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關(guān)于大班安全教案范文匯編8篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班安全教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于大班安全教案范文匯編8篇

大班安全教案篇1

　　教育領(lǐng)域：預防意外傷害的教育

　　活動目標：

　　1、認識生活中的各種安全標志，知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護的意識和能力。

　　2、制作安全標志，進一步了解安全標志在生活中的作用。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：請幼兒事先了解有關(guān)的安全標志。

　　物質(zhì)準備：多媒體課件、安全標志大圖一套、安全標志小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、找一找：

　　1、故事導入，激發(fā)興趣：

　　師：有一只小猴叫嚕嚕，他碰到了一件難事想請你們幫忙解決，我們一起來看看它究竟發(fā)生了什么事？

　　教師邊播放課件邊講故事，引導幼兒根據(jù)畫面和經(jīng)驗探索馬路上的標志。

　　2、提出問題，引發(fā)思考：

　　師：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么作用？

　　師：除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過，它們表示什么意思？

　　教師播放課件，引導幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)的安全標志。

　　二、說一說：

　　師：請你們在籃筐里找出你們認識的安全標志，告訴大家這些標志是什么意思？

　　鼓勵幼兒介紹安全標志。

　　師：你在哪里看到過這些標志？它告訴我們什么？

　　教師逐一出示幼兒介紹的對應(yīng)標志的大圖，告訴幼兒該標志的正確名稱，并進行分類。

　　師：請你們想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

　　小結(jié)：生活中，到處都有安全標志，如：馬路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告訴我們需要注意什么？絕對不能做什么？我們一定要按照安全標志上的要求行動，才能這樣既能保護自己又不影響別人。

　　三、玩一玩：

　　游戲：看誰找的準。

　　教師說出一種安全標志的名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

　　四、畫一畫：

　　師：想一想，在我們的`教室里、幼兒園里，有什么地方需要掛上安全標志？

　　請幼兒嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

　　師：請你們來介紹自己設(shè)計的安全標志，告訴我們這個標志有什么用？

　　請幼兒用簡練的語言介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用。

　　五、活動延伸：

　　幼兒將自己制作的安全標志掛在合適的地方，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，理解其含義。

大班安全教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。

　　2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。

　　二、活動課時：

　　三、活動重難點：

　　重點：1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

　　2、知道一些提防壞人、不上當受騙的`方法。

　　難點：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識。

　　四、活動準備：

　　課件《陌生人來敲門》

　　五、活動過程：

　　1、引出主題：

　　小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事情?

　　你們有沒有一個人在家里過？

　　你們?nèi)绻粋€人在家你會開門嗎？

　　2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。

　　今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

　　讓我們來幫助他好嗎？

　　提問讓幼兒討論后回答。

　�。�1）、來的可能是什么人？

　�。�2)亮亮能開門嗎？為什么？

　　3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做？

　　這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。

　　4、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家里時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？

　　告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

　　5、學習兒歌，及自己獨自在家時應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。

　　6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。

　　活動延伸：

　　請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演。

　　活動反思：

　　本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們基本知道當

　　知道當家里大人不在，有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要另計應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。

大班安全教案篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務(wù)。于是，在本學期我就設(shè)計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

　　2、教會幼兒一些必要的`自護方法，并能進行必要的自我保護。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　三、活動重難點：

　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

　　2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

　　四、活動準備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：

　　（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。ǘ� 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

　　（三）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　（四）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　�。ㄎ澹� 活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生；（八）活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

　　五、活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

大班安全教案篇4

　　活動目標

　　1．認識各種安全標志，感知禁止標志和警告標志的特征。

　　2．嘗試設(shè)計標志，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3．進一步鞏固安全意識。

　　4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備

　　1．活動前幼兒已認識部分交通標標志。

　　2．各種標志圖。

　　3．油畫棒、繪畫筆活動過程

　　（一）交通標志導入課題

　　1．馬路上來來往往的車輛非常多，很容易發(fā)生危險，那么是誰在維持交通秩序？

　　除了交通警察，還有誰也在協(xié)助管理？

　　2．馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則，你知道有哪些交通標志嗎？

　　3．隨幼兒的回答，出示相應(yīng)標志圖。每出示一個共同討論其作用。

　　（二）感知禁止標志和警告標志

1．出示“禁止左拐”標志�！斑@是什么標志”

　　2．分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志，提問。

　　3．引導幼兒討論禁止標志的特征。

　　4．出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”

　　5．這個標志跟禁止標志有什么不一樣？

　　（三）深入討論，引出其他安全標志

1．除了這些交通標志，你還見過哪些安全標志？

　　2．引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標志。

　　（四）設(shè)計標志

1．小結(jié)標志的作用這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。

　　2．討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來設(shè)計一些標志。

　　3．幼兒討論：你想設(shè)計什么標志，這個標志要提醒人們什么事情。

　　4．介紹材料幼兒自由設(shè)計。

　　（五）展覽作品，幼兒講述、介紹

　　教學反思

　　在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的'實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

　　在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

大班安全教案篇5

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒的安全是我們所有老師義不容辭的責任和義務(wù)。本節(jié)課是為了加強孩子們的安全，提高幼兒的安全意識設(shè)計的。

　　活動目標

　　引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

　　教學重點、難點

　　·引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的'語言表達能力和邏輯思維能力。

　　在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　故事《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》

　　活動過程

　　1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識。

　　2、情景表演。我們剛來到扎西家門口，發(fā)現(xiàn)扎西正被一個歹徒抓走，我們急

　　忙救下了扎西，把歹徒嚇跑了。

　　3、進扎西家坐下，向扎西了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(扎西是被拐騙的)。

　　4、圍繞扎西的事情，向孩子們提出問題：

　　(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

　　(2)如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦?

　　5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。

　　6、圍繞故事的內(nèi)容與孩子們展開討論:

　　(1)樂樂一個人在家的時候，她感覺怎么樣?晨晨是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?

　　(2)有人打電話過來了，晨晨又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

　　(3)有人來敲門了，晨晨又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

　　(4)除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。

　　引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的知識運用到日常生活中。

　　7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

　　8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。

　　9、結(jié)束活動：帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。

　　教學反思

　　本節(jié)課主要針對幼兒的安全設(shè)計的一堂教學活動，利用孩子們喜歡的情景表演來開展。通過表演，講解，游戲等活動孩子們了解當自己一個人在家時，應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。也能用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展了幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。但整堂課下來也有改進的地方，在今后的教學中，不但要備好課，還要備好幼兒，要做好充分的課前準備，用考慮到課堂中隨時可能發(fā)生的突發(fā)時間或新的生成，相關(guān)的資料盡量準備充分，因為有些幼兒的思維遠遠超過老師的意料之外。

大班安全教案篇6

　　活動目標

　　1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

　　2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，不給陌生人開門。

　　教學重點、難點

　　重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。

　　難點：陌生人敲門時的正確做法。

　　活動準備

　　圖片、故事《小兔子乖乖》

　　活動過程：

　　1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。

　　問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？

　　引出”沒有給陌生人開門”。

　　2.、討論：小朋友們?nèi)绻切⊥米訒粫o大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

　　3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。

　　老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？

　　通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的.安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。

　　陌生人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。

　　4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識。

　　5、安全兒歌：

　　一人在家蹲，門是保護神；

　　如果有人敲，先從貓眼瞧；

　　假如生人來，別把門兒開；

　　大聲打電話，歹徒最害怕；

　　壞蛋能嚇走，安全得保障；

　　父母回到家，一定把你夸。

　　教學反思

　　幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導入部分是成功的。

　　在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。

　　在情景表演這一環(huán)，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了，課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。

　　活動設(shè)計背景

　　近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場出現(xiàn)的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的安全，我們特別設(shè)計了這次安全教育活動。

　　小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。

　　小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。漢語讀音為：m shēng rén。

大班安全教案篇7

　　活動目標：

　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

　　2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。

　　3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

　　活動準備：

　　故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，組織討論。

　　（1）回顧童話內(nèi)容師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

　　師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動）（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。

　　1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

　　4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜䦟λf什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。

　　教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保護意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。

　　師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

　�。ㄇ榫澳M表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。

　　A、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：

　　1、不答應(yīng)陌生人的請求。

　　2、不過多地于陌生人交談。

　　3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

　　教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

　　B、情景表演：遠房親戚來家探親應(yīng)對策略：

　　1、不隨便開門。

　　2、可以打電話向家長求證一下。

　　3、想辦法拖延時間。

　　教師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……

　　C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：

　　1、不要相信陌生人的話。

　　2、不吃陌生人給的食物。

　　3、不跟陌生人走。

　　教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的`相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

　　三、知識搶答，加強安全常識（教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

　　1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

　　2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

　　3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。

　　4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

　　四，觀看錄象，鞏固安全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。

　　1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；

　　2）師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場？（想。。。）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧�。g快的音樂響起……）

大班安全教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識更是重中之重。為此我們設(shè)計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。

　　活動目標：

　　1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、認識基本的交通標志和交通設(shè)施。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　活動重難點：

　　1、重點：確立遵守交通規(guī)則的安全保護意識。

　　2、難點：認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：教學課件、交通標志若干。

　　2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)則。

　　3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標志。

　　活動過程：

　　(一)談話、觀看課件導入活動

　　1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題)

　　2、師：我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)

　　兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。

　　教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。

　　教師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

　　(二)再次認識學習過的交通標志。

　　1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。

　　"今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。"(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經(jīng)認識的.交通安全標志。

　　(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應(yīng)該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

　　第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。

　　教師小結(jié)：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

　　第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。

　　教師小結(jié)：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。

　　第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。

　　教師小結(jié)：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。

　　第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。

　　教師小結(jié)：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環(huán)境。

　　第五幅圖：幾個小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。

　　教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。

　　第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?

　　教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發(fā)生具體位置。