美術(shù)教案模板合集6篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、學習拓印畫的基本技能。
2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進行印畫。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍、綠）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，VCD片。
2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。
活動過程：
（一）引發(fā)興趣，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗：
（引導幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。）
問：1、你看到了什么？聽到了什么？
2、過新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？
3、（出示年歷）師：寶寶們，快看，誰來了？小結(jié)：豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦！引導幼兒重點觀察他們的.衣服什么地方很漂亮？瞧，一群可愛的豬寶寶也來了。（引導幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎？）它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？
（二）給豬寶寶做新衣。
1、示范操作，學習方法。
A出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進行拓印？
小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！
B邊唱兒歌邊進行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。
B幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。
C提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導。
3、作品評價：
A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
B、（以小豬的口吻評價）小豬想來看寶寶為他們設計的新衣服呢!從不同的角度評價，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛！再見！
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
美術(shù)教案 篇2
《提袋的設計》本課是“設計？ 應用”學習領(lǐng)域的一個內(nèi)容。其中包涵了豐富的想象、變形、夸張等造型手法，內(nèi)容極具趣味性。我在講授本課中我采用了小組合作、自主探究的學習方式。在學生學習提袋的造型、顏色、材料、用途等方面的特點的知識點時，我利用多媒體課件展示各種造型、顏色、材料、用途的提袋，讓學生在開闊眼界的.同時，請學生小組討論：這些提袋的不同點和共同點，從而使學生自主去探究、去發(fā)現(xiàn)提袋在造型、顏色、材料、用途等方面的特點。這樣教學培養(yǎng)了學生觀察能力和自主
學習的能力。在學生作業(yè)環(huán)節(jié)，采用了小組合作和個人創(chuàng)作的形式，去利用身邊的材料設計一款造型新穎、時尚的 手提袋。充分給了學生自主選擇的權(quán)利，學生可以選擇合作完成也可以選擇自己完成。培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神和合作精神和自主學習的能力 。
在評價這一環(huán)節(jié)中，我選擇了較優(yōu)秀的作品進行展示，讓學生選擇自己喜歡的一個，然后讓創(chuàng)作者進行介紹。同時讓其他同學指出不足之處。
在本節(jié)教學活動中，板書這一環(huán)節(jié)被我忽略了，在以后的教學中以待改進。
美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1.引導幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2.能根據(jù)橙子的不同側(cè)面進行想像添畫，體驗創(chuàng)作的快樂！
活動準備：
1課件：橙的聯(lián)想。
2.橙子的不同切面的圖片、記號筆、紙。
活動過程：
一、想象導入:
今天老師帶來了一位小客人，請你猜猜它是誰？
出示一個圓，引導幼兒大膽想象，引出“橙。
(師：什么水果是圓的.？)
二、從不同側(cè)面觀察橙子
1.請幼兒想像橙子的橫切面、豎切面是否相同。
�。◣煟航裉欤艺埬銈兂猿茸�，那這橙子怎么吃的？切）
（師：怎么切？橫著豎著切都可以。）
�。◣煟耗俏乙日埿∨笥巡虏鲁茸訖M著切和豎著切一不一樣？）
2.看圖案猜測橫切面、豎切面。
�。◣煟耗俏覀儾虏驴茨膫�是橫切面，哪個是豎切面？）
3.現(xiàn)場操作，證實答案。
（師：那就讓我們切開來看看，這是橫著切的，我們來觀察一下它的面是什么樣子的？我現(xiàn)在是豎著切，請小朋友來觀察一下它的面是什么樣子的？）
（師：哪些小朋友猜對了，讓我們來表揚一下自己。）
三、橙子變變變
1.觀看課件，根據(jù)橙橫切面展開想象。（示范創(chuàng)意繪畫的方法。）
�。◣煟耗憧吹竭@個橙子的橫切面圖片你想到了什么？）
2.觀看課件，根據(jù)豎橫切面展開想象。
�。◣煟嚎吹竭@個橙子的豎切面你又想到了什么？）
四、想像添畫
——幼兒自由選擇不同側(cè)面的圖片進行添畫。
�。◣煟耗悄銈兿氩幌雭碜円蛔兡�？今天老師準備了很多橙子的橫切面和豎切面的圖片，有各種大小的，那我今天就請小朋友來比一比，誰變的最神奇？）
五、欣賞講評
美術(shù)教案 篇4
一、圖畫展導入，感受蝴蝶的美。
1、引導語：今天，老師給大家?guī)砹艘唤M美麗的圖片。請小朋友找一張喜歡的圖片，仔細看一看，圖片當中蝴蝶美在哪里？
2、幼兒自由欣賞，教師進行引導，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。
3、集中交流，引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
二、課件欣賞，感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。
1、出示課件，引導幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來的蝴蝶。
引導語：這么美的蝴蝶是怎么做出來的呢？它的`翅膀上有什么？
小結(jié)：這美麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的，生活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。
三、動手操作，初步感受生活材料的組合美。
1、引導語：你們想做出這么美的花蝴蝶嗎？請小朋友都來試試吧！
2、提出要求：請小朋友選擇自己喜歡的材料對花蝴蝶進行裝飾。
3、教師指導，引導幼兒選擇自己喜歡的材料，嘗試對蝴蝶進行簡單裝飾。
四、作品分享，體驗創(chuàng)作的樂趣。
請小朋友們自由欣賞同伴的作品，并引導幼兒說說最喜歡哪幅作品？為什么？
美術(shù)教案 篇5
一、課時：
1課時。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn)。
教學目標：
1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品，添加組合成不同的動物和物品，添加組合成各種畫面。
2、培養(yǎng)學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。
3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。
三、教學重、難點：
學會用半圓形變化出不同的動物和物品。
四、教具學具：
彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。
五、教學過程：
�。ㄒ唬┙M織教學：
�。ǘ┲v授新課：
1、導入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？
2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。
下面我們來進行一個想象游戲：
老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）
3、剛才我們小朋友用的是繪畫的.方法，想想我們還學過什么方法可以來設計呢？——剪貼
4、今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。
5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。
6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象
�。ㄈ⿲W生作業(yè)，教師輔導。
�。ㄋ模罕頁P優(yōu)秀作業(yè)。
美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進行裝飾。
2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾（濕的）每桌一份
活動過程：
一、導入
師：小朋友看看老師頭上帶的是什么？你見過嗎？在哪里見過呀？
引導幼兒討論草帽的作用。（遮太陽，農(nóng)民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點）
欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動的場景。
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、出示各種草帽圖片
師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同？（彩色的，有花紋）
2、出示各種彩繪草帽
師： 這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎？
你最喜歡哪一個？你為什么喜歡這頂帽子？
它的顏色怎么樣？
上面有什么圖案？
有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較
師：小朋友看看農(nóng)民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種（畫好顏色和圖案）草帽漂亮？為什么？
我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎？
鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
三、幼兒操作
教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
四、展示作品進行正面評價
師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。
師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的`草帽一定會很開心的。
活動反思：
在活動的開始部分我先請幼兒欣賞了一些有不同裝飾的帽子圖片，通過對圖片的欣賞，孩子們對裝飾帽子有了很好的了解，激發(fā)了幼兒的興趣。接下來，我出示了幾頂我設計的帽子，幫助幼兒初步了解了以上三種形式。在請幼兒自由選擇材料進行裝飾時，孩子們都能很積極的選擇不同的材料，大膽的嘗試裝飾帽子，很好的體現(xiàn)了幼兒的自主性。在孩子們精心的操作下，裝飾出了不同風格的作品。
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