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科學(xué)活動教案

時間:2023-04-21 09:24:31 教案大全 我要投稿

【實(shí)用】科學(xué)活動教案集錦9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】科學(xué)活動教案集錦9篇

科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  愿意用多種方法探究問題,在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

  2. 感知冰受熱后會融化的特點(diǎn),了解冰融化的過程。

  3. 能利用輔助材料探索自然物變化的奧秘。

  活動準(zhǔn)備:

  托盤,每人一塊冰,觀察冰中禮物。記錄卡每人一張,筆、毛巾、盆、熱水、溫水、酒精燈、小錘等工具。

  2. 幼兒操作材料。

  活動過程:

  1.幼兒玩冰塊,觀察冰中禮物。

  提問:

 。1)冬爺爺為我們每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,你們看看是什么?

 。2)透過冰塊看見了什么?為什么?怎樣快速取出禮物呢?

  2.探索使冰塊融化的方法。

  (1)介紹幾種輔助材料。教師:小朋友你們看,老師給你們準(zhǔn)備了好多的材料,請你們用這些材料試一試,看看哪些材料的`使用可以讓冰融化,能很快取出冰中的禮物。

 。2)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒使用提供的材料做實(shí)驗。

  3.交流探索的方法。

 。1)請幼兒比一比誰的冰最小,講講它的融化方法。

 。2)總結(jié)出讓冰融化的方法:把它放在熱水里,冰變小了;把它放在暖氣上,冰都化了,變成水了;把它砸碎后,放在水里不見了,變成了水?傊綗,冰塊越小,冰化得越快;越冷,冰塊越大,冰化得越慢。

  4.將禮物放在陽光下曬干。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.制作飛行玩具,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

  2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機(jī)飛行的影響,初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問題。

  活動準(zhǔn)備:

  2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長方形紙。

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入。

  一只大鳥真稀奇,只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天,展翅能飛千萬里。--飛機(jī)

  二、探索活動。

  1.教師師范折疊飛機(jī)的關(guān)鍵步驟,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

  2.提出折疊飛機(jī)的要求。

  先學(xué)習(xí)第一種折法,比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

  再學(xué)習(xí)第二種折法,比較不同質(zhì)地的'紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

  再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊,比較哪種折的飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

  3.幼兒折疊飛機(jī)后,自由試飛,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究,做好觀察記錄。

  4.幼兒試飛后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張摸出的折疊來解決問題,使飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

  三、小結(jié)。

  1.小朋友在探究過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,你是怎么解決的?

  2.以小組為單位開展自制小飛機(jī)風(fēng)飛行比賽。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解灰喜鵲的生活習(xí)性及動物生活和環(huán)境間的關(guān)系。

  2、使幼兒懂得珍惜自然資源,建立環(huán)保意識。

  3、激發(fā)幼兒熱愛美好大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  灰喜鵲圖片一張,喜鵲叫聲錄音

  影像資料兩段:灰喜鵲在和諧、美麗的環(huán)境中生活

  環(huán)境惡化,灰喜鵲無家可歸,傷心搬家

  活動過程:

  一、通過電教手段,讓幼兒了解灰喜鵲的生活習(xí)性。

  1、播放灰喜鵲鳴叫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  聽,這是誰在鳴叫?鳴叫聲怎樣?聽后,你有什么感覺?

  2、出示灰喜鵲圖片,幼兒認(rèn)識灰喜鵲外形。

  原來這么好聽的聲音是一只灰喜鵲在叫,它在為自己的幸福生活歌唱。

  3、通過視頻,幼兒了解喜鵲習(xí)性。

  你們知道灰喜鵲喜歡吃什么?

  你們知道灰喜鵲喜歡生活在什么地方?

  我們一起來看看灰喜鵲的獨(dú)白。(看視頻1)

  4、教師小結(jié):灰喜鵲生活在道旁、山麓、住宅旁、公園和風(fēng)景區(qū)的稀疏樹林中,常十余只或數(shù)十只一群,穿梭于樹林間,不喜久留,似游擊式活動,驟然成群飛向這里,又突然飛向別處。食性雜的鳥類,但以動物性食物為主。步行甲、金針蟲、金花蟲、金龜甲,鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾、夜蛾、膜翅目的螞蟻、胡蜂,雙翅目的家蠅、花蠅等昆蟲及幼蟲,兼食一些喬灌木的果實(shí)及種子。

  二、通過視頻,幼兒感知環(huán)境的變化對灰喜鵲的影響。

  1、看,灰喜鵲在美麗的環(huán)境中生活得多快樂、開心。可是有一天,美麗的`環(huán)境變了(看視頻2,樹林被損壞的場面)

  2、請幼兒討論:環(huán)境的變化會對灰喜鵲有何影響。

  3、幼兒看視頻2(完整觀看)

  4、小結(jié):美麗的環(huán)境被破壞了,綠綠的樹林沒有了,灰喜鵲生活的環(huán)境被破壞了,因為沒有了樹木,灰喜鵲的食物越來越來少,因此灰喜鵲傷心地離開了,它搬離了原來的家。

  三、經(jīng)驗遷移:

  灰喜鵲會搬到什么地方去?在那兒灰喜鵲又能生活多久?

  四、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;樹立保護(hù)環(huán)境的意識

  讓我們大家都來愛護(hù)環(huán)境,讓灰喜鵲有個永遠(yuǎn)的家。

  五、結(jié)束活動:歌唱《我們都是好朋友》

  最后,讓我們一起來唱響歌曲《我們都是好朋友》!

科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象,同時發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

  2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解,有的物體在水里不能溶解。

  3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒一個杯子,一把小勺。

  2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。

  3、實(shí)驗材料:白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。

  活動過程:

  一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。

  1、故事內(nèi)容:一只小鴨子相幫媽媽做事,媽媽讓她幫忙買一袋白糖,小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖,到了河邊,一不小心,把糖袋子弄破了,糖都撒倒了河里,小鴨子會游泳,連忙到河里去撈,可是她在河里翻了個遍,也沒有找到白糖,小朋友你知道白糖到哪里去了嗎?

  二、實(shí)驗操作:溶解現(xiàn)象。

  1、教師示范實(shí)驗

 。ㄒ唬┯^察糖在水里的溶解現(xiàn)象。

  小朋友想一想,小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)

  (1)先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里,讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。(白色的、顆粒狀。)

  (2)讓幼兒嘗嘗溫水的味道,是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水,讓幼兒觀察白糖在水里,教師用小勺攪拌幾下,這時幼兒觀察,白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)

 。3)讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)

 。4)教師小結(jié):白糖在水里過一會不見了,水變甜了,我們就說白糖在水里溶解了。

 。ǘ┯變翰僮鬟M(jìn)行實(shí)驗。

  1、認(rèn)識操作材料。

  教師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)

  2、幼兒動手操作實(shí)驗,進(jìn)一步探索。

 。1)教師提出操作要求:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個杯子、一把小勺。每組都有好多實(shí)驗材料放入碗里,一大盆溫水,一把大勺。操作實(shí)驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子里,每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同,在向杯里倒入溫水,用小勺攪拌,看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣,在水里就不見了,溶解了。操作時要注意互相合作,不要爭搶。

 。2)教師提醒幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角,把盛有在水里不溶解的東西的.碗放在老師桌子的右上角。

 。3)每組選兩名幼兒,說說各組實(shí)驗探索結(jié)果。(誰在水里溶解,誰在水里不溶解。)

 。4)教師小結(jié):小朋友真能干,都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解,有的東西不能在水里溶解。

  三、各種糖的試驗我們生活中還有很多糖呢,你在吃過什么糖?

  老師出示各種各樣的糖,請小朋友來試一試,他們在水里會不會溶解呢?

  幼兒實(shí)驗,說一說做一做,最后請幼兒把糖水喝掉。

  四、活動結(jié)束

  在我們?nèi)粘I钪,像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中,請小朋友們觀察哪些東西也能在水里溶解,與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧

科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受電話種類的豐富,體驗游戲的快樂有趣。

  2、認(rèn)識并能講出各種不同電話的名稱、外形,知道電話的使用方法,感受電話給人們帶來的方便。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師幼收集各種樣子的固定電話,以及翻蓋、直板、滑蓋的移動電話。

  2、特殊電話的錄像:無繩電話、可視電話、網(wǎng)絡(luò)視頻電話,對話機(jī)等。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引出主題。

  一物長得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,兩人遠(yuǎn)隔千里外,聲音傳遞一線牽。請你猜一猜是什么?

  二、幼兒交流和介紹自己帶來的電話。

  1、前幾天,老師請你們收集了一些電話,請你們互相講講:電話是怎么樣的,怎么用?

  2、誰愿意來介紹一下自己的電話。

  3、你還知道哪些電話?

  三、引導(dǎo)幼兒觀察比較區(qū)別固定電話、移動電話。

  1、出示各種電話,引導(dǎo)幼兒分類比較。

  請你們找一找,這些電話什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的.?

  2、得出電話可分為兩種:固定電話和移動電話,而移動電話又可分為翻蓋、直板、滑蓋的等不同名稱的電話

  共同點(diǎn):都有鍵盤、數(shù)字、聽筒、話筒。

  不同點(diǎn):固定電話是固定在一個地方,不能移動。移動電話是可以隨身帶的。

  3、教師小結(jié)。

  四、引導(dǎo)幼兒了解并熟悉打電話的方法。

  1、你會打電話嗎?是怎樣撥打的?

  2、指名撥打固定電話和移動電話,讓幼兒知道撥打電話先要找到鍵盤,按下電話號碼,介紹固定電話有兩種打法。移動電話還要按下綠的通話鍵才能接通。

  五、幼兒了解各種特殊電話。

  1、教師:除了小朋友認(rèn)識的這些電話以外,老師還為你們準(zhǔn)備了一些特殊的電話,我們一起來了解一下。

  2、幼兒看錄像,教師介紹特殊電話的名稱和用途。

  3、電話在生活中有什么用?當(dāng)發(fā)生火災(zāi)……當(dāng)碰到小偷……當(dāng)生病……我們該怎么做?

  讓幼兒感受電話的方便。

  六、游戲:打電話。

  請幼兒兩人自成一組玩即興游戲,內(nèi)容可是:我最喜歡的水果……

  教育幼兒使用禮貌用語。

科學(xué)活動教案 篇6

  活動內(nèi)容:科學(xué)活動——雨

  活動目的:

  通過實(shí)驗讓幼兒初步了解云、雨的'形成,培養(yǎng)幼兒觀察和探索自然變化的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多次組織幼兒觀看不同的云和雨。

  2、準(zhǔn)備兩瓶開水,一個較大的燒杯和一塊玻璃片;為每組幼兒準(zhǔn)備一個杯子和一塊玻璃片。

  活動過程:

  1、猜謎引題:

  云:身體輕又輕,空中來旅行。有時象棉絮,有時象魚鱗。

  雨:千條線,萬條線,數(shù)不清,剪不斷,落在水里就不見。

  提問:你見過的云、雨是什么樣子的?

  2、幼兒實(shí)驗:教師為每組幼兒的杯子里倒入開水,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣上升現(xiàn)象及蓋上玻璃片后,水蒸氣產(chǎn)生的變化。

  3、教師在大燒杯里演示邊提問幼兒操作結(jié)果,幫助幼兒小結(jié)云、雨的形成

  4、討論:雨給人們帶來哪些益處和害處。

  5、教師講述故事《小水滴旅行記》

  6、延伸活動:讓幼兒結(jié)合日常生活進(jìn)一步觀察云和雨。

科學(xué)活動教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分。

  2、按照蛋的大小進(jìn)行排隊。

  3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會愛護(hù)蛋寶寶。

  4、主動參與實(shí)驗探索

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。

  2、實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  3、四只透明玻璃碗。

  活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分:情境導(dǎo)入

  1、師:“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵幼兒說出不一樣的答案!

  2、師:“伸出小手摸一摸,看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。

 。ǘ┗静糠

  師:“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”

  1、出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。師:“請大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

  幼兒比比、看看、掂掂、引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋、

  教師小結(jié):“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶。g鶉蛋最小),有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)!

  3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。

  師:“最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊!

  4、猜猜它們是誰的蛋。

  師:“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,請幼兒將圖片與實(shí)物一一對應(yīng)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  師:“這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”

  引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。

  1、教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

  2、讓幼兒知道蛋有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

  教學(xué)反思

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的.。在延伸活動中,我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

  通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。

科學(xué)活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識紅黃綠,感受色彩美。

  2.能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):認(rèn)識紅黃綠,感受色彩美

  活動難點(diǎn):能找到對應(yīng)顏色

  活動過程:

  一、引出活動

  教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識紅黃綠三種顏色。

  二.尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識

  1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

  先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認(rèn)識。

  2.游戲“大灰狼來了”

 。1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

  (2)、提出新的`游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

  小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

  三.大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

  活動反思:

  單單是顏色的認(rèn)識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲,這就使活動變得生動有趣,調(diào)動幼兒的積極性,為接下來的活動做了鋪墊。在活動中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時,能夠?qū)W到知識,我覺得讓孩子參與到活動中這一點(diǎn)還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

科學(xué)活動教案 篇9

  活動設(shè)計背景

  學(xué)校地處山區(qū),幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動物來玩,特別喜歡小蝸牛,經(jīng)常找來蝸牛放在小書包里,于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學(xué),親近大自然的意識,利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具,和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識身邊感興趣的小動物,了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。

  2、喜歡觀察大自然,有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣,好奇愛問。

  3、能通過收集、觀察、繪畫等多種活動進(jìn)行探究,并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗進(jìn)行簡單的猜想,能大膽與同伴交流。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、有觀察蝸牛的興趣,能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  2、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性,知道蝸牛對農(nóng)作物的危害。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前組織幼兒捉蝸牛,每人準(zhǔn)備一個盛有蝸牛的昆蟲盒。

  2、《學(xué)前班科學(xué)活動上冊》第1至2頁。

  活動過程

  一、觀察活動:蝸牛的外形特征。

  1、幼兒自由觀察昆蟲盒里的蝸牛,并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。

  提問:(1)蝸牛是什么樣子的?

 。2)蝸牛的頭上有什么?它的眼睛長在哪里?它的觸角有什么用?捕捉蝸牛時,為什么常?床灰娝念^?

 。3)蝸牛的殼是什么樣的?有什么用?

 。4)蝸牛的怎樣走路的?蝸牛爬過的地方為什么會有一條線呢?

  二、討論活動:蝸牛的生活習(xí)性。

  1、蝸牛喜歡吃什么?生活在什么地方?

  2、它是怎么過冬天的?

  小結(jié):蝸牛生活在墻邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜歡吃綠色植物,特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里,用粘液封閉殼口,十分耐饑。由于蝸牛的腹足會分泌粘液,粘液粘在地上就會留在一條白線。為了保護(hù)自己,它常常在頭縮進(jìn)硬殼里。

  三、談話活動:蝸牛的危害。

  引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動課上冊》第1頁,了解蝸牛的'危害。

  四、游戲活動:幼兒學(xué)蝸牛爬。

  五、畫一畫:我見過的蝸牛。

  教學(xué)反思

  活動前對幼兒已有的經(jīng)驗估計過高,有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩,但沒仔細(xì)觀察過。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時, 對于老師而言也比較困惑,因為平時的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動中,孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試,并且持之以恒地做好記錄,他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示,從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,提高科學(xué)活動能力,培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展,具有重要的意義。

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