關(guān)于大班語(yǔ)言公開課教案模板錦集9篇
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班語(yǔ)言公開課教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言公開課教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。
2、能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。（重難點(diǎn)）
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
【教具準(zhǔn)備】
兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。
【活動(dòng)過程】
一、引入活動(dòng)
1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）
2.出示傷心的巴耳兔圖片，請(qǐng)幼兒觀察，它快樂嗎？從哪里看出來(lái)的？引出故事《巴耳兔找快樂》
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1.師生動(dòng)地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：a.哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？
請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）
2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來(lái)，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事）
幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？
請(qǐng)幼兒自由的發(fā)言。
師小結(jié)：快樂需要自己去尋找。
3.根據(jù)幼兒對(duì)故事的'掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色對(duì)話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對(duì)話。
4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴上臺(tái)表演故事中的角色對(duì)話。師加以指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯(cuò)，后面的家長(zhǎng)們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！
【教學(xué)反思】
今天準(zhǔn)備了充分的圖片，幼兒對(duì)故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！
小百科：快樂，漢語(yǔ)詞匯，讀音為kuài lè�？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
大班語(yǔ)言公開課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、學(xué)習(xí)句子"我想買…""我還想買…"，并積極運(yùn)用"我想買…""我還想買…"表達(dá)自己的愿望。
3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)說兒歌。
運(yùn)用"我想買…""我還想買…"表達(dá)自己的愿望
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。
3、兒歌錄音磁帶一份
活動(dòng)過程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市。(邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。)
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨。
(師出場(chǎng))：哇!小兔子家開了超市，蘇老師帶大家去看一看，超市里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子，指著小汽車)這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：兩輛小汽車)(再指著巧克力)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：三塊巧克力)(教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子，這布娃娃子也賣嗎?
兔子：賣，當(dāng)然賣咯!
師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的，小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：個(gè))
(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"盒"這個(gè)量詞)
二、引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)
師：我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍，誰(shuí)買了什么?
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
(1)是誰(shuí)在森林里開了一家超市?(幼兒完整講述)
(2)超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞)
(3)東西被誰(shuí)買完了?小兔子怎么說的?
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。
3、分組練習(xí)，加快速度。
四、游戲。
1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買xx的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的`過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
師："小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好，小兔子的超市又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么?小兔子就會(huì)賣給你。"
2、游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。
兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。
活動(dòng)延伸：
和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。
教學(xué)反思
.兒歌是語(yǔ)言領(lǐng)域的重要組成部分。針對(duì)這節(jié)課幼兒平時(shí)很喜歡逛超市，因此這節(jié)活動(dòng)是和幼兒生活密聯(lián)系的。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語(yǔ)言，社會(huì)等方面的知識(shí)。
1、提供材料，奠定活動(dòng)基礎(chǔ)。如在這個(gè)活動(dòng)中我首先為幼兒準(zhǔn)備了游戲的場(chǎng)景、讓幼兒裝扮動(dòng)物的頭飾等，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。因?yàn)閯?dòng)物是幼兒所喜愛的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。
3、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒探索�；顒�(dòng)前，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、通過游戲形式，使幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和成功感。幫助幼兒形成仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在此過程中促進(jìn)幼兒與同伴間的交往和交流，增進(jìn)彼此的感情。
整堂課基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒們都在快樂的氛圍中游戲著、學(xué)習(xí)著。這節(jié)課如有不恰當(dāng)之處，還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。多給寶貴意見。
大班語(yǔ)言公開課教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來(lái)了，小動(dòng)物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動(dòng)過后的成功帶來(lái)的喜悅。因此我將故事中小動(dòng)物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個(gè)過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動(dòng)詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。
在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié)，使得過程自然，幫助孩子經(jīng)驗(yàn)提升。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道植物的生長(zhǎng)需要照顧，樂于照顧植物。
2、體驗(yàn)和朋友一起互幫互助的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件；
2、照料植物所需的圖釋。
【活動(dòng)過程】
一、激趣導(dǎo)入。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)�。看禾烀啦幻滥�？美在哪里呢？
2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢？
小結(jié)：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多��！
二、理解故事。
1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來(lái)了呢，我們來(lái)看看他在干什么呢？
2、小熊為什么要挖土呢？
經(jīng)驗(yàn)提升：松松土，能讓種子更好的成長(zhǎng)。
過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長(zhǎng)大。
3、（幻燈片二）咦？發(fā)生了什么事情呢？小熊為什么會(huì)哭呢？
4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會(huì)枯萎的？
小結(jié)：澆水可以讓玫瑰花長(zhǎng)大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會(huì)枯萎，我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。
5、讓玫瑰花長(zhǎng)的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長(zhǎng)的又大又漂亮呢？）
6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。
小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，知道這些種植的方法。
三、完整欣賞故事。
過渡：小熊有許多好朋友來(lái)幫助他了！我們一起來(lái)看看吧！
1、小熊的玫瑰花長(zhǎng)大了嗎？（長(zhǎng)大了）
小結(jié)：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花長(zhǎng)的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！
2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢？
小結(jié)：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽(yáng)光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事，花朵就會(huì)開的很美！
【活動(dòng)延伸】
在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認(rèn)真的`照顧，讓我們一起關(guān)心呵護(hù)它們吧！
附故事：開滿玫瑰花的院子
胖熊在院子里翻土種玫瑰花，小松鼠和小兔說：“你去年種的花都死了，怎么還種？”胖熊說：“去年我忘了澆水和捉蟲，今年我一定種好�！贝蠹�?guī)团中芤黄鸱N花。
過了一些日子，小松鼠打來(lái)電話：“小胖熊，你院子里的花發(fā)芽了嗎？”胖熊想起，該為玫瑰花澆水。又過了一些日子，小兔子來(lái)問小胖熊：“玫瑰花該開花了吧？”胖熊和小兔走進(jìn)院子里，他們看見玫瑰花長(zhǎng)出了好多花骨朵。兩位好朋友為玫瑰花澆水、施肥。
這一天，小胖熊給每位朋友寫了一封信。朋友們來(lái)到小胖熊的院子里，那里開滿了白的、黃的、紅的玫瑰花。連蜜蜂、蝴蝶和小鳥們也來(lái)作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和點(diǎn)心招待朋友們。朋友們高興地說：“好香��！”胖熊高興地說：“謝謝各位朋友，這是我們的友情花�！迸笥褌兣跻慌杳倒寤�，高高興興地走在小路上。
從此，胖熊盛開玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。
大班語(yǔ)言公開課教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：
《心情變變變》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。
3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室準(zhǔn)備大森林背景，電視機(jī)模型一臺(tái)，熊貓手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。
2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雨、云、雪圖片等。
3、水彩筆、彩紙人手一份。
活動(dòng)過程：
(一)感知講述對(duì)象--觀察心情：
1、導(dǎo)入："小朋友們，你們好!聽說大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?"(好)"但是森林里的動(dòng)物們對(duì)我們提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌サ穆飞�，表演你最喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作。"(聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室)
2、大森林里好嗎?都有什么?(樹、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)
3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開設(shè)的節(jié)目叫"心情預(yù)報(bào)"，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。
4、教師出示手偶教具"小熊"，電視機(jī)后面播送："小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見!"
5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雨天是說小貓的心情怎么樣啊?(不好)為什么說雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等)那小貓的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。
6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷?我們?nèi)バ∝埖腵家里看一看。(出示小貓生病在躺在床上的圖片)
7、哦，原來(lái)小貓生病了，所以它的心情是雨天(同時(shí)出示雨天的圖片)生病的時(shí)候感覺怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)
8、那我們?cè)趺磶蛶托∝�，讓它的心情好起�?lái)呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說老師邊出示圖片)
9、那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示小貓高興以及高興的心情圖片)
10、聯(lián)系實(shí)際生活，平時(shí)我們也有小朋友生病，那他的感覺怎么樣呢?我們?cè)趺磥?lái)使他的心情好起來(lái)?
(二)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述--說心情
1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)熊貓樂樂幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片)，他們的心情怎么樣啊?
2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，熊貓樂樂說都來(lái)不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退�，你們想不想去幫幫它�?(想)那我們先來(lái)聽一聽播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的?請(qǐng)你們仔細(xì)聽，等一下我請(qǐng)你們說說是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。(請(qǐng)播音員播報(bào))"小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見!"
3、請(qǐng)你們說說播音員怎么說的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)
4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替熊貓樂樂播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。
6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會(huì)怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說些祝福的話……)
(三)遷移作品經(jīng)驗(yàn)--畫心情我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來(lái)啊?(放輕……..音樂)請(qǐng)幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)延伸：
老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來(lái)開心地跳個(gè)舞吧!祝大家都有好心情。
大班語(yǔ)言公開課教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。
幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂的情感。
幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。
樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。
大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的.觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”，小螞蟻，各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。
音樂磁帶。
電腦軟盤。
教學(xué)過程：
一、討論：樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。
二、分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。
提問：
1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候，小樹是怎么想的?
2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?
3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?
4、這棵怪小樹，怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?
三、給故事起名字叫《怪小樹》
四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會(huì)歸納主題。
五、討論：
1、故事中為什么說小樹是怪小樹?
2、大家想什么辦法幫助小樹?(小樹是怎樣變成怪小樹的?)
3、大家為什么都愿意幫助它呢?
4、如果你來(lái)種怪小樹，你希望怪小樹上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫下來(lái)。
大班語(yǔ)言公開課教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，最近天氣時(shí)好時(shí)壞，所以孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)間也少了很多。孩子們說得最多的是“太陽(yáng)公公又藏起來(lái)了�！庇變簣@的活動(dòng)室、走廊里都布置了“太陽(yáng)”的圖片，每一次路過，孩子們都會(huì)主動(dòng)和“太陽(yáng)”打招呼，“太陽(yáng)公公，你好”，孩子們都知道太陽(yáng)，經(jīng)常能在天上看見太陽(yáng)，但是太陽(yáng)到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來(lái)說，受其語(yǔ)言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》，讓孩子們永較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且小班孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。
2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式，萬(wàn)物離不開太陽(yáng)。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入，引出課題
1.帶幼兒進(jìn)教室
幼兒聽音樂《我給太陽(yáng)唱支歌》，做動(dòng)作進(jìn)入教室。
2.幼兒討論太陽(yáng)的外形特征，并大膽講述，發(fā)散幼兒思維能力。
二、出示課件，幼兒嘗試講述故事
1.出示幻燈片(一)，幼兒講述圖片內(nèi)容，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?為什么?
2.出示幻燈片(二)，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?為什么?
3.出示幻燈片(三)，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
小兔子又把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?為什么?
4.出示幻燈片(四)，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。
5.師幼共同講述故事。
三、擴(kuò)展幼兒思維
請(qǐng)幼兒說一說還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的?
四、通過談話，讓幼兒指導(dǎo)曬太陽(yáng)也是冬天的.一種取暖方式
1.小朋友喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?
2.發(fā)散思維：還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么?
五、結(jié)束部分
太陽(yáng)又這么多的能量，我們這么喜歡太陽(yáng)，那我們到外面曬太陽(yáng)吧!
活動(dòng)反思：
孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽(yáng)，但是太陽(yáng)到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來(lái)說，受其語(yǔ)言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。
大班語(yǔ)言公開課教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。
2、樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動(dòng)過程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了?
3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們--愛的密碼
(1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你"，"祝你進(jìn)步"……等字樣)
(2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。
延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的'一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著，這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。
大班語(yǔ)言公開課教案 篇8
目標(biāo)：
1、知道六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)節(jié)日的向往。
3、積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作。
準(zhǔn)備：
歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料。
過程：
1、幼兒觀看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。
(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？
(2)哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的`六一是怎樣度過的？
2、組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日。
今年的六一兒童節(jié)我們?cè)趺磥?lái)慶祝呢？幼兒自由討論。
3、師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。
4、以招標(biāo)的方法分配各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)與幼兒共同列舉開展活動(dòng)需要準(zhǔn)備的事宜。
(2)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)幼兒積極爭(zhēng)取參與。
大班語(yǔ)言公開課教案 篇9
活動(dòng)背景：
《聲音的故事》是由聲音展開聯(lián)想與想象并不斷的發(fā)生變化，使幼兒在不斷的猜想中深深的被聲音所吸引，所以，從本次活動(dòng)的情節(jié)來(lái)看，聲音能很好的激發(fā)幼兒的興趣；其次，聲音能很快的吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合大班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的"能集中注意地傾聽，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力的要求。
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的生活中有著各種各樣奇妙的聲音，聲音以它特有的形式吸引著孩子，孩子們喜歡聽聲音，也都能表達(dá)出對(duì)聲音的想法。針對(duì)這一特點(diǎn)和本年齡段幼兒心理發(fā)展各方面的'規(guī)律特征，我選用了"聲音"作為本次活動(dòng)的題材。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)所聽到的聲音。
2、能對(duì)所聽到的聲音大膽想象并創(chuàng)編故事進(jìn)行講述。
3、感受聽聲音創(chuàng)編故事的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)聲音已具有初步的分辨能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與聲音有關(guān)的八組課件
�。�1）、圖片：拍手圖片、小狗、電話、刮風(fēng)
�。�2）、三組聲音：①哭聲②倒水聲、喝水聲③貓聲、器皿破碎聲、腳步聲
（3）、四組聲音：
�、亠L(fēng)聲、雨聲、走路聲
②公雞打鳴聲、鳥叫聲、老虎吼聲
�、鄹杪�、掌聲、寶寶笑聲
�、芮嗤芙新暋Ⅱ序薪新�、走路聲
活動(dòng)過程:
一、觀看圖片，模仿聲音。
�。ń處熞来尾シ艌D片，請(qǐng)幼兒模仿圖片中物體發(fā)出的聲音。）
1、談話：今天我給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想看嗎？
2、提問：圖片上是什么？（你看到了什么？）他們能發(fā)出什么樣的聲音？
二、聽一聽、猜一猜、講一講
1、教師設(shè)問，激發(fā)幼兒參與的興趣。
"生活中有各種各樣的聲音，不同的聲音會(huì)告訴我們不同的事情。小朋友想不想猜一猜？"
2、播放一個(gè)聲音，啟發(fā)幼兒圍繞這一聲音進(jìn)行想象。
�。ń處煵シ乓粋�(gè)聲音，鼓勵(lì)幼兒對(duì)聲音所表述的事情進(jìn)行聯(lián)想。如：播放一段哭聲，請(qǐng)幼兒猜想并講一講：誰(shuí)哭了？他為什么哭？）
3、播放兩個(gè)聲音，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
�。�1）教師播放兩個(gè)聲音，鼓勵(lì)幼兒對(duì)聲音進(jìn)行猜想。
（2）啟發(fā)幼兒將兩個(gè)聲音聯(lián)系在一起，用自己的語(yǔ)言講述一件所發(fā)生的事情。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，講述不同的內(nèi)容。
4、播放三個(gè)聲音，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想與創(chuàng)編，并由此編講一段故事情節(jié)。
�。�1）教師播放一組聲音，鼓勵(lì)幼兒對(duì)聲音進(jìn)行猜想。
�。�2）啟發(fā)幼兒將一組聲音聯(lián)系在一起，大膽想象創(chuàng)編故事并鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己創(chuàng)編的故事。
三、小小故事會(huì)
1、教師鼓勵(lì)、肯定幼兒創(chuàng)編的故事，把幼兒分成四組，并向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)，"還有幾組不同的聲音，你們能創(chuàng)編出好聽的故事嗎？"
2、教師依次播放幾組聲音，請(qǐng)幼兒注意傾聽。
3、請(qǐng)各組幼兒選擇自己將要進(jìn)行創(chuàng)編的一組聲音，圍坐在一起，相互交流分享。教師請(qǐng)每組幼兒選一個(gè)或兩個(gè)幼兒在集體面前講述自己組創(chuàng)編出來(lái)的故事，教師及時(shí)給予幫助與肯定。
四、我的故事我表演鼓勵(lì)小組內(nèi)的幼兒繼續(xù)編講故事，并給自己組編講的故事創(chuàng)編名字，在將創(chuàng)編的故事進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)反思：
1、大班幼兒思維活躍，但有時(shí)要把豐富的內(nèi)涵通過比較到位的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)有一定的難度，必須借助教師的引導(dǎo)和幫助。
2、由于借班教學(xué)，教師與幼兒的互動(dòng)性沒有達(dá)到預(yù)期效果。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1、活動(dòng)過程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)完成較好。
2、教師引導(dǎo)幼兒的能力還有待提高。
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