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【精選】小班社會(huì)教案范文集合5篇

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】小班社會(huì)教案范文集合5篇

小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在慶祝生日的情境中，體驗(yàn)找朋友的樂趣，初步學(xué)習(xí)交往的技能。

　　2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)PATRY情境。

　　2、各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景引入師：今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì)，我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的生日慶�；顒�(dòng)吧。

　　"誰來告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說什么?"

　　小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說完后會(huì)說再見。

　　二、打電話邀請(qǐng)朋友

　　1、出示媒體電話本，幫助幼兒認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼。

　　師：這是一本動(dòng)物電話本，上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼，我們一起給他們打個(gè)電話，請(qǐng)他們過來參加吧。

　　問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。

　　小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。

　　2、教師示范給小狗打電話，幼兒學(xué)習(xí)打電話的方式。

　　小狗：喂，是誰找我啊?

　　師：喂，你好，我們是小班的小朋友，想邀請(qǐng)你參加我們的PARTY。

　　小狗，好的，謝謝你的邀請(qǐng)，我等一下就來。

　　師：好的，再見。

　　小狗：再見。

　　問：剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請(qǐng)朋友，通話結(jié)束還要說再見。

　　3、幼兒運(yùn)用又有經(jīng)驗(yàn)，給電話本上的其它動(dòng)物打電話。

　　(撥打小兔的電話)"誰來邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng)，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。"教師運(yùn)用集體或小組的形式請(qǐng)幼兒給不同的動(dòng)物打電話。

　　小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好，還會(huì)先說出自己是誰，掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。

　　三、朋友來了幫助幼兒回憶，家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的.，學(xué)習(xí)初步待客禮儀。

　　1、丁冬……(門鈴響了)A：是誰呀?

　　B：是我，我是……A：你好，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)來。

　　B：謝謝：這是我送給你們的禮物。

　　A雙手接過禮物：謝謝，請(qǐng)坐。

　　2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

　　幼兒1：你好。

　　幼兒2：歡迎歡迎。

　　幼兒3：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。

　　(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))

　　3、丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)

　　四、PATRY開始客人們都來了，我們的PATRY開始羅。

　　先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

　　師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

　　五、送客。

小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得合作的意義，朋友幼兒團(tuán)結(jié)合作的.精神。

　　2、教育幼兒學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、兒歌《五個(gè)貓咪》

　　2、小鼓兩個(gè)，老鼠、小貓頭飾。

　　活動(dòng)建議：

　　一、欣賞兒歌

　　1、教師有感情地朗誦兒歌

　　提問：有幾只小貓?jiān)谧嚼鲜笱剑?/p>

　　小貓咪是怎么捉老鼠的？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論自己能像小貓咪一樣和小朋友一起做事嗎。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　二、幼兒做游戲

　　1、講解游戲玩法

　　請(qǐng)五名小朋友扮演小貓，其中兩名小朋友敲鼓助威，另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠，其他小朋友說兒歌為“小貓”加油助威。

　　2、游戲可重復(fù)進(jìn)行

　　三、教師小結(jié)

　　教育幼兒懂得合作的意義，要與同伴友好合作，做一個(gè)懂得合作的好孩子。

小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途。

　　2．能大膽地在集體面前講述自己喜愛的房間及設(shè)施。

　　3．進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。

　　2．操作材料。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解房間的設(shè)施。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　各個(gè)房間的用途。

　　審美元素：

　　家是每個(gè)孩子最熟悉，最喜歡的地方，在幫助孩子們了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)孩子們對(duì)家庭的熱愛之情。

　　活動(dòng)過程：

　　1．用家的照片引出活動(dòng)。

　�。�1）露出家的照片的一角。

　　師：這是哪里呀？請(qǐng)小朋友來猜一猜？

　�。�2）逐步擴(kuò)大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。

　�。�3）用照片和操作材料，幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。

　　師：我們每人都帶了家的照片，誰來給大家介紹一下自己喜歡的房間或東西呢？你為什么喜歡他們，請(qǐng)你說說原因。

�。ǎ矗┙處熜〗Y(jié)：

　　有的人喜歡臥室，因?yàn)榛丶依哿�，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜歡廚房，因?yàn)閺N房里有噴香的飯菜……

　�。玻蕾p兒歌《我的家》，體會(huì)家的溫馨。

　　師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的.東西，還有什么人？我們來欣賞兒歌《我的家》；“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個(gè)家�！�

　　３．游戲“建構(gòu)我的家”

　　師：我們都愛自己的家，現(xiàn)在每人都用小積木來建構(gòu)自己的家吧！

　　幼兒利用小積木搭建一個(gè)“家”，教師提醒幼兒搭建臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)他們?cè)诜块g里搭建一些簡(jiǎn)單的家具。

　　4．教師評(píng)價(jià)：表揚(yáng)在建構(gòu)活動(dòng)中積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。

小班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

　　2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。

　　3、愿意參與集體勞動(dòng)。

　　4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)發(fā)生的娃娃。

　　2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書，送玩具回家。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

　　將玩具娃娃藏在教室的某個(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

　　找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

　　2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

　　教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的`家？

　　教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。

　　幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

　　根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

　　2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

　　將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

　　游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。

　　3、幼兒閱讀操作活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？圖上的小朋友早干什么？啟發(fā)幼兒用連線的方法將

　　活動(dòng)反思：

　　開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見，不會(huì)把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

　　小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。