實(shí)用的生日教案范文匯編十篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的生日教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生日教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)字讀文
難點(diǎn)：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，會(huì)寫“今、正”。
2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
1、認(rèn)字、寫字。
2、朗讀課文，感受母女間的情感。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
1、板書：借
問：平時(shí)你向別人或別人向你借過什么嗎？（生自由回答）
2、好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過生日嗎？（板書：生日）
3、師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑）？
(預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？)
4、師：我們一起到課文中去找找答案吧！
請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。
二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容。
1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。
2、交流。
3、質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納、整理。
(預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？)
小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日?
三、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，讀通句子。學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文中不認(rèn)識(shí)的字詞。
2、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字。
3、教師出示今、正、放、班、快、禮、物、怎、拿等生字卡，請(qǐng)學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說說是運(yùn)用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。
4、大聲朗讀生字詞。
5、檢查識(shí)字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)“饣—飯，牛--物”（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識(shí)字方法）。
四、再讀課文，體會(huì)情感。
1、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
2、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。
3、集體評(píng)議、總結(jié)。
重點(diǎn)抓兩處：
①媽媽笑著說：我忘了。
�、谛≡频诙握f的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。）
五、課間操：
為小云媽媽唱一支《生日歌》
六、指導(dǎo)書寫
1、生仔細(xì)觀察“今、正”的筆順及筆畫。
2、師范寫，邊寫邊強(qiáng)調(diào)位置。
3、生練寫。
4、展示評(píng)議。
七、作業(yè)布置
1、認(rèn)讀本課生字新詞。
2、回家熟讀課文，思考：小云為什么把生日借給媽媽？
記住爸爸媽媽的生日，并為他們做一件事。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、會(huì)寫“雨、兩”。
2、進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
寫字、朗讀課文及理解課文。
【教學(xué)過程】
一、
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀生字。課件給予評(píng)價(jià)。
2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞
二、感悟課文。
1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
2、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)
�。�1）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
課件展示課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來不過生日？（抓住情景和問號(hào)讀出奇怪的語氣）
（2）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的'？
課件展示課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。
A追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什么？
小朋友自由回答后，師小結(jié)：是呀，每個(gè)小朋友都喜歡過生日。（課件展示過生日的歡樂場(chǎng)景）你看，過生日時(shí)朋友們給了我們?cè)S多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。
B追問：可是，小云要把這么幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）
3、有感情地朗讀全文。
三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛？
1、自由表達(dá)
2、課間律動(dòng)：《好媽媽》（課件配樂）
四、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好)
1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫的兩個(gè)字筆順和在田字格中的占位。（課件播放）
出示：兩、雨
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：┳
3、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。
4、學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)講。
四、布置作業(yè)（課件出示）
1、記一記媽媽的生日是幾月幾日
2、想一想你準(zhǔn)備怎樣給媽媽過生日
3、背一背《游子吟》
搜集描寫爸爸媽媽的故事。
板書設(shè)計(jì)：
借生日
小云愛媽媽
生日教案 篇2
美術(shù)教案－生日賀卡（設(shè)計(jì)）
教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計(jì)、制作方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩、設(shè)計(jì)、制作等各種知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)美術(shù)教案－生日賀卡（設(shè)計(jì)）
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作
課前準(zhǔn)備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡美術(shù)教案－生日賀卡（設(shè)計(jì)）
準(zhǔn)備制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等
教學(xué)過程：
一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達(dá)人們美好的祝愿。
二、講新課：
1、 欣賞。教師展示賀卡實(shí)物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設(shè)計(jì)精美，有藝術(shù)價(jià)值；自制品——情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。
2、 介紹幾種賀卡的制作方式：（1） 布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。（2） 紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。（3） 繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。（4） 綜合法：綜合運(yùn)用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的'賀卡。
3、 賀卡的組成：賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述生日賀卡設(shè)計(jì)的知識(shí)如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學(xué)生設(shè)計(jì)：
在確定賀卡品種（單面或多面）贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：1、 用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)成小天窗等。2、 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。3、 選擇適用的材料開始制作。
本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。
四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品。
第二節(jié)繼續(xù)作業(yè)，完成生日賀卡的設(shè)計(jì)制作
一、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計(jì)思路及制作方法。
二、學(xué)生繼續(xù)完成，
教師輔導(dǎo)評(píng)議：自評(píng)——互評(píng)——師評(píng)
生日教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。
2、學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享的快樂。
一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。師生問好。
問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。
1、說一說自己的生日。（請(qǐng)3—4單獨(dú)說，其余小朋友教案頻道 /jiaoan/說給同桌聽）
2、還有誰會(huì)為你快樂？（感受親人的關(guān)懷）
二、讀讀：
1、欣賞、學(xué)習(xí)配樂詩《生日》（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。）
2、出示《生日》;師配樂范讀；師生齊讀； 問：這首詩告訴了我們什么？
三、討論：
1、爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢？
2、如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。
3、師出示兩盤魚（一大一小），學(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。
四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。（背景音樂：《生日歌》伴奏）
五、評(píng)價(jià)： 作品介紹、評(píng)價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評(píng)小廚師。
六、生日： 請(qǐng)客人老師也來品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過生日。
七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國媽媽的生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。
生日禮物
1、引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂。
2、利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與交流的'樂趣。
二課時(shí)
課堂組織
一、導(dǎo)入：
1、制作生日禮物盒。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探索制作方法教案頻道 /jiaoan/并交流。把舊畫報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié)，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。
2、禮物送給誰？引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛與傳遞愛，體會(huì)與人分享的快樂。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫一句話、表示一個(gè)心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。
二、評(píng)價(jià)： 自評(píng)、互評(píng)，并與教師隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
三、延伸： 舉辦集體生日會(huì)：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動(dòng)。
四、拓展：
1、做生日大餐。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享成果的快樂。
2、生日禮物發(fā)送的情景表演。
3、對(duì)他人生日的設(shè)想。
4、一起朗誦詩《生日》
生日教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)和禮儀，學(xué)會(huì)正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號(hào)等正確姿勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。
2、布置教室。
3、隊(duì)歌磁帶。
4、排練小品。
教學(xué)過程：
活動(dòng)（一）——重溫入隊(duì)那一天
1、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一天，想想當(dāng)時(shí)是什么情景。
2、還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)你想了些什么？
3、小品表演《入隊(duì)的那一天》。
4、瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊(duì)一學(xué)期了，我們?cè)賮砜纯次业募t領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！
活動(dòng)（二）走進(jìn)隊(duì)史陳列室
1、展示隊(duì)史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個(gè)方陣。
第一方陣：認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽、誓詞、隊(duì)歌等。
第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊(duì)員們?cè)谝黄鸬恼掌?/p>
第三方陣：了解隊(duì)史和隊(duì)史上的少年英雄們。
第四方陣：了解本校少先活動(dòng)的照片和榮譽(yù)，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊(duì)史及有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)。
2、每個(gè)方陣派代表交流觀后感。
�。�1）看到我們的餓少先隊(duì)有這么長的歷史，你有什么感想？
�。�2）烈士的鮮血染紅了隊(duì)旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾？
�。�3）你曾經(jīng)參加過少先隊(duì)的哪些活動(dòng)？加入少先隊(duì)后你的生活更開心嗎？
�。�4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對(duì)他們說什么？
3、總結(jié)：
沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們?cè)趺磿?huì)有今天的幸福生活……
活動(dòng)（三）——隊(duì)知識(shí)小競賽
1、由學(xué)生組織少先隊(duì)知識(shí)競賽，首先確定競賽組織形式和評(píng)比方法。
2、利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)小競賽。
3、利用競賽活動(dòng)小結(jié)，教師作表彰和鼓勵(lì)。
4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊(duì)隊(duì)員。
5、出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對(duì)隊(duì)旗、齊唱隊(duì)歌。
活動(dòng)（四）——對(duì)歌
1、中隊(duì)長指揮齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
2、男女生賽歌。
男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報(bào)、送雞毛信，時(shí)刻準(zhǔn)備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》
女生：無論是國內(nèi)革命時(shí)期，還是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個(gè)個(gè)好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》
男生：三毛、小蘿卜頭，他們?cè)诎禑o天日的'舊社會(huì)痛苦訴說——獨(dú)唱《賣報(bào)歌》
女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》
3、組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊(duì)歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)該怎么辦？
活動(dòng)（五）——“雛鷹行動(dòng)“設(shè)計(jì)
1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動(dòng)”計(jì)劃來作為對(duì)少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。
2、各小隊(duì)策劃“雛鷹行動(dòng)”方案。
3、落實(shí)具體的實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備實(shí)施。
生日教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子態(tài)度大方，語言流暢的口語交際能力，注意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng)，《過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好》教案。
2、培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實(shí)，講道理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語交際的雙向互動(dòng)。
3、口語交際活動(dòng)中滲透能夠?yàn)閯e人著想，節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的傳統(tǒng)美德教育。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 音樂引入
1、聽歌曲《生日快樂歌》
2、談話
師：同學(xué)們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺？你們的生日是怎么過的呢？
生：（略）
師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同學(xué)們一年一次的.生日，的確是一個(gè)值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。
3、課件揭示課題
小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來家里吃飯�！�
�。ǘ�、討論一下：過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好。
1、提出要求：（課件展示）
A、要表明自己的觀點(diǎn)。
B、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。
C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。
2、小組討論
3、：同學(xué)們的意見不一致，我們干脆來個(gè)辯論賽，
同學(xué)們分為正反兩方進(jìn)行辯論：
認(rèn)為：“過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好。”的同學(xué)為正方。
認(rèn)為：“過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯不好�！钡耐瑢W(xué)為反方。
�。ㄈ�、展開辯論
1、準(zhǔn)備：
師：出示計(jì)分表，并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志。
2、提出要求（課件展示）
�。�1、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。3、友誼第一，講文明、講禮貌。）
3、開始辯論
4、宣布結(jié)果并：
過生日，只要開心、快樂就行了，如果能夠?yàn)閯e人著想，學(xué)會(huì)節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)會(huì)更有意義。
�。ㄋ模⒏杪曌８�
師：同學(xué)們一首歌、一句話、一首詩……都可以表達(dá)我們對(duì)同學(xué)的生日祝福，甚至比一頓生日宴會(huì)更有意義，同學(xué)們，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個(gè)人的生日祝福吧。
同步
過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯，很多家長埋怨地說：“唉！這些孩子呀！過生日還花錢請(qǐng)同學(xué)們吃飯，真氣人！”每次聽到別人說這句話的時(shí)候，我就不由得深思起來：過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯究竟好不好呢？
我作為一名小學(xué)生，想談?wù)勛约旱目捶ǎ业挠^點(diǎn)是：過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好！
從某種程度上講，家長的觀點(diǎn)也是對(duì)的。過生日請(qǐng)孩子們吃飯確實(shí)非常花錢，但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應(yīng)該由我們自己作主，想怎么過就怎么過，無拘無束。雖然花了錢，但使我們得到了快樂，要知道，歡樂是無價(jià)的�？涩F(xiàn)在只用一頓飯的錢去買得孩子們那歡樂的笑聲，多么難得�。�
過生日是件大事。如果過生日時(shí)就全家，沒有一個(gè)同伴，那該多寂寞呀！沒有一個(gè)能陪自己玩的人。可能有人會(huì)說：“有，家長不是嗎？”但他們沒有想到的是家長是大人，我們是小朋友，大人們已經(jīng)不沉迷在玩當(dāng)中，而是在埋頭苦作，即使跟我們玩也會(huì)覺得枯燥無味。兒童是天真活潑的，但是大人們每天都繃著臉，一副嚴(yán)肅的樣子，一看見就讓人害怕。
記得在我5歲過生日的時(shí)候，我就沒請(qǐng)同學(xué)。那時(shí)我感到非常的孤獨(dú)。那天早晨一起來我就覺得渾身無力，在吃蛋糕時(shí)也感覺索然無味；整天不是看電視就是看書，也沒什么好玩的；下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也沒啥意思，沒有一個(gè)很好的玩伴。我媽媽發(fā)現(xiàn)我整天愁眉苦臉，從此以后，便把過生日的權(quán)利就交給我。于是，我再也沒有一天不快樂了。每逢生日我總要請(qǐng)幾個(gè)朋友來家玩。生日總是我每年最快樂的一天。
我們的童年生活是彩虹，色彩斑斕，豐富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠長。我認(rèn)為過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯：好！
生日教案 篇6
一、班會(huì)主題：搞好班級(jí)衛(wèi)生,積極參加愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)
二、班會(huì)目標(biāo)：
1、通過本次班會(huì)，明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計(jì)劃、措施。
3、讓班級(jí)教室,衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生面貌煥然一新。
三、班會(huì)方式：合作討論，各抒己見。
四、班會(huì)過程：
板書主題：怎樣搞好班級(jí)衛(wèi)生
(一)導(dǎo)入：
1、看小品：放錄像對(duì)比：
(1)、放一個(gè)環(huán)境整潔的教室：一個(gè)班級(jí)課桌整齊，窗明幾凈，地面潔凈無物，一塵不染。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，活潑可愛。
(2)放一個(gè)垃圾場(chǎng)鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚(yáng)，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)
2、評(píng)錄像：
(1)、說出教室整潔的情況。
(2)、說出垃圾場(chǎng)的骯臟情況。
(3)、兩相對(duì)比，哪種情境適宜人生。
(4)、談出感受。
(二)展開：高潮。
1、主持人宣布班會(huì)開始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的'，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙
蔞。
3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲
害，但從沒亂丟一個(gè)煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
4、談出本班室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)狀;
(1) 成績方面：地面干凈……
(2) 不足之處：維持干凈的時(shí)間短……
5、指名說出個(gè)人的衛(wèi)生狀況(習(xí)慣方面)
(1) 衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)，方雨同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對(duì)班級(jí)衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。從不亂丟紙
屑……
(2) 衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)(不點(diǎn)名)，衣服上有油漬、脖后有灰……
下課經(jīng)常亂扔廢紙，食品袋……
6、集體交流、總結(jié)：
(三)結(jié)束：
1、各人根據(jù)交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施，條款。
2、衛(wèi)生委員整理寫出倡儀書，張貼教室。號(hào)召同學(xué)從我做起，搞
好班級(jí)衛(wèi)生。
(四)總結(jié)：
同學(xué)們，這次班會(huì)開得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好我班衛(wèi)生。
生日教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。（重點(diǎn)）
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰要過生日了呢？（幼兒自由講述）
師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰��？
小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來參加PARTY！
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示PPT）老鴨明天要過生日了，它想請(qǐng)好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看PPT（4—6）
師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛的小豬，請(qǐng)你明天來我家做客，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請(qǐng)你明天來我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛的小兔，請(qǐng)你明天來我家做客，我家在超市前。
師：（演示PPT7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的.家。
小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？（沒）小動(dòng)物們有沒有按照老鴨說的去做？
提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰來告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說清。
師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮戆压适抡f一遍，你們可以跟著老師一起來說。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
生日教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、感受第59個(gè)國慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)
教學(xué)過程：
1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國旗和國徽，孩子們自己動(dòng)手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的.國家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動(dòng)結(jié)束：
通過此次活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！
活動(dòng)反思：
幼兒年齡小，語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對(duì)“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶祝活動(dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。
生日教案 篇9
要求：
有興趣地參加情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備：
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。
2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
3、人手一個(gè)小書包。
4、場(chǎng)景布置、背景音樂。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、閱讀來信和禮物券
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會(huì)是誰給我們寫的信呢？
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？
B、原來，兔奶奶要生日了，她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁�？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、xx寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的`？
d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來的？
e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。
9、背上小書包，準(zhǔn)備去購物。兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干人手一個(gè)小書包場(chǎng)景布置、背景音樂。
二、購物
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物。
2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買x個(gè)xx”進(jìn)行購物。
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求。
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。
四、為兔奶奶過生日
1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐。
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你x個(gè)xx”進(jìn)行表達(dá)。
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。
五、延伸活動(dòng)
分享生日蛋糕。
生日教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
二期課改的核心理念是以幼兒發(fā)展為本。根本的目的是要通過改變教師的教學(xué)方式并引領(lǐng)幼兒改變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。幼兒園的課程也由此從分科課程轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合課程。因此幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（體系）構(gòu)建的方式也發(fā)生了根本的變化，從“以學(xué)科系統(tǒng)為邏輯起點(diǎn)”轉(zhuǎn)向“以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為邏輯起點(diǎn)”，即課程體系的價(jià)值取向不同了——注重幼兒回歸生活主題為主，并且將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷滲透在主題活動(dòng)之中，貼近幼兒的生活，促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，幫助幼兒逐步幼兒形成數(shù)學(xué)思想。
本次活動(dòng)就是由幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將生日與日歷的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來，突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式，讓幼兒置身于現(xiàn)實(shí)生活背景中主動(dòng)學(xué)會(huì)查看日歷�；顒�(dòng)從幼兒感興趣的“過生日”出發(fā)，以“日歷”為載體，以同伴和老師之間的情感交流為主線，強(qiáng)調(diào)幼兒直接體驗(yàn)的過程，重視活動(dòng)過程對(duì)幼兒發(fā)展的意義，使一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為師生積極互動(dòng)、共同探索的過程。同時(shí)，二期課改注重幼兒的情感發(fā)展，對(duì)于即將由幼兒園踏入小學(xué)的孩子來說，在離園前夕，通過看日歷，尋找生日，說說心愿等活動(dòng)充分地讓幼兒感受到師生情，同伴情，這也是開展幼小銜接教育的創(chuàng)新之處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)看日歷，初步感知日歷與生日的密切關(guān)系。
2、感受過生日的樂趣，增進(jìn)與同伴和老師之間的親密情感。
重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的生日日期，學(xué)習(xí)查看日歷，體驗(yàn)到日歷與生日的密切關(guān)系。
難點(diǎn)：幼兒通過尋找、對(duì)比自己今年、明年、后年的生日，體驗(yàn)每一年生日日期隱含的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)，增加幼兒對(duì)過生日的興趣。
環(huán)境準(zhǔn)備：交互式電子白板“我們的生日”的PPT（包括：XX年日歷、XX年日歷、生日蛋糕圖片、全體幼兒照片）
活動(dòng)過程：
一、過生日的人——激發(fā)幼兒對(duì)生日的興趣，初步感知月份的概念
由探照燈模式逐一導(dǎo)入三幅圖片（生日蛋糕、字卡：六月、幼兒李x照片）。
重點(diǎn)提問：
1、這三幅圖在一起，什么意思呢？ （引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片推測(cè)三幅圖的關(guān)系。）
小結(jié)：這個(gè)月就是六月，為本月過生日的幼兒送上生日祝福。
二、我們的生日——學(xué)習(xí)在日歷上查找自己的生日日期
�。ㄒ唬┯變夯貞涀约旱纳�。
重點(diǎn)提問：
1、你們喜歡過生日嗎？
2、過生日時(shí)最開心的事是什么？
小結(jié)：過生日有這么多開心的事，這真是太幸福了。（延續(xù)之前愉快輕松地氣氛，話題轉(zhuǎn)到幼兒對(duì)自己的生日回憶。）
�。ǘ┬∨笥训纳�。
1、幼兒說出自己生日的月份，老師出示該月的字卡和幼兒的照片，組合成一整年的月份�！兄諝v中“年”和“月”的關(guān)系。
重點(diǎn)提問：
�。�1）你們的生日在幾月份？
�。�2）看看大屏幕上，一年有幾個(gè)月？
小結(jié)：一年有十二個(gè)月，每個(gè)月都有小朋友過生日。
2、比較同月生日幼兒的年齡大小�！兄諝v中“月”和“日”的關(guān)系。
重點(diǎn)提問：
�。�1）哪個(gè)月過生日的孩子最多？哪個(gè)月最少呢？
�。�2）那么同月生日的小朋友，誰大誰��？
在活動(dòng)中：
師：一月有兩個(gè)小朋友過生日（請(qǐng)兩位幼兒站到大家面前，一位幼兒個(gè)子高，一位幼兒個(gè)子矮）你們覺得他們誰大誰��？
幼1：夏xx是姐姐，因?yàn)橄膞x高，高xx矮。
幼2：她們一樣大，都是一個(gè)月生日。
�。ㄟ@里通過引發(fā)一個(gè)矛盾沖突，來完整幼兒對(duì)生日和日歷的認(rèn)知，幼兒之間產(chǎn)生兩個(gè)不同的意見，但沒有一個(gè)幼兒覺得個(gè)子矮的幼兒會(huì)是年長者。）
�。�3）同一個(gè)月生日的小朋友到底怎么比較年齡大��？我們要請(qǐng)日歷來幫忙！
在活動(dòng)中：
師：（出示XX年的日歷，請(qǐng)兩位幼兒在上面圈出自己的日期。）高xx的生日在1月17日，夏xx的生日在1月31日，誰大誰��？
幼1：一樣大，因?yàn)樗齻兘衲甓际?歲。
幼2：夏xx大，她的生日數(shù)字大。
幼3：不對(duì)，高xx大，因?yàn)樗纳赵谇懊妫豢瓷砀叩摹?/p>
小結(jié)：其實(shí)，生日的日期數(shù)字小，表示先過生日，先過生日的小朋友年齡大，和身高并沒有關(guān)系。（盡管在日歷上標(biāo)注了日期，但幼兒的認(rèn)知水平不同，有些立刻看出誰大誰小，有些則還不明白怎么看日歷，還有的堅(jiān)持同年就是一樣大，老師在這里進(jìn)行了小結(jié)。）
�。�4）再次請(qǐng)出其他同月生日的小朋友進(jìn)行比較，讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn)，并自己得出結(jié)論。
�。ㄈ├蠋煹纳铡�
1、猜猜老師的生日日期�！兄諝v中“日”和“星期”的關(guān)系。
重點(diǎn)提問：
�。�1）猜猜我的生日是幾月幾號(hào)星期幾？
�。�2）提示：我的生日你們都放假了。我的生日在一個(gè)很長很熱的假期。我的生日和陳xx同月，和羅xx同日。（老師的生日對(duì)幼兒來說是很神秘的，而根據(jù)提示進(jìn)行推理判斷，也是對(duì)大班幼兒思維能力的挑戰(zhàn)，最后一個(gè)提示，又把老師的生日和幼兒的生日聯(lián)系了起來。）
（3）這一天是星期幾？怎么看日歷？
小結(jié)：一個(gè)星期有七天，從星期日到星期六，我們只要數(shù)一數(shù)日期排在第幾位就可以知道這一天是星期幾了。
2、查找明年老師的生日�！兄諝v中的變與不變。
重點(diǎn)提問：
�。�1）明年我還過生日嗎？
�。�2）明年的生日還是7月12日星期二嗎？
（3）出示XX年日歷和XX年日歷。這是明年的日歷，明年是什么年了？
�。�4）看看我今年和明年的生日日期到底有什么變化？
在活動(dòng)中：
師：我明年的生日還是7月12日星期二嗎？
幼：是的。
師：（出示XX年龍年日歷）這是明年的日歷，明年是什么年了？看看今年我的生日和明年我的生日日期到底有什么變化？
幼1：變成7月14號(hào)了！
幼2：不對(duì)，生日日期是不會(huì)變的，是星期變了，變成星期四了！
�。�5）看看你們今年和明年的生日日期在日歷上有什么變化？
�。�6）出示XX年蛇年日歷，后年呢？
小結(jié)：我們生日幾月幾號(hào)是不變的，可是星期幾是會(huì)變的。（幼兒通過尋找對(duì)比自己今年、明年、后年的生日，直觀的體驗(yàn)到了生日的變化，最終得出了自己的.結(jié)論。）
三、我們的生日愿望——了解和感受生日愿望的含義
�。ㄒ唬┯變赫f說自己的生日愿望。（幼兒在一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，也需要變換不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容或方式，才能保持學(xué)習(xí)熱情，這時(shí)提出一個(gè)輕松的話題，讓幼兒之前繃緊的思維，稍稍地“松了一口氣”，學(xué)習(xí)積極性依然很高。）
�。ǘ├蠋熣f說自己的生日愿望。
在活動(dòng)中：
師：老師也許下了一個(gè)愿望，猜猜會(huì)是什么？和你們有關(guān)哦！
幼：老師的生日愿望是要我們學(xué)習(xí)好。
幼：希望我們身體健康。
師：老師把愿望寫出來了，請(qǐng)你們念出來吧。
幼：希望大一班的小朋友在小學(xué)里學(xué)到更多的本領(lǐng)，成為了不起的小學(xué)生！
師：（深情的）你們馬上就要畢業(yè)了，老師的愿望就是你們到了小學(xué)里好好學(xué)習(xí)，成為了不起的小學(xué)生。你們?cè)敢鉃榱诉@個(gè)愿望努力嗎？
幼：愿意！
�。ɑ顒�(dòng)最后，幼兒體驗(yàn)到了老師的生日愿望中飽含了對(duì)他們的殷切期望，達(dá)成了本次活動(dòng)的情感目標(biāo)。）
活動(dòng)延伸：
和其他同伴、老師說說生日的事。
活動(dòng)反思：
生日每個(gè)人都有，每年都要過，是幼兒生活中非常熟悉的。本次活動(dòng)由幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將生日與日歷的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來，突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式，讓幼兒置身于現(xiàn)實(shí)生活背景中主動(dòng)學(xué)會(huì)查看日歷。
我以“生日”為話題，請(qǐng)幼兒逐一報(bào)出自己的生日月份，將之組合成一整年的月份。在引導(dǎo)幼兒觀察月份的基礎(chǔ)上，引出同月生日的話題，通過為兩位同月生日但身高差異明顯的幼兒比較年齡大小，引發(fā)了一個(gè)矛盾沖突以此提升幼兒對(duì)生日和日歷的認(rèn)知。在認(rèn)識(shí)猶豫時(shí)，孩子傾聽的愿望也是最強(qiáng)烈的，這時(shí)，我出示日歷，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了日期。隨后，又讓幼兒根據(jù)提示猜測(cè)老師的生日，不僅吊足了幼兒胃口，又借此再次引發(fā)一個(gè)矛盾沖突，幼兒通過尋找對(duì)比自己今年、明年、后年的生日，直觀的體驗(yàn)到了生日在日歷上的變與不變，“星期幾”的概念隨之滲透到了幼兒腦中。正是通過這樣一次次的認(rèn)識(shí)碰撞，一個(gè)完整的概念認(rèn)識(shí)逐漸形成。
而選擇在大班幼兒畢業(yè)離園前夕開展本次活動(dòng)，我的目的不僅在于讓幼兒學(xué)會(huì)查看日歷，初步感知日歷與生日的密切關(guān)系，也是讓幼兒感受到一次與以往不同的生日體驗(yàn)，增進(jìn)與同伴和老師之間的親密情感以及對(duì)小學(xué)生活的向往（幼小銜接）。
整個(gè)活動(dòng)在同伴間溫馨的情感互動(dòng)中拉開了序幕，即使在認(rèn)知環(huán)節(jié)，我也不忘記融入情感，感嘆同月生日的孩子之間特別的緣分，將老師的生日與幼兒的生日巧妙聯(lián)系起來，增進(jìn)親密感，因此活動(dòng)最后，幼兒在猜測(cè)老師的生日愿望過程中體驗(yàn)到了老師對(duì)他們的殷切期望，老師也體驗(yàn)到了幼兒這三年對(duì)老師的依戀，正是之前的情感鋪墊，讓老師和幼兒相處三年所積累的情感順利爆發(fā)，活動(dòng)的價(jià)值從而得到了充分地體現(xiàn)。
專家點(diǎn)評(píng)：
上海市閘北區(qū)教研員 張敏
開始部分可否直接給幼兒過生日、吃蛋糕；中間部分的同月份幼兒大小比較，不必刻意安排高矮；延伸部分是否可以讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽等家庭成員的生日，自己制作家庭成員的生日表等。
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