實用的美術(shù)教案集合7篇

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺�理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)

　　目標(biāo)1.觀察秋天，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。

　　2.綜合運用一些簡單的美術(shù)形式表達自己對秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。

　　3.通過觀察、表現(xiàn)秋天的事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識。

　　重點難點重點：感受和表現(xiàn)秋天之美。

　　難點：綜合運用一些簡單的美術(shù)形式語言，表達自己對秋天的感受和理解。

　　課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。

　�。ń處煟┣锞皰靾D，課件，示范用工具材料等。

　　教學(xué)過程設(shè)計共案

　　感受與想象

　　（1）聽：從秋風(fēng)秋雨的.錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？

　�。�2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫�，說說描寫秋天的詩句。

　�。�3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面？

　　（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？

　　思考與探究

　�。�1）秋天的自然景物具有哪些特征？

　�。�2）秋天的色彩有哪些？

　�。�3）嘗試表現(xiàn)：用自己喜愛的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。

　�。�4）課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，請學(xué)生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。

　　表現(xiàn)與體驗

　�。�1）作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。

　�。�2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：能否大膽地表現(xiàn)秋天的景色？是否表現(xiàn)出自己對秋天的理解？

　　展示與評價

　　（1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相觀賞。

　�。�2）請學(xué)生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創(chuàng)作思路。

　�。�3）教師小結(jié)。

　　課后延伸：收集有關(guān)秋天的圖片、詩句等

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。

　　（教師）色輪掛圖，課件，示范用工具材料等。

　　教學(xué)過程

　　1.欣賞評述。

　�。�1）欣賞教科書中的圖片，找出秋天的色彩特點。

　�。�2）教師出示色輪圖：請學(xué)生尋找能表現(xiàn)秋天的色彩。

　�。�3）教師介紹畫家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學(xué)生分小組欣賞、評價。

　�。�4）學(xué)生代表匯報交流對作品《初踏黃金路》

　　的欣賞體會。教師介紹作品的創(chuàng)作背景，分析表現(xiàn)形式。

　　2.探究感受。

　�。�1）欣賞其他兩幅版畫作品《秋水》和《打麥場上》，分析其作品主題和表現(xiàn)技法。

　�。�2）思考：在秋天，你最大的收獲是什么？

　�。�3）課件展示版畫的基本制作過程，學(xué)生感受版畫的獨特魅力。

　�。�4）教師適當(dāng)示范，提醒學(xué)生使用各種版畫工具的方法和注意點。

　　3.嘗試創(chuàng)作。

　�。�1）作業(yè)要求：用版畫的形式創(chuàng)作一幅《收獲的季節(jié)》的記憶畫。

　�。�2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：提醒學(xué)生注意塊面和線之間的關(guān)系，注意色彩的運用。

　　4.展示評價。

　�。�1）學(xué)生作品展示，介紹自己創(chuàng)作思路。

　�。�2）學(xué)生互評，教師小結(jié)。

　　5.課后延伸。

　　收集各種秋天的樹葉、樹皮、種子等材料。

　　第三課時

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹皮及各種植物的種子等。

　�。ń處煟┱n件，示范用工具材料等。

　　教學(xué)過程

　　1.交流欣賞。

　�。�1）學(xué)生在小組內(nèi)展示自己收集的創(chuàng)作材料，互相觀賞它們的形與色。

　　（2）學(xué)生代表介紹收集的材料，師生共同觀賞。

　�。�3）教師展示自己的材料，啟發(fā)學(xué)生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。

　　2.思考研究。

　�。�1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學(xué)生欣賞。

　�。�2）學(xué)生思考：這些作品是用什么方式來表現(xiàn)秋天的？

　�。�3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。

　　3.啟發(fā)創(chuàng)作。

　　（1）拼擺游戲：請學(xué)生拿出自己的材料，拼貼出反映秋天——是收獲的季節(jié)的畫面。

　　（2）學(xué)生展示，教師進行點評。

　　4.合作表現(xiàn)。

　�。�1）作業(yè)要求：小組合作完成《收獲的季節(jié)》的拼貼畫。

　　（2）學(xué)生合作表現(xiàn)，教師進行巡視輔導(dǎo)。

　　5.展示評價。

　�。�1）學(xué)生小組之間交流作品。

　�。�2）全班作品布置成一個畫展。

　　6.教師小結(jié)。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.體驗滑稽可笑的動作給人帶來的樂趣。

　　2.與同伴合作游戲，能理解并遵守游戲規(guī)則

　　活動準(zhǔn)備

　　不干膠制作的西瓜標(biāo)志、毛線若干，泡沫板若干，兩隊兩只成人鞋盒，制作一至六名的紙制獎牌。

　　活動過程

　　（一）準(zhǔn)備比賽

　　1.我們已經(jīng)聽過、做過各種滑稽的事兒，今天，我們來開一個滑稽運動會，

　　2.組隊：確定數(shù)名幼兒為隊長。請隊長挑選自己的隊員，每隊六人左右。

　　3，起隊名：為自己的隊取一個隊名，如滑稽隊、丑八怪。

　　4.口號：為自己的隊設(shè)計一句口號，如：“滑稽人隊最厲害”等。比賽時，可以喊口號加油。

　　5.選擇事宜的'時機，交待活動規(guī)則。（設(shè)計意圖：幼兒進行組隊，起隊名，提口號。）

　　（二）開始比賽

　　1.巨人的腳步：教師下令開始，各隊的第一個參賽者套上大人的鞋盒，裝扮成巨人的腳。幼兒出發(fā)，跨過場地中代表房子的障礙，向終點邁進。到達終點后，沿場地上的曲線返回。鞋盒交第二個幼兒套上，繼續(xù)出發(fā)，先走完的隊伍獲勝。

　　2.胡子大王。游戲分兩次進行，每次約兩分鐘。每個幼兒在鼻子和上唇之間夾一段約20厘米唱的毛線。幼兒在場地中互相追逐，盡力去拔掉別人的胡子，并抓在手里，同時要保護好自己的胡子不被別人拔走。被拔胡子的人退出游戲。

　　3.豬八戒搶西瓜：每個幼兒在自己肚子前塞個小皮球，用手抱住，裝扮成豬八戒。在場地中畫圈多個，每個圈里站個幼兒。音樂響起時，站在權(quán)利的兩名幼兒用大肚子將對方擠出圈外，被擠出者為輸者，勝者獲得用不干膠剪的西瓜標(biāo)志一枚。按各組獲得西瓜標(biāo)志的多少決定名次。

　�。ㄔO(shè)計意圖：幼兒參加各項比賽（巨人的腳步、胡子大王、豬八戒搶西瓜）。）

　　（三）頒獎

　　1.按競賽中獲得的名次計分

　　2.位參賽者頒獎

　　3.幼兒互相握手致敬。

美術(shù)教案 篇3

　　課題：繁忙的交通

　　課時：二課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　教材簡析：

　　由于本校緊鄰大十字路口，學(xué)生們對“繁忙的交通”十分熟悉，課前我布置他們在家長的帶領(lǐng)下從各個角度去觀察車輛，看一看車輛是如何有秩序的經(jīng)過十字路口的。但這也容易給他們一個框框，所以還要想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象，畫出獨特的汽車或道路形象。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認識遵守交通規(guī)則的重要意義。

　　教學(xué)重點：

　　大膽表現(xiàn)各種造型、方向的車輛。

　　教學(xué)難點：

　　鼓勵學(xué)生使用各種材料，使用不同的造型手段表現(xiàn)繁忙的交通。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的課件、一張整開圖畫紙。

　　學(xué)生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)路上經(jīng)過十字路口時見到的繁忙的交通狀況，用自己的話描述一下或幾個人上來表演一下，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。

　　2、利用課件幫助學(xué)生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子

　　摩托車側(cè)面的工程搶險車側(cè)面的吉普車

　　正面的轎車背面的越野車

　　3、除了課件上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？

　　引導(dǎo)學(xué)生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時教師盡量引導(dǎo)學(xué)生用基本形來概括車的各部分。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、除了自己見過的車，你在科幻電影、動畫片、童話里還見過什么樣的車？如果讓你來設(shè)計，你還會畫什么樣的車？鼓勵學(xué)生奇思妙想。

　　2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業(yè)紙只畫一輛車，要畫的滿一些，本節(jié)課能畫幾張就畫幾張，每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。

　　把這些車剪下來下一節(jié)課用它們組成大馬路。

　　在作業(yè)過程中，要激勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，但車窗、門等基本要素要具備，車的.顏色要干凈、協(xié)調(diào)。

　　三、布置學(xué)生回去觀察馬路上的其它交通設(shè)施。

　　第二節(jié)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、做游戲：將桌椅組成四通八達的十字路口，選七八位同學(xué)裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口，看會出現(xiàn)什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過路口，使學(xué)生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回憶：在馬路上還有哪些交通設(shè)施，它是什么樣子的？作用是什么？

　　3、為了使交通暢通，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座，不過還沒通車，要請同學(xué)們幫忙規(guī)劃一下。

　　出示整開圖畫紙，上畫一座立交橋，先與學(xué)生一起“規(guī)劃”一下每一條路的行駛方向，再請幾位學(xué)生上來畫一下交通標(biāo)志和左、右行線、斑馬線等，使學(xué)生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。

　　二、創(chuàng)造階段：

　　1、將上節(jié)課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應(yīng)的車道上。剪貼的時候鼓勵學(xué)生突破平面，將其它造型方式結(jié)合運用。

　　當(dāng)學(xué)生將已完成的車貼上去時，就會發(fā)現(xiàn)由于習(xí)慣的原因，畫的側(cè)面的車比較多，造成左、右行的車道上太擠了，正面的車道上太空，這時就需要進行“交通調(diào)流”，教師扮演警察叔叔指揮學(xué)生不要再送上側(cè)面行駛的車了，趕快畫一些正面、被面行駛的車。

　　2、分配給各小隊任務(wù)：

　�。�1）交通標(biāo)志牌

　　（2）綠化帶、建筑

　�。�3）街邊行人

　�。�4）其他可能出現(xiàn)在街道周圍的情景

　　可運用橡皮泥涅等形式進行。

　　三、展示成果，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。

　　四、收拾與整理。

　　課后拓展：

　　回家收集一些表現(xiàn)繁忙交通的圖片，通過想象自己設(shè)計未來的道路和汽車。

　　札記：

　　本課運用課件展示各種型號、各個方向的車輛，使得學(xué)生繪畫質(zhì)量有很大的提高，畫的車大、很像樣，但也造成了局限學(xué)生想象力等后果。所以教師還必須想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象，要求學(xué)生畫出獨特的汽車或其他形象。

美術(shù)教案 篇4

　　教材分析：

　　一張紙條經(jīng)過切割、折曲就能設(shè)計制作出各種造型新穎、風(fēng)格獨特的椅子，本課讓學(xué)生通過座椅的設(shè)計與制作，關(guān)注生活，敢于創(chuàng)造。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過紙板的切割、曲折，設(shè)計制作造型美觀、功能實用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識及在設(shè)計中的應(yīng)用。

　�。�2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過椅子的設(shè)計，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認識以人為本的設(shè)計思想，培養(yǎng)敢于想象、勇于實踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計能力。在思想上關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，提高“三亞是我家，保護、建設(shè)靠大家”的好市民意識。

　　教學(xué)重點與難點：

　�。�1）重點：

　　設(shè)計與生活的關(guān)系。認識到生活中充滿設(shè)計，設(shè)計的前提使敢于創(chuàng)造。椅子是生活中最常見的生活用品，但很少有人有意識地注意它、研究它、分析它的造型、功能、材料、色彩以及風(fēng)格、品位。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

　�。�2）難點：

　　設(shè)計構(gòu)思。椅子設(shè)計用材很少，技法也較為簡單，關(guān)鍵是構(gòu)思。紙板的聯(lián)想是通過一張紙的切割、彎曲設(shè)計椅子，盡可能少去掉或添加紙塊，這里含有立體構(gòu)成的因素。

　　教具準(zhǔn)備：剪刀，卡紙，雙面膠及各種風(fēng)格紙板坐椅作品（教師）。部分學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：各色硬卡紙，剪刀，雙面膠，彩筆，貼紙

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

　　導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)言：

　　大家看圖片，并回答問題，（課件展示圖片）

　　設(shè)問：①你能看出圖片上的景物是哪里嗎？

　�、谀隳芸吹脚c美麗的景色不協(xié)調(diào)的地方嗎？

　　提問：你是否留意過該藝術(shù)椅的造型？

　　提問：該藝術(shù)椅的作用？

　　小結(jié)：方便。舒適。美觀。情趣

　　以三亞本市東西兩河河堤上的`藝術(shù)便民座椅受到人為的破壞為切入點。

　　（課件展示）殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅展示

　�、勖鎸θ藶榈钠茐�，作為少先隊員。團員的我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　學(xué)生觀看、討論

　　自由回答：三亞河景，椅子，殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅。

　　例如：手、足球、動物等

　　例如：走累了休息，好看等等。

　　學(xué)生思考并個別回答：例如保護環(huán)境以身作則，以三亞好市民自律，愛護家園，影響家人朋友，設(shè)計更堅固更美觀的便民座椅

　　講授新課

　　要想設(shè)計出好的座椅，就先來了解我們生活中的其它座椅。

　�、派�活中的椅子還有哪些呢？

　�。ㄕn件展示圖片）生活中的座椅

　　設(shè)問：你知道它們的社會功能、造型特點、材料、擺放的環(huán)境嗎？

　　⑵思考與討論：（課件展示問題）

　�、袤w會一下坐在椅子上的感覺，座椅給你的感受是什么？

　　點擊進入：座椅的特點：座椅具有實用、舒適、穩(wěn)定。以人為本

　　②座椅的結(jié)構(gòu)你了解嗎？你看到的椅子都是由幾條腿支撐的？它們穩(wěn)定嗎？為什么？

　　點擊進入：座椅的結(jié)構(gòu)：座椅的結(jié)構(gòu)一般為腿（支撐點）、面（承重點），靠背。

　�、勰隳苡眉埌逶O(shè)計制作椅子造型嗎？

　　這節(jié)課我們就是把紙板想象為塑料。鋼材。木版等來設(shè)計創(chuàng)意坐椅。

　　課題揭示：（板書）紙板的聯(lián)想——坐椅設(shè)計。

　　（課件展示）設(shè)問：怎么樣通過紙板來設(shè)計制作坐椅？（切換FISH）

　　（課件展示動畫教具、圖例、講解）：紙板的聯(lián)想（構(gòu)圖、卷折）

　　小結(jié)：由一張紙上通

　　過折、卷、利用點、線、面的角度及紙張粗細大小變化，盡量少去掉紙塊或加紙塊的來完成造型。

　　注意：造型要符合現(xiàn)代造型設(shè)計的造型特點：簡潔、藝術(shù)性強、以人為本

　　以支撐點（椅子腿）可以是：四條三條兩條一條

　�。ㄇ袚QFISH）示范其中之一（四線）（兩線一面）（兩面）（一面）

　�。ú⒊鍪緦W(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)意作品）簡述

　　學(xué)生看圖片思考并回答：

　　例如：①沙發(fā)、生活用椅、辦公用椅、公共用椅等。

　　②足球、逗號、花朵等。

　�、奂依�、辦公室、食堂、餐廳、會議室、客廳等。

　　學(xué)生細心體會坐著的感覺：舒服、穩(wěn)定等等

　　學(xué)生觀察課桌椅

　　學(xué)生討論、觀察、回答：由靠背、椅面、椅腿構(gòu)成。

　　數(shù)學(xué)知識：三點確定一個平面

　　學(xué)生欣賞

　　師生雙邊活動

　　課堂練習(xí)

　　以（三亞是我家，“美護”靠大家）為主題

　　①把紙板想象為塑料、鋼材、木材等材料來設(shè)計制作創(chuàng)意座椅。

　�、诒纫槐�，看誰能最快設(shè)計制作出即創(chuàng)意、好看、實用、穩(wěn)定的座椅，作品可為1、2個小椅子或一組椅子、沙發(fā)。

　�、垡�求大膽創(chuàng)新，構(gòu)思制作可組成小組合作可單獨完成

　　巡回輔導(dǎo)，必要時與學(xué)生共同完成制作，（提醒安全問題）

　　把講臺作為學(xué)生作品的展示臺。學(xué)生分成若干個小組合作并構(gòu)思制作學(xué)生欣賞作品并作互相評價和自我評價

　　展示與討論

　　學(xué)生展示自己的設(shè)計，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意：椅子的造型特點，放在什么環(huán)境下最合適，如果真投產(chǎn)，用什么材料制作最能展示自己的創(chuàng)意。

　　課堂小結(jié)

　　請學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，肯定學(xué)生的努力。從今后多留意身邊的事物會發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計無處不在。

美術(shù)教案 篇5

　　活動名稱：蟹

　　活動目標(biāo)：

　　1．在說說、看看、玩玩中，體驗各種動態(tài)蟹情趣。

　　2．感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動態(tài)。

　　二、運用肢體語言表現(xiàn)幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動態(tài)，體會其中的情趣。

　　三、欣賞畫家們的“蟹趣圖”鼓勵幼兒大膽講述畫中的蟹，進一步理解作品的表現(xiàn)手法。

　　思考：

　　1．畫中的'蟹沒有畫水，為什么能看出它們在游（爬行）？

　　2．這幅畫是用什么工具畫的？

　　3．他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？

　　四、表達表現(xiàn)幼兒自由選擇材料繪畫（粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫）。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。

　　教學(xué)重點： 感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。

　　教學(xué)難點： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的'制作、樹葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一 、組織教學(xué)

　　安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入新課

　　教師：首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生�？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。

　　認識一下我吧（簡單的自我介紹），既然同學(xué)們認識了我，我也要認識一下咱們同學(xué)。

　　在老師眼力，一個個活潑可愛的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。

　　在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因為有了你們而煥發(fā)生機。

　　三、新授

　　1、感知引導(dǎo) 教師講解重點內(nèi)容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上自己找一個位置，貼在樹杈上。

　　2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己�？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。 教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學(xué)進行表揚。

　　3、暢想未來 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。

　　教師：看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量，就象我們班級集體，因為有了我們的存在而更加有力量。讓我們團結(jié)在一起共同打扮我們的班級，使班級這課大樹更美更繁茂。

　　教師和同學(xué)們一塊暢想未來。

　　板書設(shè)計

　　第一課讓大家認識我

　　剪貼介紹

　　課后小結(jié)

美術(shù)教案 篇7

　　總課時

　　第 06 課時

　　年 月 日

　　課 題

　　第3課 畫“說”空間

　　共 3 課時 第 2 課時

　　教 學(xué)

　　目 標(biāo)

　　知識與能力目標(biāo)：認識理解繪畫在平面上塑造形體空間，以及引發(fā)豐富聯(lián)想的本質(zhì)特征。

　　方法與過程目標(biāo)：能夠，出表現(xiàn)空間感的両，運用空間元素表現(xiàn)不同的視覺效果。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：大膽嘗試運用錯視原理進行空間創(chuàng)意。

　　教學(xué)

　　重難 點

　　物體的.體積感以及畫面的空間感。

　　處理畫面的空間感覺

　　教法學(xué)法

　　欣賞、分析、歸納、表現(xiàn)

　　教師教學(xué)活動設(shè)計

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

　　一、導(dǎo)入課題

　　體積本身具有空間感。多媒體展示。

　　二、講授

　　1、形成體積的方法：運用面的轉(zhuǎn)折、陰影、紋理能夠表現(xiàn)體積感。

　　2、利用陰影或紋理可以使平面圖形凸起和凹進，形成體積。

　　3、體積之間形成位置、距離、重疊等關(guān)系，構(gòu)成了深度空間。層疊遮擋、明暗變化、透視變化是遠近變化的重要規(guī)律，是繪畫中表現(xiàn)物體的縱深感和體積感的常用手法。

　　三、練習(xí)：

　　嘗試將一個平面圖形改畫為立體造型。

　　提示：

　　1、太空失重環(huán)境確定了懸浮物體的表現(xiàn)。

　　2、表現(xiàn)素材：星球、空間站、航天器等。

　　3、提供參考圖片或視頻，啟發(fā)學(xué)生在科幻美術(shù)或電影中找到靈感。

　　4、參照《色彩構(gòu)成A》和《橋》等作品，置換其中造型，創(chuàng)作表現(xiàn)空間關(guān)系的繪畫。

　　四、教師巡回指導(dǎo)。

　　學(xué)生欣賞、觀察、感受。

　　1、學(xué)生觀察、聽講、領(lǐng)會。

　　2、學(xué)生聽講、領(lǐng)會。

　　3、學(xué)生嘗試各種不同的情況、觀察、聽講、體會。

　　學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　修改、補充、完善自己的畫面。

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