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關(guān)于安全教案范文集錦七篇
作為一名教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的安全教案8篇,歡迎大家分享。
安全教案 篇1
一、教學(xué)背景:
這節(jié)課是在學(xué)生了解汽車的歷史、種類和與汽車有關(guān)的人的活動,以及認(rèn)識了行車標(biāo)志后進(jìn)行的,通過圖片與演示回憶生活中基本的上路規(guī)則,讓學(xué)生了解并自覺遵守交通法規(guī),提高安全意識,同時為后面的交通責(zé)任處理的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
汽車交通規(guī)則概念綜述:
百度百科對交通規(guī)則、安全駕駛的描述:是指人們在道路上進(jìn)行活動、玩耍中,為了安全,必須執(zhí)行的一些交通上的規(guī)則,安全地行車、走路、避免發(fā)生人身傷亡或財物損失。每年都會有因交通事故而致死、傷殘大量人員,財產(chǎn)損失更是一個天文數(shù)字。交通安全人人有責(zé),要從小學(xué)生起養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,特別要提高駕車者的安全意識,嚴(yán)謹(jǐn)酒后、疲勞、超速違規(guī)駕駛。
二、教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)習(xí)力達(dá)成度):
標(biāo)準(zhǔn)1:我知:學(xué)生能夠知道道路上行車標(biāo)志代表的含義,知道安全駕駛的重要性。 標(biāo)準(zhǔn)2、我會:學(xué)生會一般的安全駕駛常識,并在表演中活學(xué)活用、融會貫通。 標(biāo)準(zhǔn)3、我想:學(xué)生愿意主動參與學(xué)習(xí),通過小組合作的方式,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并能夠與父母交流,通過多種方式的學(xué)習(xí)掌握更多有關(guān)安全駕駛的知識。
1、教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識信號燈的含義,了解信號燈的種類。了解交通規(guī)則,在模擬開車中感受體驗汽車安全駕駛。
2、教師要引導(dǎo)學(xué)生清晰地表達(dá)自己對交通規(guī)則的認(rèn)識與客觀評價,揭示駕車速度與駕車安全的關(guān)系;駕駛員注意力集中和駕車安全的管理;醉酒駕車與危險;車技與安全、熟悉交通管理規(guī)則等。明確每個人都要牢固地樹立安全意識。
3、教師要激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,并了解一定的學(xué)習(xí)途徑和方法。
三、教學(xué)方法:
情景模擬法、感受想象法、直觀法、討論總結(jié)法、動手操作法、反思評價、探究式教學(xué)法、游戲激趣法
四、教學(xué)時數(shù):
1課時
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種行車規(guī)則的圖片。
2、有關(guān)交通事故的視頻。
3、學(xué)習(xí)地圖及調(diào)查問卷
六、教學(xué)過程設(shè)計:
【教學(xué)過程設(shè)計總體思路】
教學(xué)中,設(shè)計一個學(xué)生自駕游濟(jì)南,一路上有關(guān)安全駕駛的所見所聞的事件。教學(xué)中注重學(xué)生的已有生活經(jīng)驗,調(diào)動主觀能動性,請學(xué)生或是上臺講解,或是表演,以生活為載體,巧妙地把上路規(guī)則傳達(dá)給學(xué)生,使學(xué)生輕松自然地接受下來,并迅即內(nèi)化為個體的品質(zhì)——培養(yǎng)起基本的交通安全意識,形成正確的價值判斷,為養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
教學(xué)空間與布置:教學(xué)地點安排在教室里。6人小組座位,學(xué)生集中坐在中間,課桌放兩邊用于討論時書寫用,教室中張貼一些安全駕駛的小標(biāo)識。在教室的后面放一塊展板,供學(xué)生張貼小組討論的學(xué)習(xí)地圖之用。
1、創(chuàng)設(shè)情境,集中話題
【課件播放濟(jì)南圖片,配樂引背課文第二段】前不久我們學(xué)習(xí)了《泉城》這篇課文,都說讀萬卷書不如行萬里路(板書:萬里路),大家想不想親眼去濟(jì)南一睹趵突泉的風(fēng)采?
【出示全國地圖】從南京到濟(jì)南路程有700多公里,不算太遠(yuǎn),途徑徐州和淮安,路 2
況良好,我們就跟隨父母自駕出行,同意嗎?哦,對了,咱們這里有沒有不會開車的?有沒有才拿到駕照的新手?(出示駕照和板書)這些人可不能開車去,就和大家拼車吧。都說小心駛得萬年船(板書:駛得),這駕車出門什么最重要?(板書:安全)咱們今天就來聊聊行車安全的話題)
【課件出示總問題】:我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則,做到安全駕駛呢?小朋友課前一定已經(jīng)知道一些了,三個臭屁匠頂上諸葛亮,咱們小組先交流一下,把知道的用小標(biāo)題方式簡單記錄在小汽車上。
【小組討論】:把已經(jīng)知道的交通規(guī)則寫在問卷上,如:看好紅綠燈等交通標(biāo)志……
【這個板塊情境的創(chuàng)設(shè)很容易把學(xué)生帶到這個事件當(dāng)中來,設(shè)問部分是全課的引導(dǎo),不必讓學(xué)生急于回答。】
2、探索與體驗
【課件出示】準(zhǔn)備好的就集中在校門口,我們要出發(fā)咯。Q汽車?yán)龋┳屛铱纯茨銈兊能嚿夏茏鴰讉人?
。1)、首先走進(jìn)鬧市:
咱們學(xué)校地處鬧市,這兒的人真多,鬧市應(yīng)該是什么車速?在這兒開車要注意些什么?板書:人多慢行(配電話鈴聲響起,插入討論現(xiàn)在開車打電話安全不安全?)
【課件出示:紅綠燈路口】我們的車現(xiàn)在能向前開嗎?為什么?把注意點引向信號燈,請學(xué)生具體說說信號燈上的學(xué)問,(板書:紅停綠行)。預(yù)習(xí)卡上寫道關(guān)注紅綠燈的小組獎勵小汽車一輛。
【課件出示:行人信號燈】和紅綠燈一樣嗎?哪里不一樣?具體說說(上面有什么?表示什么意思呢?在這樣的燈下面一般都會有?(斑馬線)干什么用的?)
【課件出示:】交警手勢
一個十字路口這兩種燈都會有,我們要注意同時行駛時汽車要讓行人和自行車,這樣才安全,可是當(dāng)這么重要的交通燈壞了怎么辦?交警的基本手勢就很重要了。
下面我們來做個游戲,請幾位同學(xué)扮演司機(jī)看著信號燈和交警手勢試一試。
。ǔ鍪編追N帶箭頭的燈,分別亮一亮,讓學(xué)生用肢體動作表示司機(jī)看燈駕駛的過程。) 接著走進(jìn)小巷:
在鬧市區(qū)的主干道行車,車多速緩,瞧,前面有一條小巷子,好像沒有什么車,我們可以進(jìn)去嗎?(單行線)這個交通標(biāo)志告訴我們什么?那我們就只有繞行了,這兒能走嗎?(限時間的)我們停下來看看?(禁停)這個標(biāo)志干什么用的?這些交通標(biāo)志與安全有什么 3
關(guān)系呢?
看來這些交通標(biāo)志也很重要呀。ò鍟嚎辞鍢(biāo)志)為了安全,我們還是繞道走吧! 走上高速公路:
終于我們走上了前往寧連高速公路,這條路好寬敞,看來很安全,讓我們加足馬力,沖吧。ㄕ故菊Z音提示:您已經(jīng)超速)再引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注車速表:140千米每小時;路這么寬,會有危險嗎?超速與安全有什么關(guān)系?
說著說著,瞧瞧窗外,發(fā)生什么事了?(視頻車禍)
【課件出示:新聞圖片】讀新聞,看視頻。你的心情如何?有什么話想說?為什么會出現(xiàn)車禍呢?(醉酒、新手、汽車失靈,駕駛員對車輛疏于檢查的原因)
總結(jié):難怪人們說,交通事故猛于虎?墒抢匣⒃賰,也只能一口吃掉一個人,而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。
終于我們安全的抵達(dá)了濟(jì)南,來到了美麗的大明湖畔,欣賞到了噴涌的趵突泉,這一路上可真不容易呀!
。2)我思考:怎樣才能做到安全駕駛呢?小組討論后交流,根據(jù)板書補充完成安全行車卡片。
最后認(rèn)識到:駕駛員的生命安全主要取決駕駛員自己。
【這個板塊是一個整體的事件過程,在每個情境中都設(shè)計了合適的思考內(nèi)容,關(guān)鍵詞是安全,要把握好此主線,結(jié)合實際展開探討!
3、總結(jié)延伸
總結(jié)談話:通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
師述總結(jié):你們小組收獲很大,獎勵你小安全員證書。請同學(xué)讀一讀小安全員證書內(nèi)容。
1、駕車的朋友,安全駕駛要永遠(yuǎn)放在心上。
2、安全駕駛,幸福自己也是幸福他人。
3、請和本組小安全員探究以下問題中的一項:
、 為什么會出現(xiàn)那么多的安全隱患,駕駛者都是如何看待交通法規(guī)的?
、 關(guān)于落實安全駕駛意識和法規(guī),你有什么好點子可以嘗試?
、 各國的交通規(guī)則都一樣嗎?
3、小安全員交通安全調(diào)查表:
被調(diào)查者: 年齡: 年 月 4
【小組討論的板塊是一個總結(jié)的過程,讓學(xué)生在自我交流的過程中領(lǐng)會本節(jié)課的重點,課后的小調(diào)查可以提高學(xué)生的應(yīng)用意識!
汽車駕駛者時刻都要提醒自己做到安全駕駛,防止安全隱患的出現(xiàn),這樣做既是幸福自己也是幸福他人。教學(xué)的關(guān)鍵是通過基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、案例透析、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式掌握一定的交通規(guī)則知識和安全駕駛常識。課后,學(xué)生能夠主動關(guān)心父母、家人、朋友甚至是陌生的駕駛者,完成交通安全調(diào)查表,積極宣傳安全駕駛常識。
安全教案 篇2
設(shè)計思路:
一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假里,孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設(shè)計此活動。
考慮到孩子未真正懂得暑假的含義,于是,在活動的前端,便設(shè)計了讓孩子了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓孩子對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于孩子大多是在家里過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識,需要家長認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是,我便設(shè)計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》,借助家長的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識。
活動目標(biāo):
1、 使孩子了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識。
2、 通過討論,激發(fā)孩子向往過暑假的情感,教育孩子愉快、合理地過暑假。
3、 培養(yǎng)孩子完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒; 活動過程:
一、 使孩子了解暑假的含義,豐富孩子的知識經(jīng)驗,激發(fā)孩子過暑假的興趣。
1、 教師:“小朋友們,再過幾天我們孩子園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)孩子動腦筋想問題。
2、 孩子七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、 教師總結(jié)暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、 組織孩子討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)孩子完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)孩子:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、 孩子互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力、想像能力。
3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)孩子說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉孩子的判斷能力。
4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問孩子:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高孩子的興趣,讓孩子更加認(rèn)真、投入地參與活動。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。
(1) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的.物體。
(3) 夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
(4) 吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
(5) 吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
(6) 獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、請孩子看安全圖片操作。
每個孩子一套安全圖片,請孩子在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。
五、延伸活動:
發(fā)給每個孩子一本《暑假俱樂部》手冊,要求家長在假期中合理安排孩子的一日活動,安排孩子做手冊中的作業(yè),并帶領(lǐng)孩子去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。
安全教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。
2、鼓勵幼兒大膽的提出問題,并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。
3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。
問題板塊:
海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問題展示出來。
如:怎樣過馬路最安全?
交通標(biāo)志什么樣?
輪船、飛機(jī)什么樣?
我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)
主題壁報:
利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認(rèn)識。
利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:
1、電腦閱覽室:增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。
2、美勞區(qū):幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。
3、益智區(qū):交通工具的拼圖、交通安全棋等。
4、建筑區(qū):各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。
家園合作:
1、利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。
2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。
3、提出家園合作建議,請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗。
資源利用:
1、交通工具圖片和模型;
2、交通安全的圖書;
3、歌曲:《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》;
4、游戲光盤:《神奇龜》;
5、交通工具玩具:拼圖等。
6、觀立交橋。
7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。
8、參觀過街天橋和地下通道。
活動一:怎樣安全過馬路
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識過馬路的安全規(guī)則。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動形式:集體活動
活動準(zhǔn)備:交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片
設(shè)計意圖:
1、教師出示交通指示燈的圖片。提問:“這是什么?你在哪里見過?”
2、教師出示行人過馬路的圖片,提問:“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”
3、請幼兒之間進(jìn)行討論:自己對紅綠燈的認(rèn)識。
師幼互動:
張超宇:“我見過,這是紅綠燈,我去奶奶家時看見過!
劉浩一:“我也見過,我們家樓下就有!
李浩展:“這個紅綠燈是在馬路口的,要過馬路就要看它!
白雨霏:“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路,不對。馬路上車很多,容易被車撞到。”
李浩展:“過馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走!
張超宇:“那個小朋友從馬路上翻過去不對,車一過就撞上了,多危險呀!”
劉浩一:“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對,我媽媽也帶我這么走。”
白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因為車很多,特別危險!
祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮?xí)r不能走,綠燈亮?xí)r才能走!
劉浩一:“有一種燈和這個不一樣,紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的!
張超宇:“我知道,那個紅綠燈是給行人看的,老師這個是給司機(jī)叔叔看的。”
李浩展:“我過馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。
教育反思:
孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。
活動二:公共汽車的數(shù)字游戲
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對公共汽車的認(rèn)識。
活動形式:小組活動――幼兒自愿參加
活動準(zhǔn)備:印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張
設(shè)計意圖:
1、教師講解示范游戲玩法。
從車站牌中隨意抽出一張,請幼兒說出數(shù)字。
2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。
3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,將游戲反過來再玩一遍。
師幼互動:
劉浩一搶著說:“這是3!
賈安妮馬上說:“不對不對,這是6!
耿寧笑著說:“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車,旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù):“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時,停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了,他先翻開了一張站牌,說:“這是四,我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張,賈安妮馬上說:“錯了,多了一張!眲⒑埔煌A讼聛恚瑪(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)確實多了一張,馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒說話,這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車,然后對平安琪說:“你給我選一個站牌吧!”
平安琪想了想,從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了汽車的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車,然后對著王語秋說:“你快翻站牌呀!”
王語秋一邊數(shù)車的總數(shù),是三,一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。
教育反思:
在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的.興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。
活動案三《做汽車》
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,能用廢舊材料制作常見的車輛。
2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動,體驗成功的樂趣。
活動形式:集體活動
活動準(zhǔn)備:盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。
設(shè)計意圖:
1、在活動區(qū)中出示劉浩一做的汽車,引起幼兒制作的興趣。提問:“這是什么?它是用什么做的?”
2、討論:“你們想做什么樣的車子?可以用什么來做?”
3、請幼兒自選材料進(jìn)行制作,要求幼兒節(jié)約各種材料。
將幼兒的作品進(jìn)行展示,請幼兒互相進(jìn)行介紹,從中體驗成功的樂趣。
師幼互動:
劉浩一拿著自己的車說:“你們知道這是怎么做的嗎?”
楊靜說:“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的。”
劉暢說:“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺得這個紙盒子有點大,要是在小一點就好了!
袁智鑫:“我想做一個壓路車,能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子!
劉浩一:“我想用好多紙盒子再做一個火車!
楊靜:“我想做一個公共汽車。”
劉暢:“我想做一個太空車,可以在宇宙上走,還可以飛的!
袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子,回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈,最后在車頂加了一個天窗。
劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起,剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。
劉暢:“劉浩一,你這個車轱轆怎么不圓呀?”
劉浩一:“那怎么辦呀?我剪不好!”
劉暢:“你不會用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”
劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆,果然好看多了。
孩子們把車停在了“停車場”,互相介紹自己的作品,高興極了。
安全教案 篇4
活動意圖 幼兒的橈骨尚未發(fā)育完全,肘部關(guān)節(jié)處的韌帶比較松軟,如果成人給幼兒穿脫衣服用脫臼的現(xiàn)象。幼兒胳膊如果脫臼,不僅心里會害怕,而且會非常痛苦。教師應(yīng)該讓幼兒簡單了解脫臼的知識,避免傷害事故的發(fā)生。為此,我們設(shè)計了本活動。力不當(dāng),牽拉幼兒用力過猛,或者幼兒之間拉、拽胳膊玩耍,都可能出現(xiàn)幼兒胳膊
活動目標(biāo)
1、讓幼兒簡單了解什么是胳膊脫臼,如果脫臼了不害怕,能配合大人處理和治療。
2、知道怎樣避免外傷發(fā)生。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體教學(xué)資源:《骨頭跑出骨窩窩》。
2、幼兒用書第26~29頁。
活動過程
1、講故事《蕭蕭的胳膊怎么了》,引導(dǎo)幼兒簡單了解什么是胳膊脫臼。
(1)根據(jù)故事內(nèi)容提問:蕭蕭的胳膊怎么了?胳膊為什么脫臼了?脫臼后,蕭蕭怎么樣了?又是怎么處理的?
(2)教師講述什么是胳膊脫臼。
小結(jié):我們的肩膀、手肘、手腕、膝蓋、腳裸這些地方的兩根骨頭的連接處,叫做關(guān)節(jié)。兩根骨頭在這里緊緊咬合在一起,安穩(wěn)的睡在關(guān)節(jié)囊里。但是,有時我們用力拉拽或嚴(yán)重扭傷,骨頭就會跑出這安穩(wěn)的骨窩窩,讓我們疼得動不了,這就叫關(guān)節(jié)脫臼。
2、播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書第26~27頁《骨頭跑出骨窩窩》,了解脫臼了應(yīng)該怎樣做。
(1)請幼兒觀察后說一說,圖中的小朋友是如何做的?
(2)請幼兒說一說,如果胳膊脫臼了,應(yīng)該怎樣做。
小結(jié):胳膊脫臼是一種很平常的.傷,發(fā)生胳膊脫臼了,胳膊會很疼,但不要緊張,不要哭,應(yīng)該配合大人處理治療?捎么髧戆咽直鄣踉诓弊由瞎潭,盡快到醫(yī)院治療。如果脫臼比較嚴(yán)重,即使關(guān)節(jié)恢復(fù)到原來的位置,受傷的韌帶或周圍的組織也還是需要治療,幾個星期都不可劇烈活動關(guān)節(jié)。
3、教育幼兒如何預(yù)防胳膊脫臼。
(1)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,如何預(yù)防胳膊脫臼?
(2)小朋友在生活中,有時還會發(fā)生其他扭傷(如崴腳),應(yīng)該如何預(yù)防?
小結(jié):小朋友在活動時不要猛跑、猛拉。在上下臺階時不要跑跳,走路時不要用腳踢障礙物。在戶外玩大型玩具時,不要從高處往下蹦跳,一般不要拽著單、雙杠等器械打提溜等。
4、組織幼兒完成幼兒用書第28~29頁“奪紅旗”的游戲,鞏固本次活動內(nèi)容。
請小朋友看看圖中插畫的內(nèi)容,說一說圖中哪些小朋友做的不對,這樣做會有哪些危險?并按規(guī)則和好朋友一起玩一玩,看誰先奪得紅旗。
活動延伸
生活中,成人要注意監(jiān)管好幼兒,隨時提醒幼兒注意安全,同時鼓勵幼兒如發(fā)現(xiàn)同伴在玩耍是有危險動作,一定要及時告訴大人。
安全教案 篇5
活動目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2.編排情境表演。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”
2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?”
(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好!(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教學(xué)反思:
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢,所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動,我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時候不推也不擠,一個一個來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動的.過程中,我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為,有對的、也錯的。在活動小結(jié)的時候,用照片直觀的再現(xiàn)活動,先請孩子們進(jìn)行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
安全教案 篇6
一、活動內(nèi)容:火和火災(zāi)
二、活動目標(biāo):
1、了解火與人類的密切關(guān)系,知道火災(zāi)給人類帶來的危害。
2、知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識,明確防火自救的重要性。
3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
三、活動過程:
。ㄒ唬╆爼䞍x式
。ǘ┏鍪局i語,激趣導(dǎo)入
紅彤彤,一大蓬,見風(fēng)它就逞兇狂, 無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。 (打一自然現(xiàn)象)
師生開展猜謎活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底:火)
主持人:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好,它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。
。ㄈ┯懻摚
1)人類是怎樣學(xué)會用火的?
2)什么是自然火?原始人取火的方法?
3)火給人類帶來什么好處。
主持人:是的,在我們的生活中到處都要利用火,沒有火,就沒有人類社會文明的進(jìn)步。但火也給人類帶來了許多危害。
例一:1月25日,大年三十的晚上,武漢市前進(jìn)四路電子城一條街,二樓商鋪,發(fā)生火災(zāi),約0時開始失火,20多輛消防車經(jīng)過一夜奮戰(zhàn),到26日7點10分,火勢基本熄滅。
例二:2月5日發(fā)生在漢正街武房1號樓的火災(zāi),已造成一人死亡,有11人緊急送醫(yī)。
例三:2月9日晚21時許,北京市京廣橋附近的'央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi),火勢蔓延、火光沖天。中央電視臺新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi),大火在燃燒近6個小時后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓,起火的文化中心大樓地上30層,地下3層,建筑面積10.3萬平方米,火災(zāi)造成1死7傷,經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)10多億元。,
討論:火災(zāi)給人類帶來哪些危害。
小結(jié):火災(zāi)給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失,對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅,我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識,不玩火。
學(xué)校防火:
、 嚴(yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。
② 不要亂燒廢物。
、 實驗用的易燃物品要妥善使用。
、 經(jīng)常檢查電器。
、 設(shè)置消防器材,不破壞消防器材。
、 宿舍的安全防火。
3. 公共場所防火
學(xué)生要做到:
1、不攜帶煙花爆竹到公共場所。
2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。
3、不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)學(xué)生防火知識:
例:20xx年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi),4名女生被大火圍困,被逼跑到東面的陽臺上,4女生情急之下,先后從6樓跳下身亡。其中,最后一個女生在陽臺上猶豫了很久,但最后也跳了下來。
。1)從以上事例中你看出什么?
(2)火災(zāi)自救與逃生
學(xué)生應(yīng)沉著冷靜,采用科學(xué)的自救措施逃生。
1. 井然有序撤離火場,不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。
2. 弄清樓層通道,不要盲目亂跑、不要盲目開門。
3. 沖出樓房,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢跑行。
4. 樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。
5. 身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。
。3)一旦發(fā)生火災(zāi),你知道怎樣報警嗎?模擬打電話。
火場報警:
(1) 牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方,如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū),可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話,向四周報警,動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。 (2) 報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。
(3) 說明什么東西著火.火勢怎樣。
(4) 講清報警人姓名、電話號碼和住址。
(5) 報警后要安排人到路口等候消防車,指引消防車去火場的道路。
(6) 遇有火災(zāi).不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇.喜歡圍觀消防車,這既有礙于消防人員工作.也不利于同學(xué)們的安全。
(7) 不能亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,要加以制止。
。4)搶答:發(fā)生火災(zāi)時,是盲目開窗開門,還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
。3)你能說出幾種逃生方法嗎?。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)
3.火場逃生法則
(1) 要鎮(zhèn)靜.保持清醒的頭腦,不能盲目追隨。當(dāng)人的生命突然面對危難狀態(tài)時,極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力.當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動時,第一反應(yīng)就是盲目追隨其后,如:跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時,首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜.迅速判斷危險地點和安全地點.利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識,決定逃生的辦法.盡快撤離險地。撤離時要注意.不可搭乘電梯,因為火災(zāi)時往往電源會中斷,會被困于電梯中,應(yīng)從安全樓梯進(jìn)行逃生,最好能沿著墻面,當(dāng)走到安全門時,即可進(jìn)入,避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑,若通道已被煙火封阻,則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開,通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。
(2) 留得青山在.不怕沒柴燒,不要因為貪財而延誤逃生時機(jī)。在火場中,人的生命是最重要的。身處險境,應(yīng)盡快撤離,不要因害羞或顧及自己的貴重物品,而把寶貴的逃生時何浪費在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上,已經(jīng)逃離險境的人員,切忌重回險地,自投羅網(wǎng)。
(3) 做好簡易防護(hù),匍匐前進(jìn).不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線,要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄砂衙、口罩用水打濕蒙住鼻、口,匍匐撤離。貼近地面撤離是避免煙氣吸入,濾去毒氣的最佳方法。
(4) 找好避難場所,固守待援,不要向光亮處奔。如各種逃生路線被切斷,應(yīng)退居室內(nèi),關(guān)閉門窗,有條件可向門窗上澆水,以延續(xù)火勢蔓延。同時,可向室外扔出小東西,引起別人注意,在夜晚可向外打手電,發(fā)出求救信號。切忌向光亮處奔。在緊急危險情況下.由于人的本能、生理、心理所決定,人們總是向著有光、明亮的方向逃生,光和亮就意味著生存的希望,它能為逃生者指明方向.避免瞎撞亂撞更易逃生,但這時可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是最危險之處。
(5) 緩降逃生.滑繩自救,絕對不要冒險跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩,人員可以通過這些設(shè)施安全地離開危險的樓層。如果沒有這些專門設(shè)施.而安全通道又已被堵.救援人員不能及時趕到的情況下,絕對不要放棄求生的意愿,此時當(dāng)力求鎮(zhèn)靜,利用現(xiàn)場之物品或地形設(shè)法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩,一端緊拴在牢固的門窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下,或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災(zāi)中.常會發(fā)生逃生無門,被迫跳樓的狀況,非到萬不得已,萬萬不可盲目采取冒險行為,因為跳樓非死即重傷,最好能靜靜待在房間內(nèi),設(shè)法防止火及煙的侵襲,等待消防人員的救援。
(五)輔導(dǎo)員總結(jié)
這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識,讓我們在日常生活中提高防火意識,珍愛生命,永葆健康、平安。
。┬、隊會結(jié)束、退旗
安全教案 篇7
一、 活動主題:
將安全牢牢的記在心中,平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
二、活動背景:
5.12地震x周年了,我們一定了解一些常見的避震知識,還要了解一些生活安全知識,因為只有安全了,才能使寶貴的生命不受到傷害,使生活充滿歡樂、更加美好。
三、活動目的:
通過這個活動,讓同學(xué)們認(rèn)識到安全的重要性,明白“生命是惟一的,是寶貴的,世界因為有了生命而變的精彩。您的生命,您珍惜嗎?”這個道理。懂得遇到危險時的一些逃生技巧,讓生命之舟遠(yuǎn)行。
四、活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生根據(jù)搜集資料類別(交通、防火、防電……),自行分組。
2、選兩名主持人。
3、內(nèi)容形式多樣,如安全知識歌、應(yīng)注意哪方面安全、編安全警句。
五、活動過程和內(nèi)容:
1、老師朗誦安全知識歌:
同學(xué)們,仔細(xì)聽,安全常識有本經(jīng)。時時注意言和行,家長老師才放心。過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行。車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒。夜晚走路更小心,不碰墻壁不碰釘。遇火災(zāi),119,火警電話記心頭。速離險境助求援,生命安全是關(guān)鍵…
2、講發(fā)生在身邊的人安全謹(jǐn)慎或做一些危險的事最終的下場。
3、安全知識答題競賽:
六、輔導(dǎo)員講話:
上帝是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個人一次生命,所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的`關(guān)系是非常密切的,它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊,教育我們,勸戒我們。
學(xué)校安全防范措施。
1、課堂是落實安全教育的主渠道。
(1)教師充分的利用現(xiàn)有的《安全教育》教科書或班會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
(2)牢記安全行為規(guī)范。
2、班級安全工作要加強(qiáng)聯(lián)系,齊抓共管。
3、開展豐富多彩的安全教育活動。在活動中提高學(xué)生安全意識,學(xué)會自救,將安全牢記在心中。
。1)聘請派出所民警為校外輔導(dǎo)員,請交警上課,給學(xué)生講授有關(guān)交通安全的專業(yè)知識,提醒學(xué)生在參與交通時應(yīng)注意的事項。并及時進(jìn)行交通安全知識考核,其成績與三好學(xué)生的評定掛鉤。
(2)給學(xué)生播放一些交通事故錄像。
(3)舉行交通事故演講活動。。
。4)安排緊急疏散演習(xí)。
(5)學(xué)校舉行以“安全教育”主題的中隊活動。
。6)學(xué)校通過舉辦交通安全手抄報評比,舉行交通安全知識競賽,搜集交通圖片集中展覽等形式普及交通教育,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
。7)嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車制度。
(8)建立行為規(guī)范評比制度。、
。9)假期安全教育制度。
。10)聯(lián)合家長力量,配合學(xué)校切實做好安全教育工作。
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