蹈表演
1.(觀看視頻)看看西藏的舞蹈是怎么樣的?
2.一起學(xué)幾個西藏舞蹈的簡單動作。
3.隨著音樂一起舞蹈。
大班教案 篇6
活動目標
體驗與同伴共舞，共享空間的快樂。
喜愛欣賞舞蹈，樂于用肢體語言來表現(xiàn)蒙族音樂舒緩優(yōu)美及熱情奔放的情緒。
初步嘗試用語言表達自己對蒙族舞蹈《快樂的小牧民》的理解、想像及情感體驗。
活動準備
已欣賞過音樂《快樂的小牧民》。
認識過蒙古族，對蒙古族服飾、居住環(huán)境等風(fēng)土人情有一定了解。
蒙族服飾一套、錄音機、磁帶《牧民新歌》、舞蹈《快樂的小牧民》VCD片。
活動過程
1．完整地欣賞蒙族舞蹈《快樂的小牧民》。
�。�1）幼兒欣賞教師的舞蹈。
�。�2）交代舞蹈名稱，引導(dǎo)幼兒體會遼闊大草原的美。
�。�3）欣賞后提問：看了之后，心里有什么感覺？
2．看VCI）片再次欣賞蒙族舞蹈。
�。�1）幼兒欣賞舞蹈A段。
①欣賞前教師提問：小朋友們看一看，你最喜歡哪些動作？
②請幼兒試跳舞蹈中的動作，并嘗試用語言表達出對蒙族慢板舞蹈的理解和想像。
�。�2）幼兒聽音樂，嘗試做舞蹈動作。
引子：教師做“雙手勒馬”的動作，并提問：猜一猜，小牧民要做什么？
�。�3）幼兒欣賞舞蹈B段。
�、儆變盒蕾p教師的舞蹈。
�、诮處熖釂枺盒∧撩裨谧鍪裁窗�？你最喜歡哪些動作呢？小牧民賽馬時，心情怎樣？
�、壅堄變涸囂璧钢械膭幼�，嘗試用語言表達出對蒙族快板舞蹈的理解和想像。
④教師提問：蒙古族人民除了喜歡賽馬的.游戲，還喜歡干什么？
請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。如：摔跤、射箭等。
⑤幼兒和教師一起聽音樂，嘗試表演舞蹈。
3．再次完整地欣賞舞蹈。
引導(dǎo)幼兒表達自己對蒙族舞蹈《快樂的小牧民》的理解、想像和聯(lián)想。
4．結(jié)束前談話：請幼兒談?wù)勛约簩@個舞蹈作品的評價。
動作建議
前奏：左膝跪地，兩臂做“老鷹展翅”。輕微左右晃動，一拍一動。
（1）小節(jié)，模仿老鷹翅膀，從大臂到肘、腕、指關(guān)節(jié)做硬手臂波浪。
�。�2）小節(jié)，轉(zhuǎn)身，右踏步，右順風(fēng)旗做柔手臂波浪。（可加抖肩）
�。�3）小節(jié)，轉(zhuǎn)身，向左做大雁飛。
�。�4）小節(jié)，向右做大雁飛。
�。�5）一（6）小節(jié)，左踏點步向左行進，手臂向上做硬肩板手。
大班教案 篇7
活動目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：每名幼兒一把椅子；音樂MP3。
活動過程：
一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。
1、聽音樂做熱身運動。
2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？
二、初步探索一個人的玩法。
師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來試試看吧。
幼兒探索、交流一個人玩椅子的方法。
三、聽口令玩椅子。
師：原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應(yīng)最快。好，你們準備好了嗎？開始——
1、舉手、舉腳。
2、拍手、拍腳。
3、親親椅子的'頭、肚子、腳。（要求身體不能彎曲。）
4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡覺（休息）。
四、探索合作游戲。
師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧！
幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。
選好的游戲大家一起來玩一玩。
五、集體玩椅子游戲。
師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢？
幼兒討論。
教師示范動作，幼兒練習(xí)。
集體玩椅子游戲2-3次。
六、放松運動——聽音樂做放松運動。
七、活動結(jié)束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
大班教案 篇8
游戲目標：
1．體會聽指令游戲帶來的樂趣。
2．鍛煉動作的敏捷性，能迅速反應(yīng)動作指令。
3．學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動作。
游戲準備：空場地
游戲過程：
一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動作。
二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。
三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進行比賽，看哪一組的.小朋友反應(yīng)最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。
四、游戲開始，給予獲勝隊一定的獎勵。
大班教案 篇9
設(shè)計思路
孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
在設(shè)計活動時，我注重了以下幾方面：
首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的.要求，我著重引導(dǎo)幼兒進行想象創(chuàng)造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。
其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境，大大激發(fā)活動興趣。
在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。
［活動目標］
1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
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利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。
�。刍顒訙蕚洌�
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
�。刍顒恿鞒蹋�
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品
�。刍顒舆^程］
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
�。ǘ┮龑�(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導(dǎo)。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
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