【精選】美術教案模板錦集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
活動目的：
�。薄W習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、 引出課題
�。�、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
�。病⒔處焽L辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
�。场⒛銈冇袥]有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
�。�、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
�。�、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
�。�、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
�。薄⒄堄變夯ハ嘤^看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
�。场⒄垈�別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
�。础⒄堄變阂院诎迳系娜龔埛懂嫗榉诸悩藴�，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的.表情面具。
托班周末活動：我的好朋友
活動目標：1.愿意親近老師在大家面前說出自己的名和好朋友的名字。。
2.通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
活動準備：
事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活動過程：
過程一：導入
師：小朋友們，你們有沒有自己的好朋友，你們的好朋友是誰?今天讓我們來聊一聊，你們的好朋友是誰？
過程二:介紹自己的好朋友
讓小朋友自愿上來介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導提問。若有不愿意的小朋友，可勸說不必勉強。
師問：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過什么游戲啊？
過程三：師總結，和小朋友做好朋友并介紹自己。
師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？
過程四：結束
活動反思:隨著托班孩子的成長，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經常在一起說說悄悄話、一起玩游戲，有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會。在活動時，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友，說出好朋友的名字。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字。但是，當我說你和好朋友一起玩過什么游戲時，他們基本上都說自己玩過的游戲。我想經過這次活動，我將在以后類似的活動中吸取教訓，爭取取得較大的進步。
美術教案 篇2
�。ǘ昙壍谌齼裕┟佬g教案
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教學計劃
一、全冊教學要求：
重點：是在小學一年級完成學習的基礎上，讓學生繼續(xù)通過欣賞、繪畫、工藝設計的制作活動，去感受美、認識美、欣賞美、進而表現美。
難點：著重感性，激發(fā)學生對美術的興趣和喜歡，從中培養(yǎng)學生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現力，不斷培養(yǎng)學生熱愛美術、熱愛自然、熱愛美好事物。
要求：在教學中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有極地、生動地對學生進行思政治教育和品德教育。二、教學課時安排：
1.全冊共33課：2.欣賞課2課。3.繪畫課21課。4.工藝課8課。
5.自行補充教材2課。三、教學方法：
1.做到豐富多才多樣，靈活有趣。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調動學生學習積極性，使他們生動活波地學習，大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。
3.教師加強示范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學手段進行直觀教學。
民間玩具和現代玩具世界（美術欣賞）
一、教學目的：
1、通過對民間玩具的欣賞后，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，神態(tài)生動，有色彩鮮艷的花圖案。2、提高學習美術的興趣。
二、教學重點：
通過欣賞感受到藝術美的熏陶，鼓勵學生觀察生活，培養(yǎng)和提高學生感受美，發(fā)現美、表現美。
三、授課時間（2課時）
課后記：通過欣賞使學生在欣賞中受到藝術美的.熏陶。
恐龍回來了
一、教學目的：
通過本課教學，喚起學生對美好生活的回憶，并把自己(來自:WWw.HnnscY.com:小學二年級美術教案嶺南版)的感受表達出來，從而更家熱愛生活。
二、教學重點：
畫恐龍和人物在一起。
三、教學難點：
恐龍的外形和特征。
四、課時和作業(yè)要求：1.授課時間（2）課時
2.畫一幅恐龍和人們在一起的畫面。
3.構圖要飽滿充實，人物和恐龍動態(tài)要生動。4.添加現代設備和背景。
課后記：通過對恐龍的繪畫，使學生在科幻中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
巧救小昆蟲
美術教案 篇3
一、學情分析：
通過一個學期的接觸，發(fā)現該年段學生的自力更生能力有所提高，基本上已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在今后的學習繪畫技能中，也有待提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。
二、教材分析
造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的.事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學目標
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
四、教學措施：
�。薄⒍嘟o學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
�。�、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不使用鉛筆構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
３、結合學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經常通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
美術教案 篇4
活動目標：
1、學習在橡皮泥中鑲嵌豆豆，制作簡單的圖案。
2、與父母一起體驗動手游戲的快樂。
活動準備：
1、每人準備一張照片，橡皮泥。
2、各種各樣的豆豆。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞豆豆相框作品。
1、教師：今天，老師帶來了一張鑲著相框的照片，你們看看這相框是用什么材料做成的？
2、幼兒欣賞豆豆相框。
二、討論豆豆相框的制作方法。
1、教師：你們知道豆豆相框是怎么樣做出來的嗎？
2、教師講解、示范制作方法：先將橡皮泥做成相片的大小，然后幼兒選擇自己喜歡的豆豆鑲嵌在橡皮泥上，組成簡單的`圖案，最后將做好的橡皮泥相框放在照片上。
三、幼兒制作
幼兒嘗試進行制作，教師巡回指導。
四、展示
幼兒制作的豆豆相框，請幼兒互相欣賞。
活動反思
在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果。同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經驗和方法，從而不斷增強他們的自信心。 滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。
美術教案 篇5
一、學情分析
這是六年級上的第二課，學生對于新鮮的學習內容有著極強的好奇心和求知欲。愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)興趣，培養(yǎng)學生對美術的愛好將提高學生的美術技巧與修養(yǎng)。六年級的學生活潑好動，喜歡用各種不同的方式去表達作品，往往創(chuàng)意豐富。
二、教學目標
認知與技能：：1、知道美術中點的概念,知道點是造型元素中最基本的元素。學會用點構成精彩的畫面。
過程與方法：認識點、嘗試點的不同排列規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現和諧的色彩關系。
情感態(tài)度價值觀：感受點的藝術魅力。利用兒童的個性特征，通過鑒賞、分析、創(chuàng)作、指導、評價，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現的欲望，提高藝術修養(yǎng)。
三、教學重點與難點
教學重點：明白點是最基本的造型元素及在繪畫中點的運用。 教學難點：學生創(chuàng)作時如何用點表現完整的畫面，有層次的畫面，利用點組合規(guī)律、疏密變化、色彩豐富的畫面。
解決方案：運用大量的生活經驗圖例及藝術作品沖擊視覺, 揭示點的概念.明白點無處不在，可以把大小、形狀、色彩、肌理不同的點組合在一起，創(chuàng)作豐富多彩的作品。
四、教學環(huán)境
學生座位分為五組，每組六人，設立組長席位，組長幫助我管理每一組的事務，達成學生自主管理。環(huán)境的設計營造一種學習氛圍，看似無意的布置，實際上在為孩子作畫提供適宜的主、客觀環(huán)境，引導他們從無意觀察——有意觀察——多角度觀察過渡。
五、教學過程
(一)導入，揭示課題。
今天我請帶來了兩幅作品對比分析ppt1、2、3，找不同，說說自己的感受，介紹給同學們，點彩派創(chuàng)始人和發(fā)揚著。點彩派的原因是—點的密集運用。
今天嘗試點的運用，并加入點彩派到此我揭示了課題《點的集合》。
(二)解讀圖形，講述點的概念。
認識生活中的點：在這里我找了些學生熟悉的圖片，ppt4、5、6、7、8明白點無處不在。描述中讓學生明白點是在相對空間中較小的物體。
通過學生思考討論回答得出:獵豹的身上有斑紋點、彩色的鵝卵石拼成火車是點、馬賽克上三角形、長方形、正方形等是點、花園里點點的小花開放著，樹葉也是點、夜空中的星星一閃一閃點綴也是點、解放軍同志身上的帽子、徽章、槍、衣服、甚至他們本身就是點。樓房、汽車是點、甚至于在中國地圖上我們所在的上海它也是點。
經過剛才生活中形形色色的點的分辨再加上現在這些圖片的出示，學生可以得出：點的形狀可以是各種樣子的，只要在相對空間中較小都可以看成點。
�。ㄈ┊嬅嫔宵c的形狀：
Ppt4-7認識圓形點，總結圓點的排列規(guī)律，出示自己的一幅作品。認識方形點，認識方形點其排列規(guī)律，顏色過渡，觀看自由圖
形的點，這個環(huán)節(jié)中我再出示范畫給讓學生欣賞，學會用多種點的形式來創(chuàng)作豐富多彩的點的集合作品。
學生體驗一種點的'排列組合及其規(guī)律。
方形點用不同色彩小塊組合而成的畫面。
不同色彩不同大小不同疏密圓點組成的畫面。
自由點組成的人物畫。
(四)用各種樣子的點來做成集合吧。
欣賞作品，感受點的藝術魅力，看看其點在生活中的應用，Ppt9、10、11、12。作品創(chuàng)作需要注意的情況：
1、構圖（鉛筆勾出圖形）
2、設計點的形狀 設計點的大小 變化規(guī)律
3、選色 建議3-5種顏色上色 完成
(五)圖樂共賞，學生創(chuàng)作。
這里提出作業(yè)要求：
★我能點出簡單的圖形。
★★我的作品點出了疏密（大小、方向）。
★★★ 我最棒！我的造型優(yōu)美、色彩統一畫面、整體感覺和諧。
(六)評價互動，展示作品。
在學生繪畫創(chuàng)作中，我巡視指導，對于閃觀點及時給予激勵性評價。這也給創(chuàng)作有困難的學生再一次加強體驗感悟。對于率先出色完成繪畫創(chuàng)作的同學采用學生自評、師生互評的手段，再通過獎勵機制請這位同學巡視選擇優(yōu)秀作品進行師生互評，最后同組學生互評。將優(yōu)秀作品展示在展示板上或相機拍攝優(yōu)秀作業(yè)。
六、小結并拓展本課內容可以有多種點的形式，可以有多重材料，并豐富我們的生活，下課。
美術教案 篇6
【活動目標】
1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側鋒涂染。
2、學習在墨線勾勒的輪廓內以平涂法體現彩色的房間。
3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。
【活動準備】
國畫工具材料。
【活動過程】
1、設置情境導入活動，引導幼兒仔細觀察教師對側鋒的`運用。
（1）教師示范側鋒涂染，幼兒仔細觀察。
師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學材料”）
�。ń處煵捎脭M人的方式導入情境，并將創(chuàng)作過程串聯到情境中。這種教學策略容易激發(fā)幼兒的興趣。）
�。�2）引導幼兒從冷暖色調給人的差別感覺上進行欣賞。
師：房子造好了。這些差別顏色的房間帶給你什么感覺呢？
2、幼兒嘗試創(chuàng)作。
師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間？房子應該怎么造呢？
3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設計了這些顏色？你是怎么畫的？
�。▊戎貜挠變簩ι实母惺芎拖胂�，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。）
【評析】
中鋒和側鋒的基礎練習可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。
教學材料：毛筆一家造房子
毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來（側鋒）把這個房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色）
美術教案 篇7
一、教學目標
1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。
2、培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。
二、教學重點
理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
三、教學難點
各個形體的切挖變化及整體的把握
四、教學具準備
師：范圖、實例、制作材料
生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀
五、教學過程
1、導入階段
復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）
你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的`，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）
2、發(fā)展階段
�、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
�、普埓蠹腋鶕n本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。
�、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發(fā)學生想像。
3、本課練習
根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。
4、生作業(yè)，師巡視輔導
5、作品展示
作品擺在展示臺上，生評價，師總結。
6、拓展
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。
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