德育管理規(guī)章制度

　　在現(xiàn)在社會，制度對人們來說越來越重要，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。大家知道制度的格式嗎？以下是小編收集整理的德育管理規(guī)章制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

德育管理規(guī)章制度1

　　一、班主任的任用和管理規(guī)定

　　1、班主任的任免：班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。

　　2、班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

　　3、班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。

　　4、班主任的培訓和獎勵：

　　(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業(yè)務能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機會。

　　(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。

　　(3)每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優(yōu)秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。

　　5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據(jù)。

　　二、班主任工作常規(guī)

　　1、開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注冊。

　　2、開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。

　　3、開學后兩周內，訂好本學期工作計劃(內容包括：政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家訪及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等)。

　　4、常規(guī)工作要求：

　　(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。

　　(2)開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創(chuàng)新，有效果，有記錄。

　　(3)家訪。要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。

　　(4)轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達95%以上。

　　(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。

　　(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。

　　(7)總結工作：①每學期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假離校前發(fā)出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。

　　5、完成學校其他臨時交辦的工作。

　　三、教師家訪電訪信訪制度

　　家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此，特作如下要求：

　　1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關的思想。

　　2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況，通過互通情報，掌握學生的動態(tài)，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。

　　3、家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的`告狀式家訪應當廢止。家訪中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家訪，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環(huán)境。

　　4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。

　　5、具體要求：

　　(1)家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家訪一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。

　　(2)采用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。

　　(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。

　　(4)班主任進行各種形式的家訪，都必須做好記錄，形成家訪檔案，學期結束時家訪工作情況向政教處匯報。

　　(5)家訪時，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支持。

德育管理規(guī)章制度2

　　德育工作管理制度

　　1、建立健全德育工作領導體系，成立校長任組長，分管德育工作的校長、德育主任為副組長，教導主任、少先隊干部和教師代表為成員的德育工作領導小組，負責組織、指導學校的德育工作。

　　2、分管德育工作副校長、德育主任協(xié)助校長抓德育工作，定期召開會議、調查分析、制定計劃，及時檢查、總結學校德育工作。

　　3、德育主任具體落實《德育綱要》，根據(jù)學校各年級特點、學科內容，做好德育滲透工作，加強學生養(yǎng)成教育和其它方面的德育工作，大隊部要有計劃地開展豐富多彩的主題實踐教育活動。

　　4、班主任要發(fā)揮德育工作的骨干作用，貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，搞好班集體建設，任課教師及其他教職工，要認真結合工作實際，做到教書育人、管理育人、服務育人。

　　5、積極爭取社會各界大力支持，建立德育基地，發(fā)揮育人功能。成立家長委員會，增進家長與孩子的思想、心理的溝通。舉辦家長學校，進行家庭科學教育子女的方法講座，增強家長教育子女的責任感和實效性。

　　德育主任德育工作職責

　　1、認真落實《德育規(guī)程》、《小學生德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，創(chuàng)造性開展德育工作。

　　2、遵循德育規(guī)律，針對學生身心特點和品行實際，認真制定實施學校德育工作計劃，及時做好德育工作總結，完善德育工作制度，做到工作有布置、有指導、有檢查、有評定。

　　3、積極做好學年組長、班主任和科任教師的培養(yǎng)與提高工作，定期進行德育校本培訓，學習德育工作的理論和先進德育經驗，不斷提高德育隊伍的整體工作水平。

　　4、培養(yǎng)和樹立德育典型，搞好全能生、特長生、優(yōu)秀學生干部、先進德育工作者及優(yōu)秀班主任的評選與表彰工作。改革操行評定方法，組織班主任做好學生操行評定工作，搞好德育工作的總結和經驗交流。積極主動的協(xié)調學校與家庭、社會開展聯(lián)動育人活動。

　　5、抓好養(yǎng)成教育，針對不同學年、不同班級、不同層次的學生特點，扎實有效的抓好后進生轉化工作。

　　6、重視德育科研工作，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，努力提高德育工作者的整體素質和學校的德育工作水平。

　　班主任德育工作職責

　　1、重視班級常規(guī)德育工作，每學期制定班級德育工作計劃，有健全的、行之有效的班級管理制度，有品行規(guī)范講評制、一周行為量化制、室內外衛(wèi)生監(jiān)督制、社會實踐制等。

　　2、根據(jù)年級特點和班級實際，開展有針對性、有計劃的集體活動，校會有要求、班會有計劃，組織學生開展“六個一”、“五講五做”、“三遠離”的主題自我教育活動。

　　3、貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度，做好“學生個性品德評定”工作，做好“全能生、特長生”的評選和后進生的轉化工作。

　　4、加強與任課教師聯(lián)系，開展學習目的教育，培養(yǎng)良好班風、學風，豐富班級的文化生活。形成良好的課堂紀律和學習風氣。

　　5、增強德育科研意識，提高德育水平，定期參加班主任例會，每學期寫一篇德育工作總結或論文。

　　6、注意協(xié)調家長和社會力量對學生進行品行教育，每學期至少與每位家長聯(lián)系1—2次，并及時開好家長會。

　　德育主題教育制度

　　1、堅持全校師生每周一及重大節(jié)日參加升旗儀式和堅持國旗下講話的.制度；堅持開展重大節(jié)日的紀念教育活動。

　　2、每學年至少舉行一次全校性的法制教育大會。堅持在寒暑假及八·一前開展擁軍擁屬等活動。

　　3、堅持開展“看、愛、頌”系列主題教育活動；每年三、九月份為行為規(guī)范教育月，每年三月開展學雷鋒活動，學生到社會實踐基地活動。

　　4、堅持每年舉行一次校運動會、越野賽、藝術節(jié)制度；每年組織學生祭奠革命先烈活動一次；每學期組織學生到社區(qū)開展為民服務活動兩次以上。以年級或班級為單位組織學生遠足活動或社會考察、社會實踐活動，每年至少1次。

　　5、每學期開展兩次以上電影教育活動；每年開展一次“全能生、特長生、優(yōu)秀學生干部、文明班級”評選與表彰活動；堅持舉行開學典禮、結業(yè)典禮和畢業(yè)典禮的制度。

　　6、每年一次德育工作經驗及論文評選活動。

　　德育工作會議制度

　　1、建立德育工作專題研究制，學校每學期召開兩次以上德育工作會議，專題研究學校德育工作。

　　2、建立每學期兩次以上德育領導小組會議制度，研究新時期德育工作的有效途徑和辦法。

　　3、建立家長委員會、校外輔導員、軍警民領導小組會議制度；建立每學期兩次全體家長會制度。

　　4、建立每周一次校會、班會的制度。每月至少召開一次班主任會議，每半月召開一次少先隊隊長、班長和中隊輔導員會議。

　　5、每年舉行一次德育工作經驗和德育論文研討交流會。

　　6、每學期舉行一次“踐行道德規(guī)范養(yǎng)成教育”演講會和社會實踐活動體驗“懇談會”。

　　7、選派德育骨干外出參加會議、學習考察、豐富德育經驗。

　　德育工作獎懲制度

　　1、德育考核工作與每年對教職工年終考核工作相結合，與師德表現(xiàn)相結合，按照德育工作考核內容與辦法進行考核，并將考核結果納入本人檔案，考核結果為優(yōu)秀、合格、不合格三種。德育工作每年組織一次評比活動。

　　2、對師德表現(xiàn)突出，創(chuàng)造性開展德育工作，在班集體建設和轉化后進生等方面成效明顯的班主任，以及在學科滲透德育及協(xié)助班主任開展德育工作表現(xiàn)突出的科任教師，在評選先、優(yōu)、模時予以重點傾斜。

　　3、教職工在有關刊物上發(fā)表關于德育工作的調研報告、經驗體會、理論研究成果，以及在縣級以上德育活動中取得優(yōu)異成績者，張貼喜報予以表揚。

　　4、每年召開一次先進德育工作者、優(yōu)秀班主任、轉化后進生先進個人暨全能生、特長生、優(yōu)秀學生干部、少先隊員和文明班級表彰大會。

　　5、對師德出現(xiàn)“三亂”、體罰或變相體罰等問題，在學生中散布錯誤言論以至于在學生中造成不良影響的教職工，要給予處分，在職稱評定、評選先、優(yōu)、模等方面一票否決。

德育管理規(guī)章制度3

　　一、班主任的任用和管理規(guī)定

　　1、班主任的任免：班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;

　　不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。

　　2、班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

　　3、班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。

　　4、班主任的培訓和獎勵：

　　(1)學校每學期對班主任培訓一次。

　　學校還為班主任的素質水平和業(yè)務能力的'提高創(chuàng)造更好的條件和機會。

　　(2)學校每月召開一次班主任工作會議。

　　一學期舉行一次德育工作研討會。

　　(3)每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優(yōu)秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。

　　5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據(jù)。

　　二、班主任工作常規(guī)

　　1、開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注冊。

　　2、開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。

　　3、開學后兩周內，訂好本學期工作計劃(內容包括：政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家訪及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等)。

　　4、常規(guī)工作要求：

　　(1)上好周會課。

　　每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。

　　(2)開好主題班會。

　　要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創(chuàng)新，有效果，有記錄。

　　(3)家訪。

　　要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。

　　(4)轉化后進生。

　　要求建立檔案，做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。

　　轉化率達95%以上。

　　(5)文體活動。

　　除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。

　　(6)社會實踐活動。

　　初中學生每年不少于三天;

　　高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。

　　(7)總結工作：

　�、倜繉W期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。

　�、诿繉W期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假離校前發(fā)出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。

　　學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。

　　5、完成學校其他臨時交辦的工作。

　　三、教師家訪電訪信訪制度家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。

　　全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。

　　為此，特作如下要求：

　　1、家訪的意義。

　　家訪是“三結合”教育的有效形式。

　　全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關的思想。

　　2、家訪的目的。

　　家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況，通過互通情報，掌握學生的動態(tài)，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。

　　3、家訪的內容。

　　要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。

　　這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。

　　家訪中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點，不能只講缺點和錯誤。

　　通過家訪，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環(huán)境。

　　4、家訪的形式。

　　家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。

　　5、具體要求：

　　(1)家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。

　　但不論采用何種形式，每個學生家訪一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。

　　(2)采用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。

　　(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。

　　(4)班主任進行各種形式的家訪，都必須做好記錄，形成家訪檔案，學期結束時家訪工作情況向政教處匯報。

　　(5)家訪時，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支持。

德育管理規(guī)章制度4

　　一、班主任的任用和管理規(guī)定

　　1、班主任的任免：班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。

　　2、班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

　　3、班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。

　　4、班主任的培訓和獎勵：

　　(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業(yè)務能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機會。

　　(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。

　　(3)每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優(yōu)秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。

　　5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據(jù)。

　　二、班主任工作常規(guī)

　　1、開學報名注冊時，收齊學生的`“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注冊。

　　2、開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。

　　3、開學后兩周內，訂好本學期工作計劃(內容包括：政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家訪及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等)。

　　4、常規(guī)工作要求：

　　(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。

　　(2)開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創(chuàng)新，有效果，有記錄。

　　(3)家訪。要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。

　　(4)轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達95%以上。

　　(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。

　　(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。

　　(7)總結工作：①每學期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假離校前發(fā)出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。

　　5、完成學校其他臨時交辦的工作。

　　三、教師家訪電訪信訪制度

　　家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此，特作如下要求：

　　1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關的思想。

　　2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況，通過互通情報，掌握學生的動態(tài)，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。

　　3、家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家訪，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環(huán)境。

　　4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。

　　5、具體要求：

　　(1)家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家訪一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。

　　(2)采用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。

　　(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。

　　(4)班主任進行各種形式的家訪，都必須做好記錄，形成家訪檔案，學期結束時家訪工作情況向政教處匯報。

　　(5)家訪時，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支持。

德育管理規(guī)章制度5

　　一、班主任的任用和管理規(guī)定

　　1、班主任的任免：班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。

　　2、班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

　　3、班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。

　　4、班主任的培訓和獎勵：

　　(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業(yè)務能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機會。

　　(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。

　　(3)每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優(yōu)秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。

　　5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據(jù)。

　　二、班主任工作常規(guī)

　　1、開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注冊。

　　2、開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。

　　3、開學后兩周內，訂好本學期工作計劃(內容包括：政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家訪及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等)。

　　4、常規(guī)工作要求：

　　(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。

　　(2)開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創(chuàng)新，有效果，有記錄。

　　(3)家訪。要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。

　　(4)轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達95%以上。

　　(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。

　　(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。

　　(7)總結工作：①每學期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假離校前發(fā)出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。

　　5、完成學校其他臨時交辦的工作。

　　三、教師家訪電訪信訪制度

　　家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此，特作如下要求：

　　1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關的思想。

　　2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況，通過互通情報，掌握學生的動態(tài)，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。

　　3、家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家訪，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的'家庭環(huán)境。

　　4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。

　　5、具體要求：

　　(1)家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家訪一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。

　　(2)采用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。

　　(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。

　　(4)班主任進行各種形式的家訪，都必須做好記錄，形成家訪檔案，學期結束時家訪工作情況向政教處匯報。

　　(5)家訪時，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支持。

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保安管理規(guī)章制度01-16

車隊管理的規(guī)章制度04-11

工廠管理的規(guī)章制度04-04

店面管理規(guī)章制度04-04

門衛(wèi)管理規(guī)章制度04-04

服務規(guī)章制度管理04-03