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幼師音樂活動教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼師音樂活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼師音樂活動教案1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的俏皮風(fēng)趣。
2、體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：《數(shù)豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。
活動過程：
一、感知、欣賞
�。�1）幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。提問：“在這首好聽的歌曲中，都有什么？”（豆豆）
�。�2）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，加深印象。師：“歌里面的小豆豆長的.什么樣子？”（圓溜溜），唱歌的小男孩在做什么？（一、二、三四，數(shù)豆豆）
二、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作
（1）教師范唱，幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛，老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒興趣。
�。�2）提問：“你覺得這首歌哪句話最有意思？你可以把它唱出來嗎？”幫助幼兒回憶歌詞。鼓勵幼兒創(chuàng)編相對應(yīng)的動作。
三、游戲：《大聲小聲》唱規(guī)則：老師出示大豆豆，幼兒用洪亮的聲音唱歌，出示小豆豆，幼兒用輕柔的小聲音唱歌.大小聲交替唱。
四、游戲：《裝進(jìn)兜兜》
規(guī)則：
�。�1）、幼兒拉成大圓圈，表演歌曲，演出結(jié)束幼兒快速跳進(jìn)圓圈中的大兜兜。
�。�2）、再一次游戲，表演結(jié)束，跳進(jìn)與身上豆豆粘貼一樣顏色的大兜兜里。五、游戲結(jié)束，師：“今天小豆豆們不僅學(xué)會了歌曲，還一起做游戲，這顆豆豆粘貼老師送給你，回家后和爸爸媽媽一起玩，好不好？
教學(xué)反思：《數(shù)豆豆》這首歌對于中班幼兒難度不大，所以我著重興趣引導(dǎo)，我始終用游戲觀察整個活動游戲開始之前，第一個環(huán)節(jié)是歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。由于對歌曲的熟悉，小朋友們演唱得很好，游戲環(huán)節(jié)，大家都積極參與，喜歡游戲，但是創(chuàng)編動作，孩子們都存在局限性，基本和我動作都是一樣的，缺乏想象力！在今后的活動中應(yīng)多多啟發(fā)和鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。
幼師音樂活動教案2
佳蒙·映象幼兒園音樂活動教案
班級：中四班執(zhí)教教師：黃司曼活動時間：20xx年10月24日上午9:00——9:30活動名稱：藝術(shù)活動內(nèi)容：歌曲《買菜》
設(shè)計意圖：在小班音樂活動的基礎(chǔ)上，中班幼兒目前對音樂的節(jié)奏較敏感、接受也快。因此，教材除了單純的學(xué)唱歌曲外，還突現(xiàn)出新的演唱形式，即當(dāng)前最為盛行的`“說唱”；在幼兒認(rèn)識了各類蔬菜的特點后，通過本次音樂活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“說唱”的演唱形式，通過學(xué)習(xí)此歌曲，初步感受湖北民歌的風(fēng)格、韻味。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，初步了解歌曲中帶有語言節(jié)奏的演唱形式；
2、初步感受湖北民歌的韻味；
3、體驗與同伴一起說唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機，歌曲音樂光碟第19首，歌曲圖譜、雞蛋、青菜、小魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆小圖卡、雙面膠、小黑板等。
活動過程：
一、播放歌曲，小朋友跟隨《買菜》的音樂旋律入座。
二、聽音樂指令起立，師友互問候。
三、活動引入：小朋友們，今天我們一起隨音樂去“買菜”吧。
四、發(fā)聲練習(xí)：教師鋼琴彈奏歌曲《買菜》的音樂旋律，唱“啦”進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，注意：在說唱部分，教師引導(dǎo)幼兒雙手拍出節(jié)奏。
五、新課教學(xué)：
小朋友們,現(xiàn)在我們就一起開始買菜啦!請聽一聽！
�。ㄒ唬└惺芨枨�
1、教師范唱歌曲。
2、剛才老師唱的這首歌里唱了那些蔬菜、食物？
3、出示圖譜，請幼兒回答將圖譜補充完整。
4、觀看圖譜，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
5、說唱部分的練習(xí)，要求幼兒“清楚”地說唱。
6、根據(jù)歌詞做動作朗誦兒歌。
（三）歌曲教學(xué)：
1、教師彈奏鋼琴，范唱歌曲。
2、鋼琴伴奏，逐句教幼兒唱。
3、播放音樂，運用肢體動作，教師完整范唱、表演歌曲。
4、鋼琴伴奏，請幼兒小聲試一試，唱一唱。
5、鋼琴伴奏，請幼兒參看圖譜，齊聲唱。
6、請幼兒完整齊唱。
�。ㄋ模└枨硌荩�
1、播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起表演歌曲。
2、分組請幼兒邊唱邊做動作表演歌曲。
3、請個別幼兒表演歌曲。
四、活動小結(jié)：
小朋友們，今天和老師一起買菜開心嗎？那，有誰能告訴老師這
首歌曲的名字？下次我們再一起去買菜吧！
五、活動結(jié)束：
播放歌曲《買菜》，小朋友們隨音樂有序離座。
幼師音樂活動教案3
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點音符，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
活動建議：
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。
�。�1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。
�。�2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關(guān)心的話語，送禮物等。
2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。
�。�1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。
�。�3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會做了”“要唱的'自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結(jié)：你們自己會做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。
幼師音樂活動教案4
教材分析
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。
活動目標(biāo)
1．感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2．學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。
3．善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、專心。
活動準(zhǔn)備
鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學(xué)習(xí)歌詞
1．引出前半部分歌詞
提問：丁丁是怎樣介紹自己的
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2．學(xué)習(xí)后半部分的歌詞
�。�1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
�。�2）熟悉歌詞。
教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學(xué)唱歌曲
三、學(xué)唱歌曲
1．教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2．教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3．在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌向
4．聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的.笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，并結(jié)伴表演唱
�。ń處熆梢龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑、曲默的情趣）
五、品德教育
1．提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2 小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕做自大，要成心�；顒友由欤涸鯓訋椭《「牡舸中牡膲牧�(xí)慣？
活動建議
1．附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點，教師可和幼兒進(jìn)行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。
2．幼兒熟悉歌曲后，可以進(jìn)行改畫和改歌詞的活動，鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。
幼師音樂活動教案5
音樂活動教案：頭發(fā)肩膀膝蓋腳
活動目標(biāo)1．能根據(jù)歌曲音樂的節(jié)奏和速度，邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。
2．喜歡與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。活動準(zhǔn)備歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖
3．活動過程
一、4．游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣1．用魔術(shù)袋玩《什么不見了》的游戲，請幼兒把身體的一些部位藏在魔術(shù)袋里讓幼兒一起來猜??活動過程
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣
1．用"魔術(shù)袋"玩《什么不見了》的游戲，請幼兒把身體的一些部位藏在"魔術(shù)袋"里讓幼兒一起來猜猜"什么不見了？"（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位）
二、學(xué)唱歌曲
1．初步欣賞歌曲
剛才我們玩認(rèn)識身體的游戲，那么接下來聽聽一首歌曲，然后告訴大家你聽到了什么？(放一遍音樂)教師一邊隨音樂輕唱做動作。
2．熟悉歌詞，老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。幼兒邊唱邊做表演動作：要求唱到哪個身體部位時，手就拍到哪里。
3．老師帶動小朋友用手掌拍打節(jié)奏，小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來。
三、完整學(xué)唱歌曲
1．老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲，注意唱準(zhǔn)大附點節(jié)奏。
2．老師加上動作即邊唱歌曲邊指身體部位進(jìn)行帶唱歌曲。
3．請唱得好的小朋友出來表演，加深小朋友對歌曲的印象。
4．游戲：看誰做得快。（教師演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的速度來拍身體的相應(yīng)部位，看誰做得又快又準(zhǔn)。）
四、創(chuàng)編歌詞與動作
五、組織小朋友合作表演
1．老師示范，邊唱邊拍一位小朋友相應(yīng)的身體部位，引起小朋友合作律動的興趣。
2．鼓勵小朋友找同伴表演律動，能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。
語言活動《我和小豬》
活動目標(biāo)：
1.樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。 2．豐富象聲詞匯“呼嚕呼嚕、啊嗚啊嗚、咕嘟咕嘟”。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件�；顒舆^程：
1．出示“魯尼”和“小豬”，談話導(dǎo)入課題。
分別出示魯尼和小豬，引導(dǎo)幼兒跟他們打招呼，并說說他們的長相。2．分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。3．（1）魯尼和小豬睡覺。
引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎么睡覺的？師：奧，困了的時候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼�！彼X，（小朋友學(xué)一學(xué)他們睡覺的樣子）那小朋友再想一想，爸爸媽媽睡覺時的呼嚕聲是怎樣的？爺爺奶奶呢？
�。�2）魯尼和小豬吃飯。
引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎樣吃飯的？師：餓了的時候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。但是，魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛(wèi)生的事情，你知道是什么嗎？（3）魯尼和小豬喝水。
引導(dǎo)幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會發(fā)出什么樣的聲音？
師：對，渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他們會喝什么樣的水呢？白開水、橙汁還是別的飲料？（4）魯尼和小豬生氣。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，逐一說出：呀！魯尼和小豬這是怎么了？猜一猜他們?yōu)槭裁磿鷼�？生氣好不好？那�?yīng)該怎么做？
�。�5）魯尼和小豬高興。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。
師：高興的時候，小豬喜歡干什么——搖-尾-巴；魯尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。）
3、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。
觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事�；顒友由�
在表演區(qū)，提供魯尼和小豬的手偶，引導(dǎo)幼兒表演故事。
在美工區(qū)，投放圓形紙板，引導(dǎo)幼兒繪制高興、生氣時的表情圖
社會活動《我會長大》
目標(biāo)：
1．感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。
2．了解在自己長大的過程中，本領(lǐng)會越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長大的情感。準(zhǔn)備：1.收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。2.幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的.的ppt課件、攝像短片。
過程：
一．感受長大的變化。
1．出示場地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣。
2．幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。
3．幼兒交流穿戴完的感受。
·提問：你用了哪些東西？覺得怎么樣？為什么會這樣？
·小結(jié)：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二．觀看PPT課件，了解人是慢慢長大的，激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。1．分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。
·師：你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎？怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢？2．激發(fā)幼兒喜愛長大的情感�！び變鹤杂烧�?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會了哪些本領(lǐng)。
3．觀看幼兒在園的攝像短片。·
·小結(jié)：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體，能讓我們的身體長大，好好學(xué)本領(lǐng)，會讓我們變得更聰明，更能干。4．做健康操結(jié)束。
·師：你們喜歡長大的自己嗎？長大了真高興，我們一起來跳個舞吧！課后反思：
上完這節(jié)活動以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：
1．本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。2．課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完P(guān)PT課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對于目標(biāo)“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設(shè)計做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學(xué)得更有興趣。
區(qū)域活動:掛窗簾
目標(biāo)：學(xué)習(xí)從上到下地畫直線，鍛煉幼兒手部的力量與準(zhǔn)確性。通過“掛兒美好的情感。
準(zhǔn)備：每人一個紙剪的“窗子”、一個娃娃、一支筆。搖籃曲的錄音磁帶。
過程：
1．啟發(fā)
�、俳處熥髑榫潮硌荩汉逋尥匏X，可是娃娃睡不著。原來，光線太亮了。
2．②掛窗簾：教師示范從上到下地畫直線（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）。
3．③窗簾太窄了，遮不住窗外的光線，啟發(fā)幼兒參予。
2．操作①個別活動時，教師與幼兒輪流畫直線，直到把整個窗子畫滿。
3．②小組活動時，教師與個別幼兒合作畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾，共同完成。
4．③集體活動時，每位幼兒一扇“窗”，大家一起來“掛窗簾”。
5．④教師啟發(fā)幼兒注意觀察：哪些地方的線條畫得很密，“光線進(jìn)不來”，并表示贊賞；哪些地方還有空隙，應(yīng)繼續(xù)添畫直線。
3．觀賞
4．①展覽幼兒作品：窗簾掛好了，娃娃睡覺多舒服呀。
5．②播放搖籃曲，讓幼兒抱著小娃娃，哼著搖籃曲，“小娃娃睡覺了”
排排隊
1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。
3、水彩筆和繪畫紙人手一份。
活動過程：
一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危險。
2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。
三、教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗。
1、幼兒自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。
2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經(jīng)驗。
3、教師小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。
五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提醒大家共同遵守�；顒友由欤�
將幼兒設(shè)計的標(biāo)志張貼在活動室相應(yīng)的位置，如把"排隊洗手"的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把"排隊取水"的標(biāo)志張貼在口杯櫥上；
幼兒園小班防震演練教案
一、演習(xí)目的：
為了切實做好幼兒安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時的安全疏散與逃生技能，讓師生掌握簡單實用的地震常識和逃生知識，小班特舉辦一次教學(xué)樓防震逃生安全演習(xí)。
二、演習(xí)前準(zhǔn)備：
教師通過上午的晨間談話活動及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃生順序、逃生技巧及要求
1、地震發(fā)生時的應(yīng)急行動：正在室外的人員：把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；正在室內(nèi)的人員：根據(jù)情況選擇向室外疏散或室內(nèi)躲避（及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等；可以躲在桌與桌、區(qū)域玩具柜之間；可以躲避在房間內(nèi)側(cè)的墻角）
2、地震發(fā)生時的保護(hù)方法：
雙手抱頭，蹲在戶外空曠安全地或室內(nèi)桌子下面，千萬不要在窗下或橫梁下躲避。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。
三、演習(xí)方案：流程：第一次信號響起——躲避到桌子下——第二次信號響起——到大操場集中——教師安撫幼兒情緒——匯報師幼人數(shù)
1、發(fā)布“地震”信號：共兩次
2、疏散組織：
第一次信號代表就地躲避：師生聽到警報信號后，立即停止上課。班級教師馬上到達(dá)指定崗位，組織幼兒按照事先確定的躲避地點（桌子下面）快速進(jìn)入。
第二次信號代表撤離疏散：班級老師按照疏散順序，班主任引路、配班主任斷后向外疏散，在向外行走時仍應(yīng)半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。
集合地點：（大操場）本班幼兒到達(dá)指定地點后，要立即原地蹲下，保護(hù)頭部。集合時排二列縱隊，幼兒全體坐下，其中一老師迅速清點人數(shù)，并報告領(lǐng)導(dǎo)。
四、災(zāi)后工作安排
五、1、操場維護(hù)幼兒秩序。
2、總結(jié)經(jīng)驗，找到缺點，改進(jìn)不足。
小班防震演練活動總結(jié)
為了更好的使全園教師及幼兒了解突發(fā)安全事件應(yīng)急的相關(guān)措施，根據(jù)教育辦公室會議精神，我們在11月3日上午組織小班幼兒進(jìn)行了一次地震演練。
為了演練的順利開展，事前老師就收集了很多的防震方法，在此之前教師就給幼兒講解如何防震，以及防震中的注意事項。
隨著教師的口令，防震減災(zāi)演練開始了，老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險（指導(dǎo)幼兒雙手護(hù)頭，蹲在課桌下、教室承重墻角落等）。1分鐘后，我班老師組織幼兒按預(yù)定的疏散路線迅速有序地撤離到戶外活動場地安全地帶，各班級立即清點人數(shù)向總指揮匯報各班人數(shù)，若有丟失的孩子馬上匯報，并及時找到孩子。
此次演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。不僅落實了幼兒應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強教師及幼兒的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
幼師音樂活動教案6
活動目標(biāo)
1.聽著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。
2.能以小司機的身份積極參與到游戲中去。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《汽車小司機》、鈴鼓、方向盤
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過小司機的.游戲
活動建議
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
我知道，很多小朋友都做過公交車對不對��？那公交車上除了乘客，還有什么呢？
公交車上的司機最重要了，要有很厲害的本領(lǐng)的，今天我們也來做一回小司機好不好�。�
2.開展游戲，練習(xí)腳尖走路。
在做小司機前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機應(yīng)該怎么開車呢？
介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，排頭拿一個方向盤，教師用鈴鼓指揮。）
小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。
聽到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開車，聽到“小司機下班啦”應(yīng)該回到車站休息。
老師可以先進(jìn)行示范強調(diào)開車的動作，要踮著腳尖走路�？梢哉堄變簜�別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。
隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。
3.延伸活動
區(qū)角活動中制作紅綠燈的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來
開車，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在生活中要遵守交通規(guī)則。
幼師音樂活動教案7
目標(biāo)：
1.傾聽歌曲，感知五線譜的線和間。
2.嘗試用單腳和雙腳進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
課件、木琴、斑馬線和五線譜在同一張上的圖片、在教室布置的“斑馬線”。
過程：
一、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察
教師：在這幅畫面上，你看到了什么？
幼兒通過自己觀察，嘗試說一說故事情節(jié)。
二、學(xué)唱歌曲
1.分段欣賞,觀看課件
聽第一段音樂，提問幼兒
提問：小朋友們,剛剛你聽到了什么？
�。ㄈ绮磺宄�，再聽一遍）
“斑馬線”又像什么呢?(斑馬線像五線譜)
出示斑馬線和五線譜在同一張上的圖片，讓幼兒自己觀察兩者的相同和不同之處。
樂樂和爺爺手拉手過“斑馬線”,為什么要停下來?
小結(jié)：斑馬線又線和間組成，斑馬線就像五線譜一樣，樂樂和爺爺過馬路的時候遇到了紅燈，他們就停下了。
欣賞第二段音樂，感知五線譜的線和間
教師：剛剛說“斑馬線”像“五線譜”,那我們來聽聽,“五線譜”是長什么樣子的'。
提問：五線譜有什么神奇的地方？（線很細(xì)，間很寬）
出示五線譜圖片，幫助幼兒感知五線譜的線和間，細(xì)細(xì)的是線，寬寬的是間。
三、游戲：快樂的小音符
游戲規(guī)則：教師首先定義五線譜的1線和5線,即下方和上方。請幼兒扮演小音符，在場地上布置的五線譜上進(jìn)行游戲。在線上請幼兒單腳踩，在間上用雙腳踩。教師演唱音符，幼兒根據(jù)教師敲擊木琴演唱的不同節(jié)奏進(jìn)行游戲。當(dāng)敲擊停下時，所有幼兒要停下，音樂繼續(xù)，幼兒繼續(xù)游戲。
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