雅魯藏布大峽谷教案模板集合8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的雅魯藏布大峽谷教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

雅魯藏布大峽谷教案 篇1

　　一、復習回顧

　�。�、上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它神奇壯麗。

　　顧課文：

　　⑴ 出示文中有關詞語；

　�、� 想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？

　�。病⑻崾居孟热缓笤僮詈缶涫�，有選擇地運用黑板上的詞語來介紹。

　　二、嘗試運用

　　１、嘗試練筆：

　　學習運用課文的描寫方法、構(gòu)段方式及有關詞語，選擇自己熟悉的一個景點寫一寫，寫出景物的特點。

　　２、學生練筆，師巡視學情。

　　３、班級交流：

　　學生以小導游的身份向大家介紹自己熟悉的一個景點的特點。

　　三、教師總結(jié)

　　四、作業(yè)練習

　　１、朗讀課文：

　　自己喜歡的'部分多讀幾遍。

　　２、抄寫生字：

　　對自己感到較難的字多寫幾遍。

　�。场⑦x作：

　　圍繞雅魯藏布大峽谷──今天我才認識你寫一篇讀文感受。

　　【板書設計】

　　雅魯藏布大峽谷

　　奇特的大拐彎

　　神奇壯觀 世界峽谷之最

　　植物類型博物館

　　關注熱點

雅魯藏布大峽谷教案 篇2

　　一、課前準備：

　　1、搜集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

　　2、讀三遍課文，給生字注音。

　　3、抄寫本課4個字的詞12個和3句優(yōu)美句。

　　二、教學目的：

　　1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

　　2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

　　3．激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　三、教學重點、難點：

　　了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

　　四、教具：

　　錄音機、磁帶

　　五、教學過程：

　　（一）激發(fā)興趣、導入。

　　師：《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！

　　誰來說一說。

　　1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的`歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？

　　2．學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）

　　3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：2雅魯藏布大峽谷）

　　（二）初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．自由讀文，讀準字音。

　　2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

　　作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？

　　3．整體感知。

　　（1）師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

　�。�2）在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：

　　①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？

　�、趯φn文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡” 。

　　4．學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

　　（三）自主學習，精讀感悟。

　　1．師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？

　　生自由發(fā)言。

　　2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。

　　教師出示自學提綱：

　　（1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

　�。�2）畫一畫，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

　�。�3）說一說，把你心中的感受說出來。

　　學生按自學提綱分組自學，教師指導。

　　3．學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）

　　4、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

　　（四）拓展實踐。

　　教師出示風光雅魯藏布大峽谷片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。

　　（五）拓展總結(jié)。

　　同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

　　（六）嘗試運用。

　　1．嘗試練筆。

　　師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？

　　生練筆，師巡視學情。

　　2．班級交流。

　　3．演讀課文。

　　讓學生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

　　板書： 2雅魯藏布大峽谷

　　1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

　　2）畫一畫，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

　　3）說一說，把你心中的感受說出來。

雅魯藏布大峽谷教案 篇3

　　教學目的

　　1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

　　3、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　教學重點

　　了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

　　教學難點

　　了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

　　教學方法

　　情境教學與媒體資源播放

　　教學用具

　　生字卡片、媒體資源（PPT、動畫）

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，介紹雅魯藏布大峽谷的有關情況

　　師：上次課，我們學習了《觀潮》，錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國家幅員遼闊，大自然的景觀十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。

　　板書：

　　雅魯藏布大峽谷

　　出示圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。

　　我們學地理時，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。

　　雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。

　　同學們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個呈U字形大拐彎的，而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。

　　雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學家經(jīng)過長期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。

　　二、范讀課文

　　1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動畫范讀課文。

　　2、學生將不認識的生字作標記。

　　三、學生自讀課文，學習生字詞

　　1、學生自讀課文，查字典，把不認識的生字注上拼音。對于標有拼音的字重點掌握。

　　2、教師出示生字詞卡片，學生拼讀。重點掌握：

　　3、學生互相檢查拼讀，教師巡視。

　　4、教師抽查學生拼讀情況。

　　5、教師講解難寫的字詞，學生練習書寫。

　　重點掌握：穆、堪

　　6、掌握以下詞語的讀寫與含義

　　咫尺：比喻相距很近。

　　堪稱：堪，能夠；可以�？胺Q即可以稱為、可以算作。

　　皚皚：形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。

　　美譽：美好的名譽。

　　四、朗讀課文，概括段意

　　1、學生有感情地朗讀課文，點名讓學生示范讀。

　　2、分組朗讀課文

　　3、找出課文中最能概括段意的句子，并思考：作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷？

　　師提示：

　�。�1）世界第一的壯麗景觀

　　（2）映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測

　�。�3）大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。

　　五、學習課文第一、二自然自然段

　　1、學習第一自然段

　　師：作者在第一自然段里說：雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”。請同學們思考，作者為什么這樣說？

　　學生答，老師補充并板書：

　　世界最深最長的河流峽谷 高峰與深谷為鄰強烈的地形反差

　　2、學習第二自然段

　　師：作者在第一自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷。在第二自然段里，作者是怎么說明的？運用了什么方法？

　　學生答，教師補充并板書：

　　列數(shù)字——長：504千米 ，平均深：2268 ，最深處：6009

　　作比較——美國科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷

　　第二課時

　　一、學習課文第三、四自然段

　　1、學生朗讀第三、四自然段

　　師：剛才我們學習了第一、二自然段，雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”，作者用列數(shù)字與作比較的方法，說明了它是世界最深最長的河流峽谷。

　　接下來，我們學習第三、四自然段，看看作者還寫了雅魯藏布大峽谷的什么？除了最深最長，雅魯藏布大峽谷還有哪些奇異之處。

　　2、學生自讀課文，邊讀邊思考

　　3、學生答，教師補充并板書：

　　水：萬年冰雪、沸騰溫泉、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水——千姿百態(tài)

　　山：熱帶雨林、皚皚白雪——神來之筆

　　生物：九個垂直自然帶，從北極到赤道分布的動植物——神奇美麗的畫卷、植物類型博物館、動物王國

　　二、學習第五自然段

　　師：為什么說雅魯藏布大峽谷是上世紀人類最重要的地理事件之一。

　�。�可展示與雅魯藏布大峽谷相關的報道）

　　提示：雅魯藏布大峽谷位于世界海拔最高的河流雅魯藏布江下游，圍繞喜烏拉雅山東端最高峰南迦巴瓦峰作神奇的馬蹄形大拐彎。這里自然條件惡劣，環(huán)境極為艱險，峽谷核心地段是多處無人區(qū)、其內(nèi)側(cè)的墨脫縣因受喜瑪拉雅山和雅魯藏布江大拐彎的包圍阻隔，成為高原上有名的孤島。因為這一切，大峽谷成為地球上為數(shù)不多的人類難以涉足的神秘禁地之一，被視為“死亡峽谷”。真正能深入峽谷的人寥寥無幾。1998年，中國科學家第一次徒步穿越雅魯藏布大峽谷，對雅魯藏布大峽谷這塊人類探險史上最富神秘感、最具危險性的地區(qū)進行全面的綜合性的科學考察。通過徒步穿越大峽谷，精確測繪大峽谷各地段的深度、寬度，測定大峽谷中瀑布的特征及數(shù)據(jù)，考察大峽谷環(huán)境資源狀況，研究建立大峽谷科學實驗基地等，取得了很多寶貴的科學數(shù)據(jù)。1999年，國家測繪局首次公布雅魯藏布大峽谷的精確測量數(shù)據(jù)，即長504.6千米、最深6009米。雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)確立雅魯藏布大峽谷為世界最長最深的峽谷，改變了人們關于峽谷的.世界之最的認識，并為人們初步展現(xiàn)峽谷奇特的景觀與突出的科學價值，因此是上世紀最重要的地理發(fā)現(xiàn)。

　　師：作者預測雅魯藏布大峽谷將成為世界人民關注的熱點，為什么他這樣說？

　　首先，雅魯藏布大峽谷地理風貌與生物具有極大的豐富性，有很高的科學考察價值，其科學價值不言而喻，必將吸引眾多的科學家到此進行科學考察。其次，雅魯藏布大峽谷資生物資源豐富，潛在的電力資源價值突出，將吸引政府加大這區(qū)域的資源開發(fā)。第三，雅魯藏布大峽谷具有獨特的魅力，有很高的旅游探險價值，吸引了探險家與旅游愛好者。

　　三、小結(jié)

　　師：這篇課文描寫了雅魯藏布大峽谷的景觀。

　　作者首先介紹了雅魯藏布大峽谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，形成了壯麗景觀。

　　接著，通過列數(shù)字、作比較進一步說明了雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷，是“世界第一的壯麗景觀”。

　　然后，作者從水、山、生物三個方面描寫了雅魯藏布大峽谷的景象，展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的豐富性，說明雅魯藏布大峽谷是奇異的景觀。

雅魯藏布大峽谷教案 篇4

　　【教學目標】

　　1、能正確認讀和書寫本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語意思。

　　2、通過學習，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　3、初步接觸簡單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。

　　4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。

　　5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。

　　【 重點難點】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。

　　2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，培養(yǎng)學生對大自然和祖國的熱愛之情。

　　3、學會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。

　　【教具準備】

　　班班通、多媒體課件

　　一、談話導入

　　1、同學們，我們祖國有奔騰的江河，遼闊的草原，茂密的森林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。說起西藏，你會想到什么呢?(學生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進西藏吧，一睹它們的`風采。(教師隨機播放西藏風景的圖片，并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)

　　2、由上面的圖片解說，導入課題。

　　今天，我們就跟隨作者去領略雅魯藏布大峽谷的風采吧!

　　二、檢查預習，整體感知

　　1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

　　(很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)

　　2、你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的特點?請同學們再快速讀文，找出這個詞。

　　3、學生匯報，教師相機板書。(神奇壯麗)

　　三、指導列提綱

　　師：作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?

　　1、出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫寫提綱。(教師指導學生如何寫提綱)

　�、� 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。

　�、� 提綱應簡潔、明確，可以用一個詞語來概括。

　　2、請同學們再默讀2——5自然段，勾畫內(nèi)容，匯報，教師隨機板書。

　　⑴頂端景象⑵傳說⑶特點(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館

　　四、精讀細品，感悟其“奇”

　　師：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們?nèi)フ媲蓄I略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!

　　(一)、學習第2自然段

　　1、師范讀，學生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。

　　2、你感受到了什么?學生匯報有關句子。誰能美美地讀一下你喜歡的句子?

　　3、指名讀，其他學生評價。

　　4、齊讀，讀出喜愛之情。

　　(二)、學習第3自然段

　　師：雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，(相機出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。

　　1、這個大拐彎還有一個美麗的傳說呢， 誰能繪聲繪色地講述?

　　2、學生講述。其他人評價。

　　3、教師小結(jié)：講得真好。這真是一個美麗的傳說。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么，如果文章中去掉這個傳說，直接說它的形成，行不行，為什么?(引用傳說增添了神秘色彩，具有很強的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。)

　　(三)、學習第4自然段

　　師：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運動和江水沖刷形成的。那它有什么特點呢?

　　1、指名讀。

　　2、有什么特點呢?(長、深、窄)

　　3、你從哪句話體會到的?出示這句話和去掉數(shù)字的句子，讓學生比較著讀。體會數(shù)字更真實準確，更有說服力。同時說明：這種用數(shù)字來說明事物特點的方法，叫列數(shù)字。

　　4、除了用列數(shù)字的說明方法外，這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。

　　(四)、學習第5自然段

　　師：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 1、學生默讀。

　　2、你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方，找出有關的句子與大家分享。

　　3、學生匯報。教師隨機播放雅魯藏布大峽谷的圖片，讓學生直觀感受。

　　4、看了以后，你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)

　　5、請同學們帶著喜悅之情把你喜歡的句子美美的讀一讀。

　　(五)、品讀最后一段

　　師：作者又是怎樣抒發(fā)自己喜悅之情的呢?

　　1、生齊讀。2、出示句子：

　　⊙在這里，我見到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!

　　這段有幾個“最”?從這幾個“最”中，你體會到了什么?把它換成“非�！毙胁恍�?(“最”即極限，沒有可超越的。說明程度深。換成“非�！辈缓线m，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過連用7個：“最”，反復強調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。從而體會到作者對雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情)

　　3、指導朗讀。“最”字讀得重一些。

　　五、總結(jié)全文，升華感情

　　1、其實，作者在文章中好幾處都流露出驚嘆與贊美之情，請同學們快速瀏覽課文，找出相關的詞語。

　　2、學生匯報，教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往)

　　3、讓學生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到……感到——”的句式，來表達自己的感情。

　　七、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、假如你是導游，為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。

　　板書設計：

　　雅魯藏布大峽谷

　　神奇 美麗傳說 最美麗

　　壯觀 特點(長、深、窄) 最令人向往

　　自然博物館

　　【教學總結(jié)】

　　這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。

　　讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學習這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

　　在教學這篇文章時，我主要引導學生通過自學自讀來感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。但可能受文章具有說明文的特性的影響，學生在剛開始讀時往往缺乏興趣，尤其是第二自然段的內(nèi)容。在反復朗讀推敲課文之后，學生們才漸漸地喜歡上這篇課文，尤其是對三四兩個自然段的有關大峽谷奇異景觀的介紹更是喜愛有加。我自我感覺本課的最大敗筆之處就是未能引導學生深入文本，幫助學生理解一些比較難以理解的抽象化的東西，來促進學生通過想象來感受大自然的神奇魅力。

雅魯藏布大峽谷教案 篇5

　　教學目標

　　1、知識與技能。

　�。�1）認識7個生字。

　�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。

　　（3）默讀課文，想象描寫的景象。

　�。�4）用自己的話向別人介紹你知道的雅魯藏布江。

　　2、過程與方法。

　�。�1）自主拼讀認識7個生字。

　�。�2）自主朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　3、情感態(tài)度價值觀。

　　通過朗讀感受大自然的美好，表達對大自然的熱愛之情。

　　教學重難點

　　1、認識7個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。

　　2、用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。

　　教學準備：多媒體課件、圖片、地圖

　　教學課時：1課時

　　教學過程 ：

　　一、激發(fā)興趣、導入

　　師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西X,提起西X你想到了什么？誰來說一說。

　　學生交流課前查找的'資料。

　　1．利用多媒體課件出示地圖，讓學生尋找青藏高原。

　　2．了解兩個世界之最。

　�。�1）最高的山峰——珠穆朗瑪峰。

　　（2）最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

　　3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

　�。ò鍟�：雅魯藏布大峽谷）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1．自由讀課文，讀準字音。

　　2．檢查生字．詞。

　　3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

　　4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：

　�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？

　�、趯φn文不理解的地方提出疑問，并做標注。

　　5．學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

　　三、學習課文，交流匯報

　　1．交流自讀疑難

　　師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

　　2、生匯報，師引導學生評價所提出的問題。

　　四、自主學習，精讀感悟

　　1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？

　　生自由發(fā)言。

　　2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。

　　教師出示自學提綱：

　　1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

　　2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

　　3）讀一讀，把你心中的感受說出來。

　　學生按自學提綱分組自學，教師指導。

　　3．學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）

　　根據(jù)學生的匯報老師相應地點撥：

　　第二自然段幫助學生理解大拐彎的“神奇”，關于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？

　　第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。

　　它全長496、3千米，最深處達5328米，寬度僅21米

　　從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

　　除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？

　　“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

　　指導朗讀，強調(diào)氣勢。

　　4、自由朗讀第一、五自然段。

　�。�1）第一自然段簡介雅魯藏布大峽谷是堪稱世界第一的壯麗景觀。

　�。�2）第五自然段揭示雅魯藏布大峽谷發(fā)現(xiàn)的意義。

　　五、拓展實踐

　　1、教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。

　　2、你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？

　　六、作業(yè) 布置：

　　1、掌握生字詞

　　2、熟讀課文

　　3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。

　　七、板書設計

　　世界第一大峽谷

　　雅魯藏布大峽谷 千姿百態(tài)的山、林、水 壯麗

　　景物奇觀 關注

　　生物的多樣性

　　教學反思：

　　《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，課文描寫得生動具體，彩用了列數(shù)字、作比較等方法來介紹雅魯藏布大峽谷，使雅魯藏布大峽谷的畫面展現(xiàn)在學生的腦海里。課文中想像描寫的景象較多，在教學中我給學生展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的有關圖片，創(chuàng)設相應的情境讓學生展開想象，讓學生用自己的語言去介紹雅魯藏布大峽谷，這樣，既訓練了學生的復述概括能力，也讓學生對雅魯藏布大峽谷有一個較清晰的印象。而在教學中，我也讓學生以多種形式去朗讀課文，例如默讀、同桌對讀、小組分段讀、愿意讀等，讓學生在讀中感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

雅魯藏布大峽谷教案 篇6

　　教學目標

　　1.知識與技能：學習收集資料，了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

　　2.過程與方法：通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　教學重難點

　　了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

　　教學準備

　　多媒體課件及相關資料。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山林，繁華的都市……還有令人向往的西藏。今天老師就帶著同學們跟隨作者的腳步，一同去游覽西藏的雅魯藏布大峽谷。（板書課題。）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.自由讀課文，讀準字音。

　　2.檢查生字新詞。

　　3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

　　4.讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀要求：

　�。�1）讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？（大拐彎及傳說；形成原因及長度、深度、寬度；“垂直的自然博物館”。）

　�。�2）對課文不理解的地方提出疑問，并做標注。

　　三、交流困惑

　　1.交流自讀疑難。

　　教師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

　　2.學生匯報，教師引導學生評價所提出的問題。

　　四、自主學習，精讀感悟

　�。ㄒ唬┙處煟貉鹏敳夭即髰{谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？（2—5自然段。）哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（學生自由發(fā)言。）

　�。ǘ�）理解重點語句。

　　1.學習第2、3自然段。

　　關于這個大拐彎還有一個傳說呢！誰能在默讀課文后，不看書，將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？

　　2.學習第4自然段。

　�。�1）用三個字可以概括大峽谷的特點：（長、深、窄）。

　�。�2）出示句子：它又長又深又窄，全長504.6千米，兩側(cè)高峰與谷底的相對高差達到6009米，最窄處寬度僅二十幾米，可以隔著峽谷交談，但從這邊走到那邊最少也要三天。

　　從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫（列數(shù)字）。

　　（3）除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的.方法，找一找在哪兒？

　　魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅羅拉大峽谷長154.6千米，比號稱世界最深的秘魯?shù)拇髰{谷還要深兩千多米。

　　3.學習第5自然段。

　　請同學們找出描寫大峽谷地區(qū)環(huán)境的句子，有感情地讀一讀。

　　4.學習第6自然段。

　　這一段作者用了幾個“最”？（7個）可不可以換成“非�！�？為什么？

　　不可以。用“最”表示達到了極點、極限，表達的程度要比“非常”高。

　　第二課時

　　一、朗讀指導

　　1.雅魯藏布大峽谷如此壯觀神奇，你能有感情地讀一讀嗎？

　　2.指名多位學生朗讀，教師點評。

　　3.全班齊讀。

　　二、拓展實踐

　　1.教師：你能仿照課文的寫法，選擇你熟悉的一處景色，用自己的話寫一寫嗎？

　�。▽W生練筆，師巡視學情。）

　　2.教師播放“雅魯藏布大峽谷”風光片，并讓學生以導游的身份，向游人進行介紹。

　　三、課后作業(yè)

　　選擇一篇學過的課文，試寫提綱。

雅魯藏布大峽谷教案 篇7

　　教學目的

　　1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

　　2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

　　3．激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　4．學習收集資料。

　　課前準備

　　1．搜集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

　　2．師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。

　　教學重點、難點

　　了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

　　實驗教具

　　錄音機、磁帶和教學課件

　　教學過程

　　一、激發(fā)興趣、導入

　　師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的`雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！

　　誰來說一說。

　　1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？

　　2．學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）

　　3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同

　　去游覽雅魯藏布大峽谷。

　　（板書：2雅魯藏布大峽谷）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1．自由讀文，讀準字音

　　2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

　　作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？

　　3．整體感知

　　1．師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

　　2．在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：

雅魯藏布大峽谷教案 篇8

　　教學目標

　　1、認識7個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。

　　2、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并學會用自己的話介紹課文內(nèi)容。

　　3、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學重、難點學習抓住重點，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、激趣談話，揭示課題

　　同學們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是世界屋脊。在這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領略一下那里的神奇風光。

　　二、自由朗讀，憑借拼音讀準生字字音，并對不理解的詞語、句子作上記號。

　　三、自學反饋，質(zhì)疑問難

　　1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對生字讀音的正音。(如：移、脈、卉、罕等)

　　2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的`句子：

　　a是不容置疑的世界第一大峽谷。

　　b映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

　　c體現(xiàn)在生物的多樣性上。

　　3、質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決。

　　四、抓住要點，簡要復述

　　1、默讀課文，抓住每一段的要點，思考具體內(nèi)容。

　　2、指名概括課文的內(nèi)容。

　　五、深入研究，品位語言

　　要求按下列問題讀書思考：

　　a、作者用什么來證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

　　b．課文中一連幾處用了從到的句式，讀了這些句子，你感受到什么了?

　　c．為什么把九個垂直自然帶比做凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷?

　　在各自研讀的基礎上進行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點撥：

　　1、作者用非常具體、準確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解不容置疑。

　　2、作者反復用從到的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺到大自然的神奇。

　　3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺；而且每一個自然帶的景色都不相同，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解人跡罕至。

　　六、熟讀課文，積累詞語

　　1、選擇最精彩的語段多讀幾遍。

　　2、摘抄喜歡的詞語和句子。

　　七、課外延伸，拓展視野，

　　要求學生查閱有關青藏高原神奇景觀的資料，在班級交流。

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