讀物管理制度

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度具有合理性和合法性分配功能。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編為大家收集的讀物管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀物管理制度1

　　為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

　　第一條 為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本辦法。

　　第二條 本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

　　第三條 國(guó)家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級(jí)教育行政部門要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

　　第四條 中小學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　第五條 進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象�？勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

　　第六條 違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

　�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國(guó)史、軍史的；

　�。ǘ�）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

　�。ㄈ�）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

　　（四）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

　　（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

　�。�六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

　　（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

　�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

　�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

　�。ㄊ�）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

　�。ㄊ�一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

　�。ㄊ�二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

　　第七條 學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

　　第八條 進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

　　欠發(fā)達(dá)地區(qū)規(guī)模較小的學(xué)校，可由上級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)推薦。

　　第九條 進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

　　對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

　　學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　第十條 加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的.管理。

　　任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　　學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營(yíng)管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　第十一條 中小學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人納入相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。

　　第十二條 建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響�？h級(jí)教育行政部門建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。地市級(jí)教育行政部門定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開展抽查。省級(jí)教育行政部門要全面了解和把握課外讀物進(jìn)校園情況，根據(jù)需要開展專項(xiàng)督查。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)范圍。

　　第十三條 存在下列情形之一的，由教育行政部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

　　（一）進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

　�。ǘ�）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

　�。ㄈ�）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

　�。ㄋ模┙邮苷�(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的；

　�。ㄎ澹┯嘘P(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

讀物管理制度2

　　為豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理。防止問題讀物進(jìn)校園，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，特制訂學(xué)生課外讀物管理制度，請(qǐng)全校師生遵照?qǐng)?zhí)行。

　　1.嚴(yán)格讀物管理。凈化閱讀環(huán)境，杜絕與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料流入校園。參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的'優(yōu)秀讀物。

　　2.養(yǎng)成讀書習(xí)慣。建議家長(zhǎng)多帶孩子去書店、圖書館，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的書籍，培養(yǎng)學(xué)生從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

　　3.對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

　　4.營(yíng)造讀書氛圍。家長(zhǎng)每天要抽出時(shí)間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營(yíng)造家庭讀書氛圍。

　　5.建議給學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

　　6.參加讀書活動(dòng)。教育孩子愛護(hù)圖書，不隨意損壞圖書；鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

　　7.加強(qiáng)圖書室建設(shè)。加強(qiáng)我校圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵(lì)在教室設(shè)置圖書角、圖書柜等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。

　　8.任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

讀物管理制度3

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件要求，以及大埔縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的通知》的文件精神，為豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園的管理工作。防止問題讀物進(jìn)入校園，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，特制定銀江鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課外讀物管理制度，請(qǐng)全校師生遵照?qǐng)?zhí)行。

　　1、嚴(yán)格讀物管理，凈化閱讀環(huán)境。學(xué)校要按照教育部文件規(guī)定的“十二種情形”對(duì)不適宜的讀物進(jìn)行定時(shí)清查，杜絕與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料流入校園。參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定合適本校學(xué)生閱讀能力的.推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

　　2、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)�？山ㄗh家長(zhǎng)多帶孩子去書店、圖書店，以學(xué)校推薦書目重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的書籍，如：“快樂讀書吧”的推薦書目。培養(yǎng)學(xué)生從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

　　3、對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

　　4、營(yíng)造良好讀書氛圍。建議家長(zhǎng)每天要抽出時(shí)間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營(yíng)造家庭讀書氛圍。

　　5、建議給學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

　　6、鼓勵(lì)學(xué)生參加讀書活動(dòng)。教育孩子愛護(hù)圖書，不隨意損壞圖書；鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

　　7、加強(qiáng)圖書室建設(shè)。加強(qiáng)我校圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。利用好班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。

　　8、嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

讀物管理制度4

　　1、學(xué)生持閱覽證方可進(jìn)室閱覽。閱覽室為開架閱覽，每次限閱一本，取書時(shí)將閱覽證放在原書位置，閱覽完畢后將書放回原處取走閱覽證。

　　2、閱覽室書、刊嚴(yán)禁攜出室外，自帶書刊及書包應(yīng)放在指定場(chǎng)所不準(zhǔn)帶入室內(nèi)。

　　3、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內(nèi)不得大聲喧嘩、打鬧，保持安靜。

　　4、保持室內(nèi)清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內(nèi)吃東西。

　　5、自覺愛護(hù)書刊，取放有序，不準(zhǔn)任意涂抹，撕頁，否則按有關(guān)規(guī)定給予處罰。

　　6、服從工作人員的管理遵守閱覽規(guī)則。

讀物管理制度5

　　讀書，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書面拓寬，特制定本活動(dòng)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

　　二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xx

　　成員：xx

　　三、實(shí)施目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^課外讀物的推薦，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　（一）通過課外讀物的閱讀，在班級(jí)甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的.讀書習(xí)慣。

　�。ㄈ�）通過課外讀物閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。

　　（四）通過開展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。

　　四、實(shí)施內(nèi)容：

　　（一）制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。

　　嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(zhǎng)公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買課外讀物，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，閱讀量不少于260萬字，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級(jí)還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí)。

　　（二）營(yíng)造良好的讀書氛圍。

　　1、各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)（每周更新一次）、學(xué)習(xí)園地、墻壁等，營(yíng)造書香氛圍。

　　2、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。

　　3、在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

　　4、在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。

　　5、各班級(jí)要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

讀物管理制度6

　　xx初中在提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也用心做好課外讀物的管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，確保高品質(zhì)地閱讀。

　　一、學(xué)校成立“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立監(jiān)督檢查機(jī)制

　　學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課外讀物的遴選、審核工作。

　　課外讀物原則上每學(xué)年遴選一次。程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

　　二、提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作

　　學(xué)校組織全體教職員工開展相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師意識(shí)到規(guī)范學(xué)生用書工作的重要性。同時(shí)學(xué)校將嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。與老師們簽訂《xx初中不亂征訂教輔資料教師承諾書》，設(shè)立了違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”底線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)及規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

　　三、精心挑選適合學(xué)生課外讀物

　　我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的相關(guān)要求，制定xx初中課外讀物進(jìn)校園標(biāo)準(zhǔn)。

　　1.進(jìn)校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

　　2.明確堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.下列十二種情形的讀物不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：

　�。�1）違背黨的'路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國(guó)史、軍史的；

　�。�2）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

　�。�3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

　�。�4）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

　�。�5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

　　（6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

　�。�7）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

　�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

　　（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

　�。�11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

　�。�12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

　　4.任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　　5.存在下列五項(xiàng)情形之一的，責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

　�。�1）進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

　�。�2）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

　　（3）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

　　（4）接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的；

　�。�5）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

　　四、積極開展豐富多彩讀書活動(dòng)，確保閱讀有品質(zhì)

　　有序開展教師讀書論壇、讀書節(jié)、整本書閱讀、圖書漂流、親子閱讀活動(dòng)，建設(shè)書香校園。

　　學(xué)校制定相關(guān)閱讀計(jì)劃，確定閱讀內(nèi)容，在和教學(xué)結(jié)合的過程中進(jìn)行專業(yè)的整本書閱讀指導(dǎo)并開展多種形式的閱讀活動(dòng)，如讀書漂流、整本書閱讀、閱讀展演等活動(dòng)，鼓勵(lì)各班開展親子閱讀，建設(shè)書香家庭。學(xué)校定期進(jìn)行教師讀書論壇、書香少年、書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。

讀物管理制度7

　　為貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的精神與要求，確保校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，發(fā)揮課外閱讀啟智潤(rùn)心的功能，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基。特制訂《青島51中課外讀物進(jìn)校園管理制度》。

　　一、進(jìn)校園課外讀物推薦原則

　　學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：

　　1.方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　　2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　3.適宜性。符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年視力保護(hù)需求。

　　4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　二、進(jìn)校園課外讀物的基本標(biāo)準(zhǔn)

　�。ㄒ唬﹪�(yán)格把關(guān)進(jìn)入校園的課外讀物的思想性和藝術(shù)性

　　進(jìn)教導(dǎo)處嚴(yán)把審核關(guān)，由專人對(duì)進(jìn)校園的課外讀物須冊(cè)冊(cè)遴選，本本篩查。校園的課外讀物須堅(jiān)持以下原則：

　　1.主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

　　2.內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

　　3.可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　4.啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

　�。ǘ�）嚴(yán)格堅(jiān)守進(jìn)入校園的課外讀物的準(zhǔn)則和底線

　　對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：

　　1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國(guó)史、軍史的。

　　2.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的。

　　3.泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的。

　　4.危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的。

　　5.存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的。

　　6.存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的。

　　7.宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的。

　　8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的。

　　9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的。

　　10.存在科學(xué)性錯(cuò)誤的。

　　11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的。

　　12.其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

　　三、進(jìn)校園課外讀物選取的'基本流程

　　對(duì)于進(jìn)校園的課外讀物，采取包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)的推薦程序。基本流程如下：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物每學(xué)年推薦一次；

　�。ǘ�）由教導(dǎo)主任、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；

　　（三）由語文、道德與法治教研組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；

　�。ㄋ模�學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

　　四、加強(qiáng)進(jìn)校園課外讀物的管理

　　1.進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買。

　　2.做好家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物的指導(dǎo)工作。

　　3.學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　4.不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　　5.加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

　　6.對(duì)于受捐贈(zèng)課外讀物來源，學(xué)校團(tuán)委進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　7.建立監(jiān)督檢查機(jī)制。班主任、任課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，予以有效處置，消除不良影響。

讀物管理制度8

　　為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。

　　一、進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的.規(guī)定。

　　二、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物。推薦程序?yàn)槌踹x、評(píng)議、確認(rèn)、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

　　三、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開，自愿購(gòu)買為原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　五、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　　六、原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。

　　七、受捐贈(zèng)的課外讀物要明確來源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

　　八、針對(duì)進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)、有效處置，消除不良影響。

　　九、落實(shí)學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度，完善引進(jìn)、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度。強(qiáng)化圖書采購(gòu)人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。

　　十、對(duì)違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

讀物管理制度9

　　根據(jù)《縣教育局關(guān)于抓好“五個(gè)管理”工作通知》，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的意見，為了抓好“五個(gè)管理”工作中的讀物管理，確保任務(wù)落實(shí)、落細(xì)，豐富課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定師生讀物管理實(shí)施。

　　一、成立讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：陳飛（校長(zhǎng)）

　　副組長(zhǎng)：晏位兵（副校長(zhǎng)）

　　成員：杜高（教務(wù)主任）杜朝猛（辦公室主任）

　　秦禮進(jìn)（團(tuán)委書記）杜執(zhí)輝（政教主任）

　　黎三湖（后勤主任）袁治祿（工會(huì)主席）

　　倪天學(xué)（教研室主任）蒲紅（信息辦主任）

　　杜執(zhí)波、杜典雄（圖書管理員）及校委成員

　　二、學(xué)生讀物管理

　　（一）加強(qiáng)圖書室建設(shè)

　　由于我校是新建學(xué)校，目前建有一間學(xué)生閱覽室，讀物配備符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)，能容納兩個(gè)班級(jí)學(xué)生同時(shí)進(jìn)行閱覽，學(xué)校藏書逐年增加，配備圖書適合不同年齡段學(xué)生閱覽。

　　(二）清理低俗消極讀物

　　每學(xué)期開學(xué)對(duì)學(xué)校閱覽室的圖書進(jìn)行常規(guī)檢查，對(duì)不利于學(xué)生身心健康的課外讀物，如涵蓋宗教、色情、低俗、兇殺、暴力、玄幻等內(nèi)容的書籍進(jìn)行銷毀。按省市規(guī)定落實(shí)教材、教輔管理，杜絕任何形式的強(qiáng)制或變相強(qiáng)制購(gòu)買教輔行為。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)

　　參照教育部相關(guān)部門發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》等，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況，為學(xué)生量身定做適合的成長(zhǎng)書單。根據(jù)學(xué)段和學(xué)校特色開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課，并作為校本課程來實(shí)施，每周1節(jié)，指導(dǎo)教師可由語文老師擔(dān)任。每班須有生均5冊(cè)適合本學(xué)段學(xué)生閱讀的`課外書籍供學(xué)生交流閱讀。

　　三、培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣

　　我校全體教師積極閱讀，多讀經(jīng)典名著，不斷豐富教育教學(xué)素材，提升人文素養(yǎng)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，確保每生每天有30分鐘以上的課外閱讀時(shí)間，確保學(xué)生的課外閱讀總量達(dá)到本學(xué)段的課標(biāo)要求。通過舉辦讀書節(jié)、朗誦會(huì)、讀書分享會(huì)、寫讀書筆記等活動(dòng)，促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

讀物管理制度10

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營(yíng)造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)排查

　　確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書角管理人員、班主任在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查室藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱，不私自銷毀，要上報(bào)處理。各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　�。ǘ�）強(qiáng)化管理

　　嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各年級(jí)教學(xué)主任、班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

　　（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

　　各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)�！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

　　（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。

　　教務(wù)處要督促語文組實(shí)施“書香校園”的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促“三年一體化”閱讀計(jì)劃、工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化閱讀課程實(shí)施過程管理，使“書香校園”工程，盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果。教務(wù)處要采取措施，組織各年級(jí)各班開展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　�。ㄎ澹﹫�(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

　　學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。

　　1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

　　2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的；

　　3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

　　三、工作要求及措施

　　1、加強(qiáng)組織保障

　　推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任、辦公室主任任副組長(zhǎng)，語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2、注重宣傳

　　推出《致家長(zhǎng)的一封信》使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

　　3、定時(shí)清查，防止問題讀物進(jìn)入校園

　　學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)處牽頭，期初、期中、期末對(duì)讀物進(jìn)行全面摸底清查。設(shè)立“圖書觀察員”，七年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，八、九年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào)。

　　4、推行“日日書香”活動(dòng)，發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　�。�1）悅讀節(jié)

　　每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動(dòng)，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　�。�2）有物可讀

　　通過學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇的方式，確定學(xué)生閱讀書目的，做到有好書可讀。學(xué)校推薦從《教育部推薦的中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇最適合不同年齡階段孩子閱讀的書目，再由家長(zhǎng)、學(xué)生自由選擇，最終確定孩子手中有豐富的且適合自己的閱讀書目。

　　（3）有時(shí)可讀：

　　立足課堂，傳授讀書方法，課內(nèi)習(xí)得讀書方法，課外運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行閱讀。充分利用好兩個(gè)時(shí)間，一個(gè)是校內(nèi)閱讀課時(shí)間，一個(gè)是晚上親子閱讀時(shí)間，家校合作，讓孩子擁有更多的讀書時(shí)間，從時(shí)間上保障孩子的閱讀效果。

　�。�4）有趣愿讀

　　興趣是最好的老師，讀自己真心喜歡的書，對(duì)孩子來說是學(xué)習(xí)中最大的享受。讀到喜歡的地方，做好勾畫或抄寫在專用的“閱讀記錄本”上，把書中的閃光點(diǎn)，用自己喜歡的方式記錄下來。有了情趣的讀書，而不是硬性任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀，這樣的閱讀，教育的意義才會(huì)真正顯現(xiàn)。

　　（5）有臺(tái)展讀

　　學(xué)校給孩子創(chuàng)設(shè)了展示讀書成果的舞臺(tái)，充分利用“課前3分鐘演講”、閱讀匯報(bào)課、微信群等多個(gè)線下線上平臺(tái)，讓孩子與大家分享書中的.精彩和自己的讀書體會(huì)，在分享交流中，不僅激發(fā)了孩子的深度閱讀興趣，還提升了孩子的口頭表達(dá)能力和舞臺(tái)掌控能力。

　　（6）有跡可循

　　在讀書過程中，把讀過的書目篇章，用“開火車”、“毛毛蟲”、“花蝴蝶”、“參天大樹”等形狀，記下自己一周讀過的作品，積累歸納自己的閱讀書庫，方便以后再重溫自己的讀書之旅。當(dāng)再重溫這些讀書軌跡的時(shí)候，書中的精華會(huì)再次更持久地滋養(yǎng)孩子的心靈。建立家庭讀物圖書角，“我和我的讀物合個(gè)影”，講述“我與讀物的故事”。充分利用好班級(jí)家庭圖書角的藏書，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。加強(qiáng)對(duì)孩子讀書方法的指導(dǎo)，給予孩子多個(gè)展示讀書成果的舞臺(tái)，及時(shí)對(duì)孩子展示情況做出評(píng)價(jià)。同學(xué)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多維評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，激發(fā)孩子的讀書熱情，以多元評(píng)價(jià)推進(jìn)書香校園建設(shè)的華麗蝶變。

　　5、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)

　　全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

　　四、工作原則：

　　1、方向性

　　堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　　2、全面性

　　堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　3、適宜性

　　符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

　　4、多樣性

　　兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　5、適度性

　　中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

讀物管理制度11

　　讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與健康發(fā)展至關(guān)重要，所以學(xué)校要求孩子讀書要做到：讀書好，好讀書，讀好書。為了保證學(xué)生在熱愛讀書的氛圍下，能夠讀到有益于孩子增智、健康成長(zhǎng)的好書，學(xué)校規(guī)定學(xué)生的課外讀物管理制度如下：

　　1.由學(xué)校安排相關(guān)教師（班主任等）給各位家長(zhǎng)推薦各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄” 供家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買課外讀物時(shí)參照。同時(shí)規(guī)定：為了保障學(xué)生的課外讀物內(nèi)容健康、思想進(jìn)步、有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展，不在學(xué)校推薦的“學(xué)生課外讀物目錄”中購(gòu)買的課外讀物不許學(xué)生帶進(jìn)校園，也不建議家長(zhǎng)在學(xué)校推薦的“學(xué)生課外讀物目錄”外給孩子購(gòu)買課外讀物。未經(jīng)學(xué)校審核的`課外讀物不準(zhǔn)帶入校園。

　　2.學(xué)校給各位家長(zhǎng)推薦的各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國(guó)家批準(zhǔn)的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇。

　　3.學(xué)校成立“課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)審核把關(guān)，學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

　　4.學(xué)校每學(xué)年按上級(jí)主管部門要求，經(jīng)過嚴(yán)格程序篩選、推薦各學(xué)段學(xué)生課外讀物目錄供家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買課外讀物時(shí)參照，遵循自愿原則，不強(qiáng)制購(gòu)買。請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

讀物管理制度12

　　根據(jù)八師教育局關(guān)于課外讀物進(jìn)入中小學(xué)校和幼兒園的有關(guān)精神、教育部組織編寫的新版語文教材對(duì)課外閱讀的有關(guān)要求及汲取目前課外閱讀相關(guān)事件經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合我校中學(xué)生課外閱讀的實(shí)際情況，特做課外讀物“進(jìn)校園”審查機(jī)制：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)”為主題，突出校園課外閱讀的重要性和緊迫性，以鼓勵(lì)學(xué)生積極擴(kuò)展課外閱讀、真正提高語文素養(yǎng)為目的，增強(qiáng)全校師生安全意識(shí)，健全學(xué)校各項(xiàng)制度，確保學(xué)校工作順利進(jìn)行；正確處理好學(xué)校教學(xué)發(fā)展和安全穩(wěn)定的關(guān)系，齊心協(xié)力，營(yíng)造安全、文明、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo)

　　建立學(xué)校、教務(wù)處、年級(jí)組、班主任和語文學(xué)科教師聯(lián)合管理機(jī)制，完善管理制度，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)校園課外讀物選取的監(jiān)管，確保學(xué)生課外閱讀綠色、人文、科學(xué)、有效，以達(dá)到學(xué)生興趣閱讀、快樂閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)校園課外閱讀的健康發(fā)展，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、人文情懷和愛國(guó)情懷，促進(jìn)閱讀對(duì)語文教學(xué)的助推作用，秩序井然，有力推進(jìn)我校的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為切實(shí)推進(jìn)課外讀物“進(jìn)校園”審查、排查工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立課外讀物“進(jìn)校園”審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　四、具體工作與措施

　�。ㄒ唬┙�立準(zhǔn)入排查制度

　　1、學(xué)校的`各種課外讀物進(jìn)入校園，都要通過語文學(xué)科教師會(huì)議集體研究決定，經(jīng)教師會(huì)議通過后向校委員提出申請(qǐng)；

　　2、凡課外讀物進(jìn)入校園必須報(bào)告校委會(huì)，提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可進(jìn)入；

　　3、學(xué)校和班主任簽訂綠色讀物承諾書，杜絕不良讀物進(jìn)入校園，造成不良影響；

　　4、禁止附帶商業(yè)活動(dòng)的課外讀物進(jìn)入校園；

　　5、做好活動(dòng)記錄及相關(guān)材料備查。

　�。ǘ�）建立責(zé)任追究制度

　　1、對(duì)于未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)和教師會(huì)議批準(zhǔn)，私自引進(jìn)課外讀物造成不良影響的將追究責(zé)任，造成惡劣影響及損失的追究法律責(zé)任；

　　2、對(duì)于學(xué)校教職人員以教師便利，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳帶有商業(yè)回扣課外讀物產(chǎn)品的，將上報(bào)上級(jí)行政部門，造成惡劣影響和損失的將追究其相關(guān)責(zé)任。

　　（三）建立長(zhǎng)效監(jiān)督制度

　　1、嚴(yán)格審核進(jìn)入校園的課外讀物，避免低俗的不良讀物進(jìn)入校園；定期對(duì)學(xué)校內(nèi)的課外讀物進(jìn)行大排查。

　　2、學(xué)科教師推薦和集體訂閱課外讀物，必須嚴(yán)格把關(guān)，杜絕盜版讀物進(jìn)入校園，杜絕低俗的、邪教的、反人類和反科學(xué)的讀物進(jìn)入校園；

　　3、我校教職員工不得與校外教輔推銷人員有商業(yè)性的往來。

　　我校將根據(jù)八師教育局的指示，認(rèn)真落實(shí)課外讀物“進(jìn)校園”的相關(guān)工作，制定長(zhǎng)效機(jī)制；科學(xué)有效地完成任務(wù)。為了營(yíng)造校園良好氛圍，我校將繼續(xù)完成各項(xiàng)制度及工作。

讀物管理制度13

　　1.只對(duì)本校師生開放，使用校園一卡通借閱讀物，一卡通只限本人使用，校外借閱需履行報(bào)批手續(xù)。

　　2.學(xué)生每次可借閱一冊(cè)，教師每次可借閱兩冊(cè)。

　　3.讀物借閱期限為 15 天，到期未讀完的需辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限不超過兩周。所借讀物學(xué)期結(jié)束前兩周必須歸還。

　　4.教師在正常工作期間隨時(shí)借閱，學(xué)生在規(guī)定的開放時(shí)間借閱。

　　5.借書時(shí)，自覺排隊(duì)，保持室內(nèi)安靜，不得喧嘩打鬧，不得帶入私人物品。違反者，管理員有權(quán)制止或勸其離開，執(zhí)意不服從者，報(bào)教育處計(jì)入班級(jí)管理量化。

　　6.愛護(hù)讀物，保護(hù)好書本外部的'書標(biāo)和內(nèi)部的條形碼，讀物如有損壞或丟失，照價(jià)賠償。

　　7.借閱讀物在規(guī)定期限內(nèi)沒有歸還的，讀物管理員將未歸還名單及時(shí)通知所在年級(jí)處室，督促歸還。

　　8.學(xué)生離校前或教職工調(diào)離本校前，均需還清借閱讀物資料，并履行簽字手續(xù)。

讀物管理制度14

　　為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課課外讀物育人功能，切實(shí)改善中小學(xué)圖書室館配圖書質(zhì)量，全面發(fā)揮中小學(xué)圖書館育人作用，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展，特制定內(nèi)江路第二小學(xué)學(xué)生讀物管理制度。

　　一、管理工作組名單:

　　組 長(zhǎng):董敏

　　副組長(zhǎng):陳文菊、陸平

　　組 員 :陳琪、陳曉菁、顧凱、毛婕、各班班主任

　　二、學(xué)生讀物遵守國(guó)家法規(guī)要求

　　方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　　全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

　　多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　三、學(xué)生讀物基本標(biāo)準(zhǔn)

　　主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

　　內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

　　可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

　　違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物:

　　(一)違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國(guó)史、軍史的；

　　(二)損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

　　(三)泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

　　(四)危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

　　(五)存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

　　(六)存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

　　(七)宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的`；

　　(八)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

　　(九)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

　　(十)存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

　　(十一)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦 “新課標(biāo)”指定等字樣的；

　　(十二)其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

　　四、學(xué)生讀物管理辦法

　　1.學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　2.加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　　3.學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　4.大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校國(guó)閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。

　　5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

讀物管理制度15

　　1、學(xué)校成立讀物進(jìn)校園審核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面進(jìn)行讀物管理。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購(gòu)規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

　　3、清理班級(jí)和圖書館所有書籍，保證校內(nèi)圖書符合要求。

　　4、每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，設(shè)立班級(jí)讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　5、對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的'讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。

　　6、家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向購(gòu)買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅�籍要及時(shí)禁止閱讀

　　7、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀教育孩子愛護(hù)圖書。

　　8、控制教輔種類堅(jiān)持一科一輔的原則，三至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語選用人民教育出版社教材，一二年級(jí)語文，數(shù)學(xué)不征訂購(gòu)二類輔資料。禁止教師、家委會(huì)推薦或要求學(xué)生

　　9、強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu)買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

讀物管理制度16

　　為貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見以及課外讀物進(jìn)校園管理意見，根據(jù)《中小學(xué)教材管理辦法》《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及相關(guān)會(huì)議精神和工作要求，做到一個(gè)堅(jiān)持，五個(gè)體現(xiàn)即堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化要求，體現(xiàn)中國(guó)和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育的基本要求，體現(xiàn)國(guó)家和民族基本價(jià)值觀，體現(xiàn)人類文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果�，F(xiàn)就做好我校中小學(xué)課外讀物、校本教材管理工作做如下規(guī)定：

　　一、學(xué)校成立讀物進(jìn)校園審核小組。

　　二、學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購(gòu)規(guī)范的.課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

　　三、學(xué)校清理班級(jí)和圖書館所有書籍，保證校內(nèi)圖書符合要求。

　　四、學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，設(shè)立班級(jí)讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　五、學(xué)校對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。

　　六、家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購(gòu)買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅�籍要及時(shí)禁止閱讀。

　　七、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛護(hù)圖書。

讀物管理制度17

　　優(yōu)質(zhì)有益的讀物是少年兒童認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)、樹立正確價(jià)值觀的重要渠道，讓學(xué)生有好書讀、會(huì)讀好書，從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)，建設(shè)書香社會(huì)的重要命題。學(xué)校堅(jiān)持把閱讀作學(xué)校重要的教育教學(xué)內(nèi)容，參照教育部發(fā)市的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》為學(xué)生量身定做適合的成長(zhǎng)書單，并要求教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)便。

　　1、遵循一科一輔原則，嚴(yán)格按照《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)工作的通知》要求規(guī)范教學(xué)用書管理，根據(jù)教學(xué)用書目錄訂閱教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　2、學(xué)科教師按照教學(xué)大綱要求，推薦學(xué)科相關(guān)的課外讀物，要求老師們?cè)诮o學(xué)生推薦讀物的時(shí)候要詳細(xì)了解，自己先翻閱，不能盲目推薦違規(guī)讀物或者不適合學(xué)生閱讀的讀物。

　　3、探討學(xué)科內(nèi)容與課外讀物有效結(jié)合：研究利用課外讀物，如何更好地拓展學(xué)生視野。

　　4、嚴(yán)格讀物管理。將教育部發(fā)的教輔和課外讀物推薦目錄發(fā)給家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)給學(xué)生選書的依據(jù)。引導(dǎo)家長(zhǎng)在正規(guī)書店購(gòu)買正品書籍。

　　5、建設(shè)好學(xué)校圖書室及各班閱讀角，學(xué)校圖書館有序開放，推進(jìn)書香校園的'建設(shè)。

　　6、家校社合作，引導(dǎo)學(xué)生享受閱讀，回歸閱讀本身意義。

　　少年兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長(zhǎng)的言傳身教與社會(huì)良好閱讀氛圍的浸染。學(xué)校將與家委會(huì)合作，定期開展老師家長(zhǎng)聯(lián)合讀書、養(yǎng)書與書維護(hù)活動(dòng)，一方面及時(shí)了解少年兒童讀物內(nèi)容，結(jié)合少年兒童興趣甄逸出有益。有趣的課外讀物，豐富、引導(dǎo)少年兒童選擇：另一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)從自身做起，努力提升閱讀品位、培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)良好閱讀氛?qǐng)D。鼓勵(lì)學(xué)校、家長(zhǎng)充分聯(lián)動(dòng)社會(huì)資源，組織“讀書節(jié)”“分享會(huì)”等相關(guān)閱讀活動(dòng)，將閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成從學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，以社區(qū)為輻射中心營(yíng)造“書香社會(huì)”的良好閱讀氛國(guó)，讓學(xué)生在純粹的閱讀體驗(yàn)中領(lǐng)略“閱讀之美”，充分享受閱讀樂趣。

讀物管理制度18

　　為貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》[20xx]2號(hào)、《上海市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》、上海市嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案（試行稿）文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校，充分發(fā)揮圖書館教輔功能與知識(shí)育人功能。特制定以下五個(gè)制度。

　　一、課外讀物進(jìn)校園推薦工作報(bào)備制度

　　1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

　　2、各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，課外讀物推薦和選用工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

　　3、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。由學(xué)校政教主任、教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組組長(zhǎng)、圖書館負(fù)責(zé)人、學(xué)生和家長(zhǎng)代表組成初選目錄推薦小組，形成初選書目，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)初選書目進(jìn)行評(píng)議，對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見。

　　5、學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，明確采購(gòu)渠道，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育局圖工委審核備案。

　　6、學(xué)校應(yīng)向師生和家長(zhǎng)主動(dòng)公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，教師對(duì)學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀責(zé)任。

　　7、各級(jí)各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物；不得接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

　　8、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由教師所在學(xué)科教研組組長(zhǎng)認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校管理工作組備案。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

　　9、學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度進(jìn)行規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)，探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。

　　10、建立、完善和落實(shí)圖書采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、課外讀物讀書活動(dòng)審核制度

　　為規(guī)范課外讀物讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，從而充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)制定課外讀物讀書活動(dòng)審核制度。

　　1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

　　2、課外讀書活動(dòng)的薦書原則

　　學(xué)校對(duì)各級(jí)各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要審核方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

　　3、開展課外讀書活動(dòng)的要求

　　豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，推動(dòng)書香校園建設(shè)。

　　4、課外讀書活動(dòng)審核流程

　　1、教導(dǎo)處有效管理各類讀書活動(dòng)，對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

　　2、根據(jù)教師薦書管理制度，活動(dòng)教師因活動(dòng)需要，向?qū)W生推薦閱讀的課外讀物書目，應(yīng)通過教研組商議并按照《管理辦法》審核，報(bào)教導(dǎo)處備案。

　　3、教師原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任及語文教師報(bào)備。等具體審核人審核符合要求，經(jīng)教導(dǎo)處備案之后再帶。

　　三、課外讀物教師薦書管理制度

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱管理辦法）。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《管理辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級(jí)要求的情況下，向?qū)W生推進(jìn)課外讀物，要嚴(yán)把12種情形關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。結(jié)合本校實(shí)際制定本制度。

　　1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

　　2、教師薦書原則

　　課外讀物推薦，要堅(jiān)持五大原則的課外讀物的推薦工作，需遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則。

　　1）方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　　2）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　3）適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求和閱讀興趣，課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

　　4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　5）適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)控制數(shù)量。

　　3、基本標(biāo)準(zhǔn)

　　課外讀物推薦要符合思想標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　1）主題鮮明體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神，時(shí)代精神，科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

　　2）內(nèi)容積極選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就，科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

　　3）可讀性強(qiáng)文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　4）啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的.能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

　　4、教師薦書的流程

　　1）教師列出所需要的薦書目錄。

　　2）教師把所需要的書目報(bào)所在備課組和教研組審核。

　　3）備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》進(jìn)行審核并報(bào)教導(dǎo)處備案。

　　四、學(xué)生讀物自治管理制度

　　為了充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，學(xué)校制定了學(xué)生讀物自治管理制度。

　　學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)。

　　1、建立組織管理機(jī)制

　　學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書記負(fù)責(zé)，政教處、各年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)和班主任、各年級(jí)語文備課組長(zhǎng)和本班語文教師和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

　　2、班級(jí)工作內(nèi)容

　　1）班主任要對(duì)《管理辦法》進(jìn)行宣傳，對(duì)十二種不良書籍要讓學(xué)生知曉，對(duì)學(xué)生書籍進(jìn)行一次大清理。

　　2）每班對(duì)學(xué)生自治管理讀物要制定相應(yīng)的管理方案。

　　3）每周定期對(duì)學(xué)生課外書籍進(jìn)行清理，并制定相應(yīng)的班級(jí)公約。

　　4）班級(jí)成立班級(jí)學(xué)生讀物管委會(huì)。

　　3、制定相關(guān)的責(zé)任制度

　　1）班級(jí)學(xué)生管委會(huì)要明確自己的.職責(zé)，定期清理學(xué)生所帶書籍。

　　2）對(duì)不遵守課外讀物管理的同學(xué)，班主任要進(jìn)行批評(píng)教育，品德等第降一級(jí)。

　　3）對(duì)不聽勸阻的學(xué)生要聯(lián)合家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行批評(píng)教育，品德等第為不合格，并進(jìn)行重點(diǎn)教育直至其改正為止。

　　五、受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園備案制度

　　1、學(xué)校相關(guān)受捐贈(zèng)課外讀物部門要明確受捐贈(zèng)課外讀物的來源，確保合法性。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的捐贈(zèng)讀物，一律不予接收。

　　2、學(xué)校相關(guān)受捐贈(zèng)課外讀物部門確認(rèn)受捐贈(zèng)課外讀物事宜背景，確保發(fā)揮課外讀物育人功能，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　　3、在相關(guān)受捐贈(zèng)課外讀物部門初步審核后，學(xué)校組織課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)受捐贈(zèng)課外讀物按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》加強(qiáng)審核，確保對(duì)捐贈(zèng)讀物的價(jià)值取向和適宜性嚴(yán)格把關(guān)。

　　4、圖書館負(fù)責(zé)人如實(shí)填寫《嘉一聯(lián)中受捐贈(zèng)讀物進(jìn)校園備案表》交教導(dǎo)主任、政教主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)審核通過后，上交教育局圖工委審核備案，審核通過后方可接受捐贈(zèng)。

　　5、總務(wù)處規(guī)范做好進(jìn)校園課外讀物的衛(wèi)生管理工作，對(duì)各種渠道捐贈(zèng)的課外讀物做好必要的消毒工作。

讀物管理制度19

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部近日印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》，結(jié)合本校實(shí)際，制訂相關(guān)校園讀物的管理制度。

　　通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《管理辦法》的要求，開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營(yíng)造愛讀書、讀好書的博雅校園氛圍。

　　學(xué)校以圖書館為主陣地，扎實(shí)推進(jìn)課外讀物遴選配置和推廣利用、加強(qiáng)各學(xué)科組與圖書館的聯(lián)動(dòng)，支撐和保障課程教學(xué)改革。

　　1．學(xué)校成立了專門的課外讀物管理審核小組，加強(qiáng)組織保障，使課外讀物管理常態(tài)化，使本校學(xué)生課外閱讀的推薦、閱讀等工作良性發(fā)展。成員由校長(zhǎng)、書記、高校專家（家長(zhǎng)代表）、課程教學(xué)部主任、行政服務(wù)部主任、語文教研組長(zhǎng)、圖書館館長(zhǎng)等組成。

　　2．規(guī)范配置流程，杜絕問題圖書進(jìn)校園。購(gòu)買合法、正規(guī)渠道出版物是對(duì)進(jìn)校園課外讀物選購(gòu)的基本要求。在市、區(qū)兩級(jí)中小學(xué)圖書館工作委員會(huì)指導(dǎo)下，學(xué)校多年來一直注重對(duì)采購(gòu)圖書源頭的規(guī)范，嚴(yán)格審查供書單位實(shí)體書店資質(zhì)，最大限度地避免了問題圖書進(jìn)入校園。

　　3．評(píng)議審核推薦書單。認(rèn)真選擇適宜的課外讀物。校圖書館的圖書配置嚴(yán)格依據(jù)各級(jí)教育行政部門及相關(guān)文件規(guī)定，認(rèn)真挑選適合學(xué)生閱讀的圖書，并加強(qiáng)館藏圖書適宜性研究。審核小組負(fù)責(zé)把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。

　　4．嚴(yán)格管理，為學(xué)生提供健康的.精神食糧。學(xué)校也接受校友和在校師生捐贈(zèng)，所有圖書均需經(jīng)過審核小組的嚴(yán)格審核。對(duì)受捐贈(zèng)的圖書進(jìn)行審查，凡進(jìn)必審，關(guān)注“方向性”。由圖書館對(duì)受捐贈(zèng)的圖書完成消毒工作后，方可進(jìn)入流通借閱環(huán)節(jié)。

　　5．完善清查制度，結(jié)合資產(chǎn)剔舊每學(xué)期開展館內(nèi)圖書清理工作，發(fā)現(xiàn)不適宜的圖書及時(shí)下架。

　　下一步，學(xué)校將以教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和上海市教委進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園相關(guān)要求為契機(jī)，扎實(shí)把好課外讀物進(jìn)校關(guān)口，集全體師生之力打造優(yōu)質(zhì)的閱讀生態(tài)圈，以“多讀書、讀好書”為目標(biāo)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

讀物管理制度20

　　為了豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號(hào)）的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《恒德小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作制度》。

　　本制度是指教材和教輔之外的、進(jìn)入我校供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

　　一、課外讀物管理原則

　�。ㄒ唬┓较蛐�。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　�。ǘ�）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　�。ㄈ�）適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

　　（四）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　�。ㄎ澹┻m度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　二、課外讀物推薦標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

　�。ǘ�）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

　�。ㄈ�）可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　�。ㄋ模﹩⒅窃龌�。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

　　三、堅(jiān)決抵制的課外讀物

　　凡是違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校中小學(xué)生課外讀物：

　�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國(guó)史、軍史的；

　�。ǘ�）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

　�。ㄈ�）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

　　（四）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

　�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

　　（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

　�。ㄆ撸┬麚P(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

　�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

　�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

　�。ㄊ�）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的'；

　�。ㄊ�一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

　�。ㄊ�二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

　　四、管理工作原則

　　學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。成立由校長(zhǎng)當(dāng)組長(zhǎng)，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)為組員的課外讀物進(jìn)校園情況自查工作組，嚴(yán)格把好審核關(guān)。

　　五、課外讀物推薦要求

　　（一）進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序嚴(yán)格按照初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書管理員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

　�。ǘ�）進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，我校不組織統(tǒng)一購(gòu)買。

　�。ㄈ�）學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　六、控制課外讀物渠道

　　（一）不允許在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　�。ǘ�）學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。

　�。ㄈ�）注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

　　七、學(xué)校監(jiān)督機(jī)制

　　學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。存在下列情形之一的，由學(xué)校限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

　�。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

　�。ǘ�）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

　�。ㄈ�）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

　�。ㄋ模┙邮苷�(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的。

讀物管理制度21

　　為充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角課外讀物的育人功能，科學(xué)有效的提高學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣和積極性，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)教育部分要求，定期添置以上級(jí)教育部門推薦目錄為主的圖書，切實(shí)做到適合學(xué)生身心發(fā)展的課外讀物進(jìn)入校園，并嚴(yán)格禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。學(xué)校旨在鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)孩子閱讀健康有益的讀物，不斷激發(fā)每位學(xué)生的.閱讀興趣和愛好。特制定本校學(xué)生課外讀物管理制度。

　　一、科學(xué)添置課外讀物種類

　　1、嚴(yán)格遵守上級(jí)教育部門采購(gòu)流程，做好審批、報(bào)備、編目、驗(yàn)收等手續(xù)。

　　2、根據(jù)藏書要求，嚴(yán)控各類圖書占比。

　　3、各類添置的課外讀物必須適合學(xué)生身心發(fā)展。

　　4、堅(jiān)決杜絕非規(guī)范課外讀物進(jìn)入校園。

　　二、規(guī)范踢除課外讀物要求

　　1、剔除范圍：

　�。�1）復(fù)本過多，長(zhǎng)期壓架的圖書；

　�。�2）內(nèi)容有嚴(yán)重問題，不宜公開流通的圖書；

　　（3）殘缺破損，無法再投入流通的圖書；

　　（4）陳舊過時(shí)，已無利用價(jià)值的圖書；

　�。�5）實(shí)用性差，流通率低的圖書。

　　2、剔除與外理方法：

　�。�1）以剔除過多的復(fù)本為主。

　　（2）在具體判斷上根據(jù)外借流通統(tǒng)計(jì)、書齡以及利用價(jià)值三項(xiàng)指標(biāo)為依據(jù)。

　�。�3）平時(shí)對(duì)殘缺破損無法利用的圖書給予剔除。

　　（4）經(jīng)常性與定期剔舊相結(jié)合。

　�。�5）對(duì)于丟失及剔除的圖書應(yīng)及時(shí)處理，做到帳、書一致。

　　三、切實(shí)提高課外閱讀力度

　　1、圖書館定期對(duì)添置新書作好書推薦，促進(jìn)課外閱讀興趣，提高課外閱讀積極性和有效性。

　　2、圖書館全日開放，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)班借閱歸還，保證規(guī)范流通。

　　3、開放式圖書閱覽區(qū)每學(xué)期至少二次更新上架圖書，方便學(xué)生借閱。

　　4、班級(jí)充分利用圖書角功能，周一至周五班級(jí)內(nèi)圖書實(shí)行借閱并做好相應(yīng)記錄，避免圖書無故流失。

讀物管理制度22

　　根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)）的文件精神，為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定“課外讀物進(jìn)校園”管理?xiàng)l例如下：

　　一、成立課外讀物審核管理工作組，負(fù)責(zé)組織我校進(jìn)校園課外讀物的遴選、審核工作。

　　1、成立審核領(lǐng)導(dǎo)組。

　　組長(zhǎng)：劉曉昶

　　副組長(zhǎng)：?jiǎn)绦?/p>

　　審核成員：圖書管理員

　　2、成立審核工作組。

　　組長(zhǎng)：賈衛(wèi)紅

　　副組長(zhǎng)：周雪梅

　　成員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)（語文：張海麗、薛芳 數(shù)學(xué)：孟偉、楊偉宏 英語：顧彥穎、李芳亞 物理：楊靜、丁煥銀 生物：王麗娟 地理：沈平 歷史：安海燕 政治：杜琰 藝術(shù)：亢淑怡 體育：鄭蝶）。

　　二、全面落實(shí)課外讀物進(jìn)校園管理工作，確保校園課外讀物的規(guī)范性。

　　1、根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。推薦工作堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則。進(jìn)校園讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧等標(biāo)準(zhǔn)。不得推薦違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定及公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)的課外讀物進(jìn)入校園。

　　2、在源頭上加強(qiáng)監(jiān)管，明確課外讀物來源。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，根據(jù)上級(jí)管理部門確定的圖書目錄，結(jié)合我校實(shí)際情況，組織任課教師和圖書室人員初選目錄，學(xué)科組進(jìn)行審讀、評(píng)議，審核工作組把關(guān)、確認(rèn)推薦結(jié)果。禁止包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全體教職員工通過舉辦講座、開展培訓(xùn)等方式銷售課外讀物，如有發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將對(duì)其提出批評(píng)并進(jìn)行相應(yīng)處罰；對(duì)于受捐贈(zèng)的課外讀物，明確其出版來源，并對(duì)書籍內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)。

　　3、優(yōu)化課外讀物推薦程序，全面確保課外讀物質(zhì)量。課外讀物每學(xué)年推薦一次，推薦程序包括師生初選、審核組評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師、圖書館管理人和學(xué)生提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的'推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。向?qū)W生家長(zhǎng)公示進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，預(yù)防家長(zhǎng)購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，不推薦違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定的書籍。

　　三、認(rèn)真排查校園課外讀物，防止問題讀物進(jìn)入校園。

　　1、學(xué)生自查與互查。通過校會(huì)號(hào)召學(xué)生增強(qiáng)防范意識(shí)，號(hào)召學(xué)生自覺檢查自己的課外讀物，發(fā)現(xiàn)問題或有疑惑的，應(yīng)及時(shí)向班主任和學(xué)科老師匯報(bào)情況；學(xué)生互相借閱課外書籍時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時(shí)善意提醒，同時(shí)向老師報(bào)備情況。

　　2、教師檢查。班主任及各學(xué)科老師提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所讀課外讀物的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行有效干預(yù)，防患于未然。

　　3、家長(zhǎng)監(jiān)管。通過家長(zhǎng)會(huì)宣傳學(xué)生課外讀物管理要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子所讀課外讀物的思想觀念與價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。

讀物管理制度23

　　為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本審核制度。

　　一、成立審核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：裘冠華

　　副組長(zhǎng)：唐文珠

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員：教研組長(zhǎng)、圖書館負(fù)責(zé)人

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：對(duì)進(jìn)校園的課外讀物做好審核，杜絕各種商業(yè)宣傳進(jìn)校園，做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。

　　二、審核要求

　　1、課外讀物進(jìn)校園都要經(jīng)過審核小組合議，然后通過后向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)。

　　2、要確保進(jìn)入校園的課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的`教育方針和立德樹人的要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”為原則。合理選用課外讀物，遵循“按學(xué)生人數(shù)1：1購(gòu)置學(xué)年讀物數(shù)量”。

　　3、凡未經(jīng)審核的課外讀物，一律禁止在校園內(nèi)傳播。

　　4、堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，未經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。凡觸犯規(guī)程，嚴(yán)肅處理：

　�。�1）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的

　　（2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的

　�。�3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝App，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的

　　對(duì)上述違規(guī)行為并造成不良影響的部門、教師要嚴(yán)肅訓(xùn)責(zé)。

讀物管理制度24

　　閱讀是個(gè)人提升自我涵養(yǎng)、儲(chǔ)備知識(shí)分量、開闊個(gè)人視野、陶冶個(gè)人情操的有效途徑，也是孩子們認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。所以“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”是十分必要的。為了使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，更好地貫徹新課程理念，全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，建設(shè)書香校園，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了我校讀物管理制度：

　　一、明確閱讀目標(biāo)

　　1、用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操。

　　2、積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓學(xué)生愛上閱讀，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生要讀有意義的書，適合的書。

　　3、通過閱讀、分析、賞析、評(píng)價(jià)、感悟、辯論等多種方式培養(yǎng)孩子的閱讀能力。以文化素養(yǎng)鑄就學(xué)生的人格氣質(zhì)，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。

　　4、弘揚(yáng)中華文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，同時(shí)兼具放眼世界的胸襟。

　　二、讀物遴選審核

　　違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校學(xué)生課外讀物：

　　1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國(guó)史、軍史的；

　　2、損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的`，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

　　3、泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

　　4、危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

　　5、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

　　6、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

　　7、宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

　　9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

　　10、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

　　11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

　　12、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

　　三、堅(jiān)持讀物內(nèi)容公開，購(gòu)買自愿原則

　　課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿選擇則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　四、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理

　　1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　　2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　五、建立監(jiān)督檢查機(jī)制

　　加強(qiáng)學(xué)生帶進(jìn)入校園讀物的管理，嚴(yán)格落實(shí)檢查與監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題讀物要及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　六、營(yíng)造讀書氛圍

　　1、開放學(xué)校圖書閱覽室，建立公共閱讀場(chǎng)所，給孩子們自主閱讀創(chuàng)造一切條件，激發(fā)孩子們閱讀的熱情。

　　2、班級(jí)建立圖書角，可從學(xué)校圖書館借閱圖書或自己捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、營(yíng)造讀書氛圍，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班進(jìn)行文化氛圍創(chuàng)造，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、警句等，渲染讀書的氣氛。

　　4、在升旗儀式上創(chuàng)造讀書氛圍。通過多種形式，如校長(zhǎng)誦讀、教師誦讀、學(xué)生誦讀、演講等方式宣傳讀書的好處，倡議全體師學(xué)共讀，多讀書，讀好書。

　　5、學(xué)校圖書管理員、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：教育部中小學(xué)生推薦書目等）。

　　七、落實(shí)閱讀措施

　　1、活動(dòng)落實(shí)：我們定期開展一些班級(jí)學(xué)生喜愛的讀書活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活動(dòng)，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的文學(xué)才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)，演講比賽、師生共讀、親子閱讀、讀書手抄報(bào)比賽等。有計(jì)劃地開展各種讀書活動(dòng)，制定細(xì)致的活動(dòng)方案。

　　2、數(shù)量落實(shí)。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每學(xué)期要保證學(xué)生讀1本書；三、四年級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少讀2本書；五六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期讀3本書。七、八、九年級(jí)學(xué)生每學(xué)期讀3本以上。

　　3、各班建立圖書角。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源（校圖書館）及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。

　　4、指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對(duì)閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。

　　5、檢查落實(shí)。學(xué)校相關(guān)部門要落實(shí)檢查校級(jí)讀書活動(dòng)及比賽的開展情況。班主任、語文老師對(duì)學(xué)生課外閱讀、讀書筆記記錄情況等要經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　八、開展讀書活動(dòng)

　　1、“傳承經(jīng)典，誦讀詩書”主題演講比賽。

　　2、“品味經(jīng)典，落筆開花”讀書交流會(huì)活動(dòng)。

　　3、“智慧碰撞，親子閱讀”。并開展與父母共讀一本書活動(dòng)。

　　4、“傳承經(jīng)典，師徒同行”。開展“師生共讀”類的演講比賽。

　　5、“向國(guó)旗敬禮，與閱讀同行”。每周國(guó)旗下演講活動(dòng)。

　　九、進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)

　　1、各班級(jí)以小組為單位成立讀書活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)。

　　2、評(píng)選書香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)每月將結(jié)合考核給予加分。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

　　3、每期定期評(píng)選“閱讀明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

讀物管理制度25

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》），結(jié)合本校實(shí)際特制定新大橋中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理要求：

　　第一條把好圖書館課外讀物采購(gòu)關(guān)，做好館藏課外讀物排查工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

　　學(xué)校嚴(yán)格遵守上級(jí)部門對(duì)課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)要求，在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圖書館、學(xué)生處、教研組協(xié)作，做好遴選和審核工作，把好課外讀物進(jìn)校園的關(guān)口。嚴(yán)格按照《管理辦法》的要求，做好對(duì)圖書館課外讀物的梳理、調(diào)整、清理等工作。對(duì)于違反《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買；不得接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

　　第二條強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

　　各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《管理辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二條負(fù)面清單”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《管理辦法》規(guī)定的'“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧"的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

　　第三條加強(qiáng)圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。

　　學(xué)校切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，提升館藏讀物品質(zhì)，滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動(dòng)；優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書征文活動(dòng)。借助各類讀書分享交流活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造一種學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，提升學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。此外，加大圖書館信息化建設(shè)，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

　　學(xué)校切實(shí)按照《管理辦法》的要求，落實(shí)好相關(guān)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

讀物管理制度26

　　為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本制度。

　　1、下列類別書籍嚴(yán)禁進(jìn)入校園：違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國(guó)史、軍史的；損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的.；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；涉及以上內(nèi)容讀物嚴(yán)禁進(jìn)入校園。

　　2、教師向?qū)W生推薦讀物，推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

　　3、對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

　　4、學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　5、禁止單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　　6、受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　7、圖書室管理員定期核查清理相關(guān)書籍，對(duì)不適合中學(xué)生閱讀的讀物要及時(shí)處理。

讀物管理制度27

　　為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

　　一、總體目標(biāo)

　　充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬┌盐辗较颍�守住底線。

　　學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。

　　（二）梳理源頭，分類管理。

　　學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制。

　　仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，創(chuàng)新機(jī)制，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。

　　三、重點(diǎn)任務(wù)

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)校圖書館建設(shè)，發(fā)揮主陣地作用

　　1、加大校圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)

　　學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級(jí)。積極參加圖書館評(píng)估活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書館，提升圖書館品質(zhì)。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的`“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

　　2、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研，滿足閱讀需求

　　作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)科教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等多方推薦，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

　　3、開展形式多樣閱讀活動(dòng)，豐富課外閱讀

　　學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級(jí)讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動(dòng)，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)開展家校共育的閱讀計(jì)劃，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

　�。ǘ�）嚴(yán)格課外讀物管理，規(guī)范進(jìn)校園渠道

　　1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求，按照“誰受贈(zèng)誰負(fù)責(zé)”原則，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量，并報(bào)區(qū)教育局備案。

　　2、有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

　　3、建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

　　4、建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。

　　（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

　　1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

　　2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行審查清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

讀物管理制度28

　　為了落實(shí)“五項(xiàng)管理”精神的要求，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂本審核制度。

　　一、成立審核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：對(duì)進(jìn)校園的課外讀物做好審核，杜絕各種商業(yè)宣傳進(jìn)校園，做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。

　　二、審核要求

　　1、課外讀物進(jìn)入校園都要經(jīng)過教師會(huì)議集體研究決定，經(jīng)教師會(huì)議通過后向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)。

　　2、凡發(fā)現(xiàn)包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接，要求立即停止發(fā)放，依法清理整頓傳播色情、低俗信息等違法違規(guī)和不良信息的課外讀物。

　　3、要確保進(jìn)入校園的`課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”為原則。合理選用課外讀物，嚴(yán)格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。

　　4、凡未經(jīng)備案審查的課外讀物，一律禁止在校園內(nèi)傳播，不得在課外統(tǒng)一組織或要求、推薦學(xué)生閱讀未經(jīng)審核備案的學(xué)習(xí)類課外讀物。對(duì)違規(guī)傳播、疏于管理并造成不良影響的教育行政部門、學(xué)校、教師要嚴(yán)肅問責(zé)。

　　5、嚴(yán)格對(duì)標(biāo)對(duì)表核查，是否有《出版管理?xiàng)l例》的12條負(fù)面清單列舉的書籍。

讀物管理制度29

　　供中小學(xué)生閱讀的正式岀版物（含數(shù)字岀版產(chǎn)品）。學(xué)校是進(jìn)校園課 外讀物推薦責(zé)任主體，要規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理, 防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)。

　　1.堅(jiān)持底線原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園管理工作,在課外讀物推薦工作上堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買，不得接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益，不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

　　2.加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級(jí)建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校要加快圖書館的完善工作，要依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵(lì)多方推薦，提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動(dòng)；設(shè)置書刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書資源利用率。加大圖書館信息化建設(shè)，提升服務(wù)能級(jí)，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)。讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的'學(xué)習(xí)空間。

　　3.嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校要嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物，要按照相關(guān)規(guī)定加強(qiáng)審核，有效管理各類讀書活動(dòng)，對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目, 應(yīng)有相關(guān)推薦組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可，報(bào)學(xué)校備案。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。

　　4.完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制。建立、完善和落實(shí)圖書采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，釆購(gòu)流程規(guī)范”。為切實(shí)保證課外讀物推薦環(huán)節(jié)，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān), 提出評(píng)議意見。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

讀物管理制度30

　　1、根據(jù)課外讀物排查清理通知要求，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)文件精神，組織召開專項(xiàng)工作會(huì)議，明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節(jié)的責(zé)任主體，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，仔細(xì)排查各類風(fēng)險(xiǎn)源，把好方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，全面防止問題讀物進(jìn)入校園。

　　2、注重課外讀物內(nèi)容管理和推薦方式管理，嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任，公開課外讀物推薦目錄，加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的.管理，堅(jiān)持自愿購(gòu)買的原則，嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購(gòu)買書店或強(qiáng)制購(gòu)書，對(duì)群眾舉報(bào)的問題，做到有報(bào)必查。

　　3、學(xué)校實(shí)施以圖書管理員重點(diǎn)清查和班主任協(xié)助排查的工作機(jī)制，明確職責(zé)，上下聯(lián)動(dòng)，對(duì)專項(xiàng)清查工作進(jìn)行了任務(wù)分解。圖書管理員對(duì)入校的課外讀物進(jìn)行審核排查。各班主任利用班會(huì)認(rèn)真清查，對(duì)不符合規(guī)定的課外讀物登記上報(bào)，完成清理工作。

　　經(jīng)排查，學(xué)校自選課外讀物均從正規(guī)渠道購(gòu)置，采購(gòu)時(shí)進(jìn)行了嚴(yán)格的審查把關(guān)，課外讀物封面均無違規(guī)標(biāo)識(shí)，不存在冒用國(guó)家教育部名義的情況。

讀物管理制度31

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本制度。

　　一、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；

　　開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；

　　指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；

　　營(yíng)造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：栗玉寶

　　副組長(zhǎng)：陳遵華、沈新兵、謝印杰、王大號(hào)

　　成員：張繼虎、徐大旺、吳百靈及各班班主任

　　三、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

　　教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　　（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

　　各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的'情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

　�。ㄈ�）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

　　各級(jí)部各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

　　（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。

　　教務(wù)處要做好學(xué)�！皶�生課程”的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進(jìn)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各級(jí)部各班開展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；

　　語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　　（五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

　　學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。

　　1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

　　2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的；

　　3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

　　四、工作要求

　　1加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

　　學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)，語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

　　3嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

　　全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

讀物管理制度32

　　一、學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購(gòu)規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)等形式進(jìn)校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

　　二、學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，利用圖書館、班級(jí)讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　三、學(xué)校對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的.讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。

　　四、家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購(gòu)買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅�籍要及時(shí)禁止閱讀。

　　五、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛護(hù)圖書。

讀物管理制度33

　　為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生攜帶課外讀物進(jìn)校園管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要做好學(xué)生攜帶課外讀物進(jìn)校園日常管理制度。

　　一、選好讀物

　　1．要依據(jù)《小學(xué)生讀書活動(dòng)方案》中所列出的書目與相關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)生閱讀。

　　2. 開展與語文課本相聯(lián)系的拓展性讀本。

　　要在每學(xué)年開學(xué)前依據(jù)上級(jí)相關(guān)部門規(guī)定，布置學(xué)生完成本學(xué)期必讀書目的購(gòu)買。對(duì)選讀書目，要根據(jù)學(xué)生與班級(jí)實(shí)際，組織學(xué)生購(gòu)買。對(duì)本地圖書市場(chǎng)上沒能的'書種，教師要想方設(shè)法幫學(xué)生聯(lián)系，讓學(xué)生自行購(gòu)買。每班選讀書本數(shù)每種不少于班級(jí)生數(shù)的三分之一。

　　二、落實(shí)時(shí)間

　　1.落實(shí)統(tǒng)一指導(dǎo)的時(shí)間。

　　每周開設(shè)一節(jié)讀書校本指導(dǎo)課。教師要做好指導(dǎo)的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要運(yùn)用指導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。要讓學(xué)生按時(shí)完成適量的、形式多樣的讀書作業(yè)。

　　2.落實(shí)學(xué)生自由閱讀的時(shí)間。

　　每天實(shí)行晨讀。學(xué)生在上午到校至上課時(shí)間為學(xué)生自由讀書時(shí)間。讀書期間由班級(jí)學(xué)生自主管理，班主任教師巡視，負(fù)責(zé)學(xué)生讀書時(shí)的解疑答難。

　　三、開展活動(dòng)

　　1. 開展好班級(jí)讀書活動(dòng)。每班每周要開展一次讀書成果或方法交流活動(dòng)。

　　2.開展好年級(jí)組讀書活動(dòng)。每年級(jí)組每月要開展一次讀書專題交流活動(dòng)。

　　3.開展好校級(jí)讀書活動(dòng)。校級(jí)活動(dòng)主要為：讀書征文活動(dòng)、與讀書相關(guān)的繪畫競(jìng)賽、讀書卡、手抄報(bào)等活動(dòng)。校級(jí)活動(dòng)開展要有方案、組織過程等。

　　四、活動(dòng)管理

　　加強(qiáng)過程管理，做好檢查、評(píng)定與活動(dòng)組織等工作。實(shí)行校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理與部門的分工協(xié)作管理。

讀物管理制度34

　　教育部印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》），旨在豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能。為貫徹落實(shí)《管理辦法》，現(xiàn)根據(jù)市教委專項(xiàng)會(huì)議精神及《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的指導(dǎo)意見》，特制定本制度如下：

　　1、充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。

　　2、對(duì)進(jìn)入校園的.課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對(duì)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定和違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物；

　　3、禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物；

　　4、按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單，對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效；

　　5、對(duì)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物行為進(jìn)行有效管控；

　　6、進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開。開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動(dòng)。

讀物管理制度35

　　為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本管理制度：

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組：

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　成員：xxx

　　二、推薦原則

　�。ㄒ唬┓较蛐�。

　　堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　�。ǘ�）全面性。

　　堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　�。ㄈ�）適宜性。

　　符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

　　（四）多樣性。

　　兼顧課外讀物的`學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　�。ㄎ澹┻m度性。

　　中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　三、具體實(shí)施

　　具體實(shí)施要求見《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。

　　四、管理監(jiān)督

　　1、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)圖書館購(gòu)買、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。

　　2、定期開展有關(guān)課外讀物的問卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

讀物管理制度36

　　為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂本審核制度。

　　一、成立審核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：對(duì)進(jìn)校園的課外讀物做好審核，杜絕各種商業(yè)宣傳進(jìn)校園，做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。

　　二、審核要求

　　1、課外讀物進(jìn)入校園都要經(jīng)過教師會(huì)議集體研究決定，經(jīng)教師會(huì)議通過后向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)。

　　2、凡發(fā)現(xiàn)包含色情、暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接，要求立即停止發(fā)放，依法清理整頓傳播色情、低俗信息等違法違規(guī)和不良信息的課外讀物。

　　3、要確保進(jìn)入校園的'課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為原則。合理選用課外讀物，嚴(yán)格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。

　　4、凡未經(jīng)備案審查的課外讀物，一律禁止在校園內(nèi)傳播，不得在課外統(tǒng)一組織或要求、推薦學(xué)生閱讀未經(jīng)審核備案的學(xué)習(xí)類課外讀物。對(duì)違規(guī)傳播、疏于管理并造成不良影響的相關(guān)人員要嚴(yán)肅問責(zé)。

讀物管理制度37

　　讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園掛你，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人作用，威海市新苑學(xué)校特制訂《學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》如下：

　　一、明確責(zé)任制度

　　成立“課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)審核把關(guān)，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

　　二、嚴(yán)格讀物管理

　　1.建立健全進(jìn)校讀物審查機(jī)制，不使用未經(jīng)審定的教材，校本課程不編寫出版教材。

　　2.學(xué)校給各位家長(zhǎng)推薦的各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國(guó)家批準(zhǔn)的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇，每學(xué)年1次推薦，并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審核才可向家長(zhǎng)推薦。

　　3.各任課教師、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的`管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　4.接受捐贈(zèng)書籍必須先明確來源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性。

　　5.不接受任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　　三、優(yōu)化閱讀環(huán)境

　　1.設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。組織開展全民閱讀系列活動(dòng)。

　　2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

　　3.學(xué)校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。

　　四、做好家校溝通

　　1.引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。

　　2.學(xué)校每學(xué)年按上級(jí)主管部門要求，經(jīng)過嚴(yán)格程序篩選、推薦各學(xué)段學(xué)生課外讀物目錄供家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買課外讀物時(shí)參照，遵循自愿原則，不強(qiáng)制購(gòu)買，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買。家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　五、強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)

　　學(xué)校嚴(yán)查各班亂征訂、購(gòu)買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。同時(shí)，建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道，接受社會(huì)監(jiān)督。

　　本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。

讀物管理制度38

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。

　　（一）審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用。

　　1、成立“審讀專家?guī)臁?/p>

　　學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由校務(wù)會(huì)成員、語文教研組長(zhǎng)、圖書館管理員、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

　　2、加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

　　一是清單預(yù)審，學(xué)校選購(gòu)課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)，對(duì)課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。

　　二是聯(lián)合推薦制，學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購(gòu)計(jì)劃。

　　三是確認(rèn)審核制，讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議，對(duì)推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過方可進(jìn)行采購(gòu)。

　�。ǘ�）定時(shí)清查，防止問題讀物進(jìn)入校園。

　　1、全面摸底清查

　　學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭，期初、期中、期末對(duì)讀物（學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角）進(jìn)行全面摸底清查。按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的十二條負(fù)面清單對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理。

　　2、設(shè)立“圖書觀察員”

　　各年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào)。

　　3、發(fā)放告家長(zhǎng)書

　　配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的'閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

　�。ㄈ�）日日書香，發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　1、閱讀課

　　每周三下午的綜合實(shí)踐課以班閱讀，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　　2、日日書香

　　學(xué)校制定讀書評(píng)價(jià)方案及考核細(xì)則，設(shè)計(jì)不同學(xué)段讀書卡，推薦各年級(jí)閱讀書目，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書、讀好書，確保每天閱讀不少于半小時(shí)。

　　3、讀書成果展

　　每年六月份以班進(jìn)行讀書成果展示，學(xué)校根據(jù)各班閱讀匯總情況，學(xué)生評(píng)價(jià)情況等細(xì)則進(jìn)行考核評(píng)分，評(píng)出“優(yōu)秀讀書班級(jí)”、“讀書小明星”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)家長(zhǎng)”進(jìn)行表彰。

　　4、項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)

　　結(jié)合紅色閱讀活動(dòng)，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來，流通起來，閱讀進(jìn)來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。

讀物管理制度39

　　第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本辦法。

　　第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

　　第三條國(guó)家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級(jí)教育行政部門要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查。本校根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

　　第四條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：

　　1、方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　　2、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　3、適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

　　4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　5、適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　第五條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

　　2、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

　　3、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

　　第六條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

　�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國(guó)史、軍史的；

　�。ǘ�）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

　　（三）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

　�。ㄋ模┪：�國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

　�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的'；

　�。�六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

　�。ㄆ撸┬麚P(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

　�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

　　（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

　�。ㄊ�一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

　�。ㄊ�二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

　　第七條教務(wù)處是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

　　第八條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

　　第九條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

　　對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

　　學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　第十條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

　　任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　　學(xué)校明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)�；蛏霞�(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　第十一條學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人納入相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。

　　第十二條建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　第十三條存在下列情形之一的，由校長(zhǎng)室責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

　�。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

　�。ǘ�）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

　�。ㄈ�）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

　�。ㄋ模┙邮苷�(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的；

　　（五）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

讀物管理制度40

　　楊浦區(qū)教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本制度。

　　一、本制度所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

　　二、我校課外讀物推薦須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：

　　方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　　全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

　　多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的.課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　三、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳新時(shí)代思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象�？勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

　　四、學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《楊浦區(qū)教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書館（室）管理制度》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不得違反十二條負(fù)面清單，且根據(jù)教育部的中小學(xué)圖書館（室）館配圖書適宜性評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，開展圖書采購(gòu)工作。

　　五、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織課外讀物的遴選、審核工作。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出學(xué)校圖書推薦目錄；教學(xué)管理部負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。

　　六、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校做好指導(dǎo)工作。

　　七、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

　　八、學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。

　　九、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。定期檢查班級(jí)圖書角，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

讀物管理制度41

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《五項(xiàng)管理實(shí)施辦法》的精神，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)校園，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結(jié)合我校實(shí)際特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度。

　　一、加強(qiáng)審核把關(guān)

　　1、使用《20xx年中小學(xué)教學(xué)用書目錄》中的教材，校本課使用正規(guī)出版社出版的教材。

　　2、對(duì)學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查，對(duì)不符合規(guī)范的書籍進(jìn)行清理。

　　3、班級(jí)對(duì)每位學(xué)生攜帶讀物進(jìn)行定時(shí)檢查，將不符合要求的讀物由總務(wù)處統(tǒng)一登記封存代管。

　　4、杜絕任何單位和個(gè)人，在校園內(nèi)通過舉辦講座培訓(xùn)等活動(dòng)，銷售課外讀物。禁止學(xué)生將不符合小學(xué)生讀物要求的書籍帶入。

　　5、學(xué)生帶入學(xué)校的讀物一律由班主任審核，符合條件的將統(tǒng)一存放到本班圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理借閱。

　　6、學(xué)校圖書館每周定時(shí)向各班級(jí)推薦優(yōu)秀讀物，由各班級(jí)圖書管理員領(lǐng)取并集中管理。

　　二、重視閱讀教學(xué)

　　把閱讀作為重要的.教育教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)推進(jìn)閱讀工程。保障晨誦、午讀時(shí)間，積極開展慈溪市《優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)課例》開展整本書閱讀項(xiàng)目，上好閱讀課。

　　三、開展讀書活動(dòng)

　　開展好讀書節(jié)活動(dòng)、做好班級(jí)讀書吧建設(shè)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　四、推薦成長(zhǎng)書單

　　學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范讀物的教育和宣傳，使學(xué)生和家長(zhǎng)明確讀物的適宜性。學(xué)校參照教育部發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，為學(xué)生量身定做適合的成長(zhǎng)書單，指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。

讀物管理制度42

　　為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)校園，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度，望各部門遵照?qǐng)?zhí)行。

　　一、定原則：課外讀物推薦要堅(jiān)持五大原則

　　課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則。

　　1.方向性：堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　　2.全面性：堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　3.適宜性：適合殘疾學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

　　4.多樣性：兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　5.適度性：根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　二、定標(biāo)準(zhǔn)：課外讀物推薦要符合思想標(biāo)準(zhǔn)

　　進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　1.主題鮮明

　　體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

　　2.內(nèi)容積極

　　選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

　　3.可讀性強(qiáng)

　　文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　4.啟智增慧

　　能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

　　三、定邊界：課外讀物不得違背法律法規(guī)

　　違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物。

　　四、如何推：推薦主體和程序

　　學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教育教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班主任、圖書管理員為成員的課外讀物推薦、管理、遴選工作組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的常規(guī)管理工作。

　　進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任和圖書室管理人員提出初選目錄；對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

　　五、重管理：多途徑加強(qiáng)管理課外讀物

　　進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。學(xué)校教師嚴(yán)禁接受請(qǐng)托，或暗中勾結(jié)書商，借向?qū)W生推薦書目之機(jī)獲取經(jīng)濟(jì)利益。學(xué)校將采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu)買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。由學(xué)�；蛏霞�(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，并對(duì)此類書籍及學(xué)校藏書按教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單進(jìn)行清理、報(bào)告、處置。

　　六、好舉措：學(xué)校管理導(dǎo)向和其他舉措建議

　　學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，學(xué)校每學(xué)年開展一次讀書節(jié)活動(dòng)，在教學(xué)樓樓層走廊設(shè)立“微型圖書室”。優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。各班要注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的個(gè)人納入相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生和家長(zhǎng)。

　　七、建機(jī)制：學(xué)校完善管理機(jī)制

　　建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校以班級(jí)為單位，由班主任負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置（對(duì)不合規(guī)課外讀物采取集中收集，上報(bào)上級(jí)教育主管部門并有效處置），并及時(shí)建立臺(tái)賬，及時(shí)消除不良影響。

　　八、重宣傳：提升對(duì)課外讀物的認(rèn)知

　　關(guān)于教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的'管理辦法》及學(xué)校的相關(guān)管理制度，各班主任要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓師生、家長(zhǎng)盡知盡曉。

　　九、定方法：學(xué)校課外讀物管理辦法

　　在下列情形之一的，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

　　1.進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的。

　　2.進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的。

　　3.強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的。

　　4.接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的。

　　5.有關(guān)工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

　　讀書是一種享受，讀書是一種心靈旅行。一本好書是伴隨人一生的財(cái)富，是照耀人一生的陽光，是帶領(lǐng)人一生的指引。堅(jiān)持閱讀、多讀書、讀好書，去書中尋找財(cái)富和智慧！

讀物管理制度43

　　為落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件要求。（課外讀物承載著重要育人功能，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。）為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校按照上級(jí)相關(guān)要求制定本制度。

　　一、進(jìn)校園課外讀物的范圍：

　　是指除教材教輔之外的、進(jìn)入校園的供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

　　二、成立課外讀物進(jìn)校園管理小組：

　　由潘海瀾副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處阮喆主任任副組長(zhǎng)，語文學(xué)科組長(zhǎng)、圖書館館長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

　　依照相關(guān)規(guī)定，管理小組成員嚴(yán)格把關(guān)，禁止以下類型讀物進(jìn)校：

　　（一）非法圖書

　　1.違反《憲法》《刑法》《著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)及其司法解釋有關(guān)規(guī)定的侵權(quán)，盜版等非法圖書。

　　2違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，包括下列內(nèi)容的圖書：

　　（1）反對(duì)憲法確定的基本原則的；

　�。�2）危害國(guó)家統(tǒng)一，主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

　�。�3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全或者損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

　�。�4）違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨，民視歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)、或者侵害民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

　�。�5）宣揚(yáng)邪教、迷信的；

　�。�6）擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定的；

　�。�7）宣揚(yáng)淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；

　�。�8）侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

　�。�9）危害社會(huì)公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的；

　　（10）有法律、行政法規(guī)和國(guó)家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容的。

　　3.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和英模人物，戲說黨史、國(guó)史、軍史的圖書。

　　4.存在違反宗教政策的圖書。

　　5.非正規(guī)渠道進(jìn)口的境外圖書。

　　6.假借和偽稱名人和外國(guó)人名義出版的偽書。

　　7.有關(guān)部門明令停止流通的圖書

　　（二）不適宜圖書

　　1.不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的；

　　2.世界觀、人生觀、價(jià)值觀存在偏差的;

　　3.宣揚(yáng)狹隘民族主義和種族主義的;

　　4.宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;

　　5.科學(xué)概念、原理等出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的;

　　6.不適合中學(xué)生心智發(fā)展水平、認(rèn)知理解能力的(教師用書除外);

　　7.宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的;

　　8.格調(diào)低下、思想內(nèi)容不健康的.，含有恐怖、殘酷、色情等內(nèi)容的。

　　三、完善長(zhǎng)效機(jī)制

　�。ㄒ唬﹫D書館館配藏書

　　按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》要求，把《全國(guó)中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù)，按照“凡進(jìn)必審”原則，新增館配圖書目錄需提交課外讀物管理小組審核，把好圖書館新增圖書入口關(guān);定期開展圖書剔舊更新，確保圖書館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書不少于一本，逐步減少教科書同步練習(xí)、習(xí)題集、試卷、考試輔導(dǎo)等圖書資料做為館藏，不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量。

　　（二）學(xué)生自有課外讀物

　　各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的自有課外讀物，如發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家庭藏圖書進(jìn)行排査，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)及時(shí)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　�。ㄈ�）其他

　　非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意，學(xué)校任何個(gè)人和部門不組織任何學(xué)生進(jìn)行課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”考核，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

　　1.強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的;

　　2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的;

　　3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)的平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

讀物管理制度44

　　為豐富學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，規(guī)范課外讀物管理，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能�，F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂本管理制度。

　　一、成立審核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：團(tuán)隊(duì)成員

　　領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

　　對(duì)學(xué)生帶進(jìn)校園的`課外讀物做好登記、管理、審核，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向。杜絕各種商業(yè)宣傳讀物進(jìn)校園，做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。

　　二、課外讀物審核管理

　　1、課外讀物進(jìn)入校園都要經(jīng)過審核小組組員集體研究決定，經(jīng)會(huì)議通過后向組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)提出申請(qǐng)。

　　2、凡發(fā)現(xiàn)課外讀物包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接，要求立即沒收。及時(shí)清理、整頓傳播色情、低俗信息等違法違規(guī)和不良信息的課外讀物。

　　3、要確保進(jìn)入校園的課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”為原則。

　　4、課外讀物選用要用方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性。要保證課外讀物主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧。

　　5、嚴(yán)格合理選用課外讀物，嚴(yán)格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。

　　6、凡未經(jīng)審核小組記錄審查的課外讀物，一律禁止在校園內(nèi)傳播。

　　7、嚴(yán)禁學(xué)生在除自習(xí)課或閱讀課外的其他課堂上閱讀課外讀物，一經(jīng)老師發(fā)現(xiàn)，立刻沒收處理課外讀物。

讀物管理制度45

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合本校實(shí)際，制定本管理辦法，望家長(zhǎng)知曉！

　　(一)加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

　　學(xué)校圖書室管理人員在原來排查清理圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。

　　(二)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

　　各班主任要檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的`讀物，教育學(xué)生禁止閱讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。

　　(三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

　　各班結(jié)合學(xué)�！秾W(xué)生手機(jī)管理辦法》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

　�。ㄋ模﹫�(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

　　學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。

　　1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物；

　　2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買課外讀物；

　　3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂。

　　希望家校合作，讓讀書成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；希望親子共讀，建設(shè)書香家庭；攜手共創(chuàng)愛讀書、讀好書的良好氛圍！

讀物管理制度46

　　為貫徹教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，大力倡導(dǎo)實(shí)施揚(yáng)州市教育局的“五個(gè)一百工程”，特制定江都區(qū)武堅(jiān)中心小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　一、精心選擇課內(nèi)外閱讀內(nèi)容。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部要科學(xué)論證，根據(jù)學(xué)生的閱讀愛好和閱讀水平，精選和推薦健康向上、質(zhì)量較高、適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買。

　　二、要重視意識(shí)形態(tài)教育，拓寬意識(shí)形態(tài)教育渠道，構(gòu)建全方位意識(shí)形態(tài)教育格局。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　三、學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　四、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的研究和教學(xué)，將“五個(gè)一百工程”內(nèi)容有機(jī)融入到課堂教學(xué)中來，強(qiáng)化整本書閱讀教學(xué)研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣、閱讀策略與技巧、讀物選擇等方面的.指導(dǎo)。語文教師在每學(xué)期不少于3課時(shí)教學(xué)。

　　五、學(xué)校根據(jù)教育局的進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。不定期開展班級(jí)專項(xiàng)督查，并將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入班主任、課任老師考核范圍。

讀物管理制度47

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想

　　根據(jù)《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的指導(dǎo)意見》，為了豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度。

　�。ǘ�）管理工作小組

　　由學(xué)校校長(zhǎng)、書記，教導(dǎo)處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書館管理員共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

　　（三）圖書館讀物入館要求

　　1、圖書館購(gòu)買課外讀物必須按照各年度《上海市中小學(xué)圖書館（室）圖書配置推薦目錄》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　2、采購(gòu)圖書時(shí)，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù)，以學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量。

　　3、采購(gòu)圖書資料時(shí)，必須嚴(yán)格審核圖書供應(yīng)商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書商處購(gòu)買，不得善自在網(wǎng)店、微店、手機(jī)APP等線上渠道購(gòu)買圖書、教材與教輔材料。

　　4、合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書庫與教師書庫，根據(jù)圖書內(nèi)容制定不同讀者的借閱規(guī)則。

　�。ㄋ模┢渌�讀物入校要求

　　1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校課外讀書管理工作組要按照區(qū)《管理辦法》進(jìn)行審核，并將受贈(zèng)圖書清單及審核承諾書上報(bào)區(qū)教育局國(guó)資中心備案。

　　2、學(xué)校管理工作小組對(duì)任何形式進(jìn)校園的'讀書活動(dòng)進(jìn)行審核，按照區(qū)《管理辦法》對(duì)相關(guān)推薦書目進(jìn)行把關(guān)。不得通過舉辦講座、培訓(xùn)等讀書活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。

　　3、學(xué)校與教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

　　4、不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備，班主任報(bào)備學(xué)校課外讀物管理工作組，并得到許可方可。

　　5、班級(jí)圖書角，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后，方能上架。學(xué)生自帶圖書原則上不得進(jìn)行漂流使用。

　　6、班級(jí)原則上不得開展圖書義賣活動(dòng)。

　　（五）圖書推薦要求

　　1、學(xué)校課外讀物管理工作組召集部分教師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)每學(xué)年進(jìn)行一次書籍推薦。

　　2、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可，并按照區(qū)《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。

　　（六）課外讀物入校應(yīng)急機(jī)制

　　1、每學(xué)期學(xué)校課外讀物管理工作組隊(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理，消除不良影響。

讀物管理制度48

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園，指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭，營(yíng)造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

　　學(xué)生中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員，按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查學(xué)校現(xiàn)有書籍，

　　1、宣傳階段各班要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，做到人人知曉。

　　2、自查階段各班自查班藏書籍，建立班藏書籍檔案和目錄。發(fā)現(xiàn)不符合要求的'書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。四到六年級(jí)由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生和家委會(huì)共同進(jìn)行。一、二、三年級(jí)由班主任老師和家委會(huì)共同進(jìn)行。

　　3、校查階段學(xué)校對(duì)各班提交的書籍目錄再次進(jìn)行審查，同時(shí)抽查各班班藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要求班級(jí)立即整改。

　　4、普查管理各班今后要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。

　�。ǘ�）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

　　各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。

　　推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

　�。ㄈ�）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。

　　做好學(xué)�！皶�香校園”建設(shè)的落實(shí)工作，不斷豐富校園藏書，制定圖書管理辦法。定期組織開展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。建設(shè)書香班級(jí)，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　�。ㄎ澹﹫�(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

　　學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。

　　1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

　　2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的；

　　3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

　　三、工作要求

　　1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組。組長(zhǎng)：沈愛華；副組長(zhǎng)：各年級(jí)組長(zhǎng)；成員：各班班主任負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

讀物管理制度49

　　1.大量補(bǔ)充校外閱讀圖書，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的提高，積極開展大閱讀活動(dòng)，每月推薦學(xué)生課外讀物目錄。

　　2.根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單，對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理。

　　3.禁止學(xué)生強(qiáng)制或變相地購(gòu)買課外讀物。不經(jīng)上級(jí)教育部門同意，任何學(xué)校不得允許集體或個(gè)人在校園內(nèi)進(jìn)行任何形式的課外讀物銷售，只能在教育主管部門指定的'目錄下自愿征訂。

　　擴(kuò)展：圖書室是為學(xué)校教育、教學(xué)、研究服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，是學(xué)校工作的重要組成部分。要認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報(bào)資料認(rèn)真做好服務(wù)工作。

　　在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展圖書室工作，保證資金的合理使用。

　　制圖室要建立科學(xué)的圖書管理賬目，做到賬物相符、賬目一致。

　　愛護(hù)書籍，人人有責(zé)。書籍要分類入檔，分期登記，編制圖書目錄。購(gòu)書時(shí)，應(yīng)及時(shí)登記并及時(shí)入柜。館員要認(rèn)真履行職責(zé)，不得無證借書。

　　每周開設(shè)一節(jié)讀書校本指導(dǎo)課。教師要做好指導(dǎo)的備課、 上課、閱讀效果檢查等工作。要運(yùn)用指導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

讀物管理制度50

　　根據(jù)教育部公布的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）中明確不得推薦或選用為中小學(xué)課外讀物的12條負(fù)面清單（見學(xué)習(xí)材料）。特制定如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課外讀物管理辦法。

　　1.各種書籍、刊物進(jìn)入校園，須報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，教學(xué)處備案。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方能進(jìn)入校園。

　　2.進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

　　3.完善校園圖書管理制度。對(duì)學(xué)校圖書館、校園書吧、班級(jí)圖書角等進(jìn)行全面清查，如發(fā)現(xiàn)問題讀物馬上清除。學(xué)校圖書管理員、班主任、校園書吧管理員、班級(jí)圖書管理員每月對(duì)所管理圖書進(jìn)行檢查，杜絕問題讀物進(jìn)入校園。

　　4.學(xué)�；蚶蠋熗扑]課外讀物須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則。推薦的課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”五項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)。任何教職員工不得在任何情況下向?qū)W生推薦12條負(fù)面清單中所列舉的問題讀物，也不得選用12條負(fù)面清單中所列舉的問題讀物的.內(nèi)容進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　5.不得舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。不得規(guī)定或推薦學(xué)生購(gòu)買指定課外讀物，或在指定書店購(gòu)買課外讀物。推薦書目要向家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

　　6.大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。繼續(xù)開展“小蜜蜂讀書節(jié)”獲得，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　7.利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行積極宣傳與指導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

　　8.建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。

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